Взаимодействие ребенка младшего школьного возраста с культурно-образовательным пространством санкт-петербурга



Сторінка4/6
Дата конвертації16.04.2016
Розмір1.02 Mb.
1   2   3   4   5   6

Телевидение и радио в жизни младшего школьника

Телевидение в жизни современного младшего школьника занимает не менее важное место, чем школа. Телевизор смотрят все участвующие в эксперименте ученики, за исключением одного ребенка из религиозной семьи, которому родители запрещают смотреть телевизор. Время просмотра дети не называют, ограничиваясь словами «каждый день», «по вечерам», «вечером и в выходные», но указание на те передачи, которые смотрит ребенок, свидетельствует, что в будние дни младший школьник проводит у телевизора от двух до пяти часов, то есть почти все свободное время. Первоклассники часто путают название канала, передачи, фильма или мультфильма, но, чем старше ребенок, тем лучше он ориентируется в сетке вещания, увереннее называет каналы, которые смотрит, соотносит телепередачи и сериалы с транслирующими их каналами.

Предпочтения младших школьников отражены в таблице 2.7. на стр. 157. Первое место уверенно занимает канал СТС, отличающийся трансляцией развлекательной направленности, затем следует детский канал Теленяня. Интересно сравнить полученные данные с рейтингом телеканалов у взрослого населения Санкт-Петербурга, представленном на официальном сайте администрации города.3

Таблица 2.7.



Рейтинг телеканалов у младших школьников Санкт-Петербурга



Рейтинг

1 класс

2 класс

3 класс

4 класс

М

Д

М

Д

М

Д

М

Д

Всего называют каналов

10

9

17

12

13

8

13

17

1 место


СТС

СТС

СТС

СТС

СТС

СТС

ТНТ

СТС

2 место


Теленяня

Теленяня

ТНТ

Теленяня

спорт

ОРТ

СТС

Первый

3 место


Россия

Jetix

Первый

ТНТ

ТНТ

ТНТ

Первый

ТНТ

4 место

Домашний. 2х2 , ТНТ, ТВ 3

Домашний 2х2, ТНТ Первый Discovery


Теленяня

Спорт


Первый

Discovery,

МТВ

Спорт

РТР

5 место






Jetix

2х2

Jetix

Теленяня

НТВ

НТВ

Таблица 2.8.



РЕЙТИНГ ТЕЛЕКАНАЛОВ или  РАЗМЕР «ВЕРОЯТНОЙ АУДИТОРИИ»

 

Телеканал

%% населения

С-Пб (16+) предпочитают смотреть

программы и передачи телеканала


абсолютное изменение рейтинга  октябрь’06-февраль’07   

%% населения



относительное изменение рейтинга,

%%

к уровню



октября ’06

1–3

 Первый      

44.9%

+0.5%

+1.1%

 Россия

43.6%

–1.7%

–3.8%

НТВ

42.9%

+2.5%

+6.2%

 

4

5–й канал           

21.5%

+1.6%

+8.0%

 

5–6

СТС

15.8%

–3.0%

–16.0%

Культура

14.0%

+0.6%

+4.5%

 

7

11 канал 

11.0%

+2.4%

+27.9%

 

8

Спорт 

8.1%

0.0%

0.0%

 

 

9–11


 

REN–TV

5.2%

–0.7%

–11.9%

MTV–Россия   

4.8%

+1.9%

+65.5%

МУЗТВ

4.1%

+1.6%

+64.0%

 

12–15

Discovery

3.3%

+0.7%

+26.9%

EuroSport

3.1%

+1.8%

+138.5%

Домашний

3.0%

0.0%

0.0%

Rambler

2.9%

+0.3%

+11.5%

 Как видим, предпочтения младших школьников и взрослых не совпадают, следовательно, выбор детьми каналов СТС и ТНТ нельзя объяснить тем, что дети смотрят передачи вместе со взрослыми, являясь «пассивными зрителями». Поэтому важно проанализировать, какие передачи и чем именно привлекают младших школьников (таблица 2.9; 2.10.).

Таблица 2.9.

Рейтинг телепередач у младших школьников Санкт-Петербурга



Рейтинг

1 класс

2 класс

3 класс

4 класс

М

Д

М

Д

М

Д

М

Д

Кол-во названных передач

22

18

30

31

32

36

24

26


1 место


Галилео

Мультфильмы

Кто умнее пятиклассника

Кто умнее пятиклассника

Галилео

Кто умнее пятиклассника

Интуиция

Интуиция

2 место


Большие буквы

Галилео

Галилео

Волшебный чуланчик

Разрушители легенд

Галилео

Наша Раша

Самый умный

3 место


Зов джунглей

Самый умный

В мире

животных


Профессор

Всезнамус



Кто умнее пятиклассника

Интуиция

Кто умнее пятиклассника

Танцы со звездами

4 место

Наруто

Царь горы

Разрушители легенд

Самый умный Ребята и зверята

Комеди Клаб

Хорошие шутки, цирк со звездами

Комедии Клаб

Кто умнее пятиклассника

5 место

Самый умный

Волшебный чуланчик

Самый умный Головоломы

Большие буквы, Царь горы

Наша Раша

Поле чудес

Галилео

Битва экстрасенсов

Кол-во детей, не называющих передачи

26 %

31%

14%

18%

15%

21%

3%

5%

Таблица 2.10.

Рейтинг сериалов у младших школьников Санкт-Петербурга



Рейтинг

1 класс

2 класс

3 класс

4 класс

М

Д

М

Д

М

Д

М

Д

Не называют

сериалов


52 %

66%

31%

35%

36%

24%

18%

24%

1 место


Папины дочки

Папины дочки

Счастливы вместе

Папины дочки

Счастливы вместе

Папины дочки

Счастливы вместе

Счастливы вместе

2 место


Счастливы вместе

Моя прекрасная няня

Моя прекрасная няня

Моя прекрасная няня

Папины дочки

Ранетки

Папины дочки

Папины дочки

3 место


Моя прекрасная няня

Сабрина – маленькая ведьма

Тайны Смолвиля

Счастливы вместе

Апостол

Моя прекрасная няня

Тайны Смолвиля

Ранетки

4 место

Сабрина – маленькая ведьма

Ранетки

Папины дочки

Сабрина – маленькая ведьма

Тайны следствия

Сабрина – маленькая ведьма

Рейнджеры

Сабрина – маленькая ведьма

5 место

Улицы разбитых фонарей

нет

Ранетки

Ранетки

Морские дьяволы

Кадетство

Тайны следствия

Моя прекрасная няня

«Галилео» – одна из любимых школьниками передач – идет на любимом ими канале СТС в удобное для детей время с 16.30 до 17.00, поэтому обратимся к ее анализу.  «Телеканал СТС занялся просветительской деятельностью. Весело о полезном, нужном, научном и интересном рассказывает новая программа “Галилео”. Полчаса знаний о мире, который нас окружает, каждый день — в лучших традициях Первого развлекательного пойдут на пользу и детям, и взрослым.» Так анонсирована программа ее создателями. А вот как характеризуется ее ведущий: «Ведет “Галилео” на телеканале СТС Александр Пушной, известный публике по участию в юмористическом шоу “Хорошие шутки”. Коллеги прозвали Пушного “человек-оркестр”. Кроме того, что Александр — личность творческая, он физик по образованию. Наверное, поэтому у него с легкостью получается заинтриговать зрителей и убедить, что познавательный процесс не имеет ничего общего со скукой».

Анализируя программу, необходимо разделить ее познавательную часть и деятельность ведущего. Сюжеты для программы снимаются во всех уголках мира, а студийная часть — в Мюнхене. Вероятно, европейским происхождением и хорошей редакторской командой можно объяснить высокий уровень познавательных сюжетов, в которых, действительно, удается говорить увлекательно о самых разнообразных проблемах науки, техники и повседневного быта. Эта сторона передачи не вызывает претензий. Иное дело – ведущий. Вот как он сам в интервью говорит о своей роли: «Признаться, я довольно быстро скатился в привычный для себя образ доверчивого веселого человека, пытающегося познать мир. Сюжеты, которые показываются в программе “Галилео”, призваны излечить меня от навязчивой любознательности и разъяснить, как все есть на самом деле. Я являюсь элегантно связующей субстанцией, которая предваряет показ сюжетов некими размышлениями… Допустим, идет разговор о каком-то историческом факте: Дмитрий Иванович Менделеев в 1887 году забрался на аэростат только для того, чтобы посмотреть солнечное затмение. Это официальная версия. Меня она мало волнует. Я развил свою: Менделеев поднялся на аэростате, чтобы посмотреть на затмение, спустя ровно три часа после того, как придумал водку. И поднимался он на аэростат, напевая романс “Я вся горю, не пойму отчего...”. Причем Менделеев только один и видел затмение, о чем и сообщал всем с аэростата. Мне лично кажется, что все было именно так. Таким образом, есть интересный факт, на который я стараюсь смотреть со стороны, а есть правда, с которой мои домыслы не имеют ничего общего. В “Галилео” я, по сути, тот человек, который задается глупыми вопросами и не получает на них ответа. А ответы содержатся в сюжетах, вся информация в них — абсолютно верная.»

Пример, приведенный в интервью, позволяет судить, насколько «элегантна» субстанция, которая связывает сюжеты. Реплики ведущего порой вульгарны, порой агрессивно-невежественны, порой – откровенно глупы. Так что каждый зритель, действительно, может найти в передаче что-то свое. Любознательный – интересные сюжеты, недоразвитый – пошловатый юмор ведущего. А что найдет в передаче младший школьник? Его еще не окрепший вкус, неумение отличить истинное от мнимого, приводит к тому, что интерес к передаче переносится и на ведущего, а «элегантная» манера ведения передачи начинает восприниматься как достойный пример для подражания. Не случайно, А.Пушной – любимый телеведущий младших школьников. Правда, дети пока еще знают и помнят очень немного имен, но Пушного называют часто.

Основная масса детей смотрит телевизор по будням с 16.30 до 22 часов. Именно в это время идут передачи и сериалы, занявшие наиболее высокие позиции в рейтинге:


  • «Папины дочки» (СТС будни 17-17.30 воскресенье 19.00);

  • «Моя прекрасная няня» (СТС будни 19.00-20.00);

  • «Ранетки» (СТС 21.00-22.00);

  • «Счастливы вместе» (ТНТ 13.30 – 14; 18-18.30 и 19.30-20.30);

  • «Интуиция» (ТНТ 20.00- 21).

Чем вызван выбор этих передач? Сами дети или не отвечают на этот вопрос, или ограничиваются дежурными словами «интересно», «нравится», у некоторых он вызывает недоумение: «раз показывают – надо смотреть». Младшие школьники еще не могут отнестись к увиденному критически, не анализируют собственные впечатления. Представляется, что выбор именно этих передач вызван не их качеством, а временем их трансляции. Большинство младших школьников посещает группу продленного дня, родители заканчивают работу и забирают детей домой, как правило, после 18 часов. Следовательно, сериалы «Папины дочки», «Счастливы вместе» дети могут смотреть в школе. Уроки сделаны (или время на самоподготовку закончилось), прогулки при питерской погоде далеко не всегда возможны, воспитателю легче всего посадить тех, за кем еще не пришли родители, смотреть телевизор. Да и придя домой, судя по всему, дети сразу включают телевизор, поскольку каждый из учеников 1-4 классов, участвующих в эксперименте, назвал от одной до четырех из перечисленных выше передач, отвечая на вопрос, какие телепрограммы он смотрит регулярно, а некоторые ученики начальной школы назвали передачи, которые не только не предназначены для детей, но и идут в совсем «недетское» время:

  • Наша Раша – (ТНТ 22.00.-22.30)

  • Комедии клаб (ТНТ 22.00 воскресенье)

  • Убойная лига ТНТ (23.30)

  • Слава богу, ты пришел СТС (0.30)

  • Смех без правил (ТНТ 1.00 0.50)

  • Головоломы (Дискавери 0.00)

Очевидно, что эти передачи дети смотрят вместе с родителями. Среди неработающих мам, немало тех, кто приобщает ребенка к телевидению «по полной программе». Девочка-первоклассница пишет, что смотрит вместе с мамой 3 сериала: «Кто в доме хозяин?», «Ранетки», «Папины дочки», знает о сериале «Счастливы вместе», но смотрит не всегда, знает о передаче и журнале Дом - 2, но не смотрит и не читает.

Итак, из всех элементов городской среды телевидение оказывает на детей наибольшее влияние: ученики начальной школы ежедневно смотрят сериалы, развлекательные шоу, проводя у телевизора не менее двух часов в день. Познавательные передачи, хотя и признаются учениками младших классов любимыми, «тонут» в общем количестве поставляемых шоу бизнесом мыльных опер и ток-шоу. В течение нескольких месяцев ребенок смотрит изо дня в день один и тот же сериал. Это не может не сказаться отрицательно на его развитии. Нет необходимого детям разнообразия впечатлений. Примитивный киноязык, примитивный сюжет, стандартные ситуации, поверхностные чувства, расхожие шутки – все это воспринимается как норма, ведь ребенку не с чем сравнивать. Его жизненный опыт еще мал, опыт кинозрителя ограничен сериалами, сквозь плотный строй которых лишь изредка пробиваются детские художественные фильмы действительно являющиеся произведениями киноискусства, а не телебизнеса. Просмотр сериала не требует ни работы мысли, ни затрат души, поэтому ребенок оказывается не готов размышлять, сопереживать при встрече с настоящим фильмом. Возможно, и чтение теряет свои позиции потому, что, привыкнув к телевизионной «жвачке», юный телезритель не готов к чтению как «труду и творчеству» (В.Ф.Асмус).

Взрослым пора наконец всерьез задуматься о том, какое поколение они хотят вырастить себе на смену. Пока дети еще хотят смотреть передачи о живой природе, о космосе, о самих себе, пока еще не угасло желание открывать мир, пока ребенок еще готов включиться в активную деятельность, нельзя терять время. Пошлость всегда агрессивна, а соединенная с желанием получить прибыль любой ценой – агрессивна вдвойне. Этой агрессии можно и должно противопоставить целенаправленные усилия семьи, школы, музейных и театральных педагогов, всех неравнодушных к культуре и судьбе подрастающего поколения взрослых.

Радио в жизни современного младшего школьника занимает значительно более скромное место, чем телевидение. Называют дети, в основном, не конкретные передачи, а радиоканалы (таблицы 2.11; 2.12).


Таблица 2.11.
1   2   3   4   5   6


База даних захищена авторським правом ©shag.com.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка