№ з/п
|
Критерії оцінки
|
Ступінь прояву
|
1
1 1
|
2
2
|
3
3
|
4
4
|
5
5
|
6
6
|
7
7
|
8
8
|
9
9
|
10
|
Психологічна готовність вчителя до роботи в профільних класах
|
1.
|
Внутрішні переконання вчителя відповідають цілям профільного навчання в закладі освіти
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.
|
Прагнення вчителя до максимального особистого внеску у здійсненні прогресивних перетворень
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.
|
Прагнення до лідерства
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.
|
Прагнення отримати зовнішню оцінку діяльності
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.
|
Прагнення до самовдосконалення
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6.
|
Задоволеність системою і якістю методичної роботи у методоб’єднанні:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Технологічна готовність вчителя до роботи в профільних класах
|
7.
|
Бачить можливості свого предмета для морального виховання і розвитку учнів
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8.
|
Планування спрямовується на досягнення максимальних результатів
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9.
|
Вибір форм і організації навчальної діяльності супроводжується усвідомленою учнями чіткою постановкою цілей
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10.
|
Активно і доцільно використовує ТЗН, ІКТ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11.
|
Широко практикує активні форми навчання
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12.
|
Навчання будується на особистісно орієнтованих засадах
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13.
|
Організовує в процесі навчання дослідницьку діяльність учнів
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14.
|
Активно працює з питань застосування педагогічних технологій на уроці:
-
на рівні ШМУ;
-
на рівні міських МК.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Професійні здібності
|
15.
|
Володіння методами педагогічного дослідження
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16.
|
Здатність до перебудови діяльності
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
17.
|
Здатність до співпраці з учнями
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
18.
|
Здатність акумулювати, використовувати ефективний педагогічний досвід
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
19.
|
Здатність до самоорганізації
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20.
|
Критичність мислення
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|