Заместитель Министра



Сторінка20/22
Дата конвертації11.04.2016
Розмір1.76 Mb.
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   22

ДПП.09

Страноведение

Понятие страноведения. Роль страноведческой компетенции в реализации адекватного общения и взаимопонимания представителей разных культур. Географическое положение и природные условия страны изучаемого языка. Национальный и социальный состав населения. Демографические и социальные проблемы. Государственное устройство и общественно-политическая жизнь страны. Административно-территориальное деление страны и местные органы самоуправления. Общая характеристика экономики страны. Национальные традиции и праздники страны изучаемого языка. Языковые реалии, связанные с географическими понятиями (названия морей и океанов, особенности береговой линии, рельефа, климата и растительности и т.д.), особенностями национальной культуры, общественно-политической жизни, государственным устройством, экономикой, традициями и обычаями страны изучаемого языка. Культура страны.


172

ДПП.10

Иностранный язык (практический курс)

Орфографическая, орфоэпическая, лексическая и грамматическая норма изучаемого языка применительно к различным функциональным стилям. Координация трех аспектов: практической фонетики, практической грамматики и практики устной и письменной речи. Основные виды речевой деятельности – аудирование, чтение, говорение, и письмо, перевод.


459

Индекс

Наименования дисциплин и их основные разделы

Всего

часов


ДПП.00

Дисциплины профильной подготовки

540618 ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ И РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА

1600


ДПП.01

Детская психология


160




Предмет и методы детской психологии. Оценка нормального психологического развития ребенка в раннем и дошкольном возрасте Роль деятельности в развитии личности ребенка. Концепция целостного развития ребенка как субъекта детских видов деятельности. Общение как средство развития ребенка. Экспресс-методы оценки познавательного развития ребенка в дошкольном детстве. Психолого-педагогические условия эмоционально-нравственного развития ребенка Стадии развития нравственного сознания. Развитие познавательных процессов и способностей. Формирование характера. Развитие личности в дошкольном детстве. Особенности детской индивидуальности. Психологическая природа игры, ее роль в психологическом развитии детской личности и приобщении ребенка к современному миру. Социализация и индивидуализация как основной путь развития личности в онтогенезе. Полоролевая социализация. Семья как институт социализации ребенка.




ДПП.02

Дошкольная педагогика


170




Дошкольная педагогика как отрасль педагогической науки. Феномен дошкольного детства и субкультура ребенка-дошкольника. Дошкольное образование как педагогическая система. Современные концепции дошкольного образования. Педагогическая концепция целостного развития дошкольника. Современные образовательные программы детского сада. Психолого-педагогические основы организации целостного образовательного процесса ДОУ. Педагогические условия и средства развития ребенка в период дошкольного детства. Здоровье сберегающие технологии дошкольного образования. Субъект-субъектное взаимодействие как основа конструирования образовательного процесса ДОУ. Педагогическая поддержка и сопровождение развития ребенка в образовательном процессе детского сада. Проектирование и решение педагогических задач, направленных на освоение ребенком позиции субъекта разных видов деятельности, творческой индивидуальности. Психолого-педагогические основы формирования готовности ребенка к школе. Педагогическая диагностика как средство оценки достижений ребенка дошкольного возраста. Взаимодействие ДОУ с семьей, педагогическое консультирование родителей.




ДПП.03

Теории и технологии дошкольного образования

670




Целостное развитие ребенка как концептуальная основа современных технологий дошкольного образования. Системно-структурный подход как основа конструирования целостного образовательного процесса. Современные педагогические технологии дошкольного образования. Дифференциация и интеграция целей, задач и содержания работы по физическому развитию; развитию речи ребенка; развитию математических представлений; художественному развитию средствами разных видов искусств; экологическому образованию детей. Здоровьесберегающий потенциал технологий дошкольного образования. Мониторинг образовательного процесса детского сада. Социокультурные достижения ребенка-дошкольника. Использование информационно-коммуникационных технологий в дошкольном образовании. Профессиональная компетентность педагога в области теорий и технологий дошкольного образования. Дифференциация и индивидуализация образовательных маршрутов ребенка.




ДПП.04

История художественной культуры и художественного образования

Культура, общество, творчество; структура, типы, этапы развития художественной культуры. Каноничность – креативность, анонимность – личностность. Искусство и его виды; эволюция стилей; система жанров; национальные школы; художественная индивидуальность; язык искусства и средства художественной выразительности. Историческая изменчивость целей, задач, форм и методов художественного образования.



180

ДПП.05

Теоретические основы художественного образования детей

Развитие личности ребенка в художественном пространстве как педагогическая проблема. Искусство как фактор развития личности ребенка. Взаимодействие искусств в педагогическом процессе. Основные характеристики эстетической жизни и компоненты эстетического сознания ребенка. Творчество и особенности творческого процесса у ребенка. Художественное восприятие. Интерпретация художественного произведения. Художественное образование в системе педагогического процесса детского сада. Взаимосвязь художественного развития, воспитания и образования. Художественное развитие ребенка в системе дополнительного художественно-эстетического образования детей.




180

ДПП.06

Психология художественного развития ребенка

Ребенок как субъект художественной деятельности. Психологические условия художественного развития ребенка. Общие и специальные художественные способности. Структура художественно-творческих способностей. Онтогенез художественно-творческих способностей. Психологические особенности художественного развития дошкольника. Диагностика общих и специальных способностей в дошкольном возрасте. Технологии и методы художественного развития детей. Психологические аспекты проектирования художественного развития детей. Использование различных видов художественного творчества в коррекционно- развивающей работе с дошкольниками.

120

ДПП.07

Проектирование процесса художественного развития ребенка

Педагогические технологии художественного развития детей. Таксономия учебно-развивающих целей художественного образования. Проектирование процессов управления художественной деятельностью. Прогнозирование. Инновационные авторские технологии художественного развития; экспертиза и оценка их развивающего эффекта.

120

ДПП.00

Дисциплины профильной подготовки

540619 – ИНФОРМАТИКА В НАЧАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ

1600

ДПП.01

Математика в начальной школе

Основные содержательные линии начального курса математики.

Различные подходы к формированию понятий натурального числа и числа нуль.

Формирование вычислительных умений и навыков на основе теоретических знаний об арифметических действиях.

Возможность расширения понятия о числе в начальном курсе математики.

Понятие об арифметической задаче как о модели задачной ситуации. Процесс решения задачи. Классификация задач.

Элементы алгебры в начальном курсе математики.

Элементы геометрии в начальном курсе математики.

Изучение геометрических (длина, площадь) и физических величин (масса, емкость, время) в начальном курсе математики.

Изучение новых содержательных линий: элементы логики, комбинаторики и др.



264

ДПП.02

Психолого-педагогические теории и технологии начального образования.

Технология воспитательной работы в классном коллективе и в добровольных общественных объединениях младших школьников. История детского общественного движения в России. Личность педагога как организатора воспитательной работы в классном коллективе младших школьников и добровольных общественных объединениях детей. Социальная среда развития современного школьника и ее влияние на воспитательный процесс. Диагностика воспитательного процесса. Технология планирования воспитательной работы с младшими школьниками в классном коллективе младших школьников и добровольных общественных объединениях детей. Технология организации коллектива младших школьников. Создание оптимальных условий для развития младшего школьника в классном коллективе младших школьников и добровольных общественных объединениях детей. Формы организации воспитательной работы в классном коллективе младших школьников и добровольных общественных объединениях детей. Клубные формы воспитательной работы с детьми младшего школьного возраста. Особенности технологии воспитательной работы с детьми младшего школьного возраста в условиях загородного лагеря.


1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   22


База даних захищена авторським правом ©shag.com.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка