Заместитель министра начальник управления профессионального



Сторінка7/12
Дата конвертації16.04.2016
Розмір1.93 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12

Формирование вариативной части ОПОП
Время, отведенное на вариативную часть, используется на углубленное изучение дисциплин и профессиональных модулей инвариативной части, а так же на введение других дисциплин профессионального цикла и профессиональных модулей в соответствии с потребностями работодателей и спецификой деятельности образовательного учреждения. Вариативная часть составляет 936 часов аудиторных часов и максимальной учебной нагрузки 1404. Согласно решения Совета образовательного учреждения протоколом №57 от 20.08.2010г. часы вариативной части распределяются на следующие дисциплины и профессиональные модули:


ЦИКЛ

ДИСЦИПЛИНА

КОЛ-ВО ЧАСОВ

1.Общегуманитарный и социально-экономический цикл

Основы философии

5 часов

Психология общения

5 часов

История

5 часов

Русский язык и культура речи

53 часа

2. Математический и общий естественнонаучный цикл

Информатика

23 часов

Статистика

4 часа

Информационные технологии в профессиональной деятельности

4 часа

Экологические основы природопользования

32 часов

3. Общепрофессиональные дисциплины

Основы педагогики и психологии

108 часов

Теория и методика социальной работы

72 часа

Организация социальной работы в РФ

37 часов

Основы учебно-исследовательской деятельности

9 часов

Безопасность жизнедеятельности

4 часа

Основы социальной медицины

36 часов

4.Профессиональные модули

ПМ 01. Социальная работа с лицами пожилого возраста и инвалидами

МДК 01.02. Технологии социальной работы с лицами пожилого возраста и инвалидами

7 часов




ПМ 06. Выполнение работы по профессии социальный работник

МДК 06.01. Основы профессионального общения

МДК 06.02. Социально-медицинские основы профессиональной деятельности

МДК 06.03. Основы социально-бытового обслуживания

532 часов

Образовательные результаты (знания, умения, практический опыт) вариативной составляющей определены в структуре рабочих программ учебных дисциплин: «Основы философии», «Психология общения», «История», «Русский язык и культура речи», «Информатика», «Статиска», «Информатика и информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности», «Экологические основы природопользования», «Основы педагогики и психологии», «Основы учебно-исследовательской деятельности», «Теория и методика социальной работы», «Организация социальной работы в РФ» «Основы социальной медицины» и профессиональных модулей: «Социальная работа с лицами пожилого возраста и инвалидами», «Выполнение работы по профессии социальный работник».

Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования при очной форме получения образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования, увеличивается на 52 недели (1год) из расчета:


  • теоретическое обучение (при обязательной учебной нагрузке 36 часов в неделю) – 39 недель;

  • промежуточная аттестация – 2 недели;

  • каникулярное время – 11 недель.

Нормативные сроки освоения основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования базовой подготовки при очной форме получения образования:

на базе среднего (полного) общего образования

2 года 10 месяцев

на базе основного общего образования

3 года 10 месяцев

Срок освоения ОПОП СПО базовой подготовки по очно-заочной (вечерней) форме получения образования увеличивается:

на базе среднего (полного) общего образования – не более чем на 1 год;

на базе основного общего образования – не более чем на 1,5 года.

Выполнение курсового проекта (работы) рассматривается, как вид учебной работы по дисциплине (дисциплинам) профессионального цикла и (или) профессиональному модулю (модулям) профессионального цикла и реализуется в пределах времени, отведенного на ее (их) изучение. Проверка, составление письменного отзыва и прием курсовой работы (проекта) осуществляет руководитель курсовой работы (проекта) вне расписания учебных занятий. На выполнение этой работы отводится один час на каждую курсовую работу (проект). Защита курсового проекта является обязательной и проводится за счет объема времени, предусмотренного на изучение дисциплины.

Дисциплина «Физическая культура» предусматривает еженедельно 2 часа обязательных аудиторных занятий и 2 часа самостоятельной учебной нагрузки (за счет различных форм внеаудиторных занятий в спортивных клубах, секциях и так далее.

Для подгрупп девушек использовать часть учебного времени дисциплины «Безопасность жизнедеятельность» (48 часов), отведенного на изучение основ военной службы, на освоение основ медицинских знаний.

Консультации для обучающихся очной формы получения образования предусматриваются образовательным учреждением в объеме 100 часов на учебную группу на каждый учебный год, в том числе в период реализации среднего (полного) общего образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования. Формы проведения консультаций (групповые, индивидуальные, письменные, устные и т.д.).

Занятия по дисциплине «Иностранный язык» проводятся в подгруппах, если наполняемость каждой составляет не менее 12-13 человек.

Лабораторные и практические занятия по дисциплинам и МДК проводятся в подгруппах, если наполняемость каждой составляет не менее 8–10 человек.

В период обучения с юношами проводятся пятидневные учебные сборы.

Производственная практика состоит из двух этапов: практики по профилю специальности и преддипломной практики.

Учебная практика и производственная практика (по профилю специальности) проводятся образовательным учреждением при освоении студентами профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и могут реализовываться как концентрированно в несколько периодов, так и рассредоточенно, чередуясь с теоретическими занятиями в рамках профессиональных модулей.

Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются образовательным учреждением по каждому виду практики.

Производственная практика должна проводиться в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся.

Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом (или на основании) результатов, подтвержденных документами соответствующих организаций.

Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ОПОП (текущая и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, позволяющих оценить знания, умения и освоенные компетенции. Фонды оценочных средств для промежуточной аттестации разрабатываются и утверждаются образовательным учреждением самостоятельно, а для государственной (итоговой) аттестации – разрабатываются и утверждаются образовательным учреждением после предварительного положительного заключения работодателей.

В критерии оценки уровня подготовки студента входят:



  • уровень освоения студентом материала, предусмотренного программой по дисциплине (дисциплинам), модулю;

  • умение студента использовать теоретические знания при выполнении практических задач;

  • обоснованность, четкость, краткость изложения ответа.

Уровень подготовки оценивается в баллах: 5(отлично), 4(хорошо), 3 (удовлетворительно), 2(неудовлетворительно).

Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется в двух основных направлениях:

оценка уровня освоения дисциплин;

оценка компетенций обучающихся.

Для юношей предусматривается оценка результатов освоения основ военной службы.

Государственная (итоговая) аттестация включает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы (дипломная работа, дипломный проект). Обязательное требование – соответствие тематики выпускной квалификационной работы содержанию одного или нескольких профессиональных модулей, отвечать современным требованиям развития образования. На все виды консультаций для каждого студента должно быть предусмотрено не более 16 академических часов сверх сетки часов учебного плана. На рецензирование одной выпускной квалификационной работы должно быть предусмотрено не менее 5 академических часов сверх сетки часов учебного плана. На защиту выпускной квалификационной работы отводится до 45минут. Процедура защиты устанавливается государственной аттестационной комиссии по согласованию с членами комиссии и, как правило, включает доклад студента (не более 10-15 минут), чтение отзыва и рецензии, вопросы членов комиссии, ответы студента. Может быть предусмотрено выступление руководителя выпускной квалификационной работы, а так же рецензента, если он присутствует на заседании государственной аттестационной комиссии.

Решением совета образовательного учреждения протокол №67 от 15.02.2011 года, итоговая государственная аттестация выпускника предусматривает итоговый междисциплинарный экзамен по специальности. Итоговый междисциплинарный экзамен по специальности является одним из видов итоговой государственной аттестации выпускников, завершающих обучение по основной профессиональной образовательной программе среднего профессионального образования, и проводится в соответствии с Положением об итоговой государственной аттестации выпускников образовательных учреждений среднего профессионального образования в Российской Федерации (постановление Госкомвуза России от 27.12.95 года №10).

Приложение 1

РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ МОДУЛЕЙ

Приложение 2

КОНТРОЛЬНО - ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

Приложение 3

ОТЗЫВЫ

РАБОТОДАТЕЛЕЙ




Экспертная группа из числа специалистов ГУ «Управление социальной поддержки населения Вольского района» рассмотрела характеристики профессиональной деятельности выпускников учреждений среднего профессионального образования по специальности углубленной подготовки 040401 Социальная работа представленные ГОУ СПО «Вольский педагогический колледж им. Ф.И. Панферова»

Состав экспертной группы:




Ф.И.О.

Должность

Бурло Татьяна Васильевна

Директор ГУ «Управление социальной поддержки населения Вольского района»
Настоящим актом удостоверяется согласование характеристик профессиональной деятельности выпускников учреждений среднего профессионального образования по специальности углубленной подготовки 040401 Социальная работа (приложение)









Приложение к

акту согласования

от15.02 2011 г.

Характеристики профессиональной деятельности выпускников учреждений среднего профессионального образования по специальности углубленной подготовки 040401 Социальная работа

(код и наименование профессии СПО)



1. Область профессиональной деятельности выпускников

Организация и проведение работ в различных сферах жизнедеятельности по оказанию социальной помощи нуждающимся.



2. Объекты профессиональной деятельности выпускников

о различные группы населения, находящиеся в трудной жизненной ситуации (ТЖС);

о первичные трудовые коллективы.

3. Основные виды профессиональной деятельности и компетенции

Виды

проф. деятельности

Профессиональные компетенции

1. Социальная работа

с лицами пожилого

возраста и инвалидами.


ПК 1.1. Диагностировать ТЖС у лиц пожилого возраста и

инвалидов с определением видов необходимой помощи.

ПК 1.2. Координировать работу по социально-бытовому обслуживанию клиента.

ПК 1.3. Осуществлять социальный патронат клиента, в том числе

содействовать в оказании медико-социального патронажа.

ПК 1.4. Создавать необходимые условия для адаптации и

социальной реабилитации лицам пожилого возраста и инвалидам.

ПК 1.5. Проводить профилактику возникновения новых ТЖС у лиц

пожилого возраста и инвалидов.


2. Социальная работа

с семьей и детьми.



ПК 2.1. Диагностировать ТЖС семьи и детей с определением видов

необходимой помощи.

ПК 2.2. Координировать работу по преобразованию ТЖС в семье и у детей.

ПК 2.3. Осуществлять патронат семей и детей, находящихся в ТЖС

(сопровождение, опекунство, попечительство, патронаж).

ПК 2.4. Создавать необходимые условия для адаптации и

социальной реабилитации различных типов семей и детей,

находящихся в ТЖС.

ПК 2.5. Проводить профилактику возникновения новых ТЖС в

различных типах семей и у детей.



3. Социальная работа

с лицами из групп

риска,оказавшимися в

трудной жизненной

ситуации.


ПК 3.1. Диагностировать ТЖС у лиц из групп риска.

ПК 3.2. Координировать работу по преобразованию ТЖС у лиц из

групп риска.

ПК 3.3. Осуществлять патронат лиц из групп риска (сопровождение,

опекунство, попечительство, патронаж).

ПК 3.4. Создавать необходимые условия для адаптации и






























социальной реабилитации лиц из групп риска.

ПК 3.5. Проводить профилактику возникновения новых ТЖС у

лиц из групп риска.


4. Организация

социальной работы в

различных сферах

профессиональной

деятельности

(здравоохранении,

образовании, социальной защите и др.).


ПК 4.1. Осуществлять организационно - управленческую

деятельность в соответствии со спецификой направления

социальной работы.

ПК 4.2. Использовать различные формы, методы и технологии

социальной работы в профессиональной деятельности.

ПК 4.3. Определять специфику и объем деятельности, а также круг-

необходимых специалистов для решения конкретных задач по

оказанию помощи и поддержки клиенту.

ПК 4.4. Осуществлять взаимодействие со специалистами и

учреждениями иных систем (межведомственное взаимодействие).



5 .Проектирование

социальной работы с

различными

категориями граждан,

оказавшихся в ТЖС.


ПК 5.1. Осуществлять исследование и анализ ТЖС клиента с

определением субъектов деятельности (организации и учреждения).

ПК 5.2. Определять наиболее значимые цели профессиональной

деятельности и пути решения ТЖС клиента.

ПК 5.3. Осуществлять прогнозирование и моделирование вариантов

решения проблемы клиента с учетом имеющихся ресурсов.

ПК 5.4. Применять инновационные технологии и творческий

подход в деятельности по оказанию помощи и поддержки клиенту.

ПК 5.5. Осуществлять планирование деятельности и контроль

достигнутых результатов с последующей коррекцией и анализом

ее эффективности.


6. Выполнение работ

по профессии

«Социальный

работник»



ПК 6.1. Оказывать социально-бытовые услуги лицам пожилого

возраста и инвалидам на дому.

ПК 6.2. Содействовать лицам пожилого возраста и инвалидам в

получении социально-медицинских услуг, оказывать первую медицинскую помощь.

ПК 6.3. Содействовать лицам пожилого возраста и инвалидам в

получении социально-психологических услуг, оказывать

первичную психологическую поддержку.

ПК 6.4. Содействовать лицам пожилого возраста и инвалидам в

получении социально-экономических услуг.

ПК 6.5. Содействовать лицам пожилого возраста и инвалидам в

получении социально-правовых услуг.

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12


База даних захищена авторським правом ©shag.com.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка