Учебно-методический комплекс для студентов направления 080500. 62 «Менеджмент» Форма обучения очная «подготовлено к изданию»

a) устаревшее значение термина «флотация»;

b) новое понимание термина «фрустрация»;

c) малое отклонение величины от среднего значения;

d) сильное воздействие.
37. Энтропия - это:

a) мера энергии закрытой системы;

b) мера энергии открытой системы;

c) мера беспорядка в системе;

d) мера работы, совершенной элементами системы.

38. Совокупность всех признаков организма называют

а) генотипом;

б) здоровьем;

c) фенотипом;

d) наследственностью.

39. Сопоставьте:

1 синтетическая теория эволюции	происходит на протяжении длительного исторического периода
2 микроэволюция	элементарной единицей эволюции является популяция
3 макроэволюция	элементарной единицей эволюции является клетка изучает необратимые преобразования генетико-экологической структуры популяции

1. 
   Учебно – методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля).
   

- соблюдение трудовой дисциплины, регулярность посещения всех видов занятий, предусмотренных учебным планом;

- активность работы на семинарских занятиях;

- выполнение 6 контрольных работ (терминологические диктанты и теоретические вопросы);

- работа в формате форума;

- работа в коллективном проекте;

- написание реферата;

- выполнение учебно-исследовательской работы (УИРС);

- сдача коллоквиумов;

- результаты 3 –х промежуточных тестов (по каждой ДЕ);

-результаты итогового тестирования.

Оценка деятельности:

- соблюдение трудовой дисциплины, регулярность посещения всех видов занятий (лекций – 17; семинаров – 34; всего 51 занятие), предусмотренных учебным планом – 0-5 баллов за весь семестр; за одно занятие 0,1 балла ( 5/ 51);

- работа на семинарах в форматах дискуссий, обсуждений, круглых столов, форумов и чатов – 0- 34 баллов за весь семестр; за один семинар до 1 балла (34/34);

- выполнение 5 контрольных работ (за каждую – 0-2) – 0- 10 баллов;

- работа над темами, вынесенными на самостоятельное изучение и составление опорных конспектов 0-6 баллов (за каждый вид работы до 1 балла);

- реферирование статей из хрестоматии с предоставлением конспекта 0 – 3 балла (пять статей на выбор);

- сдача 3 –х коллоквиумов 0-6 баллов (за каждый - 0-2);

- 10 терминологических диктантов (за каждый 0,3 балла); 0-3 балла за весь семестр;

- работа в коллективном проекте – 0- 3 балла;

- написание реферата – 4 балла;

- выполнение учебно-исследовательской работы (УИРС) – 5 баллов;

- выступление на научной студенческой конференции – 5 баллов;

- 3 промежуточных тестирования (за каждое 0-2) – 0-6 баллов;

- итоговое тестирование – 0-10 баллов.

- 0-64 балла – итоговая оценка – «неудовлетворительно»

- 65 - 75 баллов – итоговая оценка – «удовлетворительно»

- 76- 95 – «хорошо»

- 95- 100 и более – «отлично»

Поощрение: за своевременно и качественно выполняемые в течение семестра работы добавляется до 10 баллов

Штрафы: за несвоевременно сданные работы вычитается до 20 баллов

Студент может повысить итоговую оценку на 1 балл за счет сдачи устного экзамена в конце семестра
8.1 Перечень вопросов для зачета

1. Природа, цивилизация и культура как целостная система

2. Человек как познающий субъект природы

3. Способы постижения природы

4. Познание, мировоззрение и картина мира

5. Мировоззрение и культура

6. Наука как компонент культуры

7. Наука как способ объективного познания окружающего мира

8. Научный метод исследования

9. Динамика научного познания и формирование научных парадигм

10. Научные модели, их возможности и границы применимости

11. Дифференциация и классификация наук

12. Естествознание как система наук о природе

13. Естествознание и современные трансдисциплинарные научные направления

14. Естественные науки и гуманитарное знание: проблема интеграции

15. Естественнонаучная картина мира

16. Основные понятия естествознания

17. Стохастические и динамические закономерности

18. Фундаментальные законы природы

19. Основополагающие принципы естествознания

20. Панорама доклассического естествознания

21 Классическая наука и ее концептуальные основы

22. Панорама классического естествознания

23. Кризис классической науки

24. Неклассическая наука и ее концептуальные основы

25. Панорама неклассического естествознания

26. Релятивистская картина мира

27. 
    Квантово-полевая картина мира
    

28. Постнеклассическая наука и ее основные концепции

29. Системный подход в естествознании

30. Открытые системы и их свойства

31. Мир как иерархия взаимосвязанных развивающихся систем

32. Самоорганизация и эволюция открытых сложных систем, далеких от равновесия

33. Роль случайного в поведении сложных систем

34. Сходство механизмов самоорганизации систем разного уровня и универсальный эволюционизм

35. Синергетическая картина мира

36. Элементы теории организации (управления)

37. Самоорганизация и эволюция Вселенной

38. Самоорганизация и эволюция звезд и звездно-планетных систем

39. Самоорганизация и эволюция Земли

40. Основные признаки живого и структурные уровни его организации

41. Самоорганизация и эволюция биологических систем

42. Биосфера - глобальная экосистема Земли

43. Основные понятия экосистемного подхода

44. Основные законы экологии

42. Биологическая эволюция и концепция генетики

43. Самоорганизация и антропогенез

44. Биосоциальная природа человека

45. Современные научные представления о происхождении и эволюции человека

46. Эволюция головного мозга и развитие психики

47. Генетическая программа человека и природа интеллектуальных способностей

48. Самоорганизация и эволюция социальных систем

49. Достижения науки и социальная жизнь общества

50. Антропосоциогенез и формирование экологических проблем

51. Современный экологический кризис, его истоки и причины

52. Экологический императив и экологическая культура

53. Коэволюционная стратегия

54. Новые модели развития цивилизации

55. Основы генетики

56. Современные представления биологического эволюционизма

8. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

А) Учебники и учебные пособия

Основная литература:

1. 
   Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания. М., Академия, 2009, 608 с.
   

1. 
   Грушевицкая Т.Г, Садохин А.П. Концепции современного естествознания. М., Высшая школа, 2004, 383 с.
   
2. 
   Игнатова В.А. Эволюция естествознания: от античной натурфилософии к современной науке. Хрестоматия. Тюмень, Вектор Бук, 2004, 248 с.
   
3. 
   Лавриненко В.Н., Ратников В.П. Концепции современного естествознания. М., ЮНИТИ, 2003, 317 с.
   
4. 
   Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания. М., Гардарики, 2005, 303 с.
   
5. 
   Солопов Е.Ф. Концепции современного естествознания. М., Владос, 2003, 232 с.
   

1. Проблемного обучения и эвристики

2. Поисково-исследовательские

3. Проектные

4. Мультимедиа (в том числе гипертекстовые и компьютерного моделирования)

5. Игровые (деловые, имитационные, компьютерные)

6. Мозгового штурма

В) Формы организации учебного процесса

1. Традиционная, лекционно-семинарская

2. Коллективные формы (круглые столы, презентации, конференции, дискуссии, форумы, проектирование и моделирование)

3. Работа в малых группах сотрудничества

4. Индивидуальные (реферативная, исследовательская, подготовка докладов)
Г) Средства и материально-техническое обеспечение дисциплины

1. Мультимедийный вариант лекции

2. Электронный вариант курса для самостоятельной работы (с системой поиска)

3. Тренировочные тесты

4. Презентации и веб-страницы

5. Тесты для промежуточного контроля

6. Тесты для итогового контроля

7. Мультимедийная аудитория

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подпись Ф.И.О.