Структурно программа состоит из 2 разделов и 10 тем



Сторінка20/21
Дата конвертації16.04.2016
Розмір4.31 Mb.
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   21



25в

На путях ко Второй мировой войне. От европейской к мировой войне.

Подвести учащихся к пониманию причин побед германской армии в Европе; раскрыть характер изменений в политике СССР, его действий в период советско-финской войны.

Политика умиротворения, блицкриг

Работать с материалом учебника, опорными понятиями и картой. Объяснять причины побед германской армии в Европе.

15-16, пересказ

2.12




26р

Международные отношения и внешняя политика СССР в 1930 г.г. СССР в 1939-1941

Познакомить учащихся с событиями внешней и внутренней политики СССР накануне войны.

Фашизм, тайная дипломатия, политика умиротворения, внеэкономическое принуждение.

Раскрывать причины заключения советско-германского пакта. Характеризовать политику Советского Союза накануне Великой Отечественной войны. Давать характеристику плана «Барбаросса». Давать оценку о готовности СССР к войне с Германией. Развитие умений высказывать свое мнение, отстаивать его, уважать противоположную точку зрения.

21-22, стр. 208 задания

4.12




Глава 7. Советский Союз в Великой Отечественной войне и страны Запада



















23-24,пересказ


27р

28р


Начальный период Великой Отечественной войны Июнь 1941- ноябрь 1942.

Рассмотреть причины неудач Красной Армии на начальном этапе войны, привлечь внимание учащихся к значению общенационального патриотического подъема в СССР. Познакомится с героическим трудом советского народа в годы войны .




Понимать стратегические планы страны-участников войны. Анализировать причины поражения Красной Армии в первые месяцы войны. Знать периодизацию Великой Отечественной войны. Рассказывать о битве под Москвой и ее значении.

24 отв. на вопросы,

23 пересказ



9.12

11.12





29р

Коренной перелом в Великой Отечественной войне.

Познакомиться с решающими сражениями; подвести учащихся к пониманию значения побед Советской Армии под Сталинградом и Курском.




Рассказывать о партизанском движении, называть наиболее известных командиров партизанских соединений. Рассказывать о Сталинградской битве, героях сражения.

25, пересказ

16.12







30в

Антигитлеровская коалиция и ее победа во Второй мировой войне.

Рассмотреть причины, обсуждение причин разногласий между СССР и странами Запада по поводу открытия второго фронта.

движение Сопротивления, ООН

Уметь излагать основные решения Тегеранской, Крымской конференции. Давать оценку открытию 2-го фронта в 1944 г.

17, пересказ

18.12




31р

32р


Наступление Красной Армии на заключительном этапе Великой Отечественной войны.

Проанализировать значения участия СССР в боях за освобождение стран Европы и Азии от фашизма.




Излагать решения Потсдамской конференции. Определять «цену победы» советского народа в Великой Отечественной войне.

26, вопросы и стр.246, пересказ

23.12

25.12





33р

Причины, цена и значение великой Победы.

Рассмотреть особенности Второй мировой войны. Итоги, последствия.




Проводить комплексный поиск исторической информации в источниках разного типа; составлять хронологическую и синхроническую таблицы.

27, стр.255-265

13.01




34т

В суровую годину.

Дать представление о республике как важном тыловом районе страны в военные годы, охарактеризовать вклад республики в общую победу над врагом.




Характеризовать вклад республики в общую победу над врагом. Работать с материалом учебника, с дополнительной литературой. Составлять вопросы к теме и отвечать на них.

14-16, стр 115-151, читать

15.01




Глава 8. Духовная жизнь, развитие отечественной и мировой культуры в первой половине ХХ в.



















27-29, стр 242 -262, з\т.




35в


Духовная жизнь и развитие мировой культуры.

Познакомится с развитием философской, общественно-политической науки и новыми экономическими теориями. Познакомится с новыми направлениями в мировом изобразительном искусстве, основными направлениями в художественном творчестве и о зарождении киноискусства.

Рационализм, прагматизм, космизм, импрессионизм, классицизм, примитивизм, модерн, футуризм, абстракционизм.

Работать с материалом учебника, с дополнительной литературой. Использовать знания, полученные по курсам истории, литературы, обществознания.

18-20. стр170-188

20.01




36

Обобщение раздела Россия и мир в первой половине XX вв.

Повторить, обобщить и закрепить пройденный материал.




Применять полученные знания на практике; систематизировать материал.

Повторить о последствиях войны

22.01




Раздел 2. СССР – Россия в мире второй половины ХХ в.

Глава 9. СССР и мировое развитие в период «холодной войны»



















28,отв. на вопросы стр.274.



37р

Внешняя политика СССР и начало «холодной войны».

Рассмотреть геополитических, идеологических и субъективных факторов начала «холодной войны».

Доктрина «сдерживание коммунизма», доктрина « отбрасывания коммунизма».

Объяснять причины образования социалистического блока, определять причины начало «холодной войны», анализировать место советского союза в конфликтах начального периода «холодной войны». Уметь работать с документами.

28, отв. на вопросы

27.01




38р

Советский Союз в последние годы жизни И.В. Сталина. Первые попытки реформ и 20 съезд КПСС.

Познакомится с особенностями восстановления народного хозяйства; подвести учащихся к пониманию сути изменений во взглядах руководства страны на дальнейшее развитие Советского Союза.


Приоритет, рентабельность, социальные стереотипы, госзаймы.

Определять задачи по восстановлению разрушенного хозяйства, характеризовать атмосферу духовной жизни в стране, характеризовать идеологическую кампанию конца 40-х – начала 50-х гг.

29-30, отв. на вопросы, задание 5 письм.

29.01






39р

Советское общество конца 1950-начала 1960г.г. Духовная жизнь в СССР в 1940-1960-е г.г.

Познакомится с проблемами развития и достижениями культуры и науки в СССР; подвести учащихся к пониманию причин противоречивого развития культуры.

Антипартийная группа, партократия, «формализм», «административная лихорадка».

Уметь аргументировано излагать свои мысли, давать оценку происходящим событиям, определять положительные и отрицательные стороны реформирования.

32-33, пересказ

3.02




40т

Послевоенное десятилетие.

Показать трудности послевоенного времени, охарактеризовать изменения в экономическом и культурном развитии республики.




Знать трудности послевоенного времени; характеризовать изменения в экономическом и культурном развитии республики.

17-18, отв. на вопросы

5.02




41р

Изменения во внешней политике СССР.

Познакомится с основными событиями послевоенной внешней политики СССР.

Территориальные претензии, «номенклатурная либерализация».

Понимать и характеризовать основные черты внешней политики, объяснять причины региональных конфликтов и необходимость привлечения средств из СССР.

Пар.31, стр 292-300

10.02




42т

ТАССР в середине 50-х – начале 60-х гг.

Дать характеристику основным направлениям развития экономики в республике, связанным с общесоюзными реформами и экспериментами.




Знать основные направления развития экономики в республике, связанным с общесоюзными реформами и экспериментами.

19-20, пересказ

12.02




43в

Социальные и этнические процессы в информационном обществе.

Проанализировать изменения социальных отношений и возникающих на их почве противоречий.

Информационное общество, кадровый менеджмент, венчурные предприятия.

Характеризовать процесс изменения социальной структуры общества развитых стран к концу XX века

24-26, глава VIII

17.02




44в

Международные отношения после Второй мировой войны.

Подвести учащихся к пониманию термина «холодная война»

Организация Варшавского договора, СЭВ

Объяснять причины «холодной войны»

Глава 9, стр.235-263, отв. на вопросы

19.02




45в

Страны Западной Европы и США в первые послевоенные десятилетия. Кризис «общества благосостояния»

Рассмотреть причины провала попыток экономических реформ в СССР и странах Восточной Европы, кризиса социально ориентированной политики в Западной Европе.

Застой, доктрина Брежнева, импичмент.

Развитие умений самостоятельно работать с материалом учебника. Уметь высказывать свое мнение и отстаивать его, уважать противоположную точку зрения.

30-31, о/в

Стр 264-278



24.02




Глава 10. Ускорение научно-технического развития и его последствия



















41, стр 348-355, з\т – 5, т\р.




46в

Технологии новой эпохи.

Рассмотреть современные горизонты научно-технического развития.

Информационное общество, маргинализация.

Обсуждать современные горизонты научно-технического развития. Делать сообщения об основных направления научно-технического процесса.

21, вопр.4 письменно.

26.02




47в

Основные черты информационного общества

Беседа учащихся об автоматизации производства и индустрии знаний, социальных процессов в информационном обществе.




Дискутировать на тему: «Социальные противоречия информационного общества».

22, индив. задания

3.03




48в

Глобализация мировой экономики и ее последствия.

Понятьпричин и предпосылок глобализации.




Проводить сравнительный анализ процессов централизации и концентрации производства и капитала в начале ХХ в. обсуждать противоречия ее центра и периферии.

23,стр.202-211,читать

5.03




Глава 10. Модернизационные процессы в мире конца XX в. от СССР к Российской Федерации




















34, отв на вопрос 2 стр. 335.




49р

Политика и экономика: от реформ - к «застою».

Познакомится с главными результатами экономического развития; подвести учащихся к пониманию причин наступающего экономического кризиса в Советском Союзе.

Теневая экономика, номенклатура, диссидент.

Умение раскрывать особенности происходящих процессов.

34,Индивид. Задания по параграфу 35.

10.03







50р

Формирование духовной оппозиции в СССР середины 1960- середины 1980-х г.г. Наука, литература и искусство. Спорт. 1960-1980-е г.г.

Подвести учащихся к пониманию особенностей духовной жизни советского общества.

Неосталинизм, нонконформизм, московский концептуализм, соц-арт

Работать с материалом учебника, с дополнительной литературой. Использовать знания, полученные по курсам истории, литературы, обществознания.

36, 38 пересказ.

12.03




51р

СССР на международной арене. 1960-1970-е г.г. Углубление кризисных явлений в СССР.

Проанализировать причины перехода мировой политики от разрядки к конфронтации между ССР и США.




Знать и понимать основные принципы, диалектику нового политического мышления. Уметь выстраивать собственную позицию на поставленную тему и соотносить ее с мнением авторов учебника, например, уметь грамотно излагать свои мысли письменно – этому учит эссе.

35,37, состав. план ответа.

17.03




52р

Политика перестройки в сфере экономики. Развитие гласности и демократии в СССР.

Познакомится с основными результатами экономических преобразований; повести учащихся к пониманию причин нарастания экономического кризиса в стране.

Кооперация, ускорение,

Уметь работать с текстом учебника и доку- ментом. Объяснять необходимость перес-тройки, ее суть и к каким итогам она привела. Уметь систематизировать и анализировать изученный материал и объяснять причины падения авторитета КПСС.

39,40, отв. на вопр.

19.03




53р

Кризис и распад советского общества.

Работа с документами

«новоогаревский процесс», путч, конфедерация, Беловежское соглашение.

Уметь объяснять причины возникновения противоречий между российскими и советскими структурами власти; знать и характеризовать события августа 1991 г.

42, стр 397-407

2.04




54т

Республика в середине 1960-х –сер 1980-х гг.

Охарактеризовать основные процессы развития республики в застойный период, выделить основные этапы.




Знать основные процессы развития республики в застойный период.

21-22, пересказ, стр186-207

7.04





55р

Новое политическое мышление: достижения и проблемы.

Познакомится с основными внешнеполитическими событиями в 1985-1991 годах; подвести учащихся к пониманию итогов политики «нового мышления».

Военно-стратегический паритет, ОСВ-1, ОСВ-2, «новое мышление», ОБСЕ, ОСНВ-1.

Уметь работать с различными источниками дополнительной информации и объяснять почему политика М.С.Горбачева вызвала критику в советском обществе.

41, стр 388-396

9.04




56т

Вторая половина 1980-х гг. курс на экономическую и политическую модернизацию.

Охарактеризовать развитие республики в период перестройки и либеральных реформ; показать подъем национального самосознания народов региона.




Характеризовать развитие республики в период перестройки и либеральных реформ. Уметь работать с различными источниками дополнительной информации и объяснять причины подъема национального самосознания народов региона.


23-24, о\в.

14.04




57в

Страны Восточной Европы и государства СНГ

Рассмотреть соотношения внешних и внутренних факторов обострения противоречий в СССР и странах Восточной Европы.

Перестройка, ускорение, правовое государство.

Анализировать соотношения внешних и внутренних факторов обострения противоречий в СССР и странах Восточной Европы. Дискутировать о мотивах и целях советской политики в отношении стран Варшавского договора в новых условиях.

Глава 11, читать.

16.04




58в

Неоконсервативная революция 1980-х г.г.

Рассмотреть особенности неконсервативной идеологии и политики, модели модернизации экономики развитых стран в 1980-егг и ее социальных последствий.

Неконсерватизм, структурная безработица.

Анализировать особенностей неконсервативной идеологии и политики, модели модернизации экономики развитых стран в 1980-е гг. и ее социальных последствий. Работать с тестом учебника. Обсуждать особенностей общественно-политической жизни развитых стран в 1990-ее гг.

32,пересказ

21.04






59в

Страны Азии и Африки: проблемы модернизации.

Рассмотреть особенности развития стран Азии и Африки.




Работать с текстом учебника. Обсуждать особенности модернизации в социалистических странах Азии, опыта развития рыночной экономики в условиях партийно-государственного контроля над процессами политической жизни. Сообщения учащихся об особенностях развития новых индустриальных стран.

38-41, индивид. задания

23.04




60в

Латинская Америка: между диктатурой и демократией.

Охарактеризовать политическое и социальное развитие стран Латинской Америки во второй половине ХХ в. Описать общественно – политические трансформации стран Латинской Америки.




Анализировать особенности развития латиноамериканских стран, теории зависимого капитализма. Дискуссия о революционном национализме в Латинской Америке.

42,пересказ

28.04




61в

Духовная жизнь после Второй мировой войны

Обозначить основные векторы развития западного искусства второй половины ХХ в. охарактеризовать особенности культурной жизни Западной Европы и Северной Америки этого периода.




Обсуждать вопрос «Массовая культура и контркультуры в современной России». Подготовить доклад с последующим обсуждением.

43-44 стр.372-388, отв. на вопросы

30.04




Глава 11. На новом переломе истории: Россия в 90-е гг. XX – начале XXI в.




















43, заполнить табл. стр.418.




62р

Курс реформ и политический кризис 1993 г.

Познакомиться с главными ре-зультатами экономических реформ в России и с основными событиями политической жизни в 90-е годы.

Адресная система социальной помощи, рынок капиталов, акционирование.

Уметь работать со средствами периодической печати для анализа последствий реформ правительства Е.Гайдара; уметь работать с документами, характеризовать новую Конституцию; объяснять новое понятие: импичмент.

43,отв. на вопросы стр.418.

5.05







63р

Общественно-политические проблемы России во второй половине 1990-х г.г.

Рассмотреть пути решения национальных и региональных проблем. Выявить суть чеченской проблемы.

Медиахолдинги, дефолт

Характеризовать российское общество в первые годы реформ.

44. пересказ

7.05




64р

Россия на рубеже веков: по пути стабилизации. Новый этап в развитии РФ.

Познакомится с основными проблемами, которые стоят перед Россией в начале XXI.

Федеральные округа, контртеррористическая операция, национальные проекты, Общественная палата

Уметь анализировать причины противоречий внутри страны и показывать причины кризиса 1998 г. Уметь дать характеристику положению России после выборов 2000 г. и показывать итоги выборов 2003-2004 гг. на основе дополнительных источников информации

47,48,49, отв. на вопросы

12.05




65р

Внешняя политика Российской Федерации. Духовная жизнь России к началу 21 века.

Обозначить особенности российской политической системы. Познакомится с основными направлениями внешней политики России на рубеже ХХ-ХХI вв.

Сбалансированность внешней политики, евразийская держава, ОСНВ – 2, «группа восьми».

Уметь называть противоречия между РФ и НАТО по вопросу решения балканского конфликта. Уметь характеризовать причины «цветных революций» в странах ближнего зарубежья и взаимоотношения России с этими странами.

лекция

14.05




66р

Россия сегодня.

Познакомится с местом РФ в мировом пространстве и дать характеристику современного состояния политики и экономики страны.







Индив. задания

19.05




67т

Татарстан на рубеже XX – XXI в.

Охарактеризовать развитие республики в период либеральных реформ; показать подъем национального самосознания.




Уметь характеризовать развитие республики на рубеже ХХ - ХХI вв.

Глава 10, читать

21.05







68

Обобщение курса Истории.

Повторить, обобщить и закрепить пройденный материал.




Применять полученные знания на практике; систематизировать материал.




26.05



1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   21


База даних захищена авторським правом ©shag.com.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка