Розділ II. Всесвіт (18 мм) Перший модуль



Сторінка2/4
Дата конвертації24.04.2016
Розмір0.58 Mb.
#16139
1   2   3   4

Заповніть таблицю

Синім олівцем підкресліть найбільше небесне тіло, зеленим – найменше.




Небесне тіло

Ознаки небесного тіла

Зоря





Комета





Астероїд





Планета





Метеороїд





Метеорит







Узагальнення знань, засвоєння зразка комплексного застосування знань, умінь

Протягом усіх видів діяльності учні знаходять названі зорі та сузір'я на картах зоряного неба (за допомогою програми WorldWide Telescope.



«Практична теорія»

Найвідомішими сузір’ями є Велика та Мала Ведмедиця. Найвідоміші вони тому, що у складі Малої Ведмедиці є Полярна зірка, яка завжди розташована на півночі. А сузір'я Великої Ведмедиці досить легко знайти на небі. Його центральна частина має форму ковша і складається з семи яскравих зір. Для того щоб знайти не небі Полярну орю, треба через дві зорі ковша Великої Ведмедиці (найдальші від ручки) провести уявну лінію та відрахувати п'ять таких відстаней, як між зорями – наприкінці буде зоря. Це і є Полярна зоря. Вона є останньою зіркою в ручці ковша Малої Ведмедиці.



http://upload.wikimedia.org/wikipedia/uk/thumb/8/8f/polarstern.png/300px-polarstern.png Мал.2. Полярна зоря.

Полярна зоря розташована на напрямку північного полюса небесної сфери, тобто над географічним Північним полюсом. Тому для спостерігача на Землі (у Північній півкулі) визначення напрямку на Полярну зорю буде означати визначення напряму на Північний полюс Землі. Чим ближче до нього перебуває спостерігач, тим визе над головою він побачить Полярну зорю. Отже, якщо стати до неї обличчям, то попереду буде північ, позаду – південь, ліворуч – захід, а праворуч – схід. Так можна зорієнтуватися у нічний час у просторі, не маючи компасу.


Розповідь учителя з елементами бесіди (робота з WorldWide Telescope)

А тепер звернемось до найпомітніших та найцікавіших об'єктів зоряного неба.

Сузір'я Оріона можна спостерігати в обох півкулях неба. У лівому кутку сузір'я розташована зірка Бетельгейзе, що за розмірами в 600 разів перевищує Сонце. У цьому ж сузір’ї розтасовується одна з яскравіших зірок – Рігель.

http://www.astrogorizont.com/user_files/image/news/58_1b.jpg

Мал.3 Сузір'я Оріон



http://planetarium-kharkov.org/files/images/betelgeyse.jpg

Мал. 4. Бетельгейзе



http://images.astronet.ru/pubd/2012/11/02/0001271879/rigelwitch_andreo.jpg

Мал.5. Рігель

Найяскравішою зіркою південного неба є Сиріус, що належить до сузір'я Великого Пса

. http://academic.ru/pictures/wiki/files/67/close-up_of_sirius.jpg

Мал. 6. Сиріус.

http://www.astrofizica.narod.ru/zvezda/big.gif

Мал.7. Сузір'я Великого Пса.


Наша найближча «сусідка» - зірка Проксіма Центавра – лежить у сузір’ї Центавра.

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/1/19/proxima_centari.jpg

Мал.8. Проксіма Центавра

Орієнтуватися у південній півкулі Землі допомагає сузір'я – Південний Хрест. Найяскравіші його зорі утворюють ніби хрест. Його довша «поперечка» майже точно вказує напрямок північ-південь.
http://academic.ru/pictures/wiki/files/67/crux_constellation_map_ru_lite.png

Мал.9. Південний Хрест.


«Мікрофон»

  • Яка «основна» зоря в Північній півкулі?

  • Як її визначити на небесній сфері?

  • Що таке сузір'я?

  • Які сузір'я вам відомі?

  • Яке ваше зодіакальне сузір'я?


«Природничий практикум»

  • Уявіть, що ви мандрівник і подорожуєте вночі по Південній півкулі, яким чином ви зможете дізнатися про сторони горизонту, якщо подивитесь на зоряне небо?

  • А якщо ви мандрівник у Північній півкулі, що допоможе вам по нічному небу знайти правильний напрямок?

  • Визначте, які сузір'я намальовані:

c:\users\user\downloads\созвездия.jpeg














Підсумок міні-модулю. Рефлексія.

«Мікрофон»


  1. Змістовно-пошуковий міні-модуль (1:30)

Відмінності між зорями.

Актуалізація опорних знань

«Проблемне питання»

Чому зорі світяться неоднаково?


«Бесіда»

  • Що таке зоря?

  • Які відомі вам зоряні величини?

  • Які бувають зорі?

  • Що ще вам відомо про зорі?

  • Яка температура на зорях?


Допишіть речення

Найближча зоря до землі – це _______________________. Прикладами сузір'їв є _________________________________________. Здавна сузір'я мали важливе значення для мандрівників, тому що ___________________________.


«Дивуй»

Міжнародний астрономічний союз інформує, що 2011 р. 10-річна канадка Кетрін Аврора Грей стала наймолодшим астрономом в історії людства. Дівчинка захопилася астрономією піл впливом свого батька – астронома. Астроном-початківець Кетрін вивчала знімки далекої галактики в сузір’ї Жирафа, зроблені її батьком в аматорський обсерваторії, завдяки спеціальній комп’ютерній програмі. Пошук таких зірок відбувається шляхом порівняння знімків однієї ділянки неба, зроблених в різний час. Дівчинка розгледіла крихітку точку, яка і виявилася надновою зіркою.

Відкриття, підтверджене Королівським астрономічним товариством і офіційно зареєстроване Міжнародним астрономічним союзом, одержало назву Supernova 2010 lt.
Розповідь учителя з елементами бесіди

Різноманітність зір дуже велика. Вони відрізняються за температурою, кольором, розмірами, яскравістю, відстанню, часом свого розвитку та іншими характеристиками. Як і всі тіла в природі, зорі постійно змінюються.



Класифікація зір

Виявилося, що усе різноманіття зір зумовлене здебільшого відмінностями у їхній масі та залежать від етапу розвитку, на якому перебуває зоря. Зорі поділено на такі класи: гіпергіганти, яскраві надгіганти, надгіганти, яскраві гіганти, гіганти, субгіганти, нормальні карлики або зорі головної послідовності, субкарлики, білі карлики, зовсім маленькі зорі – це нейтронні зорі. Тобто чи давно палає ця зірка, чи все хх паливо вигоріло, скільки залишилось і т.п.


Робота у зошиті

Класифікація зірок за розміром:




Розповідь учителя з елементами бесіди

Зорі можуть бути поодинокими, а можуть розташовуватися поруч і бути зв’язаними одна з одною силами тяжіння. Такі зорі називають кратними.вони можуть бути подвійними, потрійними і більшої кратності. Подвійною, зокрема, є найяскравіша зоря небосхилу – Сиріус. У разі, коли до системи належить більше десяти зір, її називають зоряним скупченням.


Самостійна робота у зошиті

Доповніть речення



Кратні зіркі – це _____________________________________________

_____________________________________________________________


Розповідь учителя з елементами бесіди

Температура, а значить і колір зір неоднакові. За кольором зорі бувають блакитні, білі, жовті, червоні. Найбільш розжареними є зорі, які світяться блакитно-білим кольором і мають температуру до 600000. Зорі червонуватого кольору мають нижчу температуру – близько 30000. Сонце належить до жовтих зірок, температура на його поверхні близька до 60000, отже за ступенем розжарення воно посідає проміжне місце. Є зорі, які сяють тривалий час, такі як Сонце, деякі горять дуже давно і близькі до затухання, але є й молоді зорі.


Самостійна робота у зошиті

Зірки


Жовті

Червоні

30000С

«Павучок»


«Мікрофон»


  • Чим відрізняються зорі між собою?

  • Чи всі зорі однакові?

  • Що являють собою зорі?

  • Чому зорі світяться?

  • Чим відрізняються зорі від інших небесних тіл?

  • Навіщо зараз вивчати зорі?


Підсумок міні-модулю. Рефлексія.

«Роблю висновок»
Домашнє завдання: опрацювати § 18; використовуючи додаткові джерела інформації, відповісти на питання:

  • Чому мерехтять зорі?

  • Яка зоря найяскравіша?

  • Яка зоря найбільша?

Творче завдання: скласти кросворд за темою уроку.
Третій модуль

7 міні-модуль

Змістовно-пошуковий

8 міні-модуль

Змістовно-пошуковий

9 міні-модуль

Змістовно-пошуковий

Мета:


  • Навчально-освітня – сформувати в учнів систему знань про туманності та міжзоряний простір, розширити уявлення про природу зір, сприяти формуванню уявлення про Всесвіт, його безмежність; сформувати поняття «планета», ознайомити з планетами Сонячної системи, формувати знання про відмінності між планетами, розміри планет, природу їхнього обертання, уміння порівнювати та створювати просторові уявлення про розміри небесних тіл, відстані між ними, взаємне розміщення тіл, забезпечити практичне спрямування вивчення астрономічних явищ; закріпити отримані знання про планети та сформувати систему знань про Сонячну систему, про природу обертання планет, про способи дослідження Сонячної системи;

  • Навчально-розвивальна – розвивати в учнів уявлення про навколишній світ, бажання самостійно опановувати невідоме, популяризувати астрономічні знання, формувати науковий світогляд; розвивати в учнів уміння порівнювати та створювати просторові уявлення про розміщення небесних тіл, відстані між ними, взаємне розміщення, розвивати спостережливість, допитливість, науковий світогляд, вміння використовувати додаткові джерела природничих знань;

  • Навчально-виховна – виховувати позитивне сприйняття навколишнього світу.

  1. Змістовно-пошуковий міні-модуль (1:30)

Міжзоряний простір.

Організаційний етап
Перевірка домашнього завдання

Розгадування складених учнями вдома кросвордів.


Актуалізація опорних знань

«Інтелектуальна розминка»

  • Що таке зоря?

  • Що таке кратні зірки?

  • На які типи розділяють зірки за температурою?

  • Завдяки яким силам зорі тримаються у групах?


Мотивація навчальної діяльності

Ми вже знаємо, що Всесвіт не порожній, а заповнений безліччю різноманітних небесних об'єктів, поєднаних між собою силами гравітації. Але що саме заповнює Всесвіт? Чи можна назвати речовиною середовище Всесвіту? На ці питання ми з вами будемо шукати відповіді.


Вивчення нового матеріалу

Простір між зорями не порожній. Він заповнений міжзоряним газом, з домішками мікроскопічних частинок пилу, магнітними полями та світловими променями від зірок. Міжзоряного газу особливо багато поблизу зірок. Це дуже розріджений газ, за мірками земних лабораторій – вакуум. Але оскільки простір безмежний, у ньому набираються мільярди сонячних мас міжзоряного газу. У його складі близько 67 % водню, 28 % гелію та лише близько 5 % маси припадає на всі інші елементи, найбільш поширені серед яких кисень, азот і вуглець та тверді частки космічного пилу.

Зовсім недавно було доведено, що зорі не є найбільшою частиною космічної речовини, а її більшу частину складають елементарні частинки, переважно нейтрино, невидимі, але усюдисущі.
Самостійна пошукова робота

Прочитайте пункт № 2, § 18 (стр. 79) та запишіть у зошит визначення туманності.


Словникова робота

Туманність – це _______________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________
Вивчення нового матеріалу

Робота з відео- та фотоматеріалами

Перегляд відео фрагмента та запропонованих фотографій

Дайте відповідь на запитання:

Які форми мають туманності?



http://www.infuture.ru/filemanager/carina_b70_g160_r250_10052012_bis_comp_h.jpg

Туманність Кіля


http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:and9gcsgatmj6blgla4msqejfvjfideg7bha1kkqjx5vf9teo22h-zsn
http://fotokosmos.narod.ru/img/051004cats.jpg

Туманність Котяче око


http://www.usiter.com/uploads/20120530/kosmicheskaya%2btumannost%2bkosmos%2b19093475621.jpg

«Роблю висновки»

Учні формують висновки вивченого під час міні-модулю.


Підсумок мм. Рефлексія.


  1. Змістовно-пошуковий модуль (1:30)

Планети та планетні системи. Відмінності між планетами.

Організаційний етап
Актуалізація опорних знань

«Асоціації»

Напишіть усі асоціації до слова планета.

Блакитним кольором підкресліть ти з них, які відносяться до Землі, жовтим – планет, наших «сусідок» по Сонячній системі, червоним – тих, які є у космосі.
«Інтелектуальна розминка»


  • Які ви знаєте небесні тіла?

  • Чим відрізняються між собою планети та малі небесні тіла?

  • Міжзоряний простір – що це?

  • Що таке супутник?

  • Чим відрізняється планета від зорі?

  • Чому мерехтять зорі?

  • Якої форми бувають небесні тіла?

  • Якого розміру бувають небесні тіла?


Мотивація навчальної діяльності

«Загадка»

На синьому килимі

Жовті зерна посіяні

(Небо і зорі)
У синьому мішечку

Золотих ґудзиків багато



(Небо і зорі)
Білі квіти, вдень в’януть

А ввечері розквітають



(Зорі)
Вивчення нового матеріалу

Сьогодні на уроці ми звами познайомимося з планетами більш детально. Здавна люди знали про існування планет, давали їм назви, які збереглися до нашого часу. Кожна планета має унікальну назву, пов’язану з певною історією або міфом. І зараз ми з вами познайомимось з ім’ям кожної планети детально.


Робота з підручником

Читання параграфу № 20 та виконання завдання у робочому зошиті.



Походження назв планет:

  • Венера – ________________________________________________

  • Марс – _________________________________________________

  • Меркурій – _____________________________________________

  • Юпітер – _______________________________________________

  • Нептун – ________________________________________________

  • Плутон – ________________________________________________

  • Сатурн – _______________________________________________

  • Уран – __________________________________________________

Що таке планети

Розповідь учителя.

На відміну від зір, планети не випромінюють світло та тепло. Планети, розташовані поруч із Землею, обертаються на різних відстанях навколо Сонця за власними траєкторіями, які називають орбітами. Ми будемо говорити саме про ці планети. Світяться вони відбитим сонячним світлом. Відрізняються за розмірами та розташовані на різній відстані від Сонця. Залежно від цього вони отримують різну кількість сонячного тепла, тому чим далі від Сонця, тим холодніше на планетах. Усі планети Сонячної системи розділяють на дві групи – планети земної групи та планети – гіганти.


Робота за програмою World Wide Telescope

Вивчення особливостей планет Сонячної системи.


Словникова робота

Запишіть терміни у зошит



Планети – кулеподібні, тверді тіла великих розмірів.

Орбіта – власні траекторії руху планет навколо Сонця.
Розповідь учителя

Планети земної групи

Меркурій, Венера, Земля і Марс – планети земної групи. Мають порівняно невеликі розміри, значну густину і складаються здебільшого з твердих речовин.


Планети-гіганти

Юпітер, Сатурн, Уран, Нептуп – планети-гіганти. Мають великі розміри, малу густину та складаються переважно з газів. Маса планет-гігантів становить 98 % від сумарної маси планет Сонячної системи.


Робота у зошиті

Заповнити схему

Планети

Самостійна пошукова робота

Опрацювати § 20 та заповнити таблицю



Характеристики

Планети земної групи

Планети-гіганти

Меркурій

Венера

Земля

Марс

Юпітер

Сатурн

Уран

Нептун

Колір


























Т0С




























Супутники




























Тривалість руху порівняно із Землею

Навколо Сонця, роки

























Обератння навколо своєї осі, діб

























Бог, на честь якого названа




























Розмір у порівняні із Землею




























Маса




























Відстань від Сонця




























Наявність атмосфери, її властивості
































Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4




База даних захищена авторським правом ©shag.com.ua 2022
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка