Рассмотрено и одобрено



Сторінка6/7
Дата конвертації11.04.2016
Розмір0.92 Mb.
1   2   3   4   5   6   7

6. Характеристики среды университета, обеспечивающие развитие общекультурных компетенций выпускника
6.1. Организация воспитательной работы

Система воспитательной работы и молодежной политики в Московском государственном областном университете является одним из основных ресурсов развития образовательного пространства всего университета в целом и реализуется в соответствии с Концепцией организации воспитательной работы и молодежной политики.

Основной целью системы воспитательной работы и молодежной политики является создание в университете инновационного образовательного пространства, активно содействующего формированию гражданской позиции студентов, их позитивных культурно-ценностных ориентаций, личностно-ценностного отношения к образованию, сохранению и приумножению традиций университета.

Система воспитательной работы и молодежной политики МГОУ проводится по следующим основным направлениям: организационное; организационно-воспитательное; гражданско-патриотическое; духовно-нравственное; культурно-массовое; спортивно-оздоровительное; психологическое; интеллектуально-познавательное направление; информационное.

С целью совершенствования системы воспитательной работы и молодежной политики в вузе работает Совет по воспитательной работе. Объединение усилий: отдела воспитательной работы, центра реализации студенческих инициатив, службы психологической поддержки, редакции газеты «Народный учитель», журнала и информационного портала «Будь с нами», а также заместителей директоров институтов и деканов факультетов по воспитательной работе и кураторов академических групп -позволяет создать оптимальную социокультурную среду, направленную на творческое самовыражение и самореализацию личности, сохранение традиций вуза, организацию и проведение мероприятий разного уровня, от факультетского до региональногои всероссийского.

Развитие студенческого самоуправления приобрело в вузе большой размах: активно работают студенческие советы факультетов, расширяется и нарабатывает новые формы работы волонтерское движение, реализуются студенческие инициативы, касающиеся улучшения условий жизни и обучения студентов. В целях решения важных вопросов жизнедеятельности студенческой молодёжи, развития её социальной активности, поддержки и реализации социальных инициатив, обеспечения прав обучающихся на участие в управлении образовательным процессом в университете работает Студенческий совет.

Студенческий совет университета инициирует организацию обучающих программ, направленных на лидерство, волонтерство, командообразование, экономическую, предпринимательскую и проектную деятельность. В университете действуют педагогический отряд «Феникс», волонтерский отряд «Импульс добра», совет волонтеров.

Студенты университета имеют возможность реализовать свой творческий потенциал в Студенческом театре МГОУ, хоре «Виноградие», клубе аргентинского танго,клубе КВН, спортивных секциях спортивного клуба, творческих инициативных группах по проведению мероприятий МГОУ.

В течение лета для активизации студенчества проводится Форум студенческого актива Московской области. Форум проходит на двух площадках: спортивно-оздоровительной базы «Ламишино» и пансионате, расположенном на берегу Черного моря. Форум решает сразу несколько взаимосвязанных задач: мотивация студентов к активной общественной деятельности, формирование умения работы в команде, обучение проектной деятельности студентов, создание новых форм и направлений студенческой активности, объединения активных студентов вузов Подмосковья.
6.2.Социально-бытовые условия

Площадь объектов социальной сферы (общежития, столовые, спортивно-оздоровительная база) составляет 23605,0 кв.м., из них 1 896 кв.м. – база отдыха. Для обеспечения проживания студентов и аспирантов очной формы обучения университет имеет 4 студенческих общежития на 1342 мест.

Медицинское обслуживание обучающихся и сотрудников обеспечивают медицинские кабинеты. В комплекс медицинских услуг, оказываемых медицинскими кабинетами, входит: оказание первой (доврачебной) помощи, проведение профилактического осмотра, проведение подготовительных мероприятий по организации ежегодных медицинских осмотров студентов всех курсов и противоэпидемические мероприятия.

В университете имеется спортивно-оздоровительная база, расположенная в Истринском районе, д. Ламишино, в которой ежегодно укрепляют здоровье около 50-60 студентов и аспирантов. Кроме того, для студентов МГОУ организуется летом отдых на Чёрном море.

Для обеспечения питания в университете созданы пункты общественного питания с общим числом посадочных мест 410. Общее количество посадочных мест и расположение столовых и буфетов позволяют удовлетворить потребность сотрудников и студентов в горячем питании.
7. Система оценки качества освоения студентами ООП

7.1.Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися магистерской программы «Профессиональное образование» по направлению подготовки «050100 Педагогическое образование»:

- Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки «050100 Педагогическое образование» (квалификация (степень) «магистр»). Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «14» января 2010 года № 35;

- Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении). Постановление Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008г. № 71;

- Устав государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования Московский государственный областной университет;

- Положение об организации образовательного процесса в магистратуре МГОУ;

- Положение об итоговой государственной аттестации выпускников магистратуры МГОУ;

- Положение о бально-рейтинговой системе оценивания знаний студентов.

- Стандарты по системе менеджмента качества в ГОУ ВПО МГОУ:

СМК Руководство по качеству РК 1, 2010г.;

СМК Оценивание качества освоения учебной дисциплины. Требования. СТО2-8.6-2008. 2010г.,

СМК Методическая инструкция МИ 7.3 Проектирование и разработка документации по образовательной деятельности, 2010г.,

СМК Методическая инструкция МИ 7.4 Образовательный процесс, 2010г.,

СМК Методическая инструкция МИ 7.5 Процесс трудоустройства выпускников, 2010г.,

СМК Методическая инструкция МИ 7.6 Управление средствами оценки качества освоения образовательных программ, 2010г.,

СМК Рабочая инструкция РИ 8.0-2 Мониторинг и измерение качества освоения образовательных программ, 2010г.,
7.2. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации (Приложение № 11)

В университете созданы условия для максимального приближения текущей и промежуточной аттестации обучающихся к условиям их будущей профессиональной деятельности – для чего кроме преподавателей конкретной дисциплины в качестве внешних экспертов активно привлекаются работодатели, преподаватели, читающие смежные дисциплины и т.п.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП вузом созданы и утверждены фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, тематики докладов и рефератов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.

При проектировании оценочных средств предусматривается оценка способности обучающихся к творческой деятельности.


7.3. Итоговая государственная аттестация выпускников магистерской программы (Приложение № 12)

Итоговая государственная аттестация выпускника магистратуры является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме. Итоговая государственная аттестация включает защиту магистерской выпускной квалификационной работыи регламентируется: положением об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации; положением об итоговой государственной аттестации выпускников магистратуры МГОУ; требованиями к содержанию, объему и структуре выпускных квалификационных работ (магистерских диссертаций).Тематика выпускных квалификационных работ направлена на решение профессиональных задач, что отражено в методических рекомендациях по написанию магистерских диссертаций.

Выпускная квалификационная работа выполняется в виде магистерской диссертации и представляет собой самостоятельную и логически завершенную выпускную квалификационную работу, связанную с решением профессиональных задач того вида (видов) деятельности, к которым готовится магистрант.

При выполнении выпускной квалификационной работы, обучающиеся показывают свою способность и умение, опираясь на полученные углубленные знания, умения и сформированные общекультурные и профессиональные компетенции, самостоятельно решать на современном уровне задачи своей профессиональной деятельности, профессионально излагать специальную информацию, научно аргументировать и защищать свою точку зрения.

Государственный экзамен по направлению подготовки проводится в МГОУ по решению Ученого совета и утверждается в учебном плане. Программа государственного экзамена разрабатывается и утверждается. Для объективной оценки компетенций выпускника тематика экзаменационных вопросов и заданий является комплексной и соответствует избранным разделам из различных учебных циклов, формирующих конкретные компетенции.

Итоговая государственная аттестация направлена на установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям ФГОС ВПО. В работе итоговой государственной аттестации предусмотрено обязательное присутствие работодателей.




  1. Применение элементов Системы менеджмента качества МГОУ при реализации ООП

При реализации магистерской программы «Профессиональное образование» по направлению подготовки 050100.68 «Педагогическое образование» осуществляется переход от традиционных форм контроля качества (промежуточного, итогового) к многоступенчатой системеконтроля качества образования, которая охватывает учебный процесс в целом.

Система контроля качества представляет собой систему мониторинга, оценки и анализа качества реализации программ подготовки магистров в МГОУ.

Качество предоставляемых услуг – стратегический приоритет и одна из основных целей развития Университета.

Качество подготовки обучающихся обеспечивается путём:

- обеспечения гарантии качества подготовки выпускников с привлечением представителей работодателей;

- мониторинга образовательных программ и их периодического рецензирования;

- объективных процедур оценки уровня знаний и умений обучающихся, компетенций выпускников;

- обеспечения компетентности преподавательского состава;

- регулярного проведения факультетами самообследования по согласованным критериям для оценки образовательных программ;

- информирование общественности о результатах своей деятельности, планах, инновациях.



Приложение № 5

Матрица соответствия компетенций и составных частей ООП


Наименование учебных циклов, дисциплин (модулей), учебных и производственных практик

Общекультурные компетенции

Профессиональные компетенции

ОК-1

ОК-2

ОК-3

ОК-4


ОК-5

ОК-6

ОПК-1

ОПК-2

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

ПК-7

ПК-8

ПК-9

ПК-10


ПК-11

ПК-12

ПК-13


ПК-14

ПК-15

ПК-16


ПК-17

ПК-18

ПК-19

ПК-20

ПК-21

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

Современные проблемы науки и образования

 

 

 

 

 

 

 

+

+

 

 

 

 

 

 

 

+

 

 

 

+

 

 

 

+

+

 

+

+

Методология и методы научного исследования

 

 

 

 

+

 

 

 

 

+

 

 

+

 

+

+

 

 

+

+

 

 

 

 

 

 

 

 

 

История и философия науки

+

+

+

 

 

 

 

 

 

 

 

+

+

+

+

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

+

 

 

Язык профессионального общения

+

 

 

 

 

+

+

 

 

 

 

 

 

 

 

 

+

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

История и методология науки и техники

 

+

 

 

+

 

 

 

 

 

 

 

+

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Основы педагогического эксперимента

 

 

 

 

 

 

 

 

 

+

 

 

+

 

+

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Основы организации экспериментальной работы в профессиональном образовании

 

 

 

 

 

 

 

 

+

 

 

 

 

 

 

+

 

 

 

+

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Технологическое образование и инновационное развитие России

 

+

 

 

+

 

 

 

 

 

 

 

+

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Инновационные процессы в образовании

 

 

 

+

 

 

 

 

 

 

+

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

+

 

 

 

 

 

 

 

Информационные технологии в профессиональной деятельности

 

 

 

+

+

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

+

 

Деловой иностранный язык

 

 

 

 

 

+

+

 

 

 

 

 

 

 

 

 

+

 

 

 

+

 

+

 

 

 

 

 

 

Профессиональная педагогика

 

 

 

+

 

 

 

 

 

+

 

 

 

 

 

 

+

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Психология профессионального обучения

 

 

 

 

+

 

 

 

 

+

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

+

 

 

 

 

 

 

Методика профессионального образования

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

+

+

 

 

 

 

+

+

+

 

 

 

 

 

Методика воспитательной работы в учреждениях профессионального образования

 

 

 

 

 

 

 

 

+

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

+

 

 

 

+

История профессионального образования

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

+

 

 

 

 

 

 

 

 

 

+

+

 
1   2   3   4   5   6   7


База даних захищена авторським правом ©shag.com.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка