Содержание I. Целевой раздел



Сторінка18/18
Дата конвертації11.04.2016
Розмір4.17 Mb.
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   18

3.2. План дополнительного образования детей

Дополнительное образование детей – целенаправленный процесс воспитания, развития личности и обучения посредством реализации дополнительных образовательных программ, оказания дополнительных образовательных услуг и информационно-образовательной деятельности за пределами основных образовательных программ в интересах детей и государства.

Система дополнительного образования детей в спец.ПУ г.Немана предоставляет возможность подросткам с девиантным поведением, совершившим правонарушения, заниматься творчеством, спортом, познавательной и исследовательской работой в соответствии со своими желаниями, интересами и потенциальными возможностями.Основанием для реализации программ по дополнительному образованию детей являютсяКонституция Российской Федерации, Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации», Национальная доктрина образования в Российской Федерации на период до 2025 года, Конвенция о правах ребенка, Федеральная целевая программа «Развитие дополнительного образования детей в Российской Федерации до 2020 года», Федеральная целевая программа «Развитие физической культуры и спорта в Российской Федерации на 2006 – 2015 годы», утвержденная постановлением Правительства Российской Федерации от 11.01.2006 №7, Концепция развития образования в сфере культуры и искусства в Российской Федерации на 2008 – 2015 годы, одобренная распоряжением Правительства Российской Федерации от 25.08.2008 № 1244-р.


  1. Информационно-аналитический раздел

Организация дополнительного образования детей спец.ПУ г.Немана опирается на следующие приоритетные принципы:

1. Свободный выбор ребенком видов и сфер деятельности.

2. Ориентация на личностные интересы, потребности, способности ребенка.

3. Возможность свободного самоопределения и самореализации ребенка.

4. Единство обучения, воспитания, развития.

5. Практико-деятельностная основа образовательного процесса.

Система дополнительного образования в учреждении ориентирована на переход от знаниевого образования к компетентностному, где ведущим звеном в обеспечении обучения является образовательная программа нового поколения.Образовательные программы дополнительного образования детей разрабатываются в русле личностно-ориентированного и компетентностного подходов, создают условия для самостоятельного самоопределения личности, становления ее социальной компетентности и гражданской ответственности. Отличительной особенностью образовательных программ является их равная обращённость к педагогу и воспитаннику. Развитие педагога выступает в качестве условия реализации такой программы и соответственно реализации задаваемых ею возможностей развития воспитанника. Образовательная деятельность педагога состоит в создании пространства реальных возможностей развития воспитанника училища.

Спец.ПУ г.Немана реализует дополнительные образовательные программы художественно-эстетической, физкультурно-оздоровительной, познавательной и научно-технической направленностей.

Срок реализации программ - 1 год.

Дополнительные образовательные программы направлены на духовно-ценностные ориентиры классической и народной культуры, патриотизм, нравственность; развитие познавательной активности, интереса к обучению; формированию привычки к систематическому труду, на развитие специальных способностей обучающихся; на углубление и расширение знаний, умений, навыков в выбранной сфере деятельности; на формирование ключевых компетентностей личности; на формирование представления о природе, обществе и человеке, соответствующих современному уровню знаний.

С учетом потребностей и возможностей обучающихся, дополнительные образовательные программы могут осваиваться в различных формах учебных занятий: репетиции, семинары, имитационно-ролевые игры, организационно-деловые игры, тренинги, образовательные путешествия, массовые образовательные мероприятия, презентации творческих или исследовательских проектов, концертных выступлений и других, в том числе с использованием современных информационных технологий, что определяется конкретной дополнительной образовательной программой.

Деятельность обучающихся в спец.ПУг.Немана осуществляется в разновозрастных детских объединениях дополнительного образования по интересам: клуб, студия, ансамбль, спортивная, секция, творческая мастерская, кружок и другие (далее – детские объединения).

В учреждении функционируют 8 детских объединений по интересам: «Спортивные игры» (три группы), «Туристический», «Юный столяр», «Юный техник», изобразительная студия, «Организация сельскохозяйственных работ», редакция училищной газеты «Юный корреспондент».

Кружковой деятельностью охвачены 99,2% воспитанников училища.




  1. Целевой раздел.

Основные цели реализации программ дополнительного образования в спец.ПУ г. Немана:

  • формирование личности с широким эстетическим кругозором, воспитание общей и правовой культуры, привитие обучаемым этических и нравственных норм поведения;

  • личностное развитие через творческое самовыражение, укрепление здоровья и профессиональное самоопределение обучающихся в возрасте от 11 до 18 лет;

  • адаптация подростков к жизни в обществе;

  • формирования у воспитанников здорового образа жизни

  • организация содержательного досуга воспитанников училища.

Задачи программ по дополнительному образованию детей определяются направлением конкретной образовательной программы и классифицируются на образовательные, развивающие, воспитательные. При этом воспитание является первостепенным приоритетом в дополнительном образовании воспитанников училища, главной составляющей всей педагогической деятельности, интегрированной в общий процесс обучения и развития подростков, обучающихся в учреждении.

Основные воспитательные задачи программ по дополнительному образованию детей в училище:



  1. Формирование правовой культуры, гражданской позиции, патриотизма.

  2. Воспитание чувства товарищества, чувства личной ответственности.

  3. Воспитание нравственных качеств по отношению к окружающим (доброжелательность, толерантность, уважение и т.д.).

  4. Воспитание и развитие художественного вкуса, потребности в творческой самореализации.

  5. Приобщение подростков к здоровому образу жизни и гармонии тела.

  1. Содержательный раздел

К основной учебной документации, обеспечивающей функционирование объединений по интересам в спец.ПУ г.Немана, относятся образовательная программа, рабочие программы, планы занятий и воспитательных мероприятий. В деятельности педагога дополнительного образования эта документация имеет первостепенное значение и предшествует началу образовательного процесса.

Содержание деятельности детских объединений определяется программами, разработанными педагогами дополнительного образования спец. ПУ г.Немана. Педагогические работники могут работать по типовым, модифицированным, экспериментальным и авторским программам.

В соответствии с рекомендациями Министерства образования РФ (письмо от 18 июня 2003 г. N 28-02-484/16 «Требования к содержанию и оформлению образовательных программ дополнительного образования детей»), учебно-методического пособия «Управление социально-педагогической деятельностью УДОД», А.Б.Фомина, М,1993г. структура образовательных программ по дополнительному образованию детей в учреждении содержит следующие элементы:


  1. Титульный лист.

  2. Введение.

  3. Пояснительную записку.

  4. Учебный и учебно-тематический планы.

  5. Содержание изучаемого курса.

  6. Требования к уровню подготовки обучающихся.

  7. Методическое обеспечение.

  8. Список литературы.

В ходе реализации образовательной программы педагогами дополнительного образования широко используется диагностический и исследовательский аппарат. Это различные контрольно–оценочные диагностики, тесты стартовой, промежуточной и итоговой аттестации, анкеты, индивидуальные дневники наблюдений, обеспечивающие непрерывный мониторинг процесса личностного развития обучающихся. По дополнительным программам разрабатываются индивидуальные образовательные маршруты, рассчитанные на обучение одаренных детей или детей с ограниченными физическими возможностями.



В целях мониторинга деятельности объединений по интересам педагогом дополнительного образования ведется журнал посещаемости и учета рабочего времени.
Основные цели и задачи программ:

  • Активное развитие личности и интеллектуальный рост обучающихся.

  • Развитие творческих способностей детей, стремления к самосовершенствованию и духовному обогащению.

  • расширение двигательного опыта за счет овладения двигательными действиями из раздела «спортивные игры» и использование их в качестве средств укрепления здоровья и формирования основ индивидуального здорового образа жизни;

  • совершенствование функциональных возможностей организма;

  • формирование позитивной психологии общения и коллективного взаимодействия;

  • формирование умений в организации и судействе спортивных игр;

  • содействие жизненному и профессиональному самоопределению воспитанников училища профессиональное ориентирование воспитанников;

  • обучение приемам работы со слесарным и столярным инструментом;

  • раскрытие потенциальных творческих способностей каждого ребенка через творческий поиск;

  • развитие художественного вкуса, фантазии, воображения подростков с девиантным поведением

  • содействие гармоническому физическому развитию, разносторонней физической подготовленности и укреплению здоровья обучающихся;

  • формирование знаний в сфере физической культуры и спорта;

  • воспитание волевых и морально-этических качеств, социальной активности у обучающихся.

  • интеллектуальное и физическое развитие детей с девиантным поведением;

  • коррекция психоэмоционального состояния детей, а также популяризация бильярдного спорта в подростковой среде;

  • воспитание художественной культуры воспитанников спец.училища для несовершеннолетних;

  • развитие их интереса к народному творчеству, его традициям и наследию;

  • приобщение детей к общечеловеческим ценностям и их подготовка к самостоятельной жизни;

  • профилактика асоциального поведения.

  • укрепление здоровья, содействие правильному физическому развитию и закаливанию организма ;

  • формирование здорового образа жизни у подростков с девиантным поведением;

  • повышение физической и умственной работоспособности обучающихся.

  • создание условий для формирования интеллектуальной активности детей с девиантным поведением;

  • развитие мышления в процессе формирования основных приемов мыслительной деятельности;

  • развитие психических познавательных процессов: различных видов памяти, внимания, зрительного восприятия, воображения;

  • развитие языковой культуры и формирование речевых умений.

  • раскрытие и развитие потенциальных способностей, заложенных в ребенке;

  • формирование устойчивого интереса у подростков с девиантным поведением к художественной деятельности;

  • ознакомление детей с различными видами изобразительной деятельности, многообразием художественных материалов и приемами работы с ними;

  • воспитание стремления к разумной организации своего свободного времени.

  • воспитание стремления к разумной организации своего свободного времени.

  • приобщение воспитанников к умственному спорту;

  • развитие познавательной активности, воли, выдержки, тренировка памяти;

  • организация содержательного досуга воспитанников училища.

Сроки реализации программ: 1 год

Количество учебных часов в год: 360

9 учебных часов в неделю (36 часов в месяц)



Возраст учащихся: 11-18 лет

  1. Организационный раздел.

Субъектами образовательного процесса в детских объединениях спец.ПУг.Неманаявляются педагогические работники (педагоги дополнительного образования) и воспитанники училища.

Каждый обучающийся имеет право заниматься в нескольких объединениях, менять их в течение учебного года.

Обучение и воспитание в училище ведется на русском языке.

Режим занятий в течение дня и недели регламентируется расписанием, утвержденным директором спец.ПУ.Расписание занятий в детских объединениях составляется на учебный год с учетом того, что они являются дополнительной нагрузкой к обязательной учебной работе детей и подростков в школе.Расписание занятий является финансовым документом.

Дополнительные занятия обучающихся в училище могут проводиться в любой день недели, включая праздничные, воскресные дни и каникулы.

Режим занятий с обучающимися: не ранее сорока минут после окончания последнего урока.

В зависимости от особенностей содержания работы, педагог дополнительного образования проводит занятия со всем составом объединения одновременно, по группам или индивидуально.

Продолжительность занятий детей в учебные дни, как правило, не должна превышать 2 часов, в выходные и каникулярные дни – 3 часа. После 30-45 минут занятия необходимо устраивать перерыв длительностью не менее 10 минутдля отдыха обучающихся и проветривания помещений.



Занятия с использованием компьютерной техники проводят в соответствии с гигиеническими требованиями к видео дисплейным терминалам и персональным электронно-вычислительным машинам.

Критерии эффективности деятельности объединений дополнительного образования детей в спец.ПУ г.Немана

Ключевыми компетенциями в системе дополнительного образования детей в спец.ПУ г.Немана являются: коммуникативные, креативные, социальные и здоровьесберегающие компетенции. Сферами их развития у воспитанников выступают такие сферы как: коммуникация, здоровьесбережение, социум, творчество.

1. Коммуникация (система коммуникационного взаимодействия общества и воспитанника училища).

Задачи сферы: создание условий для успешной реабилитации и социализации воспитанников; самоутверждения; проявления толерантности и гуманизма.

Деятельность: проведение тренинговых занятий на развитие коммуникативных навыков, навыков взаимодействия, делового общения; привлечение воспитанников к организации и проведению профильных мероприятий, мастер – классов, участия в выставках, конкурсах, акциях.

Критерии эффективности: культура общения, воспитанность, способность сдерживать негативные эмоции; позитивное отношение к жизни; уважение к культуре и традициям других народов; правильная устная речь; способность к самообразованию , свободному ориентированию в знаниях на межпредметном уровне.

2.Здоровьесбережение (овладение воспитанниками культурой ЗОЖ).

Задачи сферы: создание условий для успешного освоения воспитанниками норм ЗОЖ; безопасности жизнедеятельности.

Деятельность: организация участия воспитанников в соревнованиях различного уровня, активного досуга; проведение мероприятий по профилактике негативных явлений в подростковой среде; проведение мероприятий по правовому просвещению, профилактике асоциального поведения.

Критерии эффективности: соблюдение норм техники безопасности жизнедеятельности; соотнесение собственных идей, разработок, проектов с нормами экологической безопасности; вредных привычек.

3.Социум (пространство усвоения и последующего активного воспроизводства воспитанником социального опыта)

Задачи сферы: создание условий для успешного развития у воспитанников социальной активности: способности к согласованию своих творческих идей и планов; способности использовать потенциал социальной среды для своего развития и профессиональной реализации.

Деятельность: организация мероприятий, требующих разрешения возникших проблем; максимальное приближение предмета деятельности к социуму (ближайшему - например, группа, дружина, семья).

Критерии эффективности: сформированность информационных, коммуникативных и предметных компетенций; оценочное отношение к себе, к миру, к деятельности и к людям.

4.Творчество( через развитие творческих способностей подростка формируются предметные компетенции – фундамент развития ключевых и общих компетенций в спец.учреждении).

Задачи сферы: создание условий для успешного развития у воспитанников критического и креативного мышления; развитие мотивации к осуществлению самостоятельной предметной деятельности; применение ЗУНов в любой сфере деятельности.

Деятельность: привлечение воспитанников к получению новых знаний; организация самостоятельной работы воспитанников с информационными ресурсами; проведение персональных выставок творческих работ воспитанников, участие в конкурсно-фестивальном движении; формирование индивидуальных творческих портфолио воспитанников.

Критерии эффективности: индивидуальность, стремление к творчеству, сформированность интеллектуальной сферы, профессиональное самоопределение.

Наличие кадрового, программно-методического , материально-технического обеспечения учебного плана.

Для реализации учебного плана дополнительного образования детей в спец.ПУ г. Немана созданы необходимые кадровые и материально-технические условия развития дополнительного образования детей.

Реализацию программ дополнительного образования осуществляют8 педагогов дополнительного образования спец.ПУ

Материально-технические условия:

Учебные кабинеты – 8

Спортивный зал – 1

Актовый зал – 1

Спортивная площадка – 1

Стадион – 1

Тренажерный зал – 1

Для проведения спортивных и культурно-массовых мероприятий в учреждении имеются спортивный инвентарь, звуковая и световая аппаратура для проведения праздников и др. различных мероприятий.

Данные условия способствуют полноценной реализации дополнительного образования детей в спец.ПУ г.Немана согласно пролицензированным направленностям.



Дополнительное образование обучающихся должно быть интересным, только тогда оно может принести ощутимые положительные плоды. И поэтому важнейшая задача педагогического коллектива – сделать дополнительное образование полезной и привлекательной для каждого подростка.

1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   18


База даних захищена авторським правом ©shag.com.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка