Учебно-методический комплекс дисциплины «этика и эстетика» Направление подготовки 050100 Педагогическое образование Профиль подготовки

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Тобольская государственная социально-педагогическая академия

им. Д.И. Менделеева»

Учебно-методический комплекс дисциплины

«ЭТИКА И ЭСТЕТИКА»

Направление подготовки

050100 Педагогическое образование
Профиль подготовки

Культурологическое образование

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр педагогического образования

Тобольск

2013
Содержание

Рабочая программа дисциплины	4
Руководство по организации обучения дисциплине	22
Приложения	24
Приложение 1. Тезисы лекций	24
Приложение 2. Учебно-методические материалы для практических занятий	32
2.1 Практические занятия	32
2.2. Методические указания к практическим занятиям	42
Приложение 3. Учебно-методические материалы для самостоятельной работы студентов	43
3.1. Задания для самостоятельной работы	43
3.2. Методические указания к выполнению самостоятельной работы	48
Приложение 4. Контролирующие и оценочно-диагностические материалы по дисциплине	50
4.1. Технологическая карта дисциплины	50
4.2. Вопросы для экзамена	51
4.3. Вопросы для тестирования	52

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Тобольская государственная социально-педагогическая академия

им. Д.И. Менделеева»

Рабочая программа учебной дисциплины

«ЭТИКА И ЭСТЕТИКА»

Направление подготовки

050100 Педагогическое образование
Профиль подготовки

Культурологическое образование

Квалификация (степень) выпускника

бакалавр педагогического образования

Тобольск 2013

освоения дисциплины (модуля): сформировать представление о целостной системе духовных ценностей, созданной человечеством и выраженной в эмоционально-чувственной форме.

– освоить содержание высших нравственных и эстетических ценностей через систему категорий этики и эстетики;

– понять механизмы формирование конкретно-исторических норм и ценностей, содержащих в себе общечеловеческие ориентиры, но включающие партикулярные, ограниченные эпохой представления о должном;

– раскрыть сложную диалектику морального сознания и поведения личности, взаимодействие «социальной морали» и индивидуальной;

– усвоить представление о прекрасном в разные эпохи и у разных культур;

– содействовать воспитанию и усвоению морально-нравственных ценностей и прекрасного.

Всё вышеперечисленное в комплексе нацелено на подготовку бакалавра педагогического образования (профиль «Культурологическое образование») к работе по следующим видам профессиональной деятельности:

1. 
   педагогической;
   
2. 
   культурно-просветительской.
   

1. 
   организация процесса обучения и воспитания в сфере образования с использованием технологий, соответствующих возрастным особенностям старших школьников, юношей и девушек, и отражающих специфику предметной области;
   
2. 
   использование имеющихся возможностей образовательной среды и проектирование новых условий, в том числе информационных, для обеспечения качества образования;
   
3. 
   осуществление профессионального самообразования и личностного роста, проектирование дальнейшего образовательного маршрута и профессиональной карьеры;
   

1. 
   изучение и формирование культурных потребностей и повышение культурно-образовательного уровня различных групп населения, разработка стратегии просветительской деятельности;
   
2. 
   создание просветительских программ и их реализация в целях популяризации научных знаний и культурных традиций;
   
3. 
   использование современных информационно-коммуникационных технологий и средств массовой информации (СМИ) для решения культурно-просветительских задач;
   
4. 
   формирование художественно-культурной среды, способствующей удовлетворению культурных потребностей и художественно-культурному развитию отдельных групп населения.
   

Дисциплина «Этика и эстетика» относится к дисциплинам гуманитарного и социально-экономического цикла (Б.1.В.ОД.2).

Программа курса «Этика и эстетика» предполагает рассмотрение истории развития этических учений и эстетических концепций, а также освоение содержания категорий этики и эстетики, их эволюции и значения для современников через рефлексию и саморефлексию учащихся.

Программа дисциплины предполагает её изучение в связи с мировой художественной культурой, философией, историей литературы, религиоведением, этнографией и др.

Освоение курса «Этика и эстетика» осуществляется как через аудиторную (практические занятия), так и самостоятельную работу студентов.

Дисциплина «Этика и эстетика» осваивается студентами в течение 6 семестра.

Формой отчётности по дисциплине является экзамен.
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по направлению подготовки бакалавра педагогического образования (профиль «Культурологическое образование»):

– способен анализировать мировоззренческие социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

В результате изучения дисциплины «Этика и эстетика» студент должен знать:

– историю развития этических учений и эстетических концепций;

– содержание категорий этики и эстетики;

– механизмы формирования художественных и морально-нравственных ценностей;

– сопоставлять идеальное содержание категорий и возможные реальные способы их проявления в жизни;

– анализировать и оценивать художественные и этические артефакты, явления и события;

владеть навыками:

– работать с источниками по истории этики и эстетики;

– составления тезисов выступления, научного сообщения, доклада, конспекта, реферата;

– использовать различные методы работы с эстетическим материалом, выполнять различные задания по систематизации, сопоставлению, художественного анализа, рефлексии и др. в процессе самостоятельной подготовки к различным формам контроля.

– выбора морально-нравственных и эстетических критериев оценки поступков людей и образно-художественного в окружающей действительности;

– публичного выступления с защитой результатов своей учебной и исследовательской работы.
4. Структура и содержание дисциплины

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 4 зачётные единицы (144 часов), из них 54 часа контактная работа с преподавателем по очной форме обучения; по заочной форме обучения – 16 часов.

Таблица 1

Таблица 2

Таблица 3