Українська література 1920-1930 pp. Урок №1 -2 українська література XX ст. Як новий етап в історії національної культури, її періодизація. Модерністські та авангардистські течії. Українська література й духовне відродження нації в першу третину xx

Орієнтовний зразок виконання роботи

Скачати 12.11 Mb.

Сторінка	2/50
Дата конвертації	15.04.2016
Розмір	12.11 Mb.
	#10096

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 50

Орієнтовний зразок виконання роботи

Назва угрупо вання	Роки діяль ності	Члени угруповання	Естетична платформа
	1923-	В. Еллан-Блакит-	Мета організації: об’єднання
	1925	ний, 0. Довженко,	українських пролетарських
*		В. Сосюра,	письменників, прагнення
«Гарт		П. Тичина, Ю. Янов-	до створення єдиної інтер
«Гарт		ський, 0. Копи- ленко, М. Куліш, М. Хвильовий	національної комуністичної культури, пропаганда комуністичної ідеології, боротьба з міщанством і націоналізмом

Назва	Роки	Члени угруповання
угрупо вання	діяль ності	Члени угруповання	Естетична платформа
	1922-	С. Пилипенко,	Орієнтація письменни
	1932	А. Головко, П. Панч, І. Скляренко, Т. Степовий, Г. Епік,	ків на досконале і всебічне вивчення життя українського села, допомога обда
і-*		І. Кириленко,	рованій селянській молоді
ч		Д. Бедзик, А. Панів,	в знаходженні свого місця
К		І. Сенченко, 0. Копиленко, Д. Гуменна, І. Шевченко, В. Гжицький, П. Усенко	в літературі; свідоме надання творам максимальної простоти й доступності форми; курс на масовість літератури
	1925-	М. Зеров, М. Драй-	«Засвоєння величного
	1928	Хмара, М. Риль	досвіду всесвітнього пись
н		ський, П. Фили	менства, тобто хороша літе
и н		пович, Юрій Клен	ратурна освіта письменника
о cd t-H		(Освальд Бургардт)	і вперта систематична робота
и			коло перекладів, вияснення
ф tel			нашої української традиції
ин			та переоцінка нашого літературного надбання; мистецька вибагливість»
	1925-	М. Хвильовий,	Боролися за високу письмен
	1928	В. Яловий, Г. Коцюба, М. Май- ський, Г. Епік,	ницьку майстерність, творчу якість і академізм, за європейський рівень української
*		0. Копиленко,	літератури проти масовізму,
н н		М. Куліш, А. Люб-	просвітництва й епігонського
R		ченко, Ю. Шпол,	наслідування російської літе
К <1 М		М. Бажан, І. Сенченко, М. Йоган- сен, П. Тичина, П. Панч, Ю. Смолич, 0. Досвітній, І. Дніпровський, 0. Слісаренко, Г. Епік	ратури
	1927-	І. Кулик, В. Коряк,	Об’єднання всіх митців, які
К	1932	І. Микитенко, І. Ки	прагнули до створення єди
К о >>		риленко, 0. Близько,	ної інтернаціональної про
К о >>		К. Гордієнко, Н. За	летарської літератури і були
ffl		біла, 0. Корнійчук, Іван Ле	лояльними до режиму

Назва угрупо	Роки діяль ності	Члени угруповання	Естетична платформа
«Молодняк»	1926- 1932	П. Усенко, JI. Перво- майський, І. Момот, В. Кузьмич,0. Кун- дзіч, Я. Гри- майло, Д. Гордієнко; Б. Коваленко, 0. Корнійчук, М. Шеремет, А. Шиян, А. Клоччя	Виявлення талановитої молоді та активізації її літературної творчості. Оголосили себе одним із бойових загонів єдиного літературного фронту

Допишіть у графи таблиці про інформацію інші угрупування
Дати письмову відповідь на питання

Що стало причиною виникнення літературної дискусії 1925- 1928 років та які питання в її ході намагалися розв’язати?

(Дискусія виникла через глибокі розходження в розумінні природи і мети художньої творчості серед українських письменників, ідейну і політичну конкуренцію літературних організацій. У ході літературної дискусії 1925-1928 років на публічне обговорення були винесені питання шляхів розвитку, ідейно-естетичної спрямованості та завдань нової української радянської літератури, місця і ролі письменника в суспільстві).

Домашнє завдання

Повторити матеріал уроку.
Творче завдання на розвиток ситуативного мислення. Уявіть, що ви молодий літератор періоду 20-х років XX століття. До якого угрупування ви примкнули б? Відповідь умотивуйте.
Випереджувальні індивідуальні завдання: підготувати повідомлення на тему:

Вершинні досягнення в поезії 20-х років XX століття.
Проза. Її жанрово-стильове та тематичне розмаїття. Найвидат- ніші представники прози в українській літературі 20-х років XX століття.
Розвиток українського театру та драматургії.
Українська література за межами України. Розвиток літератури на західноукраїнських землях. Емігрантська література.
Втручання влади в літературний процес.
Основні напрями розвитку літератури: модернізм, абстракціонізм, соцреалізм.
Масові репресії письменників у 1930-ті роки. «Розстріляне відродження».
Розвиток української літературної критики та літературознавства.

Підсумок. Рефлексія

Продовжити речення: «Я зрозумів (зрозуміла), що...»

«Мені вдалося ...»

УРОК № 3-4

МОДЕРНІСТСЬКІ ТА АВАНГАРДИСТСЬКІ ТЕЧІЇ В УКРАЇНСЬКІЙ ЛІТЕРАТУРІ. ВЕРШИННІ ДОСЯГНЕННЯ В ПОЕЗІЇ, ПРОЗІ, ДРАМАТУРГІЇ. ПЕРШИЙ З’ЇЗД УКРАЇНСЬКИХ ПИСЬМЕННИКІВ 1934 p., ЙОГО НЕГАТИВНИЙ ВПЛИВ НА РОЗВИТОК ЛІТЕРАТУРИ. РЕПРЕСІЇ В 1930-ті РОКИ. РОЗВИТОК УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ НА ЗАХІДНОУКРАЇНСЬКИХ ЗЕМЛЯХ.

EM І ГРАЦІ Й НА ЛІТЕРАТУРА. РОЗВИТОК УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРНОЇ КРИТИКИ ТА ЛІТЕРАТУРОЗНАВСТВА

Мета: розкрити новаторство української літератури, вер

шинні досягнення в поезії, прозі, драматургії; ознайомити із модерністськими та авангардистськими течіями в українській літературі; розповісти про масові репресії письменників у 1930-ті роки, про втручання влади в мистецький процес; дати загальне уявлення про розвиток літератури в 1930-і роки на західноукраїнських землях і в еміграції; розвивати вміння користуватися довідковими виданнями, словниками; виховувати допитливість, бажання більше знати про розвиток української літератури та літературознавства.

Теорія літератури: «розстріляне відродження», авангардизм, соцреалізм.

Обладнання: портрети письменників, книжкова виставка їхніх творів.

Тип уроку: комбінований.

ХІД УРОКУ

Організаційний момент
Мотивація навчальної діяльності школярів. Оголошення теми й мети уроку

Слово вчителя

П. Тичина, В. Сосюра, М. Хвильовий, В. Підмогильний, Б. Антоненко-Давидович, М. Куліш, М. Зеров, М. Рильський, Є. Плужник, Г. Косинка, М. Семенко, Ю. Яновський, Т. Осьмачка, М. Бажан та ін. Такого грона яскравих унікальних талантів, яке дала літературна дійсність в Україні 20-х pp., не було в жодному іншому періоді розвитку нашого письменства. Цей період привертає увагу також і розмаїттям стильових течій — авангардизм із своїми відгалуженнями (футуризм і конструктивізм), революційний романтизм, неоромантизм, неореалізм, «неокласика», імпресіонізм, експресіонізм тощо. А ще, як ми вже знаємо, цей час характеризується великою кількістю різних видань, калейдоскопом літературних угруповань, пристрасними полеміками про сутнісні проблеми творчості. Усе це і давало підстави вважати 20-ті pp. «ренесансними». Отже, сьогодні поговоримо про новаторство української літератури 20-х років, вершинні досягнення в поезії, прозі, драматургії та дізнаємося про трагічну сторінку в історії розвитку літератури в 30-і роки, що ввійшла в історію під назвою «розстріляне відродження».

Актуалізація опорних знань

Скачати 12.11 Mb.

Поділіться з Вашими друзьями:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 50