Структурно программа состоит из 2 разделов и 10 тем



Сторінка13/21
Дата конвертації16.04.2016
Розмір4.31 Mb.
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   21
Тема 1. Общая химия. (19 час)

Основные понятия: «Электронная орбиталь», s-орбиталь, p-орбиталь, d-орбиталь, f-орбиталь. ПСХЭ Д.И. Менделеева.

Классификация типов химической связи.  

Вещества молекулярного и немолекулярного строения.

Дисперсные системы, истинные растворы, коллоидные растворы.

Химические реакции и их суть. Скорость химической реакции. Факторы, влияющие на скорость реакции. Катализаторы. Обратимые и необратимые химические реакции. Химическое равновесие и условия его смещения.

Электролиты и неэлектролиты. Основные положения ТЭД. Сущность механизма диссоциации.

Гидролиз.

Окислительно-восстановительные реакции. Электоотрицательность. Степень окисления. Валентность.

 Тема 2. Неорганическая химия. (12 часов)

Основные понятия: Металлы. Металлургия.   

Неметаллы. Галогены. Кислоты. Основания. Соли. Качественные реакции.



Химия и жизнь ( 2ч)

  
Требования к уровню подготовки учеников 11 класса.



В результате изучения химии ученик должен знать:

  • Важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, относительная атомная масса,   относительная молекулярная масса, ион, аллотропия, изотопы, химическая связь, электротрицательность, валентность, степень окисления, вещества молекулярного и немолекулярного строения, электролит, неэлектролит, раствор, электролитическая диссоциация, окислитель, восстановитель, окисление и восстановление, тепловой эффект, скорость химической реакции, катализ, химическое равновесие;

  • основные законы химии: ЗСМВ, ЗПСВ, ПЗ.

  • основные теории: ТЭД.

  • важнейшие вещества и материалы: основные металлы и сплавы; серная, соляная, азотная кислоты; щелочи, аммиак;  



Уметь:

  • Называть вещества по тривиальной и или международной номенклатуре;

  • определять: валентность и степень окисления элемента, тип химической связи, окислитель и восстановитель;

  • характеризовать: элементы малых периодов по их положению в ПСХЭ; общие химические свойства классов неорганических соединений;

  • объяснять: природу химической связи (ионной, ковалентной, металлической), зависимость скорости химической реакции и положения химического равновесия от различных факторов;

  • выполнять химический эксперимент на распознавание хорид-ионов, сульфат-ионов, ацетат-ионов, ионов аммония. Определять белки, глюкозу, глицерин по характерным свойствам;

  • проводить самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников;

Использовать приобретенные знания и умения в практической   деятельности и повседневной жизни:

  • для объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и ан производстве;

  • определения возможности протекания химических реакций в различных условиях и оценки их последствий;

  • экологически грамотного поведения в окружающей среде;

  • оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека;

  • безопасного обращения с горючими и токсичными веществами, лабораторным оборудованием;

  • приготовления растворов с определенной концентрацией в быту и на производстве;

  • критерии оценки достоверности химической информации, поступающей из различных источников.    

     



Календарно-тематическое планирование уроков химии 11 класса (базовый уровень)



п/п


Наименование раздела програмы


Кол-во часов


Тема урока

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки (планируемые результаты)

Эксперимент

Д.-демонстрационный

Л.- лабораторный

Дата

Примеча

ние

План 11а

11б


факт

1

Методы познания в химии(1ч)

1

Вводный инструктаж по ТБ. Научные методы познания веществ и химических явлений. Роль эксперимента и теории в химии.






















2-3

Общая химия. (18 час)

2

Строение атома. Электронная оболочка.

Особенности строения электронных оболочек переходных элементов. Орбитали s и p







Ядро и электронная оболочка. Электроны, протоны и нейтроны.

Основные правила заполнения электронами энергетических уровней.

Электронная классификация элементов. S-, P-, d-, f- семейства.


Знать современные представления о строении атомов.

Знать сущность понятия «электронная орбиталь», формы орбиталей, взаимосвязь номера уровня и энергии электрона.

Уметь составлять электронные формулы атомов.














4

1

Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева




Периодический закон и строение атома. Физический смысл порядкового номера элемента и современное определение ПЗ. Причины изменения металлических и неметаллических свойств в периодах и в группах. Положение водорода в ПС.

Знать смысл и значение Периодического закона, горизонтальные и вертикальные закономерности и их причины. Уметь давать характеристику элемента на основании его положения в ПС













5




1

Химическая связь.

Ионная и ковалентная






Ионная хим. связь. Ковалентная химическая связь и ее классификация: полярная и неполярная ковалентная связи

Знать классификацию типов химической связи и характеристики каждого из них













6

1

Металлическая и водородная химические связи.

Единая природа химических связей






Металлическая и водородная химические связи. Единая природа химических связей

Уметь характеризовать свойства вещества по типу химической связи













7

1

Вещества молекулярного и немолекулярного строения. Типы кристаллических решеток.




Кристаллические решетки веществ с различными типами химической связи

Знать характеристики веществ молекулярно

го и немолекулярного строения. Уметь характеризовать свойства вещества по типу кристаллической решетки



Д: модели ионных, атомных, молекулярных и металлических кристаллических решеток.










8

1

Состав веществ. Причины многообразия веществ.




Химический состав веществ. Причины многообразия веществ: гомология, изомерия, аллотропия

Знать причины многообразия веществ. Важнейшие функциональные группы

Д: модели молекул изомеров и гомологов; получение аллотропных модификаций серы и фосфора.










9

1

Чистые вещества и смеси. Состав смесей. Разделение смесей.




Чистые вещества и смеси. Способы разделения смесей: фильтрование, отстаи

вание, выпаривание, хроматография и др.



Знать закон ПС, способы разделения смесей. Уметь вычислять массовую и объёмную долю компонента в смеси

Д: растворение окрашенных веществ в воде:










10

1

Истинные растворы. Способы выражения концентрации растворов




Растворимость. Классификация веществ по раствори

мости. Истинные раст

воры. Способы выра

жения концентрации растворов. Массовая доля растворённого вещества



Знать физическую и химическую теории растворов. Уметь вычислять массовую долю вещества в растворе.













11

1

Дисперсные системы. Коллоиды (золи и гели)




Определение и классификация дисперсных систем. Истинные и коллоидные растворы. Значение коллоидных систем в жизни человека.

Знать определение и классификацию дисперсных систем, понятия «истинные» и «коллоидные» растворы. Эффект Тиндаля.

Д. Эффект Тиндаля.

Образцы золей, гелей, истинных растворов












12





1

Классификация химических реакций в органической и неорганической химии. Тепловой эффект химической реакции




Классификация химических реакций: по числу и составу реагирующих веществ; по изменению степеней окисления элементов, образующих вещества; по тепловому эффекту; по фазовому составу реагирующих веществ; по участию катализатора; по направлению.

Знать, какие процессы называются химическими реакциями, в чем их суть. Уметь устанавливать принадлежность конкретных реакций к различным типам по различным признакам классификации.













13




1

Электролитическая диссоциация. Реакции ионного обмена




Электролиты и неэлектролиты. Электролитическая диссоциация. Механизм диссоциации веществ с различным типом связи. Сильные и слабые электролиты. Основные положения ТЭД. Качественные реакции на некоторые ионы.

Методы определения кислотности среды



Знать понятия

«электролиты» и «неэлектролиты», примеры сильных и слабых электролитов. Роль воды в химических реакциях. Знать сущность механизма диссоциации. Знать основные положения ТЭД.



Л. Проведение реакций ионного обмена для характеристики свойств электролитов











14-15


2

Гидролиз неорганических и органических соединений. Среда водных растворов. Водородный показатель




Понятие «гидролиз».

Гидролиз органических веществ. Биологическая роль гидролиза в организме человека. Реакции гидролиза в промышленности. Гидролиз солей.



Знать типы гидролиза солей и органических соединений. Уметь составлять уравнения гидролиза солей (1 ступень), определять характер среды

Л.: проведение реакций ионного обмена для характеристики электролита.

Л. определение характера среды с помощью универсального индикатора












16




1

Окислительно-восстановительные реакции




ОВР. Окисление и восстановление. Окислители и восстановители. Составление уравнений ОВР методом электронного баланса

Знать понятия «окислитель», «восстановитель», «окисление», «восстановление». Знать отличия ОВР от реакций ионного обмена. Уметь соста

влять уравнения ОВР методом эл. баланса.















17




1

Скорость химической реакции.




Скорость гомогенных и гетерогенных реакций. Энергия активации. Влияние различных факторов на скорость хим. реакции: природы и концентрации реаги

рующих веществ, площади соприкосно

вения реагирующих веществ, температу

ры, катализаторов.



Знать понятие «скорость химической реакции». Знать факторы, влияющие на скорость реакций.

Понятие о катализаторе и механизме его действия. Ферменты-биокатализаторы



Д. Зависимость скорости реакции от концентрации и температуры










18




1

Обратимость химических реакций. Химическое равновесие и способы его смещения.




Обратимые и необратимые химические реакции. Химическое равновесие. Условия смещения химического равновесия. Принцип Ле Шателье.

Знать классификацию хим. реакций (обратимые и необратимые), понятие «химическое равновесие» и условия его смещения.













19




1

Обобщение и систематизация материала по общей химии




Строение вещества, химическая связь, кристаллические решетки, полимеры, истинные и коллоидные растворы

Типы химических реакций.

Скорость химических реакций.

Гидролиз


Знать понятия «вещество», «хим. элемент», «атом», «молекула», «электроотрицательность», валентность», «степень окисления», «вещества молекулярного и немолекулярного строения», классификация химических реакций. ТЭД. Уметь объяснять зависимость свойств веществ от их состава и строения, природу химической связи













20




1

Контрольная работа№1

« Общая химия»
























21

Неорганическая химия (12 ч)

1

Классификация и номенклатура неорганических соединений Оксиды

1

Простые и сложные вещества. Оксиды, их классификация; гидроксиды основания, кислородсодержащие кислоты, амфотерные гидроксиды). Кислот

ы, их классификация; основания, их класс



сификация; соли их классификация.

Знать важнейшие классы неорганических соединений, уметь определять принадлежность веществ к различным классам неорганических соединений













22




1

Кислоты




Строение, номенклатура, классификация и свойства кислот. Важнейшие представители этого класса

Знать классификацию, номенклатуру кислот, уметь характеризовать их свойства

Л. (соляная кислота, индикаторы, цинк, медь, карбонат и силикат калия, уксусная кислота, гидроксид натрия)










23




1

Основания




Строение, номенклатура, классификация и свойства оснований. Растворимые и нерастворимые основания. Важнейшие представители класса

Знать классификацию и номенклатуру оснований, уметь характеризовать их свойства.













24




1

Соли




Строение, номенклатура, классификация и свойства солей. Кислые, средние и основные соли. Важнейшие представители класса

Знать классификацию и номенклатуру солей, уметь характеризовать их свойства.

Д. Ознакомление с коллекцией минералов, содержащей соли.

Л. Распознавание хлоридов и сульфатов










25




1

Генетическая связь между классами соединений




Понятие о генетической связи и генетических рядах в неорганической химии. Генетические ряды металла и неметалла. Генетические ряды органических соединений

Знать важнейшие свойства изученных классов неорганических соединений.













26




1

Металлы и их свойства . Общие способы получения металлов




Положение металлов в ПС Менделеева. Металлическая связь. Общие физические свойства металлов. Химические свойства металлов. Взаимо

действие с простыми и сложными в-ми



Знать основные металлы, их общие свойства. Уметь характеризовать свойства металлов, опираясь на их положение в ПС и строение атомов

Д. Образцы Ме и их соединений

Горение Fe, Mg Взаимодействие меди с кислородом и серой, Nа с водой.












27




1

Неметаллы и их свойства. Благородные

газы. Общая характеристика галогенов.






Положение неметалл

лов в ПС Конфигурация внеш

него электронного слоя неметаллов. Простые вещества неметаллы: строение, физические свойства. Химические свойства. Важнейшие оксиды, соответствующие им гидроксиды и водородные соединения неМе. Галогены: фтор, хлор, бром, йод. Распространение в природе, получение, свойства. Сравнитель

ная активность. Пова

ренная соль, соляная кислота


Знать основные неметаллы, их свойства. Уметь характеризовать свойства неметаллов, опираясь на их положение в ПС Менделеева.

Знать области применения благородны газов Знать основные свойства галогенов, области их использования. Знать важнейшие соединения хлора



Д. Горение серы и фосфора. Возгонка иода, растворение йода в спирте.

Л. Знакомство с образцами НеМе

(работа с коллекциями



Д. Возгонка йода. Изготовление иодной спиртовой настойки










28




1

Практическая работа №1

« Получение, собирание и распознавание газов».







Правила техники безопасности при выполнении данной работы.

Способы получения и собирания газов в лаборатории. Распознавание водорода, углекислого газа, кислорода, аммиака



Уметь выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших неорганических веществ.













29




1

Практическая работа №2 «Решение экспериментальных задач по теме « Металлы и неметаллы»».




Правила техники безопасности при выполнении данной работы.

Качественные реакции.



Уметь выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших неорганических веществ.













30




1

Практическая работа №3 «Идентификация неорганических соединений ».







Уметь выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших неорганических веществ













31




1

Обобщение и систематизация знаний о неорганических веществах




Систематизация материала по теме «Неорганические вещества».


Знать основы классификации и номенклатуры неорганических веществ. Знать важнейшие свойства изученных классов соединений.

Уметь составлять уравнения реакций в ионном виде и ОВР















32




1

Контрольная работа №2 теме «Неорганическая химия».




Тематический













33-34

Химия и жизнь

2

Химия и здоровье. Правила безопасной работы со средствами бытовой химии. Бытовая химическая грамотность. Химические вещества как строительные и поделочные материалы. Вещества, используемые в полиграфии, живописи, скульптуре, архитектуре.




Химия и здоровье. Лекарства, ферменты, витамины, гормоны, минеральные воды. Проблемы, связанные с применением лекарственных препаратов.

Химия и пища. Калорийность жиров, белков и углеводов.

Химия в повседневной жизни. Моющие и чистящие средства. Правила безопасной работы со средствами бытовой химии. Бытовая химическая грамотность.

Химические вещества как строительные и поделочные материалы. Вещества, используемые в полиграфии, живописи, скульптуре, архитектуре.

Общие представления о промышленных способах получения химических веществ (на примере производства серной кислоты).

Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия.


















1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   21


База даних захищена авторським правом ©shag.com.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка