Заместитель Министра



Сторінка16/22
Дата конвертації11.04.2016
Розмір1.76 Mb.
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   ...   22

Грамматика Традиционная грамматика иностранного языка. Проблема классификации современного иностранного языка по грамматическому типу. Классификационный признак. Классификация частей речи. Части речи иностранного языка и их грамматические категории. Синтаксис. Структурные типы предложений. Современный подход к модели членов предложения. Порядок слов. Теория актуализации. Коммуникативно-прагматический аспект в синтаксическом анализе предложения.


180

ДПП.06

Методика раннего обучения иностранному языку


Теоретические основы методики раннего обучения иностранным языкам. Дидактико-методические принципы и дидактико-технологические принципы в обучении иностранному языку детей дошкольного и младшего школьного возраста. Формирование произносительных навыков у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Формирование грамматических навыков у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Обучение лексике детей дошкольного и младшего школьного возраста. Формирование умений в аудировании у дошкольников и младших школьников. Этапы формирования диалогических умений у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Методика формирования монологических умений у детей-дошкольников и младших школьников. Обучение чтению. Контроль обучения иностранному языку детей дошкольного и младшего школьного возраста. Планирование процесса обучения иностранному языку детей дошкольного и младшего школьного возраста.

107

ДПП.07

Детское лингвострановедение


Страноведение, лингвострановедение, детское лингвострановедение и обучение языкам. Язык и культура. Теория аккультурации. Культурный шок. Источники лингвострановедческой и страноведческой информации. Национально-культурный компонент содержания обучения иностранному языку. Принципы отбора страноведческого материала для обучения детей. Приемы обучения детскому страноведению. Лингвострановедческий потенциал детских игр и рифмовок. Принципы построения и проведения занятий лингвострановедческого содержания. Занятие-путешествие и его характеристика. Праздники на иностранном уроке в детском саду и в начальной школе.

120

ДПП.08

Детская литература страны изучаемого языка


120

Истоки национальной детской литературы. Произведения фольклора, вошедшие в состав детского чтения, их своеобразие. Баллады, их сюжетное и жанровое разнообразие. Сказки и их разновидности: сказки о животных, волшебные сказки, авантюрные и бытовые сказки. Традиционные сказочные мотивы и персонажи. Становление и основные направления развития детской литературной сказки, наиболее известные авторы и произведения. Сюжетные сказки. Сказки и рассказы о животных (анималистическая сказка и повесть). Особенности языка и стиля. Приключенческая литература для детей. Семейные истории. Становление жанра фантазии. Fantasy.



ДПП.09

Иностранный язык (практический курс)


195

Орфографическая, орфоэпическая, лексическая и грамматическая норма изучаемого языка применительно к различным функциональным стилям.


Координация трех аспектов: практической фонетики, практической грамматики и практики устной и письменной речи.

Фонетический коррективный курс, прослушивание, заучивание и воспроизведение диалогов. Выразительное чтение. Умение в устной речи на базе обучающих текстов, работа с аудио- и видеотекстами. Техника артикуляции фонем, система транскрипционной записи, моделирование интонации, умение записывать и воспроизводить по записи основные интонационные контуры; основные типы ассимиляции и редукции (количественная и качественная).



Правильное структурное оформление речи (монологической и диалогической). Основные виды речевой деятельности - аудирование, чтение, говорение, изучение всех сторон языка (грамматической, лексической, функционально-стилевой и т.п.), скоординированное с изучением дисциплин лингвистического и филологического цикла, использование сравнительно-сопоставительных или контрастивных методов в овладении лингвистическими знаниями о системном характере языка.

Устойчивые навыки понимания, воспроизведения и порождения иноязычной речи на основе бытовых лингвистических и литературоведческих тем; овладение основными грамматическими навыками; формирование активного словаря и обучение моделям словообразования.






ДПП

Дисциплины профильной подготовки

540615 Психология и педагогика домашнего образования

1600

ДПП.01

Детская психология

Предмет и методы детской психологии. Оценка нормального психологического развития ребенка в раннем и дошкольном возрасте Роль деятельности в развитии личности ребенка. Концепция целостного развития ребенка как субъекта детских видов деятельности. Общение как средство развития ребенка. Экспресс-методы оценки познавательного развития ребенка в дошкольном детстве. Психолого-педагогические условия эмоционально-нравственного развития ребенка Стадии развития нравственного сознания. Развитие познавательных процессов и способностей. Формирование характера. Развитие личности в дошкольном детстве. Особенности детской индивидуальности. Психологическая природа игры, ее роль в психологическом развитии детской личности и приобщении ребенка к современному миру. Социализация и индивидуализация как основной путь развития личности в онтогенезе. Полоролевая социализация. Семья как институт социализации ребенка.



160

ДПП.02

Дошкольная педагогика

170



1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   ...   22


База даних захищена авторським правом ©shag.com.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка