«Що потрібно організмам для життя»

розкрити значення корисного харчування для здоров я людини,

розвивати увагу,спостережливість, мислення,пам ять;

виховувати дбайливе ставлення до рідної природи.

Обладнання: ілюстративний матеріал, таблиці, дидактичний матеріал,

презентація.

- Яка зараз пора року?

-Які ви знаєте осінні місяці?

- Який сьогодні день:ясний, похмурий,хмарний?

-Чи є опади?(робота в куточку природи



ІІІ Актуалізація опорних знань

1. 
   Бесіда:- Що таке природа?-Як поділяють природу?
   

- Тіла якої природи називають організмами?

-Доведіть,що заєць, білка -організми?

2 Робота в парах.

- Знайти предмети живої природи (Зошит с. 8)

-Очікування від уроку. -Необхідність вивчення теми.

1. 
   Привітання Буратіно, який приніс загадки.
   

але постійно вживаємо( Повітря)

-Чи потрібне повітря живим організмам?

Розповідь вчителя про потрібність повітря на Землі, необхідність берегти чисте повітря на всій планеті.

Робота за завданням зошита с.8

2.Загадка Буратіно:

Відома здавна рідина,усяк її вживає,

Буває хмаркою вона, сніжинкою буває.(Вода)

-Чи потрібна вода організмам?

Розповідь вчителя про потрібність і необхідність економити воду на Землі.

3.Читання казки В.О.Сухомлинського. Розповідь про автора.

«Як дізнаються муравлики,що буде дощ».

-Чому муравлики злякалися дощу?

- Звідки вони знають,що буде дощ?

- Що робили муравлики з грудочками землі?

-Де вони будують своє житло? (Знайти житло муравлика на таблиці)

Чи потрібний грунт для життя живих організмів на Землі? (таблиця)

Бесіда про необхідність грунту для життя організмів.

4. Загадка від Буратіно:

За лісами, за горами,

Золотий кружок встає (Сонце)

-Чи потрібне сонце на Землі?

Бесіда про необхідність Сонця для життя на Землі.

Робота в зошитах с.8

5. Бесіда за презентацією. Що потрібно живим організмам для життя.

6.Робота за підручником с.18.

Бесіда про корисну їжу для життя людей.

Гра «Корисне -некорисне».

Корисний продукт – аплодуємо, некорисний -ні.

1. 
   Чаклування Буратіно.(Буратіно перетворив всіх дітей на чарівників).
   
2. 
   Робота в групах. Вибір і завдання головного чарівника в групі.
   

-Що потрібне на планеті щоб з явилось життя?

( Приносим на планету - повітря, воду, грунт, сонце)

Планета готова - заселяєм живими організмами.

( Діти заселяють планету предметами зробленими людьми, живими організмами).

• 
  Яка гарна вийшла планета,що вона нам нагадує?
  

Виходить, що все на нашій Землі створено правильно, усе пов язане одне з одним,і ці зв язки допомагають Землі існувати.

Отже, пам ятаймо, що Земля - наша мати, а ми на ній не гості, а мудрі господарі. І кожен з нас повинен турбуватися про долю

нашого довкілля, адже природа наш спільний дім.

2.Прийом «Мікрофон»

- Що ви любите в природі?

- « Мені подобається, коли…»

- « Я люблю дивитися…»

• 
  Працювали всі старанно і почули у кінці,
  
• 
  що у нашім дружнім класі, діти просто - молодці!
  
• 
  Чи сподобався Вам урок?
  
• 
  Що запам ‘яталося?
  
• 
  Що ж потрібно організмам для життя?
  
• 
  Чи потрібно берегти довкілля?