Тема 4: Складові комп’ютера(системний блок, пристрої введення (миша, клавіатура), виведення даних (монітор, принтер)) їх призначення

Тема 4: Складові комп’ютера(системний блок, пристрої введення (миша, клавіатура), виведення даних (монітор, принтер)) їх призначення.

1. 
   Організаційний етап.
   
2. 
   Перевірка домашнього завдання.
   
3. 
   Актуалізація опорних знань (бліцопитування).
   
4. 
   Оголошення теми та мети уроку.
   
5. 
   Мотивація навчальної діяльності (загадки, ребуси, відгадування малюнків).
   
6. 
   Засвоєння нових знань та навичок (евристична бесіда).
   
7. 
   Фізкультхвилинка.
   
8. 
   Застосування знань та навичок (робота із зошитом).
   
9. 
   Підсумок уроку(закодована розповідь, малюнки художника-жартівника, заповнити схему).
   
10. 
    Повідомлення інформації про домашнє завдання.
    

1. 
   Організаційний етап.
   

На уроці:

• 
  Підготовка учнів до уроку (займають робочі місця, організовують робочий простір).
  
• 
  Вчителю звернути увагу на самопочуття та зовнішній вигляд учнів.
  
• 
  Привітання. Відмітити присутніх. Призначити чергових.
  

2. 
   Перевірка домашнього завдання.
   
3. 
   Актуалізація опорних знань.
   

• 
  Для чого використовують комп’ютер?
  
• 
  Які дії може виконувати комп’ютер?
  
• 
  Назвіть види комп’ютерів.
  

4. 
   Оголошення теми та мети уроку.
   
5. 
   Мотивація навчальної діяльності.
   

Скромний сірий колобок,

Довгий, тонкий проводок.

Зверху на коробці

Дві великих кнопки.

В тебе є хороша книжка,

А в комп’ютера є … (мишка).
Сотня клавіш, різні знаки

Спершу учні – небораки,

А тепер раз – два й готово

І відстукали вже слово.

Ось де пальцям фізкультура

І це все - … (клавіатура).

І малює без зупинки

Найцікавіші картинки,

А влаштовує цей хор

Чарівник наш - … (монітор).
В блоці цім живе процесор

Помічник він, не агресор.

В ньому щось гуде, співає,

Одним оком нам моргає.

Головний він недаремно,

А зовуть його … (системним).

І папір вже заправляю.

Він друкує без зупинки

Вірші, пісні і картинки.

І швидкий він, наче спринтер

Відгадайте, що це… (принтер)

Цей пристрій

Від копіювати книжку зможе.

Тексти, малюнки розмноже

Та оцифрованими в пам’ять заложе.(сканер)

6. 
   Засвоєння нових знань та навичок. (еврестична бесіда)
   

• 
  Як назвати ці всі предмети? (Пристрої комп’ютера)
  

1	2	3
4	5	6

• 
  Для чого призначений кожен з цих пристроїв? (Відповіді учнів, вчитель корегує та доповнює їх відповіді)
  
• 
  Які ви ще знаєте пристрої комп’ютера?
  
• 
  Чи знаєте ви, що пристрої комп’ютера поділяються на пристрої введення та виведення?
  
• 
  Назвіть номери малюнків тих пристроїв, які на вашу думку відносяться до пристроїв введення інформації в комп’ютер. (1, 5,6)
  
• 
  Назвіть номери малюнків тих пристроїв, які на вашу думку відносяться до пристроїв виведення інформації з пам’яті комп’ютера. (2,3)
  

7. 
   Фізкультхвилинка
   

8. 
   Застосування знань та навичок.
   

Серед предметів знайди ті, які можуть бути складовими частинами комп’ютера.

9. 
   Підсумок уроку.
   

1. 
   
   
   
   Спробуйте прочитати невеличку історію, вставляючи на місцях малюнків назви пристроїв.
   

2. 
   Веселий художник «заховав» у малюнках пристрої комп’ютера. Спробуйте все знайти.
   

3. 
   Заповніть схему
   

10. 
    Повідомлення інформації про домашнє завдання. Зошит – с.9 №3.