Уроків. Варіативний модуль «Проектування та виготовлення швейних виробів»



Сторінка3/3
Дата конвертації26.04.2016
Розмір0.53 Mb.
1   2   3
Тема: Моделювання та виготовлення лекал

Мета: • продовжити ознайомлення учнів із поняттям «моделювання»; сформувати навички моделювання поясних виробів;

• розвивати вміння концентрувати увагу, уяву, конструкторські уміння та уміння моделювання;



• виховувати естетичний смак.

Обладнання : ілюстрації та малюнки поясних виробів, ножиці, клей, кольоровий папір.

Основні поняття: модель, моделювання,

Міжпредметні звязки: математика, історія, креслення, малювання.

Тип уроку: формування практичних умінь і навичок.

Хід уроку

  1. Організаційна частина. 1. Перевірка наявності присутніх. 2. Перевірка готовності до уроку.

  2. Мотивація навчально-трудової діяльності. Одягаючись кожного ранку, ми не замислюємося – скільки ж на світі різних речей! На попередніх уроках ви були уважними та роботящими. Попрацювали художниками-модельєрами і створили ескіз спідниці. Попрацювали конструкторами і побудували креслення різних спідниць. Але чи кожна людина, особливо жінка, носитиме річ, побудовану однаково для всіх? Аби мати велике розмаїття моделей, існує професія художника-модельєра. Робота модельєра копітка і потребує багато знань.

  3. Актуалізація опорних знань учнів. Засіб «Перевір себе» (тестування): 1. Чи правильно визначено послідовність побудови креслення спідниці: а) зняття мірок; б) побудова креслення спідниці; в) побудова базисної сітки спідниці. в) з метою економії часу. 2. Мірки півобхватів позначають: а) маленькою літерою ш; б) великою літерою Д; в) великою літерою С. 3. Мірки довжини позначають літерою: а) С; б) Д; в) Ш. 4. Заповніть пропуски в тексті: Лінію ……………… опоясують …………… . Мірки обхватів і ширини записують в ………………розмірі, а мірки довжини і висоти в ……………….. розмірі. 5. Дай визначення поняттям: Конструювання – це……………………………………………………. Мірки – це …………………………………………………………….

Засіб «Лови помилку». У наведеному тексті знайди і закресли помилки. Правильні відповіді напиши зверху тексту: Для побудови креслення швацького виробу необхідно зняти мірки. Розмірні ознаки фігури людини визначають за допомогою вимірювань лінійкою. Той, з кого знімають мірки, повинен бути в щільному одязі, стояти вільно. Мірки знімають по лівій стороні фігури. З метою економії тканини при побудові креслення викрійки враховують мірки півобхватів. 6. Вимоги, що висуваються до проектованого швацького виробу: гігієнічні, технологічні, естетичні, …………….(закінчи речення). 7. Яку стадію конструкторського етапу проекту ми вже виконали і яку треба виконати далі згідно з планом виконання проекту?

  1. Повідомлення теми, мети й завдань уроку.

Ми перевірили ваші знання з побудови креслення спідниці. Тема нашого уроку «Моделювання та виготовлення лекал». Ми повторимо поняття «моделювання», «модель». Виконаємо практичну роботу з моделювання спідниць та оформлення лекал. Це складний процес, який потребує спеціальних знань, творчої фантазії, художнього смаку.

  1. Вивчення нового матеріалу.

Наступний етап розробки творчого проекту – це внесення модельних особливостей на креслення основи конструкції спідниці. Модель – це новий за видом, формою, матеріалом зразок. Джерелами творчості художників-модельєрів є тканини, природа, живопис, народний та історичний одяг. Існує багато спідниць різних фасонів.

Моделювання – це творчий процес внесення змін у креслення основу з метою отримання виробу певного фасону. У швейній промисловості є два види швейного моделювання: художнє (творче)створення первинного зразка, фасону, моделі, тобто воно ґрунтується на тематичній основі, і технічне створення нових фасонів одягу за ескізами і малюнками з журналів мод. Технічне моделювання включає в себе нанесення ліній талії, лінії стегон, ширини виробу, середини переду, спинки, лінії боку, довжини виробу. На основі креслення прямої спідниці можна змоделювати велику кількість спідниць інших фасонів: звужених або розширених, довгих та коротких, з кокетками, рельєфами, підрізами, воланами, складками, розрізами та інші. У практичній роботі ми будемо моделювати тільки переднє полотнище.

  1. Практична робота. Моделювання та виготовлення лекал.

Послідовність проведення моделювання:

1. Уважно розглянути ескіз моделі.

2. Визначити, де на кресленні виробу необхідно зробити зміни.

3. Нанести допоміжні лінії зміни на креслення переднього і заднього полотнищ спідниці.

4. Вирізати викрійки.

Учні виконують наступне моделювання:



  1. Розширення спідниці по лінії низу.

  2. Звуження по лінії низу.

  3. Моделювання спідниці із кокетками.

  4. Моделювання спідниці зі складками.

  5. Моделювання спідниці із завищеною лінією талії.

  6. Моделювання спідниці з воланом.

  7. Моделювання спідниці із запахом.

Правила оформлення викрійки:

1. Наносять основні конструктивні лінії (складок, стегон та ін.).

2. Позначають стрілками напрям поздовжньої нитки.

3. Наносять контрольні надсічки для з'єднання основних деталей.

4. Обмежують кінці надсічок поперечними лініями довжиною 1...2 см.

5. Зазначають найменування деталей, їх кількість та назви зрізів.



d:\users\sashalolol\pictures\чертеж юбки.png

Розрахунок кількості тканини, необхідної для пошиття.

Спідниці залежно від призначення шиють із різноманітних тканин. Витрата тканини на спідницю залежить від фасону самої спідниці і також геометричних (ширина, товщина) та оптичних (рисунок) властивостей тканини.

Найбільш точний метод розрахунку — попередня розкладка всіх деталей викрійки на папері або на розкрійному столі в масштабі 1:1. Спочатку визначають ширину рамки розкладки (ширину тканини), а потім розкладають усі деталі викрійок із врахуванням технічних умов розкроювання виробів. По довжині розкладки визначають витрату тканини на виріб.

Розрахувати кількість тканини на спідницю можна іншим способом, але він менш точний. Найпростіший розрахунок для прямих спідниць виконують за формулою Дсп + 10 см на обробку (при ширині тканини 140 см). Якщо ширина тканини 80...90 см, то формулу множать на 2.



Творча вправа: Виконати моделювання проектованої спідниці. Побудувати викрійку в розгорнутому вигляді. Згідно з правилами оформити лекала. 1. Виконати розгортку спідниці.

d:\users\sashalolol\pictures\юбка с запахом..gif

2. Нанести модельні лінії.



d:\users\sashalolol\pictures\модель с зпапахом.gif

3. Оформити викрійку.



d:\users\sashalolol\pictures\модель с зпапахом.gif

  1. Закріплення нових знань та умінь учнів. - Яка модель спідниці буде використана для виконання проекту? (спідниця із запахом). Вправа «Використання опорних слів». Учні повинні описати процес моделювання спідниці із запахом, використовуючи опорні слова, надані вчителем. Опорні слова: базова викрійка, модельні лінії, середина переднього полотнища, паралельно, відкласти, оформити, нанести, позначити, поздовжня нитка, найменування деталей.

  2. Рефлексія.

- Що нового ви дізналися на цьому уроці? – Які труднощі виникали?

  1. Домашнє завдання. Повторити правила розкроювання. Розрахувати кількість тканини для пошиття проектованої спідниці. Покласти матеріали до портфоліо.

Додаток 1

  1. Розширення спідниці по лінії низу.

Спосіб I. Розширення спідниці по лінії низу.

http://im0-tub-ua.yandex.net/i?id=149937817-05-72&n=21 Спосіб 2. Розширення спідниці методом закриття виточок.

d:\users\sashalolol\pictures\img060.jpg http://im0-tub-ua.yandex.net/i?id=161541606-58-72&n=21



  1. Звуження спідниці по лінії низу.

d:\users\sashalolol\pictures\узкая.jpg d:\users\sashalolol\desktop\вікройка.png

  1. Моделювання спідниць з кокетками. Кокетка може бути прямою, овальною, фігурною. Зазвичай вона проходить через кінець виточки.

d:\users\sashalolol\pictures\кокетка.jpg

d:\users\sashalolol\pictures\кокетка 1.jpg d:\users\sashalolol\pictures\img058.jpg

  1. Моделювання спідниці зі складками.

d:\users\sashalolol\pictures\img059.jpg d:\users\sashalolol\pictures\складка.jpg

  1. Моделювання спідниці із завищеною лінією талії.

d:\users\sashalolol\pictures\зав. талия.jpg

  1. Моделювання спідниці з воланом.


d:\users\sashalolol\pictures\волан.jpg



  1. Моделювання спідниці із запахом.

d:\users\sashalolol\pictures\запах.jpg d:\users\sashalolol\pictures\запах 1.jpg
1   2   3


База даних захищена авторським правом ©shag.com.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка