Содержание I. Целевой раздел



Сторінка13/18
Дата конвертації11.04.2016
Розмір4.17 Mb.
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   18

Модель учебно-производственной работы.


Важнейшим направлением социализации, психолого-педагогической реабилитации воспитанников, их подготовки к самостоятельной жизни является обеспечение их профессиональной подготовки, оказание существенной помощи в профессиональном становлении, во вхождении в профессиональную субкультуру, в создании для подростка с асоциальным поведением перспективы роста. Профессиональная подготовка рассматривается, как система содействия человеку со стороны общества, направленная на целостное развитие обучающегося, формирование необходимых профессиональных и социальных качеств. Важно воспитать у учащихся оптимизм и уверенность, сформировать способность преодолевать трудности, стимулировать мотивацию на трудовую деятельность, ориентировать на положительные качества и вместе с тем развивать способность к критической оценке своих действий и поступков. Соответственно, целями подготовки учащегося к профессиональному становлению становятся преимущественно обретением им профессиональной мобильности, способности к переобучению, выработка собственных средств адаптации к реалиям рынка труда и специфичным для него социальным отношениям, для которых характерны высокие требования к коммуникативным умениям, социальной дееспособности, социальной ответственности. К профессиональному становлению в современных условиях возможен подход как к многомерному процессу, для которого свойственна не линейная обусловленность (как это чаще всего происходило в тоталитарном обществе), а турбулентная динамика со скачками, рывками, остановками и взлетами.

Профессиональная подготовка осуществляется по шести профессиям:

18511 – слесарь по ремонту автомобилей

17531 – РЗХ

13450 – Маляр (строительный)

19727 – штукатур

18874 – столяр (строительный)

19203 – тракторист


Модель выпускника


Воспитанник после выпуска из училища оказывается включённым одновременно в различные сферы жизнедеятельности: семья, социальные институты, профессиональное самоопределение, молодёжная среда. Соответственно к моменту выпуска из училища (досрочно или в срок) он должен обладать определёнными качествами. Их можно разделить на четыре группы показателей: социальные показатели, психологические показатели, общеобразовательные показатели, профессиональные показатели.

Социальные показатели.

Выпускник должен:

- усвоить социальные нормы поведения в обществе

- обладать способностью к адаптации в различных социальных условиях, уметь строить конструктивные взаимоотношения с родственниками и ближним окружением;

- иметь достаточный уровень правовой культуры;

- иметь достаточный уровень знаний, умений и навыков действия в условиях конфликта (уметь регулировать собственное эмоциональное состояние, излагать свою точку зрения);

- иметь достаточный уровень социально-бытовых навыков;

- уметь конструктивно организовывать своё свободное время;

- уметь вести себя в общественных местах, быть дисциплинированным, аккуратным, опрятным;

- иметь простейшие трудовые навыки, уважать собственный труд и труд других людей.

Психологические показатели:

Выпускник должен:

- иметь достаточный уровень саморегуляции (преодоление эмоциональной неуравновешенности, тревожности, умение справляться с приступами агрессии);

- иметь достаточный уровень принятия себя и окружающего мира;

- иметь способность к позитивному целеполаганию (уметь формировать позитивные цели, доводить начатые дела до конца, брать ответственность за собственные действия, иметь позитивный образ будущего;

- научиться эмпатии, толерантности.



Общеобразовательные показатели:

Выпускник должен

- овладеть навыками учебной деятельности, простейшими навыками самоконтроля действий, культурой поведения и речи;

- иметь правильное звукопроизношение, речь;

- иметь стремление к овладению новыми знаниями, умениями, навыками;

- освоить на уровне требований государственных программ учебный материал по всем предметам школьного учебного плана и в соответствии со своими способностями;

- приобрести знания, необходимые для получения профессиональной подготовки;

- получить необходимые знания и навыки жизни в обществе, овладеть средствами коммуникации;

- понимать и использовать в своей деятельности различные схематические изображения;

- овладеть основами компьютерной грамотности;

- овладеть системой общеучебных умений (сравнение, обобщение, анализ, синтез, классификация, выделение главного);

- знать свои гражданские права и обязанности;

- уважать собственное и чужое достоинство;

- знать основы здорового образа жизни, иметь физическое развитие соответствующее возрасту.



Профессиональные показатели

Выпускник должен:

- иметь осознанную потребность трудиться;

- освоить не менее одной из имеющихся в училище профессий в соответствие с требованиями государственного стандарта (для достигших 14-летнего возраста) на уровне 1-2 разряда;

- иметь совокупность знаний, умений и навыков, определённых Государственным образовательным стандартом НПО в качестве требований к содержанию и уровню подготовки выпускников по указанной профессии НПО;

- быть теоретически и практически полностью подготовлен к практической профессиональной деятельности первого - второго разряда в соответствии с перечнем знаний и описанием характера деятельности по указанным разрядам в ЕТКС для конкретной специальности;

-иметь возможность освоения специальности на уровне повышенного , 3 разряда;

- иметь представление о возможности, путях и направлениях повышения уровня профессионального мастерства и квалификации.

Для успешной реализации образовательной программы общеобразовательное учреждение:

– гарантирует ученикам соблюдение их прав на образование, охрану здоровья, отдых и досуг;

– обеспечивает за счет бюджетных средств необходимыми учебными пособиями;

– предоставляет возможность высказывать свое мнение о качестве образовательного процесса;

– содействует дополнительному образованию детей, в том числе и в других образовательных учреждениях;

– обеспечивает возможность участия в социально-творческой деятельности, в том числе в реализации проектов, имеющих важное общественное значение;

– гарантирует физическую и психологическую безопасность учащихся;

– обеспечивает бытовые условия, соответствующие современным нормам.

Для обеспечения вышеперечисленных условий общеобразовательное учреждение располагает соответствующими кадровыми, финансовыми, материально-техническими ресурсами, психолого-педагогическими, учебно-методическими и информационными.

Кадровые ресурсы

Учреждение полностью укомплектовано педагогическими кадрами,имеющими профессиональное педагогическое образование.Для организации учебной и внеурочной деятельности имеются необходимые специалисты: учителя-предметники, социальный педагог, библиотекарь, педагог-психолог.

Высшее образование — 15

Среднее специальное — 7



Квалификация:

– педагогических работников высшей квалификационной категории — 2;

– педагогических работников первой квалификационной категории — 9;

– не имеют категории – 11.

С целью формирования и наращивания необходимого и достаточного кадрового потенциала образовательного учреждения в школе организована непрерывная система повышения квалификации педагогических кадров. Работники школы регулярно обучаются на системных и проблемных курсах повышения квалификации педагогических кадров в Калининграде в КОИРО, а также активно используют дистанционные образовательные ресурсы.

Каждый педагог работает над своей темой по самообразованию, которая выбирается в соответствии с темой развития образовательного учреждения. Работа над темой организуется в 3 этапа и заканчивается обобщением актуального педагогического опыта.

В соответствии со штатным расписанием в училище работают заместители директора по учебной работе, заместитель директора по воспитательно-реабилитационной работе, учителя, библиотекарь, педагог-психолог, социальный педагог, педагог дополнительного образования.

Среди учебно-вспомогательного персонала - секретарь учебной части.Имеются технические исполнители и обслуживающий персонал: рабочие по обслуживанию зданий, уборщики служебных помещений, дворник.



Психолого-педагогические условия реализации основной образовательной программы

В соответствии с требованиями государственного стандарта к психолого-педагогическим условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования в школе реализуются следующие направления:

Обеспечение преемственности содержания и форм организации образовательного процесса по отношению к начальной ступени общего образования с учётом специфики возрастного психофизического развития обучающихся, в том числе особенностей перехода из младшего школьного возраста в подростковый. С этой целью проводятся диагностические обследования обучающихся 5-х классов, проводятся групповые занятия с обучающимися, имеющими низкий уровень развития познавательных психических процессов и мотивации; определение причин трудностей в обучении (5-9 классы). Для учителей на методических объединениях организуются выступления педагога-психолога об особенностях подросткового возраста и коррекции детско-родительских отношений;

Формирование и развитие психолого-педагогической компетентности участников образовательного процесса осуществляется через работу с педагогическими работниками с помощью следующих форм работы: методические консультации «Адаптация пятиклассников», «Диагностика как средство воспитания классного коллектива», «Особенности детей с признаками гиперактивности», «Психологические аспекты преемственности начальной и средней школы», «Возрастные особенности обучающихся»;

С целью обеспечения вариативности направлений и форм, а также диверсификации уровней психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса в школе педагогом-психологом проводятся: психологические занятия для обучающихся 5 классов; коррекционная работа с дезадаптированными обучающимися 5 классов; занятия для развитие и коррекции мотивационной сферы обучающихся 7, 8 классов; индивидуальная работа с обучающимися, попавшими в трудную жизненную ситуацию;тренинги на сплочение детского коллектива; диагностика индивидуальных особенностей обучающихся 7, 9 классов при выборе профиля обучения и ее динамики; просветительская работа среди обучающихся средней школы для формирования представлений о современных профессиях и личных индивидуальных особенностях.

Финансовое обеспечение реализации основной образовательной программы основного общего образования

Финансовое обеспечение реализации основной образовательной программы основного общего образования опирается на исполнение расходных обязательств, обеспечивающих конституционное право граждан на бесплатное и общедоступное общее образование.

Фонд оплаты труда общеобразовательного учреждения состоит из базовой и стимулирующей частей.

Базовая часть фонда оплаты труда обеспечивает гарантированную заработную плату руководителей, педагогических работников, непосредственно осуществляющих образовательный процесс, учебно-вспомогательного и младшего обслуживающего персонала образовательного учреждения. Система стимулирующих выплат работникам общеобразовательного учреждения включает в себя поощрительные выплаты по результатам труда. Выплаты стимулирующего характера устанавливаются в пределах средств стимулирующей части фонда оплаты труда.

Размеры, порядок и условия осуществления стимулирующих выплат определяются в локальных правовых актах образовательного учреждения, в которых определены критерии и показатели результативности и качества, разработанные в соответствии с требованиями ФГОС к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования. В них включены динамика учебных достижений обучающихся, активность их участия во внеурочной деятельности; использование учителями современных педагогических технологий, в том числе здоровьесберегающих; участие в методической работе, распространение передового педагогического опыта; повышение уровня профессионального мастерства и др.

Материально-технические условия реализации основной образовательной программы
СПРАВКА

о материально-техническом обеспечении образовательной деятельности

по заявленным к лицензированию образовательным программам

Федеральное государственное специальное учебно-воспитательное учреждение для детей и подростков с девиантным поведением

«Специальное профессиональное училище закрытого типа г. Немана Калининградской области»
Обеспечение образовательной деятельности оснащенными зданиями, строениями, сооружениями, помещениями и территориями

№ п/п

Вид и назначение зданий, строений,

сооружений, помещений, территорий

(учебные, учебно-вспомогательные,

подсобные, административные и др.)

с указанием площади (кв. м)


Реквизиты и

сроки действия

правоустанавливающих документов


Реквизиты

заключений, выданных

органами, осуществляющими государственный санитарно-эпидемиологический надзор, государственный пожарный надзор


1

3

6

7

1.

Административно-учебный корпус.

Здание сборное железобетонное, панельное; год постройки 1980; четырехэтажное. Общая площадь – 2775,4 м2.



Первый этаж:

холл – 108,8 м2

коридор – 19,1 м2

лестничная площадка – 9,4 м2

санузлы – 16,2 м2

раздевалка – 70 м2

кабинет инженера по инвентаризации строений

и сооружений – 10,8 м2



Свидетельство

о государственной

регистрации права

от 12.07.2011 г.

серия 39-АА

№ 951461


Санитарно-эпидемиологическое заключение

№ 39.04.01.000.М.000179.11.11

от 18.11.2011 г.

№ 2115692

Заключение № 15

о соответствии объекта защиты обязательным требованиям

пожарной безопасности

от 11 ноября 2011 г.



1

3

6

7




кабинет инженера энергетика – 10,8 м2

кабинет заместителя директора по УПР – 21,8 м2

кабинет социального педагога – 10,5 м2

вспомогательный кабинет – 9,3 м2

зал заседания – 71,5 м2

вспомогательный кабинет – 18,2 м2

кабинет инспектора спец. учета – 15,7 м2

кабинет заместителя директора по ВРР – 16,9 м2

кабинет начальника хозяйственной службы –

17,4 м2

музей – 85,8 м2

кабинет заместителя директора по безопасности – 36,4 м2



ИТОГО: 548,6 м2

Второй этаж:

коридор – 68 м2

лестничная площадка – 31,9 м2

санузлы – 17 м2

кабинет директора – 36,2 м2

приемная – 23,5 м2

вспомогательный кабинет – 11,5 м2

бухгалтерия – 33,8 м2

кабинет главного бухгалтера – 17,1 м2

вспомогательный кабинет – 18,9 м2

кабинет заместителя директора по экономики – 68,5 м2

комната отдыха – 33,3 м2

кабинет отдела кадров – 17,4 м2

зал заседания – 70,5 м2

вспомогательный кабинет – 18,3 м2

методический кабинет – 52,8 м2

вспомогательный кабинет – 18,6 м2

архив – 18,7 м2



ИТОГО: 556 м2

Третий этаж:

коридор – 67,4 м2

лестничная площадка – 31,8 м2

санузлы – 15,8 м2

кабинет немецкого языка – 23,3 м2

кабинет психологов – 23,6 м2









1

3

6

7




кабинет заместителя директора по ООД – 11,5 м2

кабинет секретаря учебной части – 12 м2

кабинет русского языка и литературы – 68,3 м2

кабинет математики – 71,6 м2

вспомогательный кабинет – 19 м2

кабинет ТСО – 53,1 м2

кабинет истории и географии – 52,3 м2

вспомогательный кабинет – 36 м2

кабинет русского языка и литературы – 52,8 м2

вспомогательный кабинет – 18,4 м2



ИТОГО: 556,9 м2

Четвертый этаж:

холл – 142,3 м2

лестничная площадка – 32,3 м2

санузлы – 17,1 м2

кабинет коррекции – 52,9 м2

вспомогательный кабинет – 18 м2

кабинет ОБЖ – 68,6 м2

вспомогательный кабинет – 18,5 м2

кабинет математики – 52 м2

кабинет физики – 52,1 м2

лаборантская при кабинете физики – 37,1 м2

кабинет химии – 52,8 м2

лаборантская при кабинете химии – 18,4 м2

ИТОГО: 562,1 м2

Подвал – 551,8 м2












2775,4 м2








Обеспечение образовательной деятельности объектами и помещениями социально-бытового назначения

№ п/п

Объекты и помещения

Реквизиты и сроки

действия

правоустанавливающих документов


1

2

6

1.

Помещения для работы медицинских работников

процедурный кабинет – 13,2 м2

перевязочный кабинет – 10,3 м2

физиокабинет – 49,7 м2

кабинет стоматолога – 13,7 м2

автоклав – 8,7 м2

санитарная комната – 7,6 м2

кабинет фельдшера – 13,9 м2

кабинет заведующего медсанчасти – 17,4 м2

сестринский кабинет – 17,5 м2

палаты: 3 – 52,1 м2

изолятор – 18,1 м2



ИТОГО: 222,2 м2

Свидетельство о

государственной

регистрации права

серия 39-АА № 929069

от 12.04.2011 г.

Лицензия


№ ФС-39-01-000532

от 13.05.2011 г.



2.

Помещения для питания

обучающихся, воспитанников и работников

кухня – 70 м2

подсобное помещение – 40,6 м2

обеденный зал – 154 м2



ИТОГО: 264,6 м2

Гарантийное письмо

№ 405


от 20.12.2011 г.

3.

Объекты хозяйственно-бытового и

санитарно-гигиенического назначения

душевая – 29,7 м2

санузлы: 22 – 131,8 м2

раздевалка – 29,3 м2

прачечная – 17,9 м2

ИТОГО: 208,7 м2


Свидетельство о

государственной

регистрации права

серия 39-АА № 929069

от 12.04.2011 г.


4.

Помещение для круглосуточного пребывания,

для сна и отдыха обучающихся, воспитанников, общежития

комната отдыха: 2 – 160,3 м2

жилые комнаты – 422 м2

комната воспитателя – 35,3 м2



ИТОГО: 617,6 м2

Свидетельство о

государственной

регистрации права

серия 39-АА № 929069

от 12.04.2011 г.


1

2

6

5.

Помещение для проведения

специальных коррекционных занятий

комната психологической разгрузки – 36,2 м2

кабинет психолога – 17,1 м2

ИТОГО: 53,3 м2


Свидетельство о

государственной

регистрации права

серия 39-АА № 929069

от 12.04.2011 г.


6.

Помещение физической культуры и спорта.

спортивный зал – 151,5 м2



ИТОГО: 151,5 м2

Гарантийное письмо

№ 405


от 20.12.2011 г.




ВСЕГО: 1517,9 м2




Обеспечение образовательного процесса оборудованными учебными кабинетами, объектами для проведения практических занятий

по заявленным к лицензированию образовательным программам

№ п/п

Уровень, ступень образования, вид

образовательной программы (основная /

дополнительная), направление подготовки, специальность, профессия,

наименование предмета, дисциплины

(модуля) в соответствии с учебным планом


Наименование оборудованных учебных кабинетов, объектов

для проведения практических

занятий с перечнем основного

оборудования



1

2

3

1.

Основное общее образование, среднее (полное) общее образование - основные







Иностранный язык

Кабинет иностранного языка (№ 30):

парты двуместные – 6 шт.;

стулья ученические – 12 шт.;

магнитофон – 1 шт.;

грамматические таблицы;

грамматические справочники;

журналы на немецком языке;

дидактический материал;

словари;

карточки;

методические пособия;

книга для внеаудиторного чтения;

аудиодиски;

тесты;


поурочные разработки;

алфавит;


иллюстрации о странах изучаемого языка





Русский язык и литература

Кабинет русского языка и литературы (№ 33, № 37):

парты двуместные – 6 шт.;

стулья ученические – 12 шт.;

мебельная секция – 1 шт.;

доска – 1 шт.;

книжный шкаф – 1 шт.;

книжные полки – 3 шт.;

портреты поэтов и писателей – 9 шт.;

репродукции картин – 2 шт.;


1

2

3







часы – 1 шт.;

плакаты по русскому языку – 1 шт.;

плакат по разбору (рус.язык) – 1 шт.;

плакат «Государственная символика России» – 1 шт.;

телевизор – 1 шт.;

DVD – 1 шт.;

видеомагнитофон – 1 шт.;

видеокассеты – 66 шт.;

магнитола 3 в 1 (СD, магнитофон, радио) – 1 шт.;

DVD «LD» с флешкой – 1 шт.;

система «Триколор» – 1 шт.;

компьютер (блок, монитор, клавиатура, мышка) – 1 шт.;

принтер «Саnon» – 1 шт.;

компьютерный стул – 1 шт.;

полка для дисков – 1 шт.

Учебно-методическая и справочная литература:

словари – 38 шт.;

справочники – 21 шт.;

методические пособия – 74 шт.;

дидактические материалы – 43 шт.;

тесты – 28 шт.;

схемы – комплект по классам;

перфокарты – 44 шт.;

карточки – комплект по классам;

иллюстрации – комплект по классам;

портреты – комплект по классам

Аудиоматериалы:

грампластинки по литературе – 17 шт.;

диафильмы – 12 шт.;

произведения по русскому языку и литературе на дисках – 19 шт.;

аудикурсы – комплект по классам





Математика

Кабинет математики (№ 34):

парты двуместные – 7 шт.;

стулья ученические – 14 шт.;

шкафы – 1 шт.;

доска – 1 шт.

Учебно-методическая и справочная литература:


1

2

3







изучение алгебры 7 – 9 классы;

рабочие программы по алгебре 7–11кл;

рабочие программы по геометрии 7–11 классы;

контрольно-измерительные материалы по алгебре 5 – 9 классы;

нестандартные уроки по математике

5–7 классы;

занимательная математика;

математическая неделя в школе;

поурочные планы по алгебре 5–11 кл.;

поурочные планы по геометрии 5 – 11 классы;

методика преподавания по геометрии

7 – 9 классы;

сборник задач по алгебре 7–11 классы;

изучение геометрического материала в 5–6 (коррекционные, VIII вид) классы;

сборник задач по алгебре 7 – 9 классы

Дидактические материалы:

геометрические задания на готовых чертежах 7 – 9 классы;

тесты по математике 6 класса;

рабочая тетрадь по математике 5 кл.;

рабочая тетрадь по алгебре 8 класса;

рабочая тетрадь по геометрии 7, 9 кл.;

дидактические материалы по математике 6 класса;

дидактич. материалы по алгебре 7 кл.;

алгебра в таблицах 7 – 11 классы;

модели стереометрических тел (самодельные);

раздаточные материалы – 112 шт;

чертежные инструменты – 4 шт.;

таблицы по алгебре – 10 шт.;

таблицы по геометрии – 7 шт.






История

Кабинет истории (№ 36):

парты двуместные – 13 шт.;

стулья ученические – 26 шт.;

шкафы – 1 шт.;

доска – 1 шт.;

экран – 1 шт.;



1

2

3







телевизор – 1 шт.;

DVD – 1 шт.;

система «Триколор» – 1 шт.;

разработки презентаций истории 5–11 классы;

разработки презентаций по обществознанию 8–11 классы;

настенные карты по истории – 24 шт.



Учебно-методическая и справочная литература:

словари – 3 шт.;

справочники – 5шт.;

поурочные разработки по обществознанию 8, 9, 10, 11 классов;

поурочные разработки по истории 6, 7, 8, 9, 10, 11 классов;

дидактические материалы по истории 7 класса;

тесты по истории 7, 8, 9 классов;

тесты по обществу 11 класса;

внеклассные мероприятия по истории 5-11 классы;

задания для подготовки к олимпиадам 9-11 классы;

игровые технологии на уроках истории и внеклассных занятий 5–10 классы;

внеклассные мероприятия по истории 5–11 классы;

открытые уроки 9–11 классы;

игры на уроках истории;

отечественная история в таблицах и схемах;

история России в произведениях русских поэтов;

схемы по истории России 10 класс;

нетрадиционные уроки по истории России 9, 11 классы;

школьные олимпиады 5–9 классы;

тематические карточки – реформаторы по истории 11 класс;

500 тестов по истории.

атласы по истории 5–11 классы – 4 шт.

контурные карты 5–11 классы – 4 шт.


1

2

3




География

Кабинет географии (№ 36):

разработки презентаций по географии 6–11 классы;

коллекция металлов;

коллекция «Топливо»;

основные виды промышленного сырья – 2 части;

известняки;

минералы и горные породы – 2 части;

пластмассы;

стекло;

парафины;



алюминий;

портреты географов, путешественников;

настенные карты по географии – 11шт.

контурные карты по географии для 6 –11 классов;

атласы по географии для 6–11 классов

Учебно-методическая и справочная литература:

поурочные разработки по физической географии 6 класс;

география материков и океанов 7 кл.;

география России 8, 9 классов;

экономическая и социальная география мира 10 класс;

интегрированные уроки в школе 6 – 10 классы;

уроки учительского мастерства;

сборник заданий и упражнений 9 кл.;

тесты 6 класса;

дидактические материалы по экономической и социальной географии 10, 11 классы;

уроки-игры в средней школе;

занимательные уроки к урокам географии 6–8 классы;

схемы, таблицы;

рисунок в обучении физической географии;

тесты 9 класса – 2 части;


1

2

3







тесты 10 класса;

география в цифрах 6 – 10 классы;

дидактические материалы, карточки для тематического тестирования 10 класса;

раздаточные материалы 6 – 9 классы;

тренажеры по географии «Шаг за шагом к пятерке» 6 – 8 классы;

рабочие тетради по географии России 7 (коррекционный, VIII вид) класс;

рабочие тетради по материкам и океанам 8 (коррекционный, VIII вид) класс;

рабочие тетради по начальному курсу физической географии 6 класса;

география в кроссвордах.





Основы безопасности

жизнедеятельности



Кабинет основы безопасности жизнедеятельности (№ 41):

стол ученический – 14 шт.;

стул полумягкий – 30 шт.;

стенды – 14 шт.

тестер (эл. приборов) – 1 шт.;

киноустановка – 1 шт.;

стол практич. зон – 1 шт.;

стол письменный – 1 шт.;

макет – 1 шт.;

доска классная – 1 шт.;

стол однотумбовый – 1 шт.;

перчатки диэлектрические – 1 пара;

очки защитные – 1 шт.;

коврик диэлектрический – 3 шт.;

галоши диэлектрические – 1 пара;

набор для электрика – 1 шт.;

индикатор – 1 шт.;

когти электрика – 1 шт.;

противогазы;

сигнализация;

телефон





Физика

Кабинет физики (№ 43):

парты двуместные – 7 шт.;

стулья ученические – 14 шт.;

шкафы – 3 шт.;

доска магнитная – 1 шт.

Лабораторное оборудование:


1

2

3







термометры спиртовые – 5 шт.;

комплект проводов – 2 шт.;

шар Паскаля – 1 шт.;

весы с гирями – 1 шт.;

набор пружин – 1 шт.;

манометр демонстрационный – 1 шт.;

набор палочек по электростатике–1шт;

комплект приборов (учебный-2) – 1шт;

реостат демонстрационный – 1 шт.;

штатив – 1 шт.;

мензурки – 3 шт.;

трансформатор разборный школьный – 11 шт.;

вольтметр – 5 шт.;

амперметр – 7 шт.;

аптечка – 1 шт.;

треугольник – 1 шт.;

транспортир – 1 шт.;

таблицы – 9 шт.;

портреты физиков – 10 шт.

Учебно-методическая и справочная литература:

рабочие программы 7 – 11классы;

контрольно-измерительные материалы 8 классы;

уроки физики 7–11 классы;

поурочные планы 7,8,9,10 классы;

нестандартные уроки 7 – 10 классы;

методика преподавания физики;

сборник задач по физике 7 – 9 классы;

учебно-методические пособия по физике 10 – 11 классы;

необычные учебные материалы по физике;

дидактические материалы 6–7 классы;

обучающие тесты 7 классы;

сборник вопросов и задач;

дидактические материалы 8,9,10 кл.;

сборник задач 7 – 9 классы;

сборник задач 9 – 11 классы;

задачник 10 – 11 классы;

самостоятельная работа 7 – 8 классы; рабочая тетрадь 8, 9 классы;



1

2

3







задания для контроля знаний учащихся по физике;

самостоятельные работы учащихся в 6–7 классах;

карточки – комплект по классам.

видео– и аудиоматериалы – 3 шт.






Химия

Кабинет химии (№ 44):

стол химический – 6 шт.;

стул ученический – 12 шт.;

учебное пособие – 2 шт.;

крепление к штативу – 3 шт.;

мензурка – 4 шт.;

стакан химический – 3 шт.;

стакан ВП-200 – 2 шт.;

спиртовка – 2 шт.;

набор фарфоров. – 2 шт.;

набор капилляров. – 1 шт.;

колба – 3 шт.;

штатив лабор. – 2 шт.;

стул п/л – 1 шт.;

щетка для пола – 1 шт.;

коллекция металлы – 2 шт.;

коллекция стекло – 2 шт.;

коллекция топливо – 1 шт.;

модель кристалла – 1 шт.;

холодильник с прямой трубкой – 2 шт.;

ерш для чистки посуды – 2 шт.;

кружка фарфоровая – 2 шт.;

чаша выпарив. – 2 шт.;

перчатки резиновые – 1 шт.;

воронка стеклянная – 2 шт.;

пробирки ПХ-14;

пробирки ПХ-16;

портреты химиков;

натрия гидрохлорид;

калий азотнокислый;

медь углекислая;

алюминиевый квос.;

натрий углекислый;

медь сернокислый;

натрий матал.;

уголь активированный;

парафин;


1

2

3







фильтр обеззараженный;
коллекция пластмассы;

калионит;

анионит;

толуол;


кальций окись;

бутанол;


калия гидроокись;

медь сульфат;

кислота соляная;

кислота серная;

совок;

справочные таблицы – 4 шт.;



комплект моделей кристаллических решеток;

раздаточный материал к коллекции «Минералы и горные породы»;

справочно-инструктивные таблицы по химии;

инструктивные таблицы по различным операциям и правилам их безопасного выполнения






Биология

Кабинет биологии (№ 44):

таблицы;


гербарий;

микроскопы;

муляжи;

раздаточный материал;



дидактический материал;

методические пособия






Информатика







Физическая культура

Спортзал:

брусья гимнастические – 4 шт.;

игла для накачивания мячей – 10 шт.;

канат гимнастический – 2 шт.;

кубок – 9 шт.;

маты гимнастические – 1 шт.;

мостик гимнастический – 2 шт.;

мяч баскетбольный 6 шт.;

мяч волейбольный – 5 шт.;

мяч футбольный – 12 шт.;

набор для настольного тенниса – 3 шт.;

набор для физкультуры – 1 шт.;

перекладина – 2 шт.;


1

2

3







ракетка бадминтонная – 2 шт.;

секундомер – 1 шт.;

сетка волейбольная – 2 шт.;

стол теннисный – 2 шт.;

тренажер спортивно-оздоровительный – 1 шт.;

тренажер универсальный – 2 шт.;

штанга – 2 шт.;

скакалки гимнастические – 5 шт.;

стойки – 2 шт.;

стандартный зал – 1 здание;

спортивные площадки – 2 шт.

1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   18


База даних захищена авторським правом ©shag.com.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка