Самостоятельная работа студентов: традиции и инновации Учебное пособие Курск 2014 (075. 8)



Сторінка6/6
Дата конвертації11.04.2016
Розмір1.13 Mb.
1   2   3   4   5   6

СТАТЬЯ ИЗ ЖУРНАЛА

Примеры:

  • Бельмер, С. В. Эпидемиология: факты и выводы / С. В. Бельмер // Лечащий врач. – 2013. – № 1. – С. 16–19.

  • Денисенко, В. Б. Прогнозирование течения ВИЧ-инфекции у детей, инфицированных парентеральным путём / В. Б. Денисенко, Э. Н. Симованьян // Дет. инфекции. – 2012. – Т. 11, № 4. – С. 32–36.

  • Особенности реакции импланта аутологичного эндометрия на механическое воздействие в эксперименте / Э. К. Айламазян, А. М. Гзгзян, П. А. Савинов [и др.] // Журн. акушерства и жен. болезней. – 2012. – Т. 61, вып. 3. – С. 22–30.


СТАТЬЯ ИЗ СБОРНИКА ТРУДОВ (НАУЧНЫХ РАБОТ)

Примеры:

  • Ерёмин, В. П. Наш опыт лечения спазма аккомодации у детей при миопии слабой степени / В. П. Ерёмин // Сборник трудов сотрудников МУЗ «Городская клиническая больница № 10» : посвящ. 150-летию г. Хабаровска. – Хабаровск, 2008. – Вып. 6. – С. 69–71.

  • Тромбоз и кровоизлияние огибающей ветви левой венечной артерии: клинический случай / И. А. Шалавин, К. А. Рогов, В. А. Тумаев, С. П. Роюк // Избранные вопросы судебно-медицинской экспертизы и патологической анатомии : [сб. науч. тр.]. – Хабаровск, 2012. – Вып. 12. – С. 157–162.


СТАТЬЯ ИЗ СБОРНИКА МАТЕРИАЛОВ КОНФЕРЕНЦИИ

Пример:

  • Стрижев, В. А. Анализ нозологической динамики судебно-психиатрических экспертиз с целью лишения граждан дееспособности / В. А. Стрижев, А. И. Наджарьян, П. В. Ситчихин // Здоровье населения – основа процветания России : материалы VI Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием, г. Анапа, 25–26 апр. 2012 г. – Анапа, 2012. – С. 290–291.


СТАТЬЯ ИЗ ГАЗЕТЫ

Пример:

  • Аверьянов, А. Новое в респираторной медицине / А. Аверьянов // Мед. газ. – 2013. – 8 февр. (№ 10). – С. 10


ИСТОЧНИКИ НА ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКАХ описываются в соответствии с общими требованиями на языке оригинала

Пример:

  • Independent Ukraine : а bibliographical guide to English-language publications, 1989—1999 / Bohdan S. Winar. — Englewood : Ukr. Acad. Press, 2000. — XIV, 552 p.


ЭЛЕКТРОННЫЕ РЕСУРСЫ

Любой источник зафиксированной информации (книга, статья, патент, приказ), имеющий электронный вариант (версию), может быть описан согласно требованиям библиографии как электронный ресурс. Кроме того, существуют такие источники информации, которые представлены только в электронном виде.


ЛОКАЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ (диски)

Примеры:

  • Новое в терапии риносинуситов у детей [Электронный ресурс] : науч.-образоват. фильм / авт. сцен. И. А. Дронов, У. С. Малявина, науч. консультант Н. А. Геппе ; Первый Моск. гос. мед. ун-т им. И. М. Сеченова. – М., 2012. – 1 электрон. опт. диск (CD-ROM).

  • Овечкин, А. М. Инфекционные осложнения регионарной анестезии. Протоколы послеоперационного обезболивания [Электронный ресурс] : [цикл лекций] / А. М. Овечкин ; Ассоц. регионар. анестезии и лечения острой боли. – Петрозаводск : ИнтелТек Мультимедиа, 2008. – 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). – Систем. требования : не менее 64 Mb ОЗУ ; Windows 98/ME/2000/XP.


РЕСУРСЫ ПРАВОВОЙ СИСТЕМЫ ГАРАНТ

Пример:

  • Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации [Электронный ресурс] : федер. закон № 323-ФЗ от 21.11.2011 // Собр. законодательства Рос. Федерации. – 2011. – 28 нояб. (№ 48). – С. 6724. – Сведения доступны также в информ.-правовой системе «ГАРАНТ».


УДАЛЁННЫЕ РЕСУРСЫ (ресурсы Интернет)

Пример:

  • Формирование рыночных предпочтений потребителей стоматологических слуг в г. Хабаровске / С. А. Галеса, С. М. Черкасов, Ю. А. Кураксина [и др.] // Вестн. обществ. здоровья и здравоохранения Дал. Востока России. – 2012. – № 4. – Режим доступа: http://www.fesmu.ru/voz/20124/2012403.aspx.– Дата обращения 25.02.2013.

  • ФГУ «Новосибирский научно-исследовательский институт патологии кровообращения имени академика Е.Н. Мешалкина» Министерства здравоохранения РФ: офиц. сайт. – Режим доступа: http://www.meshalkin.ru/institut/history.html. – Дата обращения 25.02.2013.



5.6 Рекомендации по оформлению компьютерных презентаций

В настоящее время эффективным и популярным средством представления результатов НИРС, которые сопровождают выступления на конференциях и семинарах, защиты курсовых и дипломных работ являются презентации.



Компьютерные презентации – это набор слайдов и спецэффектов, сопровождающих доклад (рассказ) выступающего и транслирующихся на экран, а также раздаточный материал, конспект и план доклада, хранящиеся в одном файле.

Компьютерная презентация состоит из слайдов.



Слайды – это кадры, где размещается заголовок, текст, графика, диаграммы и таблицы. Демонстрацию слайдов могут сопровождать спецэффекты или эффекты анимации (например, постепенное появление текстовых фраз на экране). Рекомендации по оформлению слайдов представлены в таблице 3.
Таблица 3 – Рекомендации по оформлению слайдов компьютерной презентации

Объект

Рекомендации

Виды

слайдов



Для обеспечения разнообразия следует использовать разные виды слайдов: • С текстом. • С таблицами. •С диаграммами.

Объем информации

•Не стоит заполнять один слайд слишком большим объемом информации: люди могут единовременно запомнить не более трех фактов, выводов, определений.

•Наибольшая эффективность достигается тогда, когда ключевые пункты отображаются по одному на каждом отдельном слайде.



Содержание информации


•Заголовки должны привлекать внимание аудитории.

•Текст должен быть лаконичным, высокоинформативным, стилистически простым.

•Используйте короткие слова и предложения. •Минимизируйте количество предлогов, наречий, прилагательных.


Расположение информации на странице

•Предпочтительно горизонтальное расположение информации.

•Наиболее важная информация должна располагаться в центре экрана.

•Если на слайде располагается картинка, надпись должна располагаться под ней.

• У картинки есть автор, он должен быть обозначен.



Шрифты

•Для заголовков - не менее 24 пт.-

•Для информации - не менее 18 пт.

•Шрифты без засечек легче читать с большого расстояния.

• Нельзя смешивать разные типы шрифтов в одной презентации.

•Для выделения информации следует использовать жирный шрифт, курсив или подчеркивание.

•Нельзя злоупотреблять прописными буквами (они читаются хуже строчных).



Способы выделения информации

Следует использовать:

•Рамки, границы, заливку.

•Разные цвета шрифтов, штриховку, стрелки.

•Рисунки, диаграммы, схемы для иллюстрации наиболее важных фактов.



Фон

•Для фона выбирайте более холодные тона (синий или зеленый).

Использование цвета

•На одном слайде рекомендуется использовать не более трех цветов: один для фона, один для заголовков, один для текста, •Для фона и текста используйте контрастные цвета. •Обратите особое внимание на цвет гиперссылок (до и после использования).

Анимационные и звуковые эффекты

•Используйте возможности компьютерной анимации для представления информации на слайде.

•Не стоит злоупотреблять различными анимационными н звуковыми эффектами, они не должны отвлекать внимание от содержания информации на слайде.



Стиль

•Соблюдайте единый стиль оформления. •Избегайте стилен, которые будут отвлекать от самой презентации. •Вспомогательная информация (управляющие кнопки) не должны преобладать над основной информацией (текст, рисунки).



Список литературы


  1. Об образовании в Российской Федерации [Электронный ресурс] : федер. закон № 273-ФЗ от 29.12.2012 // Режим доступа: http://www.rg.ru/2012/12/30/obrazovanie-dok

  2. Об активизации самостоятельной работы студентов высших учебных заведений [Электронный ресурс]: Инструктивное письмо Министерства образования РФ № 14-55-996ин/15 от 27.11.2002 // Режим доступа: http://zakon.law7.ru/base63/part2/d63ru2027.htm

  3. ФГОС ВПО по специальностям: 060101 «Лечебное дело», 060103 «Педиатрия», 060105 «Медико-профилактическое дело», 060201 «Стоматология», 060301 «Фармация», 030401 «Клиническая психология» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://fgosvo.ru/fgosvpo/9/6/3

  4. ФГОС ВПО по направлениям бакалавриата: 240700 «Биотехнология», 080100 «Экономика», 080200 «Менеджмент», 040400 «Социальная работа» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://fgosvo.ru/fgosvpo/7/6/1

  5. Адонина Н.П. Кейс – стади : история и современность. О методе «кейс- стади» // Высшее образование сегодня. – 2012. - №11. – С. 43-48

  6. Баев Л.А., Литке М.Г. К вопросу о категорийной системе оценки и управления инновационным развитием // Менеджмент в России и за рубежом.-2013.-№3.-С.20-27.

  7. Баранчеев В.П., Масленникова Н.П., Мишин В.М. Управление инновациями.-М.: Высшее образование, Юрайт-Издат, 2009.-711 с.

  8. Барис Л.Б., Кристенсен К.Р., Хансен Э.Дж. Преподавание и метод конкретных ситуаций: пер. с англ./под. ред. А.И. Наумова.-М.,2000.

  9. Белова Е.Н. Модель управленческой компетентности руководителей учреждений высшего образования// Экономика образования.-2011.-№4.-С.57-68.

  10. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика: учебн.пос.-СПб.:Питер,2007.-304с.

  11. Бордовская Н.В. Современные образовательные технологии: учебное пос. - М.:КНОРУС, 2010. – 432с.

  12. Борисов А.Б. Большой экономический словарь-М.: Книжный мир, 2003.-895 с.

  13. Борисов, Е. О методике самостоятельной работы студентов / Е.Борисов, Г.Кимстле // Высшее образование в России.- 2001.- № 6.- С.48-50.

  14. Веселовский М.Я., Куликова Ю.П.. Управление инновационным развитием образовательных учреждений высшего профессионального образования на основе интеграции учебного процесса, научной деятельности и бизнеса /монография – Курск, ООО «АПИИТ «Гиром» , 2012.- 48с.

  15. Вольнякова, О.А. Роль внеаудиторной работы в формировании базовых компетенций специалиста-технолога.- Высшее образование в России.- 2010.- № 6.- С.62-68.

  16. Гагарин А.В. Психология и педагогика высшей школы.- курс лекц. уч.-мет. мат.-М.: Изд. дом. МЭИ,2010.-240 с.

  17. Гладышева, М.М. Формирование исследовательской компетенции студентов в процессе самостоятельной работы в техническом вузе / М.М.Гладышева, В.Д.Тутарова, А.В.Польщиков // Высшее образование сегодня.- 2010.- № 3.- С.24-26.

  18. Грудзинская Е.Ю., Марико В.В. Активные методы обучения в высшей школе // Учебно-метод. Мат. По программе повышения квалификации «Современные педагогические и информационные технологии».- Нижний Новгород, 2007.-182с.

  19. Гуревич А.М. Ролевые игры и кейсы в бизнес-тренингах. СПб.-2004.

  20. Гуровая В.И., Петрова Н.Ф. Инновационная педагогическая деятельность как фактор развития современной образовательной практики // Мир образования-образование в мире.-2011.-№1.-С.133-138.

  21. Гурье Л.И., Маркина Л.Л. Подготовка преподавателей вуза к инновационной профессионально-педагогической деятельности // Высшее образование в России -2009.-№2.-С.91-96.

  22. Гусев, В.А. Организация индивидуальной самостоятельной работы / В.А.Гусев [Электронный ресурс] // Всерос. научно-метод. конф. «Самостоятельная работа студентов в условиях современной информационной среды».– Режим доступа: http:/www/nntu.ru/ rus.news/tl_d31/htm.

  23. Добрынина Т.Н. Интерактивная форма семинарских занятий в высшей школе // Педагогическое образование и наука.-2009.-№8.-С.70-75.

  24. Дойль П. Маркетинг, ориентированный на стоимость. Пер.с англ.-СПб.: Питер,2001.

  25. Дремова, Н.Б. Активные методы обучения в учебном процессе вуза: учебно-методическое пособие / Н.Б.Дремова, А.И.Конопля.- Курск: ГБОУ ВПО КГМУ, 2014.- 124с.

  26. Дремова, Н.Б. Инновационные технологии в учебном процессе медицинского вуза: методическое пособие / Н.Б.Дремова, А.И.Конопля.- Курск: ГБОУ ВПО КГМУ, 2012.- 100с.

  27. Друкер П. Рынок: как выйти в лидеры. Практика и принципы.-М.,1992. Энциклопедия менеджмента. Пер.с англ.-М.: Вильямс,2006.- 432с.

  28. Ефремова, В.А. Компьютерные тесты как средство профессионального обучения / В.А.Ефремов [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http:/www.smutc.ru/science/publish/p2.htm

  29. Инновационная политика высшего учебного заведения /М.А. Девяткина, Т.А. Мирошникова, Ю.И. Петрова и др.; под ред. Р.Н. Федосовой- М.: ЗАО «Издательство «Экономика» ,2006.- 178с.

  30. Ильченко О. Стандартизация новых образовательных технологий// Высшее образование в России.- 2006.- №4.- С.42-47

  31. .Катков, Е.А. Изучение и планирование объема самостоятельной работы / Е.А.Катков, И.С.Труфанова [Электронный ресурс] // Всерос. научно-методич. конф. «Самостоятельная работа студентов в условиях современной информационной среды». – Режим доступа: http:/www/nntu.ru/rus.news/tl_d31/htm.

  32. Кирьянова, А.В. Реализация аксиологического подхода в университетском образовании / А.В.Кирьянова, Т.Л.Ольховская // Высшее образование в России.- 2010.- № 5.- С.124-128.

  33. Кольчугина М. Синергия образования и науки как инновационный ресурс// Экономика, статистика, информатика-2008.-№2-С.17-19.

  34. Копилочка активных методов обучения. - URL: http://www.moiuniversitet.ru/amo/.

  35. Краевский В.В. Проблемы научного обоснования обучения -М.:Инфра,2006.- 67с.

  36. Красинская Л.Ф. Готовность преподавателей к инновационным преобразованиям в высшей школе // Высшее образование в России.-2010.-№6.-С.132-137.

  37. Крившенко Л.П. и др. Педагогика: учебник / Под ред. Л.П. Крившенко.-М.: Проспект,2012.-432с.

  38. Крофорд А., Сол Э.В., Мэтьюз С., МаКинстер ДЖ. Стратегии активного обучения и мышления.- ИОО: Нью-Йорк-Будапешт.-2004.

  39. Кудрявая Н.В. и др. Педагогика в медицине: учеб. пос. / Под ред. Н.В. Кудрявой.-2-е изд.- М.: Академия,2012.-320с.

  40. Курьянов М.А. Активные методы обучения: метод. пос./ М.А. Курьянов, В.С. Половцев.- Тамбов: Изд-во ФГБОУ ВПО «ТГТУ», 2011.-80с.

  41. Методика управления самоподготовкой студентов медицинского вуза / А.В.Иванов, В.Е.Попов, С.С.Пучнин и др. // Сборник материалов научно-практической конференции.- Курск: КГМУ, 2002.- С.161-164.

  42. Миняев, Н.М. Самообразование студентов в вузе в свете ключевых идей гуманитарных наук / Н.М.Миняев // Высшее образование сегодня.- 2010.- № 7.- С.49-54.

  43. Морева Н.А. Тренинг педагогического общения: учеб.пос.-М.,2003.

  44. Мухин С.А. Современные инновационные технологии обучения. М.: «Гэотар-Медиа».-2008.-360с.

  45. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учебн. пос./ Под ред. Е.С. Полат.-М.: Академия, 2008.-272с.

  46. Носкова Е.В., Тюрина Е.А., Третьяков М.М. Инновационная деятельность классического университета: основные элементы и современный опыт // Вестник ТОГУ-2009.-№4.-С.103-111.

  47. Образовательные программы по направлениям подготовки в КГМУ [Электронный ресурс] / ГБОУ ВПО КГМУ Минздрава России: офиц.сайт.– Режим доступа: http://www.kurskmed.com/uvr/a-133.html

  48. Олейникова О.Н. Модульные технологии: проектирование и разработка образовательных программ.-Изд.2-е.: Альфа-М; ИНФРА-М,2010.-256с.

  49. Организация и проведение самостоятельной работы студентов медицинских вузов. Методические рекомендации для преподавателей / А.И.Лазарев, А.И.Конопля, Л.И.Князева, Н.С.Степашов.- Курск: ГОУ ВПО КГМУ Росздрава, 2008.- 80с.

  50. Организация и проведение самостоятельной работы студентов медицинских вузов. Учебное пособие / Л.И.Князева, А.И.Лазарев, А.И.Конопля, Н.С.Степашов.- Курск: ГОУ ВПО КГМУ Росздрава, 2009.- 80с.

  51. Организация самостоятельной работы студентов в вузе. Методические рекомендации для преподавателей и студентов института экономики очной и заочной формы обучения.- Кострома: КГУ им. Н.А.Некрасова, 2009.- 19с.

  52. Основные образовательные программы высшего профессионального образования по направлениям подготовки специалистов в КГМУ. Официальный сайт ГОУ ВПО КГМУ Росздрава. – Режим доступа: http:/www.ksmu.kursk.ru

  53. Панина Г.В. Новые образовательные технологии в реализации программ модернизации образования // Высшее образование сегодня.-2013.-№12.-С. 22-26.

  54. Панфилова А.П. Инновационные педагогические технологии: активное обучение: учебное пос. - М. : Изд. центр «Академия», 2009.-192с

  55. Папкова М.Д. Особенности организации самостоятельной работы на старших курсах / М.Д.Папкова, В.В.Носков [Электронный ресурс] // Всерос. научно-методич. конф. «Самостоятельная работа студентов в условиях современной информационной среды». – Режим доступа: http:/www/nntu.ru/rus.news/tl_d31/htm.

  56. Педагогика: Большая современная энциклопедия/ Сост. Е. С. Рапацевич.- Мн.: «Современное слово», 2005.- 720с.

  57. Пеняева, С.А. Концептуальные основы построения рефлексивных образовательных технологий / С.А.Пеняева // Высшее образование сегодня.- 2010.- № 4.- С.45-47.

  58. Положение о внеаудиторной (самостоятельной) работе студентов. Утверждено решением Ученого Совета ГБОУ ВПО Курского государственного медицинского университета от 14.05.12. [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://www.kurskmed.com/smk.html

  59. Положение о курсовой работе. Утверждено решением Ученого Совета ГБОУ ВПО Курского государственного медицинского университета от 14.01.13. [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://www.kurskmed.com/smk.html

  60. Положение об организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов филиала НОУ ВПО «СПб ИВЭСЭП» в городе Красноярске.- Красноярск: филиал СПб ИВЭСЭП, 2006.- 14с.

  61. Положение о самостоятельной работе студентов Калининградского государственного технического университета (типовое). Рассмотрено на заседании НМС КГТУ 28.05.2009. [Электронный ресурс] – Режим доступа: http:/www.kgtu.kaliningrad.ru.

  62. Положение о самостоятельной работе студентов СГМУ. Утверждено приказом ректора №941-О от 04.12.2007. [Электронный ресурс] – Режим доступа: http:/www.sgmu/samara.ru.

  63. Поташник М.М. Управление качеством образования- М.: Пед. общ. России, 2005.-300с.

  64. Преподаватель вуза: технологии и организация деятельности /Под ред. С.Д. Резника.-М.: ИНФРА-М,2010.-389с.

  65. Преподаватель вуза: технологии и организация деятельности: Учебное пособие./ Под ред. профессора С.Д.Резника.- М: ИНФРА-М, 2010.- 389с.

  66. Прохорова, Е.А. Использование информационных педагогических технологий при организации самостоятельной работы студентов университета / Е.А.Прохорова. [Электронный ресурс] – Режим доступа: http:/www.cctpu.edu.ru/conf/out/tez23.html.

  67. Репринцева, Е.В. Перспективы совершенствования внеаудиторной самостоятельной работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС ВПО III поколения / Е.В.Репринцева // Сб. науч.трудов Курского филиала Финансового университета при Правительстве РФ «Инновационные методы преподавания в системе высшей школы» под ред. Л.А.Дремовой.- Курск: АПИИТ «ГИРОМ», 2013.- С 160-166.

  68. Репринцева, Е.В. Развитие внеаудиторной работы студентов при переходе на стандарты третьего поколения / Е.В.Репринцева // Материалы Всерос. учебно-метод. конф. с междунар. участием, посв. 79-летию КГМУ «От компетентности преподавателей к качеству обучения и воспитания студентов» под ред. В.А. Лазаренко, А.И. Конопли, О.О. Куриловой и др. В двух томах. – Том I. - Курск: ГБОУ ВПО КГМУ Минздрава России, 2014. – С.82-85.

  69. Рицкова, Т.И. Организация самостоятельной работы студентов на базе портальных технологий / Т.И.Рицкова // Высшее образование в России.- 2010.- № 8/9.- С. 56-60.

  70. Романова И.М., Ефремова П.В. Теоретические основы управления инновационной деятельностью вуза: понятие и виды инноваций и инновационной деятельности вуза // Маркетинг в России и за рубежом.-2012.-№5.-С.18-27.

  71. Сальников В.А. Инновационное обучение: личностно-ориентированный подход //Высшее образование в России.-2010.-№11.-С.22-27.

  72. Сборник основных локальных нормативных документов, определяющих систему и организацию учебно-методического, научного и воспитательного процессов в Курском государственном медицинском университете для профессорско-преподавательского состава / Под ред. Лазаренко В.А., Конопли А.И., Наумовой Е.С. и др.- Курск: ГОУ ВПО КГМУ Росздрава, 2009.- 280с.

  73. Сергеева, С.Ф. Некоторые особенности компьютерного обучения студентов-медиков / С.Ф.Сергеева, Е.С.Мазур [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http:/ito.edu.ru/2002/II/4/II-4182.html.

  74. Ситуационный анализ, или Анатомия кейс – метода /Под. ред. Ю.П. Сурмина. – Киев: Центр инноваций и развития, 2002.-286с.

  75. Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Шляпов Е.Н. Педагогика: учебн. пос.-М.: Академия, 2007.-567с.

  76. Сорокопуд Ю.В. Педагогика высшей школы-Ростов Н/Д: Феникс, 2011.-541с.

  77. Стратегия инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 года/ Приложение к распоряжению Правительства РФ от 08.12.2011. №2227-р // Официальные документы в образовании.-2012.-№9.-С.4-18; №10.-С.5-26

  78. Трайнев В.А. Учебные деловые игры в педагогике, экономике, менеджменте, управлении, маркетинге, социологии, психологии; методология и практика проведения.-М.,2005.

  79. Управление самостоятельной работой студентов медицинского вуза / В.Е.Попов, А.В.Иванов, С.С.Пучнин, Т.В.Пушкина // Под ред. А.И.Лазарева.- Курск: КГМУ, 2005.- 92с.

  80. Фомичев, В.В. Наука как основа подготовки высококвалифицированного специалиста / В.В.Фомичев, В.Д.Юловская // Высшее образование в России.- 2010.- № 6.- С. 48-55.

  81. Цветочкина И.А. Использование интерактивных методов обучения в преподавании дисциплины «Управление человеческими ресурсами» // Высшее образование сегодня.-2013.-№9.-С.16-20.

  82. Шабанов, Г.А. Педагогическое сопровождение дистанционного образования студентов вуза / Г.А.Шабанов // Высшее образование сегодня.- 2010.- № 8.- С. 6-13.

  83. Шарипов Ф.В. Педагогика и психология высшей школы: учеб. пос. М.:Логос,2012.-448с.

  84. Шишкин, В.П. Планирование, организация и контроль внеаудиторной самостоятельной работы студентов / В.П.Шишкин [Электронный ресурс] // Всерос. научно-метод. конф. «Самостоятельная работа студентов в условиях современной информационной среды». – Режим доступа: http:/www/nntu.ru/rus.news/ tl_d31/htm.
1   2   3   4   5   6


База даних захищена авторським правом ©shag.com.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка