Учебно-методический комплекс по дисциплине «ОП: Внимание и память»



Сторінка2/7
Дата конвертації11.04.2016
Розмір0.59 Mb.
1   2   3   4   5   6   7

1.3.2 Практические занятия


п/п

Тема занятия

Краткое содержание

Кол. часов

1

Общая характеристика внимания

  1. Внимание в обыденной жизни.

  2. Понятие внимания и его многозначность.

  3. Дискуссия о природе внимания. Функции внимания в психической жизни.

  4. Внимание и другие психические процессы.

  5. Внимание и установка.

2

2

Подходы к исследованию внимания

  1. Культурно-исторический подход к исследованию внимания (Л.С. Выготский).

  2. Деятельностный подход к исследованию внимания (Н.Ф. Добрынина, П.Я. Гальперин, С.Л. Кабыльницкая и др.).

  3. Теоретико-информационный подход к исследованию внимания (К. Черри, Д. Бродбент, А. Трейсман, Дейч, Д. Норманн, У. Найссер, Д. Канеман и др.).

2

3

Эмпирические исследования особенностей внимания (диагностика внимания)

  1. Исследования свойств внимания: 1) зависимость объема внимания от структуры материала, характера деятельности); 2) зависимость устойчивости внимания от структуры материала, видов деятельности, установок личности; 3) исследования переключения и распределения внимания.

  2. Исследование характеристик избирательности внимания методом корректурной пробы (тест Мюнстерберга).

  3. Исследование характеристик избрательности внимания методом корректурной пробы.

  4. Исследование характеристик произвольного внимания методом интеллектуальной пробы.

  5. Исследование устойчивости внимания и динамики работоспособности (таблицы Шульте).

  6. Исследование переключаемости внимания (с помощью таблиц Шульте в модификации В. Марищука, И. Сысоева).

  7. Изучение концентрации слухового внимания.

  8. Исследование колебаний внимания.

6

4

Основные факты и закономерности психологии памяти человека

      1. Влияние характера материала и организации материала субъектом на запоминание.

      2. Исследование влияния упражнения на запоминание.

      3. Роль установки, мотивации, эмоциональных реакций в запоминании, сохранении, воспроизведении. Память и личность.

      4. Влияние на память перерывов деятельности. Эффект Зейгарник.

      5. Забывание и реминисценция. Теории забывания и реминисценции. Кривая забывания (Г. Эббингауз, Пьерон и др.)

      6. Забывание намерений, имен. Стихийное забывание и забывание как действие (летотехника).

2

5

Исследования памяти в отечественной и зарубежной психологии

    1. Ассоциаивная психология памяти.

    2. Память в работах бихевиористов (А. Бергсон).

    3. Гештальт-теория памяти (К. Левин, Б.В. Зейгарник).

    4. Французская социологическая школа об общественной природе памяти (П. Жане).

    5. Культурно-историческая обусловленность высших форм памяти (Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев).

    6. Деятельностный подход к исследованию памяти (П.И. Зинченко, А.Н. Леонтьев, А.А. Смирнов).

2

6

Память и деятельность

  1. Исследование зависимости запоминания от места запоминаемого материала в структуре деятельности (П.И. Зинченко, А.А. Смирнов).

  2. Экспериментальные исследования зависимости эффективности непроизвольного запоминания от способов преобразования материала в процессе достижения цели деятельности с содержанием мотивов запоминающего.

  3. Запоминание как специфическая деятельность. Исследование операционного состава процесса запоминания и факторов, влияющих на успешность их протекания.

  4. Анализ структуры процесса воспроизведения.

2

7

Эмпирические исследования особенностей памяти (диагностика памяти)

  1. Исследование особенностей памяти человека.

  2. Исследование непосредственного и опосредованного запоминания

  3. Исследование влияния образности и эмоциональной окраски слов на их произвольное запоминание

  4. Исследование процессов ретроактивного и проактивного торможения следов памяти

  5. Измерение объема кратковременной памяти (по методу Джекобса)

  6. Выявление преобладающего типа памяти.

6

ИТОГО:

22

1.3.3 Интерактивные занятия



п/п

Тема занятия

Краткое содержание и вид интерактивного занятия

Кол. часов


1

Эмпирические исследования особенностей внимания (диагностика внимания)

Использование психологических методик для исследования особенностей внимания

4

2

Эмпирические исследования особенностей памяти (диагностика памяти)

Использование психологических методик для исследования особенностей кратковременной памяти, ретро- и проактивного торможения, выявление типов памяти

4

3

Память и деятельность

Дискуссия

2

ИТОГО:

10



1   2   3   4   5   6   7


База даних захищена авторським правом ©shag.com.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка