Рассмотрено и одобрено



Сторінка4/7
Дата конвертації11.04.2016
Розмір0.92 Mb.
1   2   3   4   5   6   7

Краткая аннотация

дисциплины «История профессионального образования»

(профессиональный цикл)

по программе магистерской подготовки «Профессиональное образование»

050100.68 направление подготовки «Педагогическое образование»

Тема 1. Понятие профессионального образования. Периоды развития профессионального и профессионально-технического образования России.

Тема 2. Профессиональное образование в эпоху феодальных и капиталистических отношений.

Тема 3. Профессиональное образование в 1917 – 1940 г.г.

Тема 4. Профессионально-техническое образование в 1940 – 1990г.г.

Тема 5. Профессиональное образование на переломе эпох 1991 – 2000г.г. Система профессионального образования в новых экономических условиях. Общественно-педагогическое движение в области профессионального образования.

Тема 6. Тенденции развития профессионального образования в странах СНГ. Обеспечение свободного и всестороннего развития человека в процессе образования, распространение идей гуманизма в образовании. Индивидуализация и дифференциация образования.

Тема 7. Профессиональное образование в 21 веке: прогнозы и перспективы. Современные тенденции развития образования в России. Национальная доктрина образования в РФ.Концепция образования.

Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:


  • (ПК-9); (ПК-18); (ПК-19).

Общий объем часов – 108 часов,

в том числе аудиторных:



очная форма обучения -20

лекции – 6 часов,

семинары – 14 часов,

промежуточный контроль – зачет и экзамен.


заочная форма обучения -22

в том числе: лекции – 6 часа,

семинары – 16 часов,

промежуточный контроль – контрольная работа, зачет и экзамен.



Краткая аннотация

дисциплины «Математические методы в психолого-педагогических исследованиях»

(профессиональный цикл)

по программе магистерской подготовки «Профессиональное образование»

050100.68 направление подготовки «Педагогическое образование»

Тема 1. Структура педагогического эксперимента. Элементы теории измерений.

Тема 2. Основные понятия и определения теории вероятностей.

Тема 3. Методы обработки данных педагогического эксперимента.

Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:


  • (ОК – 4); (ОК – 5); (ПК – 2).

Общий объем аудиторных часов – 108 часов,

в том числе аудиторных:



очная форма обучения - 24

лекции – 6 часов,

семинары – 18 часов,

промежуточный контроль – экзамен.


заочная форма обучения - 18

в том числе: лекции – 4 часа,

семинары – 14 часов,

промежуточный контроль – контрольная работа и экзамен.



Краткая аннотация

дисциплины «Организация научно-исследовательской и проектной деятельности» (профессиональный цикл)

по программе магистерской подготовки «Профессиональное образование»

050100.68 направление подготовки «Педагогическое образование»

Тема 1. Организация научно-исследовательской и проектной работы в России. Введение.

Тема 2. Наука и научное исследование.

Тема 3. Организация проектной деятельности обучающихся. Основные требования к проекту. Структура учебного проекта. Система оценки проектных работ.

Тема 4. Подготовительный этап научно-исследовательской работы. Выбор темы научного исследования. Планирование научно-исследовательской работы.

Тема 5. Методы работы с научной литературой.

Тема 6. Написание и оформление научных работ.

Тема 7. Особенности подготовки, оформления и защиты научных работ.

Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:


  • (ПК-4); (ПК-14); (ПК-16).

Общий объем аудиторных часов – 108 часов,

в том числе аудиторных:



очная форма обучения - 24

лекции – 6 часов,

семинары – 18 часов,

промежуточный контроль – курсовая работа и экзамен.


заочная форма обучения - 18

в том числе: лекции – 4 часа,

семинары – 14 часов,

промежуточный контроль – курсовая работа и экзамен.



Краткая аннотация

дисциплины «Организация современного производства»

(профессиональный цикл)

по программе магистерской подготовки «Профессиональное образование»

050100.68 направление подготовки «Педагогическое образование»

Тема 1. Введение. Общие понятия об организации производства

Тема 2. Основные понятия о предприятии. Понятие предприятия, классификация, структура и управление предприятием.

Тема 3. Основные принципы организации производственного процесса на предприятии

Тема 4. Организация и управление производственного процесса во времени и в пространстве.

Тема 5. Организация поточного производства.

Тема 6. Организация обслуживания производства.

Тема 7. Проектирование нового продукта.

Тема 8. Организация проектно-конструкторских работ.

Тема 9. Организация технологической подготовки производства.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:


  • (ОК-4); (ОК-5); (ПК-18).

Общий объем часов – 108 часов,

в том числе аудиторных:



очная форма обучения -24

лекции – 6 часов,

семинары – 18 часов,

промежуточный контроль – экзамен.


заочная форма обучения - 18

в том числе: лекции – 4 часа,

семинары – 14 часов,

промежуточный контроль – контрольная работа и экзамен.



Краткая аннотация дисциплины

«Менеджмент и маркетинг в профессиональном образовании»

(профессиональный цикл)

по программе магистерской подготовки «Профессиональное образование»

050100.68 направление подготовки «Педагогическое образование»

Раздел 1. Системы профессионального образования в России и за рубежом.

Тема 1. Современная система профессионального образования в России.

Тема 2. Стратегии развития профессионального образования в России и за рубежом.

Раздел. 2. Управление образовательной организацией профессионального образования.

Тема. 1. Теоретические основы управленческого процесса в образовательной организацией профессионального образования.

Тема 2. Методы и формы управления в образовательной организацией профессионального образования.

Тема 3. Руководитель образовательной организации профессионального образования.

Тема 4. Организация деятельности коллектива, методы управления коллективом.

Тема 5. Педагогический менеджмент.

Раздел 3. Маркетинг в профессиональном образовании.

Тема 1. Рынок образовательных услуг в профессиональном образовании.

Тема 2. Планирование маркетинга образовательных услуг в профессиональном образовании.

Тема 3. Разработка и продвижение образовательных услуг.

Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:


  • (ПК-10); (ПК-13); (ПК-20).

Общий объем аудиторных часов – 108 часов,

в том числе аудиторных:



очная форма обучения - 32

лекции – 8 часов,

семинары – 24 часов,

промежуточный контроль – экзамен.


заочная форма обучения - 18

в том числе: лекции – 4 часа,

семинары – 14 часов,

промежуточный контроль – контрольная работа и экзамен.



Краткая аннотация

дисциплины «Мировой рынок инновационных технологий»

(профессиональный цикл)

по программе магистерской подготовки «Профессиональное образование»

050100.68 направление подготовки «Педагогическое образование»

Тема 1. Введение. Общие понятия об мировом рынке . Классификация рынков

Тема 2. Понятия о модернизации, новациях и инновациях. Мировой рынок инновационных технологий (МРИТ).

Тема 3. Субъекты и основные агенты на МРИТ. Сегменты МРИТ.

Тема 4. Рынок патентов и лицензий

Тема 5. Рынок наукоемкой технологической продукции

Тема 6. Рынок высокотехнологического капитала и научно-технических специалистов

Роль капитала в МРИТ. Численность научно-технического персонала в странах с разным уровнем развития. Обмен, миграция высококвалифицированных специалистов.

Тема 7. Роль и место России в мировом рынке инновационных технологий.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:



  • (ОК-4); (ОК-5); (ПК-18).

Общий объем часов – 108 часов,

в том числе аудиторных:

очная форма обучения - 24

лекции – 6 часов,

семинары – 18 часов,

промежуточный контроль – зачет с оценкой.


заочная форма обучения - 18

в том числе: лекции – 4 часа,

семинары – 14 часов,

промежуточный контроль – зачет с оценкой.


Краткая аннотация дисциплины

«Передовой педагогический опыт и инновации в профессиональном образовании»

(профессиональный цикл)

по программе магистерской подготовки «Профессиональное образование»

050100.68 направление подготовки «Педагогическое образование»

Раздел 1. Передовой педагогический опыт в профессиональном образовании.

Тема 1. Передовой педагогический опыт, его основные характеристики.

Тема 2. Современные формы представления передового педагогического опыта.



Раздел 2. Инновации в профессиональном образовании.

Тема. 2.1. Инновационная деятельность в профессиональном образовании

Тема 2.2. Инновационные технологии в профессиональном образовании.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:



  • (ПК-3); (ПК-9); (ПК-14).

Общий объем часов – 108 часов,

в том числе:



очная форма обучения -24

лекции – 6 часов,

семинары – 18 часов,

промежуточный контроль – зачет с оценкой.


заочная форма обучения -18

в том числе: лекции – 4 часа,

семинары – 14 часов,

промежуточный контроль – зачет с оценкой.



Краткая аннотация

дисциплины «Современные высокотехнологичные производства товаров и услуг»

(профессиональный цикл)

по программе магистерской подготовки «Профессиональное образование»

050100.68 направление подготовки «Педагогическое образование»

Тема 1. Основные понятия производственных и технологических процессов.

Тема 2. Виды и структура технологических процессов и принципы их построения. Процессы подготовки производства к выпуску продукции.

Тема 3. Производство и инновационная деятельность.

Тема 4. Процесс создания, оценки и позиционирование нового товара.

Тема 5. Роль высокотехнологичных услуг в современном обществе

Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:


  • (ПК-17); (ПК-18); (ПК-19).

Общий объем аудиторных часов – 108 часов,

в том числе:



очная форма обучения

лекции – 6 часов,

семинары – 18 часов,

промежуточный контроль – зачет с оценкой.


заочная форма обучения

в том числе: лекции – 4 часа,

семинары – 14 часов,

промежуточный контроль – зачет с оценкой.



Краткая аннотация

дисциплины «Основы компьютерной реализации тестов в профессиональном образовании»

(профессиональный цикл)

по программе магистерской подготовки «Профессиональное образование»

050100.68 направление подготовки «Педагогическое образование»

Тема 1. Тестовый контроль знаний, как важная составляющая повышения качества обучения

Тема 2. Современные средства компьютерной реализации тестов

Тема 3. Базовые принципы создания компьютерных тестов в виртуальной образовательной среде МГОУ (платформа Moodle)

Тема 4. Основы использования тестовых оболочек

Тема 5. Создание тестов в программах MicrosoftOffice

Тема 6. Особенности создания автоматизированных тестов в среде Flash

Тема 7. Творческий проект. Разработка учебного теста с использованием одной из изученных технологий.

Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:


  • (ОК-4); (ОК-5); (ПК-20).

Общий объем часов – 108 часов,

в том числе:



очная форма обучения - 24

лекции – 6 часов,

семинары – 18 часов,

промежуточный контроль – зачет с оценкой.


заочная форма обучения - 18

в том числе: лекции – 4 часа,

семинары – 14 часов,

промежуточный контроль – зачет с оценкой.



Краткая аннотация

дисциплины «Современные информационные технологии в организации работы преподавателя»

(профессиональный цикл)

по программе магистерской подготовки «Профессиональное образование»

050100.68 направление подготовки «Педагогическое образование»

Тема 1. Дидактические и организационные возможности информационных технологий в работе преподавателя.

Тема 2. Представление текстовой информации учебной и исследовательской направленности.

Тема 3.Представление графической информации учебной и исследовательской направленности.

Тема 4. Разработка электронных обучающих средств.

Тема 5. Создание электронных учебных материалов.

Тема 6. Применение мультимедиа в работе преподавателя.

Тема 7. Дидактические возможности глобальной сети Internet.

Тема 8. Компьютерное тестирование и статистическая обработка данных.

Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:



  • (ОК-5); (ПК-15); (ПК-20).

Общий объем часов – 144 часов,

в том числе:



очная форма обучения - 48

лекции – 4 часа,

семинары – 44 часа,

промежуточный контроль – зачет с оценкой.


заочная форма обучения - 24

в том числе: лекции – 4 часа,

семинары – 20 часов,

промежуточный контроль – зачет с оценкой.



Краткая аннотация

дисциплины «Основы мультимедийных технологий»

(профессиональный цикл)

по программе магистерской подготовки «Профессиональное образование»

050100.68 направление подготовки «Педагогическое образование»

Тема 1. Общее представление о мультимедиа, мультимедийных средствах и технологиях

Тема 2. Современные мультимедийные технические средства, используемые в науке и образовании

Тема 3. Создание и обработка графической информации для применения в профессиональной деятельности

Тема 4. Основы разработки анимационных материалов для учебного процесса

Тема 5. Базовые принципы создания учебных видеофильмов

Тема 6. Особенности объединения данных разных типов в единое цифровое представление

Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:



  • (ОК-4); (ОК-5); (ПК-20).

Общий объем часов – 144 часа,

в том числе:



очная форма обучения -48

лекции – 4 часов,

семинары – 44 часов,

промежуточный контроль – зачет с оценкой.


заочная форма обучения -24

в том числе: лекции – 4 часа,

семинары – 20 часов,

промежуточный контроль – зачет с оценкой.



Краткая аннотация

дисциплины «Наука и техника в постиндустриальном мире»

(профессиональный цикл)

по программе магистерской подготовки «Профессиональное образование»

050100.68 направление подготовки «Педагогическое образование»

Тема 1. Основные характеристики постиндустриального общества.

Тема 2. НТР и постиндустриальная цивилизация

Тема 3. Наука и техника на постиндустриальном этапе развития общества

Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:


  • (ОК – 4); (ОК – 5); (ПК – 18).

Общий объем часов – 108 часов,

в том числе:



очная форма обучения - 24

лекции – 8 часов,

семинары – 16 часов,

промежуточный контроль – зачет с оценкой.


заочная форма обучения 18

в том числе: лекции – 4 часа,

семинары – 14 часов,

промежуточный контроль – зачет с оценкой.



Краткая аннотация дисциплины

«Организационно-методические основы проведения мастер-классов»

(профессиональный цикл)

по программе магистерской подготовки «Профессиональное образование»

050100.68 направление подготовки «Педагогическое образование»

Раздел 1.Теоретические основы проектирования мастер-классов.

Тема 1.1. Мастер-класс как современная форма представления педагогического опыта.

Тема 1.2. Основные принципы проведения мастер-классов.

Тема. 1.3. Структура мастер-класса.

Раздел 2. Методика организации и проведения мастер-класса.

Тема 2.1. Моделирование технологии проведения мастер-класса.

Тема 2.2. Основные этапы проведения мастер-класса.

Тема 2.3. Содержание, структура и ход проведения мастер-класса.

Тема 2.4. Критерии качества подготовки и проведения мастер-класса.

Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:


  • (ОК-5); (ПК-3); (ПК-16).

Общий объем часов – 108 часов,

в том числе:



очная форма обучения -24

лекции – 8 часов,

семинары – 16 часов,

промежуточный контроль – зачет с оценкой.


заочная форма обучения - 18

в том числе: лекции – 4 часа,

семинары – 14 часов,

промежуточный контроль – зачет с оценкой.



4.5. Программы практик и организация научно-исследовательской работы обучающихся (Приложение № 7)
4.5.1. Программы практик

В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки «050100 Педагогическое образование» практика является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

При реализации данной магистерской программы предусматриваются следующие виды практик: педагогическая, научно-педагогическая, научно-исследовательская.

Место прохождения практики определяется ее видом и профилем подготовки студента, практика может быть организована в:

- государственных органах федерального и муниципального уровня;

- академических и ведомственных научно-исследовательских организациях;

- учреждениях системы дошкольного и общего образования;

- учрежденияхдополнительного образования;

- учреждениях начального, среднего и высшего профессионального образования.
Краткая аннотация

программы педагогической практики

по программе магистерской подготовки «Профессиональное образование»

050100.68 направление подготовки «Педагогическое образование»


  1. Цели, задачи практики.

Целями педагогической практики являются практическое освоение основ профессиональной деятельности, формирование на основе теоретических знаний практических умений, навыков, профессиональных компетенций и опыта самостоятельной профессиональной деятельности.

Задачами педагогической практики являются:

- развитие профессиональных качеств личности преподавателя, интереса и любви к педагогической профессии;

- формирование устойчивой потребности в педагогическом самообразовании, выработка творческого и исследовательского подхода к педагогической деятельности;

- ознакомление с формами организации и методами образовательного процесса;

- освоение применения современных методик и технологий организации и реализации образовательного процесса на различных образовательных ступенях в различных образовательных учреждениях;

- углубление и закрепление теоретических знаний, полученных в процессе обучения в вузе, умение применять их на практике в учебно-воспитательной работе с обучающимися;

- изучение применения современных технологий диагностики и оценивания качества образовательного процесса;

- изучение передового педагогического опыта организации командной и опытно-экспериментальной работы для решения задач развития образовательного учреждения;

- участие в реализации задач инновационной образовательной политики в образовательном учреждении.

- изучение культурных потребностей и культурно-образовательного уровня различных групп населения (обучающиеся, преподаватели, родители и др.);

- приобретение опыта работы в системе дополнительного образования в образовательном учреждении в целях популяризации научных знаний и культурных традиций.

- формирование умений наблюдать и анализировать образовательный процесс и на основании этого формулировать свои выводы и предложения.


  1. Содержание практики

    п/п


    Разделы (этапы) практики



    Виды производственной работы на практике включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость

    (в часах)



    Формы текущего

    контроля


    1.

    Ориентировочный этап







    1.1.

    Ознакомление с образовательной организацией, системой организации образовательного процесса, содержанием и направлениями инновационной образовательной политики

    Встреча с администрацией и педагогическим коллективом, изучение концепции развития и нормативно-регламентирующей документации образовательной организации

    (12ч)


    Перечень изученных документов

    1.2.

    Изучение передового педагогического опыта организации командной и опытно-экспериментальной работы для решения задач развития образовательной организации

    Встречи и беседы с ведущими преподавателями, изучение авторских методик преподавания, знакомство с организацией опытно-экспериментальной работы в образовательной организации (12ч)

    Краткое описание изученного передового педагогического опыта

    1.3.

    Ознакомление с тематическим планированием учебного материала, изучаемого в прикрепленном классе (группе) в период прохождения практики, тщательное изучение учебников и научно-методической литературы темам занятий.

    Встречи и беседы с преподавателями прикрепленных классов (групп), изучение тематического планирования по классам (группам) и библиотечного фонда организации

    (24ч)


    Перечень изученных материалов

    1.4.

    Ознакомление с учебно-методическим обеспечением образовательного процесса

    Изучение литературного фонда кабинета, наглядных и технических средств обучения, оборудования, материалов для текущего и промежуточного контроля знаний обучающихся, учебно-методических пособий и др.

    (20ч)


    Перечень изученных материалов

    2.

    Адаптационный этап







    2.1.

    Наблюдение и анализ занятий в прикрепленном классе или группе (в целом не менее 6)

    Посещение занятий ведущих преподавателей, их анализ и обсуждение

    (16ч)


    Описание и анализ посещенных занятий

    2.2.

    Определение тематики, планирование, составление планов-конспектов открытых занятий (в целом не менее 6)

    Консультации и обсуждение с ведущим преподавателем педагогических технологий для применения на открытых занятиях

    (20ч)


    Планы-конспекты занятий

    2.3.

    Отбор или разработка диагностических заданий для выявления сформированности знаний и умений обучающихся

    Подготовка диагностических заданий

    (12ч)


    Примеры диагностических заданий

    3.

    Практико-ориентированный этап







    3.1.

    Подготовка к проведению открытых занятий (в целом не менее 6)

    Разработка информационно-методического и учебно-наглядного обеспечения открытых занятий

    (24ч)


    Перечень подготовленного обеспечения

    3.2.

    Проведение открытых занятий и мероприятий в прикрепленном классе или группе (в целом не менее 6)

    Открытые занятия и мероприятия в прикрепленном классе (группе) (12ч)

    Оценка ведущего преподавателя и группового руководителя

    3.3.

    Проведение диагностического исследования по определению сформированности знаний и умений обучающихся

    Анкетирование, тестирование, опрос

    (4ч)


    Результаты диагностического исследования

    3.4.

    Посещение открытых занятий и мероприятий других магистрантов-практикантов, участие в их анализе и обсуждении (в целом не менее 4)

    Наблюдение и анализ открытых занятий и мероприятий других магистрантов-практикантов

    (12ч)


    Описание и анализ посещенных занятий

    3.5.

    Участие в мероприятии, реализующем задачи инновационной образовательной политики в образовательной организации

    Помощь в подготовке и проведении мероприятия по плану образовательной организации

    (6ч)


    Краткое описание мероприятия

    3.6.

    Изучение культурных потребностей и культурно-образовательного уровня различных групп населения (обучающиеся, преподаватели, родители и др.)

    Посещение музеев и выставок образовательной организации, изучение творческих работ обучающихся, участие в культурно-просветительских мероприятиях по плану образовательной организации

    (24ч)


    Краткое описание проведенной работы

    4.

    Зачетный этап







    4.1.

    Интерпретация результатов диагностических исследований

    Анализ современного состояния подготовки обучающихся в образовательной организации и результатов своих открытых занятий

    (6ч)


    Авторская позиция при оценке учебно-воспитательного процесса

    4.2.

    Подведение итогов практики, формулирование выводов и предложений, оформление отчетных материалов.

    Обобщение результатов проведенной работы

    (12ч)


    Дневник студента по практике, отчет о прохождении практики

  2. Компетенции, формируемые в результате прохождения практики:

  • (ПК-1); (ПК-2); (ПК-3); (ПК-12); (ПК-17); (ПК-19).

Общий объем часов – 216 часов.

промежуточный контроль: зачет с оценкой.

1   2   3   4   5   6   7


База даних захищена авторським правом ©shag.com.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка