Робота з неблагополучними сім’ями



Скачати 436.21 Kb.
Сторінка3/3
Дата конвертації15.04.2016
Розмір436.21 Kb.
1   2   3

Організаційно-методична робота














1

Складання планів роботи:







-          річного

Серпень-вересень

До 15.09.2012р.






-          місячного

Щомісяця (20-ті числа місяця)




-          тижневого ( за вимогою дирекції школи)
















-          план роботи з дітьми-правопорушниками

-          план роботи консультпункту







2

Підготувати звіти:







-          Звіт про емоційний стан учнів 5 класу протягом місяця

До 08.10.2012р.




-          Звіт по проведеній анкеті з батьками та учнями 7, 8 класів

До 19.10.2012р.




-          Звіт про проведений тиждень психології

До 03.05.2013р.




-          Звіт про готовність дошкільників до навчання в школі

До 31.05.2013р.




-          Аналітичний та статистичний звіти

Орієнтовно до 20.05.2013р.




3

Підготувати методичні рекомендації







4

Поповнювати бібліотеку психологічною літературою







5

Впорядкувати списки (по можливості в електронному варіанті):

Протягом року




-          Обдарованих та здібних дітей;







-          Дітей з індивідуальними та фізичними особливостями:







-          Педагогів

Протягом року




6

Самоосвіта:







-          Робота в бібліотеці;







-          Робота в Інтернеті;







-          Обмін матеріалами з працівниками ПС







7

Участь в







-          Інформаційно-методичних нарадах

1р/місяць




-          Конференціях:

А) робота з батьками правопорушників;

Б) корисне проведення дозвілля дітей

Вересень,


листопад




-          Семінарах, тренінгах, обговореннях







-          Консультативних групах

1р/ місяць




-          В роботі консультпункту

За запитом батьків




-           Раді профілактики правопорушень

Протягом року




-          Нарадах, організованих ЛОІППО

Протягом року




-          В творчій групі

Вересень, жовтень




7

Ознайомлення з нормативно-правовою документацією та поповнення власної бази

Протягом року




9

Впорядкування списку рекомендованої літератури

Протягом року




10

Підвищення кваліфікаційного рівня

Жовтень-березень




11

Підготовка до проведення:

Протягом року




-          Тренінгів, ділових ігор;







-          психодіагностики;







-          педагогічних рад







-          виступів перед учнями та батьками;







-          тижня психології







-          консультативного процесу







12

Ведення

щоденно




-          щоденного обліку роботи







-          журналу корекційної роботи







-          журналу консультативної роботи







-          аналіз уроків, виховних заходів







13

Ведення  протоколів




















Зв’язки з громадськістю














1

Співпраця з педагогами навчального закладу







2

Співпраця з адміністрацією школи:

-          дирекцією;



-          завідувачами







3

Співпраця з батьківською громадою:










-          відвідування вдома;










-          відвідування за місцем праці;










-          консультування в навчальному закладі;










-          співпраця під час батьківських зборів







-          в межах консультпункту







4

Співпраця з місцевими органами влади







5

Співпраця з органами правопорядку







6

Співпраця з медпрацівниками







7

Співпраця з:










-          Самбірським РЦССМ;










-          Службою у справах сім’ї, молоді та спорту







8

Співпраця з працівниками психологічної служби







9

Участь в нарадах ЛОІППО







10

Консультація в ІМЦО







11

Організовувати зустрічі з метою профорієнтації, з центром зайнятості населення




















Поради батькам першокласників
1.     1. Вранці піднімайте дитину спокійно, з посмішкою та з лагідним словом. Не згадуйте вчорашні прорахунки, особливо мізерні, не вживайте образливих слів.

2.      2. Не підганяйте її, розраховувати – це ваш обов’язок, якщо ж ви цю проблему не вирішили, - провини дитини у цьому немає.

3.      3. Не посилайте дитину в школу без сніданку: в школі вона багато працює, витрачає силу.

4.      4. Відправляючи дитину до школи, побажайте їй успіхів, скажіть кілька лагідних слів, без подібних застережень: «Дивись, поводь себе гарно!», «Щоб не було поганих оцінок!» тощо. У дитини попереду важка праця.

5.      5. Забудьте фразу: «Що ти сьогодні отримав?». Зустрічайте дитину спокійно, не сипте на неї тисячу запитань, дайте їй розслабитись ( згадайте, як вам тяжко після робочого дня). Коли дитина збуджена і хоче з вами чимось поділитись, не відмовляйте їй у цьому, вислухайте, на це ви не витратите багато часу.

6.      6. Якщо дитина замкнулась, щось її турбує, не наполягайте на поясненні її стану, хай заспокоїться, тоді вона все сама розкаже.

7.    7. Зауваження вчителя вислуховуйте без присутності  дитини. Вислухавши, не поспішайте сваритися. Говоріть з дитиною спокійно.

8.     8.  Після школи дитина не повинна зразу сідати за виконання завдань, необхідно 2-3 години відпочити ( на ГПД діти гуляють до 15 години). Найоптимальніший час для виконання завдань – з 15 до 17 години.

9.    9.  Не можна виконувати завдання без перерви. Через кожні 15-20 хвилин необхідно відпочити 10-15 хв.

10. 10. Під час виконання завдань не стійте над дитиною, давайте їй можливість самостійно працювати. А коли вже потрібна допомога, то без крику, спокійно, з похвалою та підтримкою, вживаючи слова: «не хвилюйся», «ти все вмієш», «давай поміркуємо разом», «згадай, як пояснював вчитель» тощо підійдіть до дитини і допоможіть їй.

11. 11. При спілкуванні з дитиною не вживайте виразу: «Якщо ти будеш добре вчитись, то…». Ставлячи умови, ви повинні їх виконувати, а якщо вони нереальні? 

12. 12.  Протягом дня знайдіть ( намагайтесь знайти) півгодини для спілкування з дитиною. В цей час найважливішими повинні бути справи дитини, її біль, її радощі.

13. 13.  В сім’ї повинна бути єдина тактика спілкування всіх дорослих з дитиною. Всі суперечки щодо виховання дитини вирішуйте без неї. Коли щось не виходить, порадьтесь з вчителем, психологом. Не зайвим буде почитати літературу для батьків, там ви знайдете багато корисного.

14. 14.  Завжди будьте уважними до стану здоров’я дитини, коли щось турбує її: головний біль, погане самопочуття. Найчастіше це об’єктивні показники втоми, перевантаження.

15. 15.  Знайте, що навіть великі діти (7-8 років) люблять казки, особливо перед сном, або пісню, лагідні слова. Не лінуйтесь зробити це для них. Це їх заспокоїть, зніме денне напруження, допоможе спокійно заснути і відпочити. Не нагадуйте перед сном про неприємні речі, про роботу. Завтра новий трудовий день і дитина повинна бути готова до нього. А допомогти в цьому їй повинні батьки своїм доброзичливим ставленням. Чекати ж якогось дива від дитини, радісних поривів душі, доброти треба терпляче, відшуковуючи ці риси в дитині, постійно заохочуючи її.  

Рекомендації для проведення 

 тижня психології


Змагання між учнями 7-10 класів з  психології.

I тур – відбірковий тур між учнями 7 і 8 класів.

Завдання, розраховані на 1 хвилину.

1.      1. Хто найбільше пригадає і напише  назв тварин на букву «Л».

2.     2.  Намалювати людину з закритими очима.

3.      3. Назвіть дві фрази, що є найбільш схожими  за змістом:

Йти на повідку

Одного поля ягода

Сплачувати за рахунком

Грати першу скрипку

Рубати з плеча

Два чоботи пара

Танцювати під чиюсь дудку

Спочивати на лаврах

4.     4.  Вгадай, що то за варення (учням пропонується чотири види варення і з закритими очима вони повинні відгадати його)

5.   5.    Що означають слова:

-          «сентиментальний»:

А) поетичний; б) чутливий; в) радісний; г) дивний

-          «радикальний»:

А) корінний; б) відповідальний; в) останній; г) відсталий

6.      6. Хто швидше перенесе воду столовою ложкою з однієї склянки в іншу?

7.   7.    Що зайве?

А) передмова; б) кульмінація; в) інфрормація; г) розв’язок; д) епілог.



А) пряма; б) ромб; в) прямокутник; г) квадрат; д) трикутник.

8.    8.   Продовжіть ряд:

А)6,9,12,15,18…(21);

Б) 9,1,1,1,5,1…(3,1);

В)2,3,5,6,8,9…(11).

9.      9. Запам’ятайте слова і спробуйте їх відтворити: сонце, море, риба, пальма, парус, берег, земля, ніч, хліб, яблуко.

10. 10.   Скільки треба з’їсти солі, щоб стати другом іншому? ( пуд солі).

11 11.. .   Муха більша за слона. Слон більший за жирафу. Хто найбільший? ( Муха).

12.  12.  Цей предмет, запроваджений при Катерині II, виправляє плечі і поставу?  (Каблуки).

II тур – відбірковий – між 9 і 10 класами

1.      1. Хто найбільше пригадає і напише назв міст на букву «Л».

2.   2.   Намалювати тварину з закритими очима.

3.     3.  Назвіть дві фрази, що є найбільш схожими за змістом




Зуби з’їсти у цій справі

Дивом дивуватися

Тютілька в тютільку

У сімох няньок дитя голодне

Розмазня

Не вірити очам своїм

Точка в  точку

Очі не бачать-серце не болить

4.   4.   Вгадай, що то за запах ( учням пропонується понюхати кришечки чотирьох видів парфумів. Вони повинні вгадати якому флакону належать кришечки).

5.      5.Що означають слова:

-          «суб’єктивний”:

А) практичний; б) суспільний; в) особистий; г) прихований.

-          «аргумент»:

А) доказ; б) узгодження; в) суперечка; г) фраза.
6.    6.  Хто швидше перебере зерно трьох видів ( по одній дитині з команд пропонується вибрати зерно трьох видів (пшениця, гречка, кукурудза))?

7.      7.Що зайве:

А) пейзаж; б) мозаїка; в) ікона; г) фреска; д) пензель.

А) паралель; б) карта; в) меридіан; г) екватор

8.      8.Продовжіть ряд:

А) 10; 12; 9; 11; 8; 10… (7);

Б) 1;3;6;8;16;18… (36);

В) 3;4;6;9… (14).

9.      9. Запам’ятайте слова і перекажіть: ботаніка, світ, листок, серце, прерії, степ, мозаїка, ікона, сума, добуток.

10.  10. Чий це девіз: «Швидше, вище, сильніше»? (Олімпійських ігор).

1111..   На заводі згорів комп’ютер. Що найдорожче було в ньому? ( Інформація).

12. 12.  Собака легша за жука, собака важча за слона. Хто найлегший?(Жук)

 III тур – гра між переможцями I і II турів.

1.    1.   Скласти якнайбільше слів зі слова «контрибуція».

2.      2.Спробуйте запам’ятати вірш і розповісти його за одне читання.
Біля озера щодня

Бавить жабка жабеня.

Обнімає лапкою,

Називає жабкою


3.      3.Запишіть за допомогою символів фрази. Іменники позначайте великими початковими літерами слова (наприклад, ворона –В, лисиця –Л). Цифра «2» означає «побачити», а цифра «3» - «мати».

А) У ворони був сир. (В3С).

Б) Сир побачила лисиця (С2Л).

В) Лисиця постаралася попастися на очі вороні (Л:(В2Л)).

Г) Ворона похвалилася сиром перед лисицею ( В:(Л2(В3С))).

Д) Сир опинився у лисиці. (Л3С).


4.      4.З трьох сірників зробіть цифру «4» ( римське «чотири»- IV).

5.      5. Вгадай предмет ( учень  із зав’язаними очима повинен вгадати предмет, який йому пропонує ведучий).

6.      6.Що то за слово?

А) він перший заходить у хату;

Б) чоловіки шукають його до жіночих сердець;

В) ми всі підбираємо його, щоб кудись зайти;

Г) він може бути в небі. (Ключ)
7.      7. Хто швидше одягне учня (по двоє учнів, вчепившись за руки, повинні вдягнути учня).

8.     8. Який рік минулого століття, записаний цифрами, можна прочитати однаково зверху і знизу (1969).

9.      9.Який американський танець перекладається «крутись і хитайся» ? (рок-н-рол)

10.   10.Продовжіть ряд:

А) 1;2;4;8;16;32… (64);

Б) 1;2;5;10;17;26… (37);

В) 1;4;9;16;25;36… (49).

11.   11.Індіанці, в знак миру, викурювали трубку миру. Древні русичі робили перемир’я по-іншому, що дало нам приказку. Як робили перемир’я русичі і яка приказка дійшла до наших часів? («З вами каші не звариш»).



12.   12.Запам’ятайте слова і відтворіть їх: хворий хлопчик, жорстока війна, голодна дитина, беззубий дідусь, нескінченне багатство, дорога пам’ятка, високий політ, відважний вчинок, холодна пора, щасливе дитинство.
1   2   3


База даних захищена авторським правом ©shag.com.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка