Задачами курса являются



Сторінка3/4
Дата конвертації12.04.2016
Розмір0.68 Mb.
1   2   3   4
Тема 5: Педагогические основы социальной работы

Цель: Формирование ОК- 9; ПК- 4

Формирование понимания взаимосвязи социальной работы и педагогики Вопросы для обсуждения:

1. Сравнительный анализ предмета и объекта социальной работы и педагогики.

2. Педагогические теории и социальная работа.

3. Педагогические методы, используемые в социальной работе.

Темы докладов/рефератов:

1. Особенности структурно-системной теории социальной работы.

2. Системный подход в социальной работе.

3. Социальная работа и социальная педагогика.



Образовательные технологии:

технология объяснительно-иллюстративного обучения (технология поддерживающего обучения), технология проведения учебной дискуссии.



Задания для самостоятельной работы студентов:

  • Изучить материал в учебнике «Теория социальной работы» /под ред. В.И. Жукова. – М.: Изд. РГСУ, 2011. Тема «Педагогические основы социальной работы».

  • Составить таблицу педагогических методов, используемых в социальной работе.

Формы контроля самостоятельной работы студентов:

анализ участия в дискуссии, проверка письменной работы.



Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций:

Анализ участия в дискуссии, устный опрос.


Семинар

Тема 6: Взаимосвязь социальной работы с естественными и техническими науками

Цель: Формирование ОК-9;

Показать взаимосвязь и взаимовлияние социальной работы с естественными и техническими науками.



Вопросы для обсуждения:

1. Что общего между социальной работой и естественными науками?

2. В чем специфика взаимосвязи социальной работы и реабилитологии?

3. Какова взаимосвязь социальной работы и технических наук?



Темы докладов/рефератов:

1. Медицина и социальная работа.

2. Геронтология и социальная работа.

3. Реабилитология и социальная работа.

4. Информатика и социальная работа.

Образовательные технологии:

Технология объяснительно-иллюстративного обучения (технология поддерживающего обучения), технология проведения учебной дискуссии.



Задания для самостоятельной работы студентов:

  • Изучить материал в учебнике «Теория социальной работы» /под ред. В.И. Жукова. – М.: Изд. РГСУ, 2011. Тема «Взаимосвязь социальной работы с естественными и техническими науками».

Формы контроля самостоятельной работы студентов:

устный опрос, анализ сообщений (докладов), проверка рефератов.

Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций:

устный опрос, анализ сообщений (докладов).


Семинар

Тема 7: Социальная работа в системе научного знания

Цель: Формирование ОК - 8;

Показать комплексно-интегративный характер социальной работы как фактор многообразия предметных связей теории социальной работы.



Углубленное изучение пройденного материала.

Вопросы для обсуждения:

1. Проблемы научной идентификации социальной работы.

2. Роль социальной работы как научной дисциплины в системе социальных наук.

Темы докладов и рефератов:

1. Место теории социальной работы в системе научного знания.

2. Научные методы, применяемые в теории социальной работы.

3. Системный подход как методологический принцип научной идентификации социальной работы.



Образовательные технологии:

технология объяснительно-иллюстративного обучения (технология поддерживающего обучения), технология проведения учебной дискуссии.



Задания для самостоятельной работы студентов:

  • Изучить материал в учебнике «Теория социальной работы» /под ред. В.И. Жукова. – М.: Изд. РГСУ, 2011. Тема «Социальная работа в структуре научного знания».

  • Опишите три основных направления, в которых идет теоретическое обоснование социальной работы.

  • Составьте схему взаимосвязи теории социальной работы и других наук.

  • Подготовка к контрольной работе.

Формы текущего контроля знаний:

собеседование, ответы на вопросы.



Формы контроля знаний и освоенных компетенций: контрольная работа, тестирование.

Семинар

Тема 8: Современные подходы к определению объекта и предмета теории социальной работы

Цель: Формирование ОК-9;

Показать современные подходы к определению объекта и предмета теории социальной работы.



Вопросы для обсуждения:

1. Предмет теории социальной работы и его особенности.

2. Проблема предметной самоидентификации теории социальной работы.

3. Источники и предпосылки зарождения и становления теории социальной работы как прикладной науки.



Темы докладов/рефератов:

1. Методологические основы теории социальной работы

2. Теоретические подходы к классификации объектов социальной работы.

3. Становление теории социальной работы как науки в современной России.



Образовательные технологии:

технология объяснительно-иллюстративного обучения, технология проблемного изложения.



Задания для самостоятельной работы:

  • Изучить материал в учебнике «Теория социальной работы» /под ред. В.И. Жукова. – М.: Изд. РГСУ, 2011. Тема «Современные подходы к определению объекта и предмета теории социальной работы».

Формы контроля самостоятельной работы:

проверка письменных работ, анализ и оценка докладов.



Формы контроля знаний и освоенных компетенций:

устный опрос, анализ сообщений (докладов).


Семинар

Тема 9: Понятийно-категориальный аппарат теории социальной работы

Цель: Формирование ОК- 9;

Дать представление о понятийно-категориальном аппарате теории социальной работы и проблемах его формирования.



Углубленное изучение пройденного материала.

Вопросы для обсуждения:

1. Теоретико-методологические аспекты теории социальной работы.

2. Социальная работа как научная дисциплина.

3. Проблемы формирования и развития категориально-понятийного аппарата теории социальной работы.



Темы докладов/рефератов:

1. Основные методологические принципы теории социальной работы. QJ.

2. Категории, понятия, термины в социальной работе.

3. Развитие профессионального языка в социальной работе.

4. Влияние социокультурных реалий и практики социальной работы на развитие категориально-понятийного аппарата.

Образовательные технологии:

технология объяснительно-иллюстративного обучения (технология поддерживающего обучения), технология проведения учебной дискуссии.



Задания для самостоятельной работы студентов:

  • Изучить материал в учебнике «Теория социальной работы» /под ред. В.И. Жукова. – М.: Изд. РГСУ, 2011. Тема «Понятийно-категориальный аппарат теории социальной работы».

  • Выполнить задания:

а) дать определения понятий «категория», «закономерность», «принцип» в науке;

б) составить перечень базовых категорий и закономерностей социальной работы;

в) описать общее и особенное в методах индивидуальной и групповой социальной работы.


  • Подготовка к контрольной работе.

Формы текущего контроля знаний:

собеседование, ответы на вопросы.



Формы контроля знаний и освоенных компетенций:

контрольная работа, тестирование.


Коллоквиум

Тема 10: Принципы, функции, закономерности и методы теории социальной работы

Цель: Формирование ОК-9; ПК- 6

Дать типологию и классификацию принципов, функций, закономерностей и методов социальной работы.



Вопросы для обсуждения:

1. Проблемы формирования закономерностей в социальной работе.

2. Особенности определения закономерностей социальной работы в России.

3. Классификация закономерностей социальной работы.

4. Принципы теории и практики социальной работы.

Контрольные вопросы:

1. Выделите основные группы принципов. Краткая характеристика каждой группы.

2. Назовите основные функции социальной работы.

3. Закономерности социальной работы их классификация.



Темы докладов/рефератов:

1. Проблема классификации принципов социальной работы

2. Роль принципов в осуществлении социальной деятельности.

3. Закономерности социальной работы.

4. Уровни социальной работы.

5. Проблемы формирования и выявления закономерностей социальной работы.

6. Специфические принципы социальной работы.

Образовательные технологии:

технология объяснительно-иллюстративного обучения, технология проведения учебной дискуссии.



Задания для самостоятельной работы студентов:

  • Изучить материал в учебнике «Теория социальной работы» /под ред. В.И.Жукова. - М.: Изд. РГСУ, 2011. Тема «Принципы, функции, закономерности и методы теории социальной работы».

  • Составить схему классификации принципов теории социальной работы.

Формы контроля самостоятельной работы студентов:

Проверка письменных работ, тестирование.



Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций: собеседование.
«Круглый стол»

Тема 11: Современные парадигмы, теории и модели социальной работы

Цель: Формирование ОК- 9; ПК- 6

Раскрыть сущность и содержание современных парадигм, теорий и моделей социальной работы. Выработка навыков ведения дискуссий по теоретическим вопросам.



Вопросы для обсуждения:

1. Сходство и различие западных и отечественных теорий социальной работы.

2. Идеи и теории, послужившие основой для развития западной теории социальной работы.

3. Учения, послужившие основой для развития российской теории социальной работы.

4. Психодинамические модели в социальной работе.

5. Поведенческие модели социальной работы.

6. Системные модели социальной работы как инструментарий решения проблем клиентов различного уровня.

Темы докладов/рефератов:

1. Роль зарубежных ученых в становлении теории социальной работы.

2. Специфика социального развития России, влияние ее на становление социальной науки и практики.

3. Идеи и теории, послужившие основой для развития современных парадигм социальной работы.

4. Учения, послужившие основой для развития отечественных теорий социальной работы.

5. Классификация зарубежных и отечественных парадигм социальной работы.



Образовательные технологии:

технология объяснительно-иллюстративного обучения (технология поддерживающего обучения), технология проведения учебной дискуссии.



Задания для самостоятельной работы студентов:

  • Изучить материал в учебнике «Теория социальной работы» /под ред. В.И. Жукова. – М.: Изд. РГСУ, 2011. Тема «Современные парадигмы, теории и модели социальной работы».

  • Составить таблицу существующих моделей социальной работы.

Формы контроля самостоятельной работы студентов:

Анализ участия в «круглом столе», устный опрос.



Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций:

устный опрос, анализ сообщений (докладов), оценка когнитивной активности.
Учебно-теоретическая конференция

Тема 12: Социальное пространство практики социальной работы

Цель: Формирование ОК- 9; ПК- 4;

Раскрыть понятие «социальное пространство» и дать представление о социальном пространстве практики социальной работы. Выработка навыков ведения дискуссий по теоретическим вопросам.



Вопросы для обсуждения:

1. Составляющие социального пространства практики социальной работы.

2. Дифференциация социального пространства практики социальной работы.

Темы докладов/рефератов:

1. Информационное пространство в социальной работе.

2. Физическое пространство практики социальной работы.

3. Пространство социальных отношений.



Образовательные технологии:

технология объяснительно-иллюстративного обучения (технология поддерживающего обучения), технология проведения учебной дискуссии.



Задания для самостоятельной работы студентов:

  • Изучить материал в учебнике «Теория социальной работы» /под ред. В.И. Жукова. – М.: Изд. РГСУ, 2011. Тема «Социальное пространство практики социальной работы».

Формы контроля самостоятельной работы студентов:

тестирование, проверка рефератов.

Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций:

устный опрос, анализ сообщений (докладов).


«Круглый стол»

Тема 13: Социальная работа в контексте социальной политики

Цель: Формирование ОК- 9; ПК- 6;

Раскрыть понятие предметного поля социальной политики, показать взаимозависимость социальной работы и социальной политики. Выработка навыков ведения дискуссии по теоретическим вопросам.



Вопросы для обсуждения:

1. Современные политические идеологии и социальная работа.

2. Принципы и функции социальной политики.

3. Модели социальной политики.

4. Основные направления современной социальной политики.

5. Механизмы реализации социальной политики.



Темы докладов/рефератов:

1. Модели социальной политики.

2. Проблемы теоретического обоснования оптимального взаимодействия социальной политики и социальной работы.

3. Принципы социальной политики.

4. Функции социальной политики.

5. Социальная политика и социальное партнерство: факторы и условия обеспечения эффективности социальной работы.



Образовательные технологии:

технология объяснительно-иллюстративного обучения (технология поддерживающего обучения), технология проведения учебной дискуссии.



Задания для самостоятельной работы студентов:

  • Изучить материал в учебнике «Теория социальной работы» /под ред. В.И. Жукова. – М.: Изд. РГСУ, 2011. Тема «Социальная работа в контексте социальной политики».

  • Ответить на вопросы:

а) дайте определение «остаточной модели» социальной политики. В чем ее сущность?

Б) что понимается под социальным партнерством в широком и узком смыслах? Приведите примеры.



  • Составить таблицу моделей социальной политики.

Формы контроля самостоятельной работы студентов:

Анализ участия в «круглом столе», устный опрос.



Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций:

устный опрос, анализ сообщений (докладов), оценка когнитивной активности.
Семинар

Тема 14: Теоретико-прикладные основы социальной работы с клиентом Цель: Формирование ОК-8; ПК- 4.

Раскрыть теоретико-прикладные основы социальной работы с клиентом, выявить общее и особенное в подходах к решению проблем целевых групп клиентов.



Вопросы для обсуждения:

1. Профессиональные умения и навыки социального работника.

2. Этапы терапевтической помощи.

3. Сущность трехчастной модели действия Г. Бернлера, Л.Юнссона.

4. Формы взаимодействия социального работника и клиента.

Темы докладов/рефератов:

1. Субъект-субъектные отношения социального работника и клиента.

2. Проблема активизации потенциала клиента.

3. Социальная терапия как метод социальной работы.

4. Взаимодействие социального работника с клиентом как форма социальной коммуникации.

Образовательные технологии:

технология объяснительно-иллюстративного обучения (технология поддерживающего обучения), технология проведения учебной дискуссии.



Задания для самостоятельной работы студентов:

  • Изучить материал в учебнике в учебнике «Теория социальной работы» /под ред. В.И. Жукова. – М.: Изд. РГСУ, 2011. Тема «Теоретико-прикладные основы социальной работы с клиентом».

Формы контроля самостоятельной работы студентов:

устный опрос, проверка рефератов.

Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций:

устный опрос, анализ сообщений (докладов).


Семинар

Тема 15: Теоретико-прикладные основы социальной работы в разных сферах жизнедеятельности

Цель: Формирование ОК- 8; ПК- 6.

Выявить основные модели практической социальной работы в разных сферах жизнедеятельности человека.



Вопросы для обсуждения:

Основные направления социальной работы в системе социального обслуживания.

Основные направления социальной работы в системе образования.

Основные направления социальной работы в системе здравоохранения.


Темы докладов/рефератов:

1. Сущность и цели социальной работы на предприятии.

2. Социальная работа в системе социального обслуживания.

3. Социальная работа в системе образования.

4. Социальная работа в системе здравоохранения.

5. Социальная работа в пенитенциарной системе.

6. Социальная работа с семьей.

7. Мобильная социальная работа.



Образовательные технологии:

технология объяснительно-иллюстративного обучения (технология поддерживающего обучения), технология проведения учебной дискуссии.



Задания для самостоятельной работы студентов:

  • Изучить материал в учебнике «Теория социальной работы» /под ред. В.И. Жукова. – М.: Изд. РГСУ, 2011. Тема «Теоретико-прикладные основы социальной работы в разных сферах жизнедеятельности».

  • Ответить на вопросы:

а) какова роль социальной работы в решении проблем мигрантов?

б) назовите области взаимодействия МЧС и социальной работы.



Формы контроля самостоятельной работы студентов:

устный опрос, проверка письменных работ.

Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций:

устный опрос, анализ сообщений (докладов).
Семинар

Тема 16: Основные методы практической социальной работы

Цель: Формирование ОК- 9; ПК- 6

Сформировать представление о способах осуществления практики социальной работы.



Вопросы для обсуждения:

1. Комплексное использование форм и методов как закономерность социальной работы.

2. Классификация методов социальной работы.

3. Методы социальной работы в системе органов социальной защиты населения.



Темы докладов/рефератов:

1. Основные модели индивидуальной работы с клиентом.

2. Методы социальной работы с группой.

3. Методы социальной работы в макросоциальной среде.

4. Социально-экономический метод социальной работы.

5. Организационно-распорядительный метод социальной работы.

6. Психолого-педагогический метод социальной работы.

Образовательные технологии:

технология объяснительно-иллюстративного обучения (технология поддерживающего обучения), технология проведения учебной дискуссии.



Задания для самостоятельной работы студентов:

  • Изучить материал в учебнике «Теория социальной работы» /под ред. В.И. Жукова. – М.: Изд. РГСУ, 2011. Тема: «Основные методы практической социальной работы».

  • Ответить на вопросы:

а) в чем сущность метода индивидуальной работы? Выделите основные этапы;

б) опишите деятельность восстановительных, образовательных и терапевтических групп. На каких принципах строится деятельность групп самопомощи?



Формы контроля самостоятельной работы студентов:

тестирование, проверка контрольных работ.



Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций:

устный опрос, анализ сообщений (докладов).
Семинар

Тема17: Методологические аспекты становления профессии «Социальная работа»

Цель: Формирование ОК-8,; ПК- 4

Дать представление о методологических аспектах становления и развития профессии «Социальная работа» как социального института и подсистемы культуры.



Вопросы для обсуждения:

1. Предназначение социальной работы как профессии.

2. Сходства и различия социальной работы и других видов профессий.

3. Многоуровневая система социальной работы: содержание социальной работы на макро-, мезо - и микроуровне.



Темы докладов/рефератов:

1. Основы профессионализации социальной работы.

2. Социальная работа как особый вид профессиональной деятельности.

3. Система профессий «человек-человек».



Образовательные технологии:

технология объяснительно-иллюстративного обучения (технология поддерживающего обучения), технология проведения учебной дискуссии.



Задания для самостоятельной работы студентов:

  • Изучить материал в учебнике «Теория социальной работы» /под ред. В.И. Жукова. – М.: Изд. РГСУ, 2011. Тема: «Методологические аспекты становления профессии «Социальная работа».

Формы контроля самостоятельной работы студентов:

устный опрос, проверка рефератов.

Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций:

устный опрос, анализ сообщений (докладов).
«Круглый стол»

1   2   3   4


База даних захищена авторським правом ©shag.com.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка