Ввести в действие с 01. 09. 2014 г. Приказ №43/4 от 29. 08. 2014 г. Директор Р. Р. Зарипов



Сторінка17/34
Дата конвертації11.04.2016
Розмір5.04 Mb.
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   ...   34

Управление и алгоритмы

Кибернетика. Кибернетическая модель управления.

Понятие алгоритма и его свойства. Исполнитель алгоритмов: назначение, среда исполнения, система команд исполнителя, режимы работы.

Языки для записи алгоритмов (язык блок-схем, учебный алгоритмический язык). Линейные, ветвящиеся и циклические алгоритмы. Структурная методика алгоритмизации. Вспомогательные алгоритмы. Метод пошаговой детализации.


  1. Программное управление работой компьютера

Алгоритмы работы с величинами: константы, переменные, понятие типов данных, ввод и вывод данных.

Языки программирования высокого уровня (ЯПВУ), их классификация. Структура программы на языке «Паскаль». Представление данных в программе. Правила записи основных операторов: присваивания, ввода, вывода, ветвления, циклов. Структурированный тип данных - массив. Способы описания и обработки массивов.

Этапы решения задачи с использованием программирования: постановка, формализация, алгоритмизация, кодирование, откладка, тестирование.

Практика на компьютере: знакомство с системой программирования на языке «Паскаль»; ввод, трансляция и исполнение данной программы; разработка и исполнение данной программы; разработка и исполнение линейных, ветвящихся и циклических программ; программирование обработки массивов.



  1. Информационные технологии и общество

Предыстория информационных технологий. История чисел и системы счисления. История ЭВМ и ИКТ. Понятие информационных ресурсов. Информационные ресурсы современного общества. Понятие об информационном обществе. Проблемы безопасности информации, этические и правовые нормы в информационной сфере.

Химия

8 класс

Методы познания веществ и химических явлений.

Химия –как часть естествознания, наука о веществах, их свойствах и превращениях. Наблюдение, описание, измерение, эксперимент, моделирование. Понятие о химическом анализе и синтезе. Экспериментальное изучение химических свойств неорганических и органических веществ. Превращения веществ. Роль химии в жизни человека. Периодическая система химических элементов. Язык химии. Химический элемент. Атомы и молекулы. Валентность. Химические формулы. Составление формул по валентности. Относительные атомная и молекулярная массы. Качественный и количественный состав вещества. Закон постоянства закона.



Основные сведения о строении атомов.

Основные сведения о строении атомов. Молекулы их строение. Ядро (протоны и нейтроны) и электроны. Изотопы как разновидности атомов химического элемента. Электроны. Строение электронных оболочек атомов элементов № 1—20 ПСХЭ Д.И.Менделеева. ПСХЭ Д.И.Менделеева и строение атомов: физический смысл порядкового номера, номера элемента, группы, периода. Изменение числа электронов на внешнем уровне. Химическая связь и их типы. Ионы. Ионная связь. Взаимодействие атомов элементов неметаллов – образование молекул простых веществ. Ковалентная неполярная химическая связь. Ковалентная полярная химическая связь Электроотрицательность. Понятие о металлической связи.



Простые вещества.

Важнейшие простые вещества-металлы. Простые вещества – неметаллы. Количество вещества. Моль. Молярная масса. Атомная единица массы. Молярный объем газообразных веществ. Постоянная Авогадро.



Соединения химических элементов.

Степень окисления. Бинарные соединения. Сложные вещества. Основные классы неорганических веществ. Оксиды, их состав и названия. Основания, их состав и названия. Кислоты, их состав и названия. Соли, их состав и названия. Основные классы неорганических веществ. Аморфные и кристаллические вещества. Агрегатные состояния веществ (твердое, жидкое и газообразное). Типы кристаллических решеток. Сложные и простые вещества. Чистые вещества и смеси. Разделение смесей. Очистка веществ. Природные смеси. Массовая и объемная доля компонентов смеси.



Изменения, происходящие с веществами.

Химические явления. Химические реакции. Условия и признаки химических реакций. Закон сохранения массы веществ при химических реакциях. Химические уравнения. Классификация химических реакций по различным признакам. Экзотермические и эндотермические реакции. Понятие о скорости химических реакций. Катализаторы. Составление уравнений химических реакций. Реакции разложения. Реакции соединения. Реакции замещения. Реакции ионного обмена. Типы химических реакций на примере свойств воды. Гидролиз.



Растворение. Растворы. Свойства растворов электролитов.

Растворение как физико-химический процесс. Растворимость. Электролиты и неэлектролиты, электролитическая диссоциация. Основные положения теории ЭД. Ионы. Катионы и анионы. Ионные уравнения. Кислоты в свете ТЭД, их классификация, свойства. Основания в свете ТЭД; их классификация, свойства. Соли в свете ТЭД, их свойства. Оксиды, их классификация, свойства. Генетические ряды металлов и неметаллов. Окислительно-восстановительные реакции. Окислитель, восстановитель.



Химия и жизнь.

Человек в мире веществ, материалов и химических реакций. Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия. Проблемы безопасного использования веществ и химических реакций в повседневной жизни. Токсичные, горючие и взрывоопасные вещества. Бытовая химическая грамотность.



Экспериментальные основы химии.

Правила техники безопасности. Знакомство с лабораторным оборудованием, нагревательными устройствами. Проведение химических реакций при нагревании. Анализ почвы и воды. Разделение смесей. Очистка веществ. Фильтрование. Взвешивание. Приготовление раствора с заданной массовой долей растворенного вещества. Наблюдения за изменениями, происходящими с горящей свечой, и их описание. Свойство кислот, оснований, оксидов и солей. Решение экспериментальных задач (методы анализа веществ).



Проведение расчетов.

Нахождение массовой доли химического элемента в веществе. Нахождение количества вещества, объём газа по известному количеству вещества (и производить обратные вычисления . связанных с понятием доля. Массовая доля растворенного вещества в растворе



9 класс

Повторение основных вопросов курса 8 класса и введение в курс 9 класса.

Характеристика химического элемента по его положению в Периодической системе Д. И. Менделеева. Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева в свете учения о строении атома. Их значение. Свойство оксидов, кислот, оснований и солей в свете теории электролитической диссоциации. Понятие о переходных элементах. Амфотерность. Генетический ряд переходного элемента. Понятие о скорости химических реакций. Катализаторы.



Металлы.

Положение металлов в периодической системе химических элементов Д.И.Менделеева. Металлическая кристаллическая решетка и металлическая химическая связь. Общие физические свойства металлов. Сплавы, их свойства и значение. Химические свойства металлов как восстановителей. Электрохимический ряд напряжений металлов. Способы получения металлов: пиро-; гидро- и электрометаллургия. Коррозия металлов и способы борьбы с ней. Общая характеристика щелочных металлов. Важнейшие соединения щелочных металлов. Общая характеристика элементов главной подгруппы 2 группы. Важнейшие соединения щелочноземельных металлов, их свойства и применение. Алюминий. Амфотерность оксида и гидроксида алюминия. Железо, его строение, физические и химические свойства. Оксиды, гидроксиды и соли железа.



Неметаллы.

Общая характеристика неметаллов: положение в периодической системе Д.И.Менделеева, особенности строения атомов. Кристаллическое строение неметаллов - простых веществ. Аллотропия. Физические свойства неметаллов. Водород. Водородные соединения неметаллов. Кислород. Озон. Вода. Общая характеристика галогенов. Основные соединения галогенов, галогеноводородные кислоты, их свойства. Хлороводород. Соляная кислота и ее соли. Получение галогенов. Биологическое значение и применение галогенов и их соединений. Получение соляной кислоты и изучение её свойств. Кислород. Получение, собирание и распознавание кислорода. Сера - простое вещество. Оксиды серы. Серная кислота, сернистая и сероводородная кислоты и их соли. Окислительные свойства серной кислоты. Азот. Аммиак. Соли аммония. Кислородные соединения азота (оксиды азота). Азотная кислота и её соли. Окислительные свойства азотной кислоты. Фосфор. Оксид фосфора. Ортофосфорная кислота и ее соли. Биологическое значение фосфора. Его применение. Углерод. Алмаз, графит. Угарный и углекислый газы. Угольная кислота и её соли. Минеральные удобрения и их классификация. Кремний. Оксиды кремния. Кремниевая кислота. Силикаты. Применение кремния и его соединений.



Первоначальные представления об органических веществах.

Предмет органической химии. Первоначальные сведения о строении органических веществ. Природные источники углеводородов. Нефть и природный газ, их применение. Предельные углеводороды. Метан и этан: строение молекул. Непредельные углеводороды. Этилен и его гомологи. Двойная связь. Спирты. Понятие о предельных одноатомных спиртах на примерах метанола и этанола. Трехатомный спирт – глицерин. Понятие об альдегидах на примере уксусного альдегида. Окисление альдегида в кислоту. Одноосновные предельные карбоновые кислоты на примере уксусной и стеариновой кислот. Их свойства и применение. Сложные эфиры. Жиры как сложные эфиры глицерина и жирных кислот. Понятие об аминокислотах. Реакции поликонденсации. Аминокислоты. Белки, их строение и биологическая роль. Понятие об углеводах. Глюкоза, её свойства и значение. Крахмал и целлюлоза, их биологическая роль.



Химия и жизнь.

Человек в мире веществ, материалов и химических реакций. Химия и пища. Калорийность жиров, белков и углеводов. Консерванты пищевых продуктов (поваренная соль, уксусная кислота). Химические вещества как строительные и поделочные материалы (мел, мрамор, известняк, стекло, цемент). Химия и здоровье. Лекарственные препараты; проблемы, связанные с их применением. Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия. Проблемы безопасного использования веществ и химических реакций в повседневной жизни. Токсичные, горючие и взрывоопасные вещества. Бытовая химическая грамотность.



Экспериментальные основы химии.

Правила ТБ. Осуществление цепочки химических превращений. Получение соединений металлов и изучение их свойств. Решение экспериментальных задач на распознавание и получение веществ. Получение, собирание и распознавание газов. Качественные реакции на газообразные вещества и ионы в растворе. Определение характера среды. Индикаторы.



Проведение расчетов.

Нахождение массовой доли химического элемента в веществе. Нахождение количества вещества, объём газа по известному количеству вещества (и производить обратные вычисления . связанных с понятием доля. Массовая доля растворенного вещества в растворе.



Природоведение

5 класс

Введение

Изучение природы человеком. Естественные науки (астрономия, физика, химия, геология, физическая география, биология, экология). Методы изучения природы: наблюдение, эксперимент (опыт), измерение. Оборудование для научных исследований (лабораторное оборудование, увеличительные приборы, измерительные приборы).

Знакомство с оборудованием для научных исследований. Проведение наблюдений, опытов и измерений с целью конкретизации знаний о методах изучения природы. Великие естествоиспытатели.

Вселенная

Представления о Вселенной у древних индийцев, шумеров, греков. Взгляды Пифагора на форму Земли. Модель Вселенной по Аристотелю. Модель Вселенной по Птолемею.

Взгляды на Вселенную в раннем средневековье. Географические открытия XIV- XVII вв. и их влияние на развитие астрономии. Система мира по Н. Копернику.

Роль Д. Бруно и Г. Галилея в развитии о пропаганде учения П. Коперника.

Солнечная система, ее состав. Планеты земной группы. Планеты-гиганты. Плутон. Спутники планет. Астероиды. Кометы. Метеоры. Метеориты. Звезды. Многообразие звезд. Созвездия. Солнце как ближайшая к нам звезда. Галактика.

Наблюдение суточного движения Солнца и звезд.



Земля

Представления людей о возникновении Земли. Гипотеза – научное предположение.

Гипотезы о возникновении Земли (Ж. Бюффон, И. Кант, Д. Джине, О. Ю. Шмидт). Современные взгляды на возникновение Земли и Солнечной системы.

Внутреннее строение Земли: ядро, мантия. Земная кора. Различие по толщине материковой и океанической коры. Горные породы. Минералы, полезные ископаемые.

Природные явления: землетрясения, извержения вулканов, гейзеры. Сейсмические районы.

Суша планеты. Материки, острова. Характеристика природных условий материков. Атмосфера. Состав воздуха. Облака, типы облаков. Нагревание и охлаждение воздуха над сушей и водной поверхностью. Ветер. Погода. Климат. Влияние погоды на состояние живых организмов, здоровье людей.

Гидросфера, ее части. Водяной пар в воздухе. Соленость воды. Воды суши. Ледники. Айсберги. Подземные воды. Уникальность планеты Земля.

Планета Земля как среда обитания живых организмов. Особенности расположения Земли в Солнечной системе, ее вращение, строение, обеспечивающие возможность жизни на планете.

Горные породы и минералы. Взаимосвязь между строением Земли и природными явлениями. Материки. Рельеф. Вода на планете. Наблюдение погоды, измерение температуры воздуха, направление скорости ветра. Оценка влияния погодных условий на самочувствие людей.

Жизнь на Земле

Развитие жизни на Земле: жизнь в древнем океане; леса каменноугольного периода; расцвет древних пресмыкающихся; птицы и звери прошлого.

Клеточное строение организмов. Оболочка, цитоплазма и ядро – главные части клетки. Деление клеток. Разнообразие клеток растительного и животного организмов. Половые клетки. Оплодотворение.

Разнообразие живого. Царства живой природы. Одноклеточные и многоклеточные организмы, беспозвоночные и позвоночные животные.

Наземно-воздушная, водная и почвенная среды обитания организмов. Приспособленность организмов к среде обитания.

Растения и животные разных материков (знакомство с отдельными представителями живой природы каждого материка).

Природные зоны Земли: тундра, тайга, смешанные и широколиственные леса, травянистые равнины – степи и саванны, пустыни, влажный тропический лес.

Жизнь в морях и океанах. Сообщества поверхности и толщи воды, донное сообщество кораллового рифа, глубоководное сообщество.

Строение растительной клетки. Определение (узнавание) наиболее распространенных растений и животных с использованием различных источников информации (фотографий, атласов-определителей, чучел, гербариев и др.). Примеры приспособлений растений и животных к среде обитания. Знакомство с экологическими проблемами местности и доступными путями их решения.

Человек на Земле

Научные представления о происхождении человека. Древние предки человека: дриопитеки и австралопитеки. Человек умелый. Человек прямоходящий. Человек разумный (неандерталец, кроманьонец, современный человек).

Страницы истории географических открытий. Географические представления древнегреческих ученых. Открытие Америки, Австралии, Антарктиды. Великие путешественники – первооткрыватели далеких земель.

Изменения в природе, вызванные деятельностью человека. Кислотные дожди, озоновая «дыра», парниковый эффект, радиоактивные отходы.

Биологическое разнообразие, его обеднение и пути сохранения.

Опустынивание и его причины, борьба с опустыниванием,

Важнейшие экологические проблемы: сохранение биологического разнообразия, борьба с уничтожением лесов и опустыниванием, защита планеты от всех видов загрязнений.

Здоровье человека и безопасность жизни.

Взаимосвязь здоровья и образа жизни.

Вредные привычки и их профилактика. Среда обитания человека.

Правила поведения человека в опасных ситуациях природного происхождения. Простейшие способы оказания первой помощи.

Биология.

6 класс.

Введение - 1 час.

Введение. Биология - наука о живой природе. Царства бактерий, грибов, растений и животных. Связь организмов со средой обитания. Взаимосвязь организмов в природе. Влияние деятельности человека на природу, её охрана. Роль биологии в формировании современной естественнонаучной картины мира, в практической деятельности людей. Соблюдение правил поведения в окружающей среде, бережного отношения к биологическим объектам, их охраны.



Клеточное строение организмов. Царства бактерии и грибы - 5 часов.

Клеточное строение организмов как доказательство их родства, единства живой природы. Строение растительной клетки. Устройство увеличительных приборов (лупа, микроскоп). Клетка и её строение: оболочка, цитоплазма, ядро, вакуоли, пластиды. Состав клетки: вода, минеральные и органические вещества. Жизнедеятельность клетки. Деление клетки – основа размножения, роста и развития организмов. Методы изучения живых объектов. Биологический эксперимент. Наблюдение, описание и измерение биологических объектов.

Лабораторная работа №1: «Устройство увеличительных приборов. Приготовление препарата кожицы чешуи лука (приготовление микропрепаратов растительных клеток и рассматривание их под микроскопом)».

Ткани. Ткани, органы, системы органов, их взаимосвязь как основа целостности многоклеточного организма.

Практическая работа №1: «Наблюдения процессов жизнедеятельности растений; клеток и тканей на готовых микропрепаратах и их описание».

Бактерии, их роль в природе и жизни человека. Бактерии – возбудители заболеваний растений, животных, человека. Профилактика заболеваний, вызываемых бактериями. Строение и жизнедеятельность бактерий. Размножение бактерий. Разнообразие бактерий, их распространение в природе. Признаки живых организмов, их проявление у растений, животных, грибов и бактерий.

Практическая работа №2: «Сравнение строения клеток растений, животных, грибов и бактерий».

Царство Грибы. Общая характеристика грибов, их строение и жизнедеятельность на примере шляпочного гриба. Шляпочные грибы. Съедобные и ядовитые грибы. Правила сбора съедобных грибов и их охрана. Профилактика отравления грибами. Первая помощь при отравлении грибами. Роль грибов в природе и жизни человека.

Лабораторная работа №2: «Строение шляпочных грибов. Распространение съедобных и ядовитых грибов».

Дрожжи, плесневые грибы. Грибы-паразиты, вызывающие болезни растений, человека. Значение работ Р. Коха и Л. Пастера. Использование бактерий и грибов в биотехнологии.

Лабораторная работа №3: «Изучение строения плесневых грибов».

Царство Растения - 5 часов.

Растения. Ботаника – наука о растениях. Методы изучения растений. Общая характеристика растительного царства. Многообразие растений, их связь со средой обитания. Роль в биосфере. Охрана растений. Многообразие растений и их происхождение. Доказательства исторического развития растений. Основные этапы в развитии растительного мира. Господство покрытосеменных в современном растительном мире.

Основные группы растений (водоросли, мхи, хвощи, плауны, папоротники, голосеменные, цветковые). Водоросли. Многообразие водорослей. Среда обитания водорослей. Строение одноклеточных и многоклеточных водорослей. Роль водорослей в природе и жизни человека, охрана водорослей.

Лабораторная работа №4: «Изучение внешнего строения водорослей».

Лишайники, их строение, разнообразие, среда обитания. Значение в природе и жизни человека. Мхи. Многообразие мхов. Среда обитания. Строение мхов, их значение.

Лабораторная работа №5: «Изучение внешнего строения мхов».

Папоротники, хвощи, плауны, их строение, многообразие, среда обитания и роль в природе и жизни человека, их охрана.

Лабораторная работа №6: «Изучение внешнего строения папоротника».

Голосеменные, их строение и разнообразие. Среда обитания. Распространение голосеменных, значение в природе и жизни человека, их охрана. Цветковые растения, их строение и многообразие. Среда обитания. Значение цветковых в природе и жизни человека.

Лабораторная работа № 7: «Изучение строения хвои и шишек».



Строение и многообразие покрытосеменных растений - 8 часов.

Строение семян однодольных и двудольных растений.

Лабораторная работа № 8: «Изучение строения семян двудольных и однодольных растений».

Строение и функции корня. Виды корней и типы корневых систем. Видоизменение корней.

Лабораторная работа № 9: «Виды корней, стержневые и мочковатые корневые системы. Изучение внутреннего строения корня».

Побег. Листорасположение. Почки и их строение. Рост и развитие побега. Внешнее строение листа. Жилкование.

Лабораторная работа № 10: «Листья простые и сложные».

Клеточное строение листа. Видоизменение листьев.

Лабораторная работа № 11: «Строение кожицы листа».

Строение стебля. Многообразие стеблей. Видоизменение побегов.

Лабораторная работа № 12: «Изучение строения стебля».

Цветок и его строение. Соцветия.

Лабораторная работа № 13: «Изучение строения цветка».

Плоды и их классификация. Распространение плодов и семян.

Практическая работа № 3: «Распознавание органов и систем органов растений».

Строение и многообразие растений. Обобщение.



Жизнь растений - 8 часов.

Анализ контрольной работы. Основные процессы жизнедеятельности (питание, дыхание, обмен веществ, рост, развитие, размножение, раздражимость). Химический состав растений.

Лабораторная работа № 14: «Процессы жизнедеятельности растений, химический состав растений».

Условия прорастания семян, питание проростков. Минеральное и воздушное питание растений.

Практическая работа № 4: «Изучение состава почвы».

Фотосинтез. Дыхание растений.

Лабораторная работа №15: «Фотосинтез растений».

Испарение воды растениями. Передвижение воды и минеральных веществ. Обмен веществ и энергии.

Лабораторная работа №16: «Передвижение воды и минеральных веществ по древесине».

Прорастание семян. Рост растений. Этапы развития. Растительный организм как единое целое.

Практическая работа № 5: «Наблюдение за ростом и развитием растений».

Соблюдение правил поведения в окружающей среде, бережного отношения к биологическим объектам, их охраны.

Способы размножения растений. Гены и хромосомы. Размножение споровых и голосеменных растений.

Размножение растений. Половое и бесполое размножение. Вегетативное размножение растений. Приемы выращивания и размножения растений и ухода за ними.

Практическая работа № 6: «Размножение комнатных растений»

Половое размножение покрытосеменных растений. Применение знаний о наследственности и изменчивости, искусственном отборе при выведении новых сортов растений.



Классификация растений - 4 часа.

Основы систематики растений. Основные систематические категории: вид, род, семейство, класс, отдел, царство.

Знакомство с классификацией цветковых растений. Деление покрытосеменных растений на классы и семейства.

Лабораторная работа № 17: «Выявление признаков семейства по внешнему строению растений».

Класс двудольные растения. Семейства растений класса двудольных: крестоцветные, розоцветные, пасленовые, бобовые, сложноцветные. Морфологическая характеристика семейств с учетом местных условий.

Лабораторная работа № 18: «Определение растений семейства по определительным карточкам».

Класс однодольные растения. Семейства растений класса однодольных: лилейные, злаки. Морфологическая характеристика злаков и лилейных. Важнейшие сельскохозяйственные растения, биологические основы их выращивания и народно-хозяйственное значение.

Лабораторная работа № 19: «Распознавание растений разных отделов Работа по определительным карточкам».



Природные сообщества. Развитие растительного мира - 3 часа.

Основные экологические факторы и их влияние на растения. Характеристика основных экологических групп растений.

Лабораторная работа № 20: «Особенности строения растений разных экологических групп. Распознавание наиболее распространенных растений своей местности, съедобных и ядовитых грибов, важнейших сельскохозяйственных культур; определение принадлежности биологических объектов к определенной систематической группе с использованием справочников и определителей (классификация)».

Взаимосвязь растений с другими организмами. Растительные сообщества и их типы. Развитие и смена растительных сообществ. Влияние деятельности человека на растительные сообщества и влияние природной среды на человека. Меры профилактики заболеваний, вызываемых животными, растениями, бактериями, грибами и вирусами.

Соблюдение правил поведения в окружающей среде, бережного отношения к биологическим объектам, их охраны.

7 класс.

Введение. Общие сведения о животном мире (2 ч)

История изучения животных. Методы изучения животных. Наука зоология и её структура. Сходство и различия животных и растений. Систематика животных.



1.Многообразие животных. Простейшие (2 часа)

Простейшие. Многообразие, среда и места обитания. Образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека. Колониальные организмы.

Демонстрация живых инфузорий, готовых микропрепаратов простейших.

Лабораторная работа №1 «Знакомство с многообразием водных простейших».



2. Многообразие животных. Беспозвоночные (23ч)

Тип губки. Многообразие, среда обитания, образ жизни. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека.

Тип кишечнополостные. Многообразие, среда обитания, образ жизни. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека. Исчезающие, редкие и охраняемые виды.

Демонстрация микропрепаратов гидры, образцов кораллов, влажных препаратов медуз, видеофильма.

Тип плоские черви. Многообразие, среда и места обитания. Образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека.

Тип круглые черви. Многообразие, среда и места обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека.

Знакомство с многообразием круглых червей.

Лабораторная работа №2 «Распознавание животных типа Круглые черви».

Тип кольчатые черви. Многообразие, среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека.

Лабораторная работа №3 «Внешнее строение дождевого червя».

Тип моллюски. Многообразие, среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека.

Лабораторная работа №4: «Внешнее строение моллюсков разных классов с использованием справочников и определителей».

Тип иглокожие. Многообразие, среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека.

Демонстрация морских звёзд и других иглокожих, видеофильма.

Тип членистоногие. Класс ракообразные. Многообразие. Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека. Исчезающие, редкие и охраняемые виды.

Лабораторная работа №5 «Знакомство с ракообразными».

Класс паукообразные. Многообразие. Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека.

Класс насекомые. Многообразие. Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека.

Лабораторная работа №6 «Изучение представителей отрядов насекомых».

3.Многоклеточные организмы. Хордовые (20 часов)

Тип хордовые. Класс ланцетники.

Надкласс рыбы. Многообразие: круглоротые, хрящевые, костные. Среда обитания, образ жизни, поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека. Исчезающие, редкие и охраняемые виды.

Лабораторная работа №7 «Внешнее строение и особенности передвижения рыбы».

Класс земноводные. Многообразие: безногие, хвостатые, бесхвостые. Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека. Исчезающие, редкие и охраняемые виды.

Класс пресмыкающиеся. Многообразие: ящерицы, змеи, черепахи, крокодилы. Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека. Исчезающие, редкие и охраняемые виды.

Класс птицы. Многообразие. Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека. Исчезающие, редкие и охраняемые виды.

Лабораторная работа №8 «Выявление особенностей строения птиц в связи с образом жизни».

Класс млекопитающие. Важнейшие представители отрядов млекопитающих. Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека. Исчезающие, редкие и охраняемые виды.

Демонстрация видеофильма.

Практическая работа №:1: «Выявление особенностей строения млекопитающих в связи с образом жизни».

4. Эволюция строения и функций органов и их систем. Индивидуальное развитие животных. (14 часов) Покровы тела. Опорно-двигательная система и способы передвижения. Полости тела. Органы дыхания, пищеварения, выделения, кровообращения. Кровь. Обмен веществ и энергии. Органы размножения, продления рода. Органы чувств, нервная система, инстинкт, рефлекс. Регуляция деятельности организма.

Изучение особенностей различных покровов тела. Наблюдение за способами передвижения животных.

Наблюдение за способами дыхания животных. Наблюдение за особенностями питания животных. Знакомство с различными органами чувств у животных

Демонстрация влажных препаратов, скелетов, моделей и муляжей.

Лабораторная работа №9 «Выявление особенностей строения покровов тела в связи с образом жизни».

Лабораторная работа №10 «Выявление особенностей строения скелета в связи с образом жизни».

Лабораторная работа №11 «Изучение способов передвижения у животных».

Лабораторная работа №12 «Изучение способов дыхания у животных».

Лабораторная работа №13 «Наблюдения поведения животных. Изучение ответной реакции на раздражение».

Лабораторная работа №14 «Изучение органов чувств».

Лабораторная работа №15 «Определение возраста у животных».

Практическая работа №2 «Наблюдения процессов жизнедеятельности животных».

Практическая работа №3 «Наблюдения процессов жизнедеятельности животных».

Практическая работа №4 «Наблюдения процессов жизнедеятельности животных».

Практическая работа №5 «Наблюдения за ростом и развитием животных».

Практическая работа №6 «Распознавание животных разных типов, домашних животных; определение принадлежности биологических объектов к определенной систематической группе с использованием справочников и определителей (классификация)».



5. Развитие и закономерности размещения животных на Земле. (4ч)

Доказательства эволюции: сравнительно-анатомические, эмбриологические, палеонтологические.

Ч. Дарвин о причинах эволюции животного мира. Усложнение строения животных и разнообразие видов как результат эволюции. Ареал. Зоогеографические области. Закономерности размещения. Миграции. Фенологические наблюдения за весенними явлениями в жизни животных. Демонстрация палеонтологических доказательств эволюции. Способы размножения. Оплодотворение. Развитие с превращением и без превращения. Периодизация и продолжительность жизни.

6. Биоценозы (2ч)

Естественные и искусственные биоценозы (водоём, луг, степь, тундра, лес, населенный пункт). Факторы среды и их влияние на биоценоз. Цепи питания, поток энергии. Взаимосвязь компонентов биоценоза и их приспособленность друг к другу.

Экскурсия: изучение взаимосвязи животных с другими компонентами биоценоза.

7. Животный мир и хозяйственная деятельность человека (3ч)

Воздействие человека и его деятельности на животных. Промыслы.

Одомашнивание. Разведение, основы содержания и селекции сельскохозяйственных животных.

Законы об охране животного мира. Система мониторинга. Охраняемые территории. Красная книга. Рациональное использование животных.

Экскурсия: посещение выставок сельскохозяйственных и домашних животных.

Практическая работа №8: «Наблюдение за наиболее распространенными животными в РТ».



8 класс.

Науки, изучающие организм человека: анатомия, физиология, психология и гигиена. Их становление и методы исследования.

Происхождение человека.

Систематическое положение человека. Доказательства животного происхождения человека. Основные этапы эволюции человека. Влияние биологических и социальных факторов на неё. Человеческие расы. Человек как вид.

Строение и функции организма.

Общий обзор организма

Уровни организации. Структура тела. Органы и системы органов.

Внешняя и внутренняя среда организма. Строение и функция клетки. Роль ядра в передаче наследственных свойств организма. Органоиды клетки. Деление. Жизненные процессы клетки: обмен веществ, биосинтез и биологическое окисление. Их значение. Роль ферментов в обмене веществ. Рост и развитие клетки. Состояния физиологического покоя и возбуждения.

Ткани. Образование тканей. Эпителиальные, соединительные, мышечные, нервная ткани. Строение и функция нейрона. Синапс.

Практическая работа №1: «Распознавание на таблицах органов и систем органов человека", заполнение таб."Строение и функции систем органов".

Лабораторная работа №1: "Изучение особенностей строения эпителиальной и соединительной тканей".

Лабораторная работа №2: (продолжение) "Изучение особенностей строения мышечной и нервной тканей".

Нейрогуморальная регуляция процессов жизнедеятельности организма человека - 6 часов.

Значение нервной системы. Строение нервной системы: спинной и головной мозг – центральная нервная система; нервы и нервные узлы – периферическая. Строение и функции спинного мозга. Строение головного мозга. Функции головного мозга. Доли больших полушарий и сенсорные зоны коры. Соматический и автономный отделы нервной системы. Симпатический и парасимпатический подотделы автономной нервной системы. Их взаимодействие.

Лабораторная работа №3: "Пальценосовая проба и особенности движения, связанные с функцией мозжечка".

Практическая работа №2: "Изучение строения головного мозга человека (по муляжам)».

Эндокринная система.

Железы внешней, внутренней и смешанной секреции. Свойства гормонов. Взаимодействие нервной и гуморальной регуляции. Промежуточный мозг и органы эндокринной системы. Гормоны гипофиза и щитовидной железы, их влияние на рост и развитие, обмен веществ. Гормоны половых желёз, надпочечников и поджелудочной железы. Причины сахарного диабета.

Система опоры и движения .

Скелет и мышцы, их функции. Химический состав костей, их макро- и микростроение, типы костей. Скелет человека, его приспособление к прямохождению, трудовой деятельности. Изменения, связанные с развитием мозга и речи. Типы соединений костей: неподвижные, полуподвижные, подвижные (суставы).

Строение мышц и сухожилий. Обзор мышц человеческого тела. Мышцы антагонисты и синергисты. Работа скелетных мышц и их регуляция. Изменение мышцы при тренировке, последствия гиподинамии. Энергетика мышечного сокращения. Динамическая и статическая работа.

Причины нарушения осанки и развития плоскостопия. Их выявление, предупреждение и исправление. Первая помощь при ушибах, переломах костей и вывихах суставов.

Практическая работа №3: «Измерение массы и роста своего организма».

Лабораторная работа №4: «Мышцы человеческого тела».

Лабораторная работа №5: "Выявление влияния статической работы на утомление мышц".

Лабораторная работа №6: «Осанка и плоскостопие".

Внутренняя среда организма. Кровеносная и лимфатическая системы организма .

Компоненты внутренней среды: кровь, тканевая жидкость, лимфа. Их взаимодействие. Гомеостаз. Состав крови: плазма и форменные элементы (тромбоциты, эритроциты, лейкоциты). Их функции. Свёртывание крови. Анализ крови. Малокровие. Кроветворение.

Борьба организма с инфекцией. Иммунитет. Защитные барьеры организма. Л. Пастер и И. И. Мечников. Иммунитет. Иммунная система. Фагоцитоз. Воспаление. Инфекционные и паразитарные болезни. Течение инфекционных болезней. Профилактика. Иммунология на службе здоровья: вакцины и лечебные сыворотки. Естественный и искусственный иммунитет. Активный и пассивный иммунитет. Переливание крови. Группы крови. Резус-фактор. Пересадка органов и тканей.

Органы кровеносной и лимфатической систем, их роль в организме. Строение кровеносных и лимфатических сосудов. Круги кровообращения. Строение и работа сердца. Автоматизм сердца. Движение крови по сосудам. Регуляция кровоснабжения органов. Артериальное давление крови, пульс. Гигиена сердечнососудистой системы. Доврачебная помощь при заболевании сердца и сосудов. Первая помощь при кровотечениях.

Демонстрации моделей сердца и торса человека, приёмов измерения артериального давления по методу Короткова, приёмов остановки кровотечений.

Лабораторная работа №7: "Изучение микроскопического строения крови".

Лабораторная работа №8: «Изучение особенностей кровообращения».

Лабораторная работа №9: "Подсчет пульса до и после дозированной нагрузки".

Лабораторная работа №10: «Функциональная проба. Реакция сердечно-сосудистой системы на дозированную нагрузку».

Практическая работа №4: "Измерение температуры тела, кровяного давления".

Практическая работа №5: "Изучение приемов остановки капиллярного, артериального и венозного кровотечения" заполнение таб " Первая помощь при кровотечениях».

Дыхательная система.

Значение дыхания. Строение и функции органов дыхания. Голосообразование. Инфекционные и органические заболевания дыхательных путей, миндалин и околоносовых пазух, профилактика, доврачебная помощь. Газообмен в лёгких и тканях. Механизмы вдоха и выдоха. Нервная и гуморальная регуляция дыхания. Охрана воздушной среды. Выявление и предупреждение болезней органов дыхания. Первая помощь утопающему, при удушении и заваливании землёй, электротравме. Искусственное дыхание и непрямой массаж сердца. Реанимация. Влияние курения и других вредных привычек на организм.

Лабораторная работа №11: «Измерение обхвата грудной клетки в состоянии вдоха и выдоха, наблюдения за частотой дыхания)».

Пищеварительная система .

Пищевые продукты и питательные вещества, их роль в обмене веществ. Значение пищеварения. Строение и функции пищеварительной системы: пищеварительный канал, пищеварительные железы. Пищеварение в различных отделах пищеварительного тракта. Регуляция деятельности пищеварительной системы. Заболевания органов пищеварения, их профилактика. Гигиена органов пищеварения. Предупреждение желудочно-кишечных инфекций и гельминтозов. Доврачебная помощь при пищевых отравлениях.

Лабораторная работа №12: "Действие ферментов слюны на крахмал".

Обмен веществ и энергии .

Обмен веществ и энергии – основное свойство всех живых существ. Пластический и энергетический обмен. Обмен белков, жиров, углеводов, воды и минеральных солей. Заменимые и незаменимые аминокислоты, микро- и макроэлементы. Роль ферментов в обмене веществ. Витамины. Энерготраты человека и пищевой рацион. Нормы и режим питания. Основной и общий обмен. Энергетическая ценность пищи.

Лабораторная работа №13: "Определение норм рационального питания, составление пищевых рационов в зависимости от энерготрат».

Покровные органы. Теплорегуляция .

Наружные покровы тела человека. Строение и функция кожи. Ногти и волосы. Роль кожи в обменных процессах, рецепторы кожи, участие в терморегуляции. Уход за кожей, ногтями и волосами в зависимости от типа кожи. Гигиена одежды и обуви.

Причины кожных заболеваний. Травмы: ожоги, обморожения. Терморегуляция организма. Закаливание. Доврачебная помощь при общем охлаждении организма. Первая помощь при тепловом и солнечном ударе.

Выделение .

Значение органов выделения в поддержании гомеостаза внутренней среды организма. Органы мочевыделительной системы, их строение и функция. Строение и работа почек. Нефроны. Первичная и конечная моча. Заболевания органов выделительной системы и их предупреждение.

Анализаторы .

Анализаторы и органы чувств. Значение анализаторов. Зрительный анализатор. Положение и строение глаз. Ход лучей через прозрачную среду глаза. Строение и функции сетчатки. Корковая часть зрительного анализатора. Бинокулярное зрение. Гигиена зрения. Предупреждение глазных болезней, травм глаза. Предупреждение близорукости и дальнозоркости. Слуховой анализатор. Значение слуха. Строение и функции наружного, среднего и внутреннего уха. Рецепторы слуха. Корковая часть слухового анализатора. Гигиена органов слуха.

Органы равновесия, кожно-мышечной чувствительности, обоняния и вкуса. Их анализаторы. Взаимодействие анализаторов.

Практическая работа №6: «Опыты, выявляющие иллюзии, связанные с бинокулярным зрением».

Высшая нервная деятельность. Поведение. Психика .

Вклад отечественных учёных в разработку учения о высшей нервной деятельности. И. М. Сеченов и И. П. Павлов. Безусловные и условные рефлексы. Безусловное и условное торможение. Учение А. А. Ухтомского о доминанте. Врождённые программы поведения: безусловные рефлексы, инстинкты, запечатление. Приобретённые программы поведения: условные рефлексы, рассудочная деятельность, динамический стереотип. Биологические ритмы. Сон и бодрствование. Сновидения. Особенности высшей нервной деятельности человека: речь и сознание, трудовая деятельность. Речь как средство общения и как средство организации своего поведения. Роль речи в развитии высших психических функций. Познавательные процессы: ощущение, восприятие, представления, память, воображение, мышление. Волевые действия, побудительная и тормозная функции воли. Внушаемость и негативизм. Эмоции: эмоциональные реакции, эмоциональные состояния и эмоциональные отношения (чувства). Внимание. Физиологические основы внимания, виды внимания, его основные свойства. Воспитание внимания, памяти, воли. Развитие наблюдательности и мышления.

Лабораторная работа №14: «Выработка навыка зеркального письма как пример разрушения старого и образования нового динамичного стереотипа».

Лабораторная работа №15: «Измерение числа колебаний образа усеченной пирамиды в различных условиях».

Индивидуальное развитие организма .

Жизненные циклы организмов. Бесполое и половое размножение. Преимущества полового размножения. Мужская и женская половые системы. Сперматозоиды и яйцеклетки. Образование и развитие зародыша: овуляция, оплодотворение яйцеклетки, укрепление зародыша в матке. Развитие зародыша и плода. Беременность и роды. Биогенетический закон Геккеля–Мюллера и причины отступления от него. Влияние наркогенных веществ (табака, алкоголя, наркотиков) на развитие и здоровье человека.

Наследственные и врожденные заболевания и заболевания, передающиеся половым путем: СПИД, сифилис и др. Их профилактика.

Развитие ребёнка после рождения. Вред ранних половых контактов и абортов.

Индивид и личность. Темперамент и характер. Самопознание, общественный образ жизни, межличностные отношения. Стадии вхождения личности в группу. Интересы, склонности.

Практическая работа №7: «Анализ и оценка влияния факторов окружающей среды, факторов риска на здоровье».


9 класс.

Введение. Биология – наука о жизни. Роль биологии в формировании современной естественнонаучной картины мира, в практической деятельности людей. Методы изучения живых объектов. Биологический эксперимент. Наблюдение, описание и измерение биологических объектов. Соблюдение правил поведения в окружающей среде, бережного отношения к биологическим объектам, их охраны. Вводный инструктаж по ТБ и ОТ.

Сущность жизни и свойства живого. Клеточное строение организмов как доказательство их родства, единства живой природы.

Молекулярный уровень .

Молекулярный уровень. Общая характеристика.

Углеводы. Липиды.

Состав и строение белков. Функции белков.

Свойства белков.

Лабораторная работа №1: «Действие фермента на ткани».

Нуклеиновые кислоты.

АТФ. Биологические катализаторы.

Вирусы – неклеточные формы. Возбудители и переносчики заболеваний растений, животных и человека. Меры профилактики заболеваний, вызываемых животными, растениями, бактериями, грибами и вирусами. Значение работ Р. Коха и Л. Пастера. Использование бактерий и грибов в биотехнологии.

Клеточный уровень .

Основные положения клеточной теории.

Лабораторная работа №2. «Наблюдение клеток растений и животных под микроскопом на готовых микропрепаратах и их описание, сравнение строения клеток растений и животных, приготовление и описание микропрепаратов клеток растений».

Общие сведения о клетке. Клеточная мембрана. Ядро.

Органоиды клетки: ЭПС, рибосомы, комплекс Гольджи, лизосомы, митохондрии, плстиды, клеточный центр, органоиды движения, клеточные включения.

Лабораторная работа №3: «Пластиды в клетках листьев герани, плодах томата, рябины».

Различия в строении клетки эукариот и прокариот.

Ассимиляция и диссимиляция. Метаболизм. Энергетический обмен в клетке.

Питание клетки. Фотосинтез и хемосинтез.

Гетеротрофы. Синтез белков в клетке.

Практическая работа №:1: «Решение задач на генетический код и биосинтез белка».

Деление клетки – основа размножения, роста и развития организмов. Митоз.



Организменный уровень .

Размножение. Бесполое размножение организмов.

Половое размножение организмов. Оплодотворение.

Индивидуальное развитие организмов. Биогенетический закон.

Закономерности наследования признаков, установленные Г. Менделем. Генетика – наука о закономерностях наследственности и изменчивости. Моногибридное скрещивание.

Неполное доминирование. Генотип и фенотип. Анализирующее скрещивание.

Практическая работа №2: «Решение генетических задач на моногибридное скрещивание».

Дигибридное скрещивание. Закон независимого наследования признаков.

Практическая работа №3: «Решение генетических задач на дигибридное скрещивание».

Сцепленное наследование признаков. Закон Т. Моргана. Перекрест хромосом.

Практическая работа №4: «Решение генетических задач на сцепленное наследование признаков».

Взаимодействие генов. Гены и хромосомы. Нарушения в строении и функционировании клеток – одна из причин заболеваний организмов.

Генетика пола. Сцепленное с полом наследование.

Практическая работа №5: «Решение генетических задач на генетику пола, сцепленное с полом наследование».

Наследственность и изменчивость – свойства организмов. Наследственная и ненаследственная изменчивость. Закономерности изменчивости: модификационная изменчивость. Норма реакции.

Закономерности изменчивости: мутационная изменчивость.

Основы селекции. Работы Н.И. Вавилова. Основные методы селекции растений, животных и микроорганизмов. Применение знаний о наследственности и изменчивости, искусственном отборе при выведении новых пород и сортов. Приемы выращивания и размножения растений и домашних животных, ухода за ними.

Популяционно-видовой, экосистемный и биосферный уровень .

Критерии вида. Лабораторная работа №4: «Изучение морфологического критерия вида».

Популяции.

Биологическая классификация.

Сообщество, экосистема, биоценоз. Экосистемная организация живой природы.

Состав и структура сообщества.

Потоки вещества и энергии в экосистеме. Продуктивность сообщества. Пищевые связи в экосистеме. Особенности агроэкосистем.

Лабораторная работа №5: «Составление схем передачи веществ и энергии (цепей питания)».

Саморазвитие экосистемы. Сукцессии.

Биосфера. Среды жизни. Среда – источник веществ, энергии и информации.

Средообразующая деятельность организмов. Круговорот веществ. Роль производителей, потребителей и разрушителей органических веществ в экосистемах и круговороте веществ в природе.

Эволюция .

Учение об эволюции органического мира. Ч.Дарвин – основоположник учения об эволюции. Движущие силы и результаты эволюции.

Изменчивость организмов. Генетическое равновесие в популяциях и его нарушения. Усложнение растений и животных в процессе эволюции.

Лабораторная работа №6: «Ароморфозы растений и идиоадаптации животных».

Борьба за существование. Естественный отбор. Формы естественного отбора.

Изолирующие механизмы.

Видообразование.

Практическая работа №6: «Выявление приспособлений организмов к среде обитания (на конкретных примерах), типов взаимодействия популяций разных видов в конкретной экосистеме».

Макроэволюция. Основные закономерности эволюции.

Развитие жизни на Земле .

Гипотезы возникновения жизни. Развитие представлений о возникновении жизни. Гипотеза Опарина – Холдейна.

Современная гипотеза происхождения жизни. Основные этапы развития жизни на Земле.

Развитие жизни на Земле. Эра древней жизни. Развитие жизни в протерозое, палеозое.

Практическая работа №7: «Развитие жизни в катархее, архее, протерозое и палеозое».

Развитие жизни в мезозое. Развитие жизни в кайнозое.

Практическая работа №8: «Развитие жизни в мезозое, кайнозое».

Основы экологии. Биосфера и человек .

Экология как наука. Экологические факторы. Условия среды. Влияние экологических факторов на организмы. Приспособления организмов к различным экологическим факторам.

Экологические ресурсы. Адаптация организмов к различным условиям существования.

Лабораторная работа №7: «Наблюдения за сезонными изменениями в живой природе».

Межвидовые отношения организмов. Взаимодействия разных видов (конкуренция, хищничество, симбиоз, паразитизм).

Колебания численности организмов. Экологическая регуляция. Практическая работа №9: «Численность населения в Казани. Рождаемость и смертность».

Биосфера – глобальная экосистема. В.И.Вернадский – основоположник учения о биосфере. Биологическое разнообразие как основа устойчивости биосферы и как результат эволюции.

Роль человека в биосфере.

Практическая работа №10: «Анализ и оценка воздействия факторов окружающей среды, факторов риска на здоровье, последствий деятельности человека в экосистемах, влияние собственных поступков на живые организмы и экосистемы».

Экологические проблемы, их влияние на собственную жизнь и жизнь других людей. Последствия деятельности человека в экосистемах, влияние собственных поступков на живые организмы и экосистемы. Основы рационального природопользования.

Итоговое повторение. Система органического мира. Основные систематические категории, их соподчиненность. Царства бактерий, грибов, растений и животных. Роль растений, животных, бактерий, грибов и лишайников в природе, жизни человека и собственной деятельности.

Физика

7 класс


  1. Введение

Предмет и методы физики. Экспериментальный метод изучения природы. Измерение физических величин.

Погрешность измерения. Обобщение результатов эксперимента.

Наблюдение простейших явлений и процессов природы с помощью органов чувств (зрения, слуха, осязания). Использование простейших измерительных приборов. Схематическое изображение опытов. Методы получения знаний в физике. Физика и техника.

Фронтальная лабораторная работа.

1.Определение цены деления измерительного прибора.



Первоначальные сведения о строении вещества.

Гипотеза о дискретном строении вещества. Молекулы. Непрерывность и хаотичность движения частиц вещества.

Диффузия. Броуновское движение. Модели газа, жидкости и твердого тела.

Взаимодействие частиц вещества. Взаимное притяжение и отталкивание молекул.

Три состояния вещества.

Фронтальная лабораторная работа.

2.Измерение размеров малых тел.



  1. Взаимодействие тел.

Механическое движение. Равномерное и не равномерное движение. Скорость.

Расчет пути и времени движения. Траектория. Прямолинейное движение.

Взаимодействие тел. Инерция. Масса. Плотность.

Измерение массы тела на весах. Расчет массы и объема по его плотности.

Сила. Силы в природе: тяготения, тяжести, трения, упругости. Закон Гука. Вес тела. Связь между силой тяжести и массой тела. Динамометр. Сложение двух сил, направленных по одной прямой. Трение.

Упругая деформация.



Фронтальная лабораторная работа.

3.Измерение массы тела на рычажных весах.

4.Измерение объема тела.

5.Измерение плотности твердого вещества.

6.Градуирование пружины и измерение сил динамометром.


  1. Давление твердых тел, жидкостей и газов.

Давление. Опыт Торричелли.

Барометр-анероид.

Атмосферное давление на различных высотах. Закон Паскаля. Способы увеличения и уменьшения давления.

Давление газа. Вес воздуха. Воздушная оболочка. Измерение атмосферного давления. Манометры.

Поршневой жидкостный насос. Передача давления твердыми телами, жидкостями, газами.

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело. Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда.

Сообщающие сосуды. Архимедова сила. Гидравлический пресс.

Плавание тел. Плавание судов. Воздухоплавание.



Фронтальная лабораторная работа.

7.Измерение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело.

8.Выяснение условий плавания тела в жидкости.


  1. Работа и мощность. Энергия.

Работа. Мощность. Энергия. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия. Закон сохранения механической энергии. Простые механизмы. КПД механизмов.

Рычаг. Равновесие сил на рычаге. Момент силы. Рычаги в технике, быту и природе.

Применение закона равновесия рычага к блоку. Равенство работ при использовании простых механизмов. «Золотое правило» механики.

Фронтальная лабораторная работа.

9.Выяснение условия равновесия рычага.

10.Измерение КПД при подъеме по наклонной плоскости.

8 класс


  1. Тепловые явления

Тепловое движение. Внутренняя энергия. Два способа изменения внутренней энергии: работа и теплопередача. Виды теплопередачи.

Количество теплоты. Удельная теплоемкость вещества. Удельная теплота сгорания топлива. Плавление и отвердевание тел. Температура плавления. Удельная теплота плавления.

Испарение и конденсация. Относительна влажность воздуха и ее измерение.

Кипение. Температура кипения. Удельная теплота парообразования.

Объяснение изменений агрегатных состояний вещества на основе молекулярно-кинетических представлений.

Превращения энергии в механических и тепловых процессах.

Двигатель внутреннего сгорания. Паровая турбина.

Фронтальные лабораторные работы


  1. Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры.

  2. Измерение удельной теплоемкости вещества.

2. Электрические явления

Электризация тел. Два рода зарядов. Взаимодействие заряженных тел. Электрическое поле.

Дискретность электрического заряда. Электрон. Строение атомов.

Электрический ток. Гальванические элементы. Аккумуляторы. Электрическая цепь. Электрический ток в металлах. Сила тока. Амперметр.

Электрическое напряжение. Вольтметр.

Электрическое сопротивление.

Закон Ома для участка электрической цепи.

Удельное сопротивление. Реостаты. Виды соединений проводников.

Работа и мощность тока. Количество теплоты, выделяемое проводником с током. Счетчик электрической энергии. Лампа накаливания. Электронагревательные приборы. Расчет электроэнергии, потребляемой бытовыми электроприборами. Короткое замыкание. Плавкие предохранители.

3.Магнитные явления

Магнитное поле тока. Электромагниты и их применение. Постоянные магниты. Магнитное поле Земли. Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель постоянного тока.



Фронтальные лабораторные работы

  1. Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках.

  2. Измерение напряжения на различных участках электрической цепи.

  3. Регулирование силы тока реостатом.

  4. Измерение сопротивления проводника с помощью амперметра и вольтметра.

  5. Измерение работы и мощности электрического тока.

  6. Измерение КПД установки с электрическим нагревателем

  7. Сборка электромагнита и испытание его действия.

4. Световые явления

Источники света. Прямолинейное распространение света.

Отражение света. Законы отражения. Плоское зеркало.

Преломление света.

Линза. Фокусное расстояние линзы. Построение изображений, даваемых тонкой линзой. Оптическая сила линзы. Оптические приборы.

Разложение белого света на цвета. Цвет тел.



Фронтальные лабораторные работы

  1. Получение изображения при помощи линзы»

9 класс

    1. Физические методы изучения природы.

Вводный инструктаж по ТБ в кабинете физики.

Внутренняя энергия и способы ее измерения.

Конвекция. Излучение.

Расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тела и выделяемого им при охлаждении.

Электризация тел при соприкосновении. Взаимодействие заряженных тел. Два рода зарядов Понятия: электрический ток в металлах

Зависимость силы тока от напряжения.



    1. Законы взаимодействия и движения тел.

Материальная точка. Траектория. Скорость. Перемещение. Система отсчета.

Определение координаты движущего тела.

Графики зависимости кинематических величин от времени.

Прямолинейное равноускоренное движение.

Скорость равноускоренного движения.

Перемещение при равноускоренном движении.

Определение координаты движущего тела.

Графики зависимости кинематических величин от времени.

Ускорение. Относительность механического движения. Инерциальная система отсчета.

Первый закон Ньютона.

Второй закон Ньютона.

Третий закон Ньютона. Свободное падение

Закон Всемирного тяготения.

Криволинейное движение

Движение по окружности.

Искусственные спутники Земли. Ракеты.

Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.

Движение тела брошенного вертикально вверх.

Движение тела брошенного под углом к горизонту.

Движение тела брошенного горизонтально.

Ускорение свободного падения на Земле и других планетах.

Фронтальная лабораторная работа.

2. Исследование равноускоренного движения без начальной скорости.

3.Измерение ускорения свободного падения.

3. Механические колебания и волны. Звук.

Механические колебания. Амплитуда. Период, частота. Свободные колебания. Колебательные системы. Маятник.

Зависимость периода и частоты нитяного маятника от длины нити.

Превращение энергии при колебательном движении. Затухающие колебания. Вынужденные колебания.

Механические волны. Длина волны. Продольные и поперечные волны. Скорость распространения волны.

Звук. Высота и тембр звука. Громкость звука/

Распространение звука.

Скорость звука. Отражение звука. Эхо. Резонанс.



Фронтальная лабораторная работа.

4.Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний маятника от его длины.



4.Электромагнитные явления.

Взаимодействие магнитов.

Магнитное поле.

Взаимодействие проводников с током.

Действие магнитного поля на электрические заряды. Графическое изображение магнитного поля.

Направление тока и направление его магнитного поля.

Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило левой руки.

Магнитный поток. Электромагнитная индукция.

Явление электромагнитной индукции. Получение переменного электрического тока.

Электромагнитное поле. Неоднородное и неоднородное поле. Взаимосвязь электрического и магнитного полей.

Электромагнитные волны. Скорость распространения электромагнитных волн.

Электродвигатель.

Электрогенератор

Свет – электромагнитная волна.



Фронтальная лабораторная работа.

5.Определение полюсов электромагнита.

6.Сборка электромагнита и испытание его действия.

7.Изучение электрического двигателя.

8.Изучение явления электромагнитной индукции.

5.Строение атома и атомного ядра

Радиоактивность. Альфа-, бетта- и гамма-излучение. Опыты по рассеиванию альфа-частиц.

Планетарная модель атома. Атомное ядро. Протонно-нейтронная модель ядра.

Методы наблюдения и регистрации частиц. Радиоактивные превращения. Экспериментальные методы.

Заряд ядра. Массовое число ядра.

Ядерные реакции. Деление и синтез ядер. Сохранение заряда и массового числа при ядерных реакциях.

Открытие протона и нейтрона. Ядерные силы.

Энергия связи частиц в ядре.

Энергия связи. Дефект масс. Выделение энергии при делении и синтезе ядер.

Использование ядерной энергии. Дозиметрия.

Ядерный реактор. Преобразование Внутренней энергии ядер в электрическую энергию.

Атомная энергетика. Термоядерные реакции.

Биологическое действие радиации.

Фронтальная лабораторная работа.

9.Изучение деления ядра урана по фотографии треков.



10.Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям.





Английский язык.

5 класс

Тематическое содержание:

Тема 1: Представить себя. Правильное написание имени и фамилии.

Подтемы: Письмо. Как оформить письмо. Профессии.

Тема 2: Наша ежедневная жизнь.

Подтемы: Мой режим дня. Удобства современной жизни.

Тема 3: Свободное время.

Подтемы: Хобби. Искусство.

Тема 4: Путешествия.

Подтемы: В дороге.

Тема 5: Страны и их традиции.

Подтемы: Презентация стран. Традиции Татарского народа. Великие люди.

Тема 6: Мир вокруг нас.

Подтемы: Континенты и страны. «Я бы хотел поехать…». Здравствуйте, я ваш гид.

Тема 7: География и политическое обозрение Великобритании.

Подтемы: Климат и погода Великобритании. Комплимент. Как его делать? Как вести себя за столом?

Тема 8: Здоровье и уход за телом.

Подтемы: Модно быть здоровым. Здоровье богатство.

Тема 9: Спорт и игры.

Подтемы: Развитие спорта в Татарстане.

Тема 10: Шоппинг.

Подтемы: Мой последний поход в магазин.

Грамматический материал: Глагол have/has got. Виды настоящего времени. Настоящее продолженное время. Настоящее неопределенное время. Прошедшее неопределенное время. Будущее неопределенное время. Грамматическая конструкция To be going to. Грамматическая конструкция Used to. Прошлое продолжительное время. Грамматическая конструкция Neither…nor. Пассивный залог. Косвенная речь. Модальный глагол should. Местоимения. 1 тип условного наклонения. Грамматика.One and ones.

6 класс

Тема 1: Погода.

Подтемы: Путешествие. Каникулы. Прогноз погоды.

Тема 2: Климат.

Подтемы: Сезоны погоды. Прогноз погоды.

Тема 3: Природный мир.

Подтемы: Свободное время. Одежда. Домашние животные. Хобби.

Тема 4: Окружающая среда.

Подтемы: Загрязнение окружающей среды. Растения и животные.

Тема 5: Экология.

Подтемы: Человек и окружающая среда. Еда и здоровье.

Тема 6: Великобритания.

Подтемы: Правление Англии. Хэллоуин. Англия родина Шекспира.

Тема 7: Шотландия.

Подтемы: Прекрасная Шотландия. Уэльс.

Тема 8: Соединённые Штаты Америки.

Подтемы: Америка и ее люди. Конституция США. Политическая система. Президенты США.

Тема 9: Австралия.

Подтемы: Географическое положение. Климат и дикая природа.

Грамматический материал: Настоящее простое время (Present Simple Tense ). Present Continuous Tense (Настоящее продолженное время). Past Continuous Tense (Прошедшее продолженное время). Present Perfect Tense (Настоящее совершенное время). Present Perfect Continuous Tense (Совершенное продолженное время). Местоимения (Pronouns). The Passive Voice (Страдательный залог). Степень сравнения прилагательных (comparatives). Косвенная речь (Reported Speech). Сложное дополнение (Complex Object). Исчисляемые и неисчисляемые существительные (Countable and uncountable nouns). Прошедшее совершенное время (Past Perfect Tense). Будущее продолженное время (The Future Continuous Tense).

7 класс

Тематическое содержание:

Тема 1: Россия – моя родная страна.

Подтемы: Знаменитые люди России. Достопримечательности г. Москвы.

Тема 2: Английский язык – язык мира.

Подтемы: Англоговорящий мир. Преподавание английского языка.

Тема 3: Я и мой мир.

Подтемы: Моя семья. Взаимоотношения в семье. Хобби. Наши любимые и нелюбимые занятия.

Тема 4: Мир – это сочетание разнообразия.

Подтемы: Характер и внешность человека. Наши привычки и пристрастия.

Тема 5: Рождество.

Подтемы: Рождество в России. Празднование Рождества в Татарстане.

Тема 6: Мир книг.

Подтемы: История книгопечатания. Знакомство с техникой повествования. Категории книг.

Тема 7: Искусство.

Подтемы: Живопись Татарстана. Театр и кино. Знаменитые театры России (в частности Казани). История кино в России.

Тема 8: Спорт в нашей жизни.

Подтемы: Спортсмены Татарстана. Легкая атлетика. Спорт в нашей школе. Казань и Универсиада.

Тема 9: Открывая мир…

Подтемы: Россия на рубеже веков. Патриотизм в моей семье.

Грамматический материал:

Единственное и множественное число существительных. Собирательные имена существительные. Артикли. Нулевой артикль. Неопределенный артикль. Определенный артикль. Артикли с географическими названиями. Исчисляемые и неисчисляемые существительные. Предлоги места и времени. Многосложные прилагательные. Формы степеней прилагательных. Супплетивные формы степеней прилагательных. Настоящее время (простое, продолжительное, завершенное, завершенное продолжительное). Прошлое время (простое, продолжительное, завершенное, завершенное продолжительное). Будущее время (простое, продолжительное, завершенное, завершенное продолжительное). Употребление настоящего времени в значении будущего. Сложное дополнение. Наречие. Способы образования. Фразовые глаголы. Устойчивые фразы с глаголами. Модальные глаголы. Страдательный залог. Перфектная форма страдательного залога. Глаголы с предлогами в страдательном залоге. Условные предложения. Сослагательное наклонение.



8 класс

Тема 1: Выбор профессий.

Подтемы: Популярные профессии в Казани. Моя будущая профессия. Проблема выбора профессии.

Тема 2: Образование: мир обучения.

Подтемы: Образование в России. Среднее образование в Британии. Среднее образование в Татарстане. Изучаемые предметы, отношение к ним.

Тема 3: Шопинг: мир денег.

Подтемы: Покупки. Шопинг в Казани. Молодежная мода. Обсуждение темы: ссуда, трата денег. Карманные деньги.

Тема 4: Вызов: мир науки и технологии.

Подтемы: Виртуальная реальность - опасность? Наука, ее проблемы, открытия.

Тема 5: Достопримечательности: мир путешествий.

Подтемы: Нации и национальности.

Тема 6: Газеты и телевидение: мир СМИ.

Подтемы: Пресса в мире и Казани.

Грамматический материал:

Условное наклонение первого и второго типа. Образование наречий. Сравнительная и превосходная степени наречий. Конверсия. Модальные глаголы: can/could (уметь/мог), may/might (мочь/мог). Безличные предложения. Место наречий в предложении. Грамматика: модальные глаголы: must/ have tо/should/ ought to (должен/приходиться/следует/обязан). Обобщающие прилагательные. Модальные глаголы в перфекте. Притяжательное наклонение с неодушевленными предметами. -ing формы в английском языке. Инфинитив.



  1. Класс

Тема №1: Страницы истории. Связь прошлого и настоящего.

Подтемы: Цивилизация. Древние цивилизации. Страноведение. Знаешь ли ты историю Великобритании? Оливер Кромвель. Британские и американские изобретатели. Люди и их изобретения. Войны и вооруженные конфликты. Роль языка в истории развития человечества.

Тема №2: Люди и общество.

Подтемы: Знаменитые ораторы. Страноведение. Лауреаты Нобелевской премии Мира

Знаменитые политики. Холодная война и ее подоплека. Страноведение. Грибоедов – выдающийся русский дипломат. Идеальное общество.



Тема №3: Подростковый возраст.

Подтемы: Проблема отцов и детей. Молодёжные движения. Проблемы ксенофобии в Великобритании. Игромания. Проблемы подростков.

Тема №1: Семейные ценности.

Подтемы: Идеальная семья. Трудный ребенок. Семейные узы. Болезнь и инвалидность. Свадьба в России и Британии.
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   ...   34


База даних захищена авторським правом ©shag.com.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка