-
Правила рациональной организации умственного труда.
-
Проблемы специфики умственного труда в литературе 20-30-х гг. (А.Залкинд, Ф. Кунце, Л.Брагинский и др.).
-
Нотовские идеи в России в 20-е годы (А.К.Гастев, П.К.Керженцев и др.).
-
Условия для творческой работы.
-
Биоритмология учение о ритмах и планирование работы.
-
А.Л.Чижевский – родоначальник науки о влиянии солнца и космических факторов на человека и его умственную деятельность.
-
Стереотипы в труде.
-
Этапы умственной деятельности.
-
Влияние интереса, творческой доминанты на продуктивность умственной деятельности.
-
А.Борбели о тайнах сна.
-
Роль аутотренинга для умственной деятельности и снятия усталости.
-
Вредные привычки, замедляющие умственные процессы: курение, алкоголь, наркомания.
-
«В здоровом теле здоровый дух».
-
Гигиена питания.
-
Внимание и способы его тренировки.
-
Наблюдательность и ее тренировка.
-
Типы памяти. Рациональное запоминание.
-
Восприятие и понимание. Работа с понятиями и определениями.
-
Работа с информацией.
-
Проблемы самовоспитания.
-
Развитие творческой личности.
-
Гений и талант. Характеристики творческой личности.
-
Проблемы креатизма у А.Маслоу.
-
Психология счастья (М.Аргайл).
-
Методики психотренинга (Э.Берн, А.Ассоджиоли, Дж.Рейнуотер и др.).
-
Иметь или быть? Что ответим Э.Фромму?
-
Проблемы самопознания и творчества (Н.Бердяев, И.Ильин).
-
Кто прав: А.Каргнеги или Э.Шостром?
-
Методики самовоспитания.
-
Психологические типы К.Юнга.
-
Восточные методики психорегуляции: плюсы и минусы.
-
Роль воображения, интуиции в умственной деятельности.
-
Саногенное и патогенное мышление (по Ю. Орлову).
-
Цвет и творческая деятельность.
-
Язык жестов (Г.Калеро, А.Ниренберг, А.Пиз).
-
Тренировка мышления по Н.Хиллу.
-
Культура чтения.
-
Динамическое чтение.
-
Методики скорочтения.
-
Смысловое чтение (методики дитекса И.Неволина).
-
Типы и виды конспектирования.
-
Скоростное конспектирование.
-
Рациональные приемы работы с книгой.
-
«Интернет» в учебной работе.
-
Учебное и журналистское досье.
-
Методики рациональной работы известных журналистов (любые имена).
-
Библиографический аппарат письменных работ.
-
Методика работы над письменной работой.
-
Правила публичного выступления.
-
Основные понятия по курсам профессиональных дисциплин и правила работы с ними.
-
Библиографические карточки по профессиональным дисциплинам.
-
Культура полемики.
-
Правила исследовательской работы.
-
Культура публичной речи.
-
Культура общения (в т.ч. профессионального).
-
Научная дискуссия.
-
Полноценный отдых как условие эффективной работоспособности.
-
«Сила ума» в концепции Дж.Скотт.
-
Г.Селье о стрессе и дистрессе.
-
Философские основы творческой деятельности.
Рефераты должны быть написаны обязательно на основе литературы, которую следует назвать в конце реферата. Все цитаты, сноски, списки книг, статей следует оформить правильно.
Объем реферата должен быть не менее 8 машинописных страниц.
Можно предложить свои темы по курсу, но следует согласовать их с преподавателем.
ЛИТЕРАТУРА
Основная
Прохоров Е.П. Введение в специальность (журналистика). – М., 1974.
Свитич Л.Г. Введение в специальность (журналистика). – М., 1985.
Свитич Л.Г. Профессия: журналист. – М., 1996.
Свитич Л.Г., Ширяева А.А. Журналистское образование: взгляд социолога. – М., 1997.
Свитич Л.Г. Культура умственного труд студента. – М., 1994.
Дополнительная
Айян Д. Эврика! 10 способов освободить ваш творческий гений. – СПб., 1997.
Активность личности в обучении – М., 1986.
Андреев О.А., Хромов Л.Н. Техника быстрого чтения. – М., 1990.
Андреев О.А. , Хромов Л.Н. Учись быть внимательным – М., 1996.
Арсеньева М.З. Методика работы над творческим сочинением. – М., 1989.
Баррет С. Тайны мозга. Как развить свои умственные способности. – СПб., 1997.
Беркли-Ален М. Забытое искусство слушать. – СПб., 1997.
Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. – М., 1992.
Биркенбил В. Язык интонации, мимики, жестов. – СПб., 1997.
Боно Э. Шесть шляп мышления. – СПб., 1997.
Борбели А. Тайны сна. – М., 1989.
Бузан Т. Скоростная память. – М., 1995.
Венгер В., Поу Р. Неужели я гений. – СПб., 1997.
Гецов Г. Как читать книги, журналы, газеты. – М., 1989.
Гончаренко Н.В. Гений в искусстве и науке. – М., 1991.
ГОСТ 7.0.-84. Библиографическое описание документа. Общие требования и правила составления (Стандарты по издательскому делу). – М., 1998.
Граф В., Ильясов И., Ляуис В. Основы самоорганизации учебной деятельности студентов. – М.,1981.
Крук Т., Элисон К. Как запомнить имена. – М., 1992.
Лапп Д. Улучшаем память в любом возрасте. – М., 1993.
Лаптев А.И. Береги здоровье смолоду. – М., 1988.
Леви В. Искусство быть собой. – М., 1978.
Лезер Ф. Тренировка памяти. – М., 1979.
Лезер Ф. Рациональное чтение. Более быстрое и основательное. – М., 1980.
Методы повышения скорости чтения студентов. – М., 1994.
Мимика, жесты, позы. Как понять человека без слов. – СПб., 1997.
Павлова В.П. Скоростное конспектирование. – М., 1978.
Памятка дипломнику: Методические указания. – М., 2000.
Пиз А. Язык жестов (любое издание).
Поварнин С.И. Как читать книги. – М., 1976.
Попов Г.Х. Техника личной работы. – М., 1979.
Рейнуотер Дж. Это в ваших силах. Как стать собственным психотерапевтом. – М., 1992.
Селье Г. От мечты к открытию. – М., 1987.
Селье Г. Стресс без дистресса. – М., 1979.
Скотт Дж. Сила ума. – СПб., 1993.
Соколова Е.П. Библиографический аппарат дипломных и курсовых работ – М., 1988.
Уайтсайд Р. О чем говорят лица. – СПб., 1997.
Усачева И.В. Курс эффективного чтения учебного и научного текста. – М., 2000.
Федотов Ф.В. Рациональная организация умственного труда. – М., 1987.
Чекаберия Е. Запоминание лиц и имен. – М., 1995.
С О Д Е Р Ж А Н И Е
Введение
|
3
|
|
|
Что такое НОТ
|
3
|
|
|
Специфика умственной деятельности
|
5
|
|
|
Основные правила культуры умственной деятельности
|
7
|
|
|
Темы рефератов
|
28
|
|
|
Литература
|
30
|
Поділіться з Вашими друзьями: |