2. Выберите правильный вариант ответа:
Социальная психология:
а) это наука о закономерностях развития и функционирования психики как особой формы жизнедеятельности;
б) это отрасль психологии, изучающая закономерности поведения и деятельности людей, обусловленные фактом их включения в социальные группы;
в) это отрасль психологической науки, изучающая закономерности этапов психического развития и формирования личности на протяжении онтогенеза человека.
3. Заполните пропуск:
Факты, закономерности и механизмы поведения, общения и деятельности, как отдельной личности, так и групп являются ………. изучения социальной психологии.
4. Выберите правильные варианты ответа:
Основными разделами социальной психологии являются:
а) психология толпы;
б) психология межличностных отношений;
в) психология современности;
г) психология совместной деятельности и общения.
5. Выберите правильный вариант ответа:
Правильно назвать механизм социализации:
- процесс и результат приобретения человеком З.У.Н. в результате буквального копирования модели поведения, опыта других людей называется:
а) внушением;
б) конформностью;
в) подражанием.
6. Установите соответствие между классификацией методов Б. Парыгина и их характеристиками, выражающими их детали, признаки, особенности:
1)Методы исследования
2) Методы воздействия
|
а) внушение
б) наблюдение
в) эксперимент
г) убеждение
|
7. Выберите правильный вариант ответа:
Направление в социальной психологии, изучающее проблемы закономерностей поведения человека называется:
а) психоанализ;
б) когнитивизм;
в) бихевиоризм;
г) интеракционизм.
8. Установите соответствие между функциями социальной психологии. Правильно распределите функции социальной психологии:
1) Функция, позволяющая лучше понимать жизнь общества, его групп, формировать взгляды, убеждения;
2) Функция построения взаимоотношений, правильного выбора форм взаимодействия;
3) Функция, позволяющая решать профессиональные задачи, касающиеся поведения личности в трудовом коллективе.
а) жизненно-практическая;
б) профессионально-прикладная;
в) образовательно-мировоззренческая.
9. Выберите правильный вариант ответа. Правильно назвать одну из сторон общения:
- организация взаимодействия между общающимися участниками общения, построение общей стратегии поведения:
а) перцептивная;
б) коммуникативная;
в) интерактивная.
10. Установите соответствие между видами общения. Правильно распределите виды общения по содержанию:
а) обмен предметами и продуктами деятельности, которые служат средством удовлетворения актуальных потребностей;
б) обмен психическими и физическими состояниями;
в) обмен побуждениями, целями, интересами, потребностями.
мотивационное;
материальное;
кондиционное.
11. Выберите правильный вариант ответа:
Осознанный образ предвосхищаемого результата, на достижение которого направлено действие человека – это:
а) содержание;
б) цель;
в) средства.
12. Закончите предложение:
Процесс и результат включения индивида в социальные отношения называется………….
13. Выберите правильный вариант ответа:
Правильно распределить виды вопросов:
открытый;
закрытый.
а) Нравится ли Вам учиться в Канском педагогическом колледже?
б) Почему Вы поступили на данный факультет?
14. Определите последовательность этапов делового общения:
Проранжировать этапы делового общения: (например: 1-б, 2-д, 3-в…)
а) выход из контакта;
б) обсуждение вопроса;
в) этап принятия решения;
г) этап ориентации в ситуации;
д) установление контакта.
15. Выберите правильный вариант ответа:
Правильно назвать тип или стратегию поведения:
- стремление человека добиться удовлетворения своих интересов в ущерб другому:
а) сотрудничество;
б) избегание;
в) соперничество;
г) компромисс.
Вариант № 2
1. Выберите правильный вариант ответа:
Социальная психология:
а) это раздел психологической науки, изучающий закономерности поведения и
деятельности людей, включенных в различные социальные группы;
б) это отрасль психологии, изучающая закономерности этапов психического развития и
формирования личности в онтогенезе;
в) это раздел психологии, изучающий интеллектуально-познавательные процессы личности.
2. Заполните пропуск:
Изучение основных механизмов и закономерностей поведения и деятельности людей, включенных в различные социальные группы, является одной из …….. социальной психологии.
3. Выберите правильные варианты ответов:
Назовите социально-психологические явления или феномены:
а) участие в процессе общения;
б) характер;
в) способности;
г) участие в межличностных отношениях;
д) участие в групповом взаимодействии.
4. Выберите правильные варианты ответов:
Основными разделами социальной психологии являются:
а) психология межличностных отношений;
б) психология педагогической деятельности;
в) психология совместной деятельности и общения;
г) юридическая психология.
5.Выберите правильный вариант ответа:
Период становления научного этапа развития социальной психологии:
а) середина 19в.;
б) конец 20в.;
в) начало 20в;
г) конец 18в.
6. Установите соответствие между функциями социальной психологии
Правильно распределите функции социальной психологии:
1) Функция построения взаимоотношений, правильного выбора форм взаимодействия;
2) Функция, позволяющая решать профессиональные задачи, касающиеся поведения человека в трудовом коллективе;
3) Функция, позволяющая лучше понимать жизнь общества, его групп, формировать взгляды и убеждения.
а) образовательно-мировоззренческая;
б) жизненно-практическая;
в) профессионально-прикладная.
7. Выберите правильный вариант ответа:
Правильно назвать одну из сторон общения:
- обмен информацией между общающимися индивидами, выработка единой точки зрения:
а) интерактивная;
б) коммуникативная;
в) перцептивная.
8. Закончите предложение:
Сознательный индивид, занимающий определенное положение в обществе и выполняющий определенную общественную роль - называется…….
9. Определите последовательность стадий развития делового общения: (например: 1-б, 2-д, 3-в…):
а) выход из контакта;
б) обсуждение вопроса;
в) этап принятия решения;
г) этап ориентации в ситуации;
д) установление контакта.
10. Установите соответствие между видами общения. Правильно распределите виды общения по содержанию:
а) обмен знаниями;
б) обмен действиями, умениями, навыками;
в) обмен психическими и физическими состояниями;
А) деятельностное;
Б) когнитивное;
В) кондиционное.
11. Выберите правильный вариант ответа:
Направление в социальной психологии, основателем которого был З.Фрейд, исследующий процессы бессознательного в жизни человека:
а) бихевиоризм;
б) интеракционизм;
в) психоанализ;
г) гуманистическая психология.
12.. Выберите правильный вариант ответа:
Коллектив – это высокоразвитая группа?
а) да;
б) нет.
13. Закончите предложение:
Стиль лидерства, характеризующийся властностью, систематическим контролем, единоличием в принятии решений, называется …………
14. Установите соответствие.
Правильно распределите структурные компоненты общения:
1) интеракция;
2) коммуникация;
3) перцепция;
а) пpoцеcc восприятия и понимания друг друга, установление эмоциональных отношений;
б) организация взаимодействия между общающимися участниками общения, построение общей стратегии поведения;
в) обмен информацией между общающимися индивидами, выработка единой точки зрения.
15. Закончите предложение:
Столкновение противоположных позиций, интересов, взглядов, мотивов, мнений субъектов взаимодействия, сопровождающееся их отрицательными переживаниями, называется………..
Вариант № 3
1. Выберите правильные варианты ответов:
Назовите социально-психологические явления или феномены:
а) восприятие и понимание людьми друг друга;
б) память;
в) сплоченность и конфликтность;
г) подростковый кризис;
д) подражание, внушение, убеждение.
2. Закончите предложение:
Отрасль психологии, изучающая закономерности поведения и деятельности людей, обусловленные фактом их включения в социальные группы называется……
3. Выберите правильные варианты ответов:
Основными разделами социальной психологии являются:
а) социальная психология личности;
б) медицинская психология;
в) психология социальных групп;
г) психология межличностных отношений;
4.Установите соответствие между классификацией методов Б. Парыгина и их характеристиками, выражающими их детали, признаки, особенности:
1) методы воздействия;
2) методы контроля;
а) мониторинг;
б) убеждение;
в) зачет;
г) внушение
5. Выберите правильный вариант ответа:
Направление в социальной психологии, акцентирующее внимание на процессе познания мира, на постижении сущности явлений посредством основных психических процессов, ведущим представителем которого считают Ж.Пиаже:
а) психоанализ;
б) гештальт-психология;
в) когнитивизм;
г) бихевиоризм.
6. Выберите правильный вариант ответа:
Автором книги «Введение в социальную психологию», вышедшей в 1908г. является:
а) М.Лацарус;
б) Г.Лебон;
в) Мак-Дугалл;
г) Г. Оллпорт.
-
Закончите предложение:
Многогранный процесс усвоения человеком опыта общественной жизни, превращения его из природного существа в общественное - называется……
8. Установите соответствие между механизмами социализации. Правильно распределите механизмы социализации:
1) подражание;
2) идентификация;
а) отождествление индивида с некоторыми людьми или группами, позволяющее
усваивать разнообразные нормы отношения и формы поведения, которые свойственны окружающим;
б) сознательное или бессознательное воспроизведение модели поведения, опыта
других людей.
9. Выберите правильный вариант ответа:
Правильно назвать тип или стратегию поведения:
- такая стратегия взаимодействия, которая позволяет полностью удовлетворить интересы обеих сторон:
а) избегание;
б) сотрудничество;
в) уклонение;
г) компромисс.
10. Определите последовательность групп по уровню их развития, начиная с самой низкой (А.Н. Лутошкин) (например: 1-б, 2-д, 3-в…):
а) диффузная группа – «Песчаная россыпь»;
б) коллектив – « Горящий факел»;
в) ассоциация – «Мягкая глина»;
г) кооперация – « Мерцающий маяк».
11. Выберите правильный вариант ответа:
Когнитивная теория социализации и развития личности, где на каждой стадии развития формируются новые познавательные навыки – принадлежит:
а) З.Фрейду;
б) А.Н.Леонтьеву;
в) Ж.Пиаже;
г) А.Маслоу.
12. Установите соответствие между видами вопросов. Правильно распределить виды вопросов:
1) открытый;
2) закрытый.
а) Какие литературные жанры Вы предпочитаете?
б) Любите ли Вы читать детективы?
13. Выберите правильный вариант ответа:
В чем проявляется перцепция общения?
а) в восприятии и понимании людьми друг друга;
б) в обмене информацией;
в) во взаимодействии между общающимися индивидами.
14. Закончите предложение:
Склонность человека входить в контакт с другими людьми, потребность находиться в обществе и взаимодействовать называется - ………
15. Заполните пропуск:
……… - это столкновение противоположно направленных, взаимоисключающих целей, интересов, потребностей, мотивов, мнений и взглядов.
Вариант № 4
1. .Закончите предложение:
Одна из обязательных дисциплин психологической подготовки в системе высшего педагогического образования, изучающая взаимоотношения людей в обществе – называется…………
2. Выберите правильные варианты ответов:
Основными разделами социальной психологии являются:
а) психология межличностных отношений;
б) психология подростка;
в) клиническая психология;
г) социальная психология личности.
3. Установите соответствие между функциями социальной психологии
а) функция, позволяющая решать профессиональные задачи, касающиеся поведения человека в трудовом коллективе;
б) функция построения взаимоотношений, правильного выбора форм взаимодействия.
А) Жизненно-практическая;
Б) Профессионально-прикладная.
4. Выберите правильный вариант ответа:
Направление в социальной психологии, исследующее проблемы взаимодействия между людьми в процессе деятельности и общения:
а) бихевиоризм;
б) когнитивизм;
в) интеракционизм;
г) психоанализ.
5. Установите соответствие между теориями социализации и их авторами:
1) Ж.Пиаже;
) З.Фрейд;
3) Э.Эриксон;
а) психоаналитическая теория, в которой автор выделяет 5 стадий психосексуального
развития личности;
б) психоаналитическая теория, в которой автор выделяет 8 стадий психосоциального
развития личности;
в) когнитивная теория социализации и развития личности, где на каждой стадии развития формируются новые познавательные навыки.
6. Выберите правильный вариант ответа:
Методы социальной психологии, связанные с опытом философского, теоретического и экспериментального значения:
а) методы воздействия;
б) методы контроля;
в) методы исследования.
7. Заполните пропуск:
……… - это столкновение противоположно направленных, взаимоисключающих целей, интересов, потребностей, мотивов, мнений и взглядов.
8. Определите последовательность этапов становления и развития социальной психологии (например: 1-б, 2-д, 3-в…):
а) философский;
б) донаучный;
в) научный;
г) феноменологический.
9.Выберите правильный вариант ответа:
Назовите тип внутригрупповой структуры коммуникаций:
а) фронтальной структуры;
б) радиальной структуры;
д) круговой
10. Закончите предложение:
Потребность, проявляющаяся в стремлении индивида реализовать свой личностный потенциал – называется………..
11. Выберите правильный вариант ответа:
Правильно назвать тип или стратегию поведения:
- форма поведения, при которой один собеседник жертвует собственными интересами исключительно для удовлетворения интересов другого:
а) сотрудничество;
б) компромисс;
в) приспособление.
12. Установите соответствие между видами вопросов. Правильно распределить виды вопросов:
1) открытый;
2) закрытый.
а) Всегда ли Вы идете на компромисс?
б) Как Вы себя ведете в конфликтных ситуациях?
13. Определите последовательность этапов делового общения. Проранжировать этапы делового общения:
а) этап ориентации в ситуации;
б) выход из контакта;
в) этап принятия решения;
г) установление контакта;
д) обсуждение вопроса;
14. Выберите правильный вариант ответа:
В чем проявляется интеракция общения?
а) в обмене информацией;
б) во взаимодействии между общающимися индивидами;
в) в восприятии и понимании людьми друг друга.
15. Установите соответствие между видами общения.
Правильно распределить виды общения по средствам:
а) общение, предполагающее личные контакты и непосредственное восприятие друг друга;
б) общение, осуществляющееся через посредников;
в) общение, связанное с использованием специальных средств;
А) опосредованное;
Б) прямое;
В) косвенное.
7.2. Тематика рефератов, докладов, сообщений
Тематика рефератов, докладов, сообщений
-
Социальные роли, социальный контроль и искажения в процессах социального восприятия.
-
Когда вера создает реальность.
-
«Действующее лицо и наблюдатель: различия в восприятии причин поведения.
-
Влияние дифференцированной социализации на развитие личности мужчин и женщин.
-
Влияние группового давления на модификацию и искажение суждений.
-
«Реакции жертвы в фильмах агрессивно-эротического содержания как фактор, влияющий на насилие над женщинами.
-
Повышенная сексуальная аттракция при сильной тревоги.
-
Метафоры любви.
-
Социальные функции возрастного нормативного кризиса.
-
Основные этапы развития социальной роли.
-
Симптоматическая диагностика типа руководителя на основе методики С. Деллингер: см.: Алексеев А.А., Громова Л.А. Психогеометрия для менеджеров. Л., 1991.
-
Формирование навыков дружеского общения при помощи дидактических игр.
-
Развитие компонентов культуры общения детей дошкольного (младшего школьного, подросткового, юношеского) возраста.
-
Формирование эффективных способов воздействия на других людей деловыми играми.
-
Совершенствование межличностных отношений у школьников.
-
Влияние стиля руководства учителей (воспитателей, родителей) на межличностные отношения учащихся.
-
Уровни развития культуры общения учителей и их влияние на психическое здоровье детей.
-
Основные причины конфликтов у детей и методы их разрешения.
-
Формирование методов разрешения конфликтов у детей …возраста в условиях тренинговой работы психолога.
-
Развитие качеств личности, необходимых детям для приобретения власти в малой группе.
-
Моделирование условий, необходимых для групповой совместимости (или сплоченности).
-
Эффективные способы управления малой группой учащихся и овладение ими в условиях тренинга.
-
Развитие группового сознания учащихся в учебной деятельности (или средствами внеклассной работы).
-
Формирование идеалов (или «гендерных ролей») у детей … возраста дидактическими играми (упражнениями или заданиями).
-
Адаптация дошкольников к учебной деятельности в школе.
-
Возможности предметного влияния учителя на социализацию школьников.
-
Формирование (или коррекция) социальных установок личности для более успешной социализации в группе.
-
Развитие механизмов адекватного поведения личности в классе.
-
Роль ситуаций успеха в формировании личности учащихся.
-
Диагностика и развитие характеристик успешного поведения личности в учебной деятельности.
-
Основные факторы, влияющие на поведение школьников и их учет при его прогнозировании.
7.3. Семестровое комплексное задание, проект
1. Составление кроссвордов, ребусов, структурно-логических схем и таблиц по разделам дисциплины (на выбор), проблемных вопросов и заданий
Тематика кроссвордов, ребусов и схем:
-
Предмет, задачи, методы социальной психологии.
-
История социальной психологии.
-
Общение как социально психологический феномен.
-
Межличностный конфликт.
-
Социальная психология больших и малых групп.
-
Стихийные группы и массовые движения.
-
Динамические процессы в малой группе.
-
Психология межгруппового взаимодействия.
-
. Этнопсихология.
-
Социальная психология личности.
-
Социально-психологическая характеристика личности в группе.
-
Прикладные аспекты социальной психологии.
2. Практико-ориентированные задания
-
Подобрать 2-3 методики на диагностику межличностных отношений и смоделировать диагностическую ситуацию в студенческой группе по одной из методик.
-
Интерпретировать результаты по предложенной преподавателем диагностической методике.
-
Предлагается ответить, какую социально-психологическую теорию иллюстрирует каждый пример, почему?
Пример 1. Маленьким детям, боявшимся собак, предложили просто наблюдать за ребенком, который весело играл с собакой по 20 минут в день. После четырех сеансов наблюдения 67% детей выразили желание забраться в детский манеж с собакой и оставаться там, причем даже в отсутствие взрослых.
Пример 2. В некоторых областях Пакистана и Индии существует обычай «Вартан Бханджи», заключающийся в том, что после окончания свадебного торжества хозяева дарят уходящим гостям конфеты. Отсчитывая их, хозяйка может сказать: «Эти пять – ваши, имея в виду: «Это то, что вы раньше дали мне»; затем хозяйка добавляет еще конфет, говоря: «Это мои».
4. О каких психологических (или социально-психологических) явлениях идет речь в следующих ситуациях?
Ситуация 1. В американском колледже наступил день вручения дипломов. Церемония проводилась очень торжественно, собралось много родственников и друзей. По условленному знаку 400 выпускников колледжа встали, чтобы выслушать слова президента колледжа: «...тем самым я присуждаю каждому из вас степень бакалавра со всеми сопутствующими ей правами и привилегиями». Речь окончилась, 25 новоиспеченных выпускников из первого ряда выстроились в очередь за дипломами. А остальные 375 нервничали, думая про себя: «Было ли сказано, что теперь нужно сесть и ждать своей очереди?» И ни один не сел. Время шло. Половина первого ряда уже получила свои дипломы. А толпа, стоящая позади, застыла, как завороженная. Но в голове каждого из стоящих метались мысли: «До нашего ряда очередь может дойти только через полчаса... Мы загораживаем обзор зрителям, сидящим сзади... Почему никто не садится?» И по-прежнему ни один не сел. Прошло еще две минуты. Человек, управляющий церемонией, чьи команды студенты игнорировали на репетиции, подбежал к первому ряду и сделал легкую отмашку садиться. Ни один человек не сел. Тогда он подошел к следующему ряду и громко скомандовал: «Сесть!» Через две секунды 375 спасенных блаженствовали на стульях.
Ситуация 2.
Людей погружали в сосуд с водой при температуре комфорта, причем они ничего не видели и не слышали, а покрытие на их руках препятствовало получению осязательных ощущений. Испытуемые вскоре обнаруживали, что структура их поля восприятия начинала изменяться, все более частыми становились галлюцинации и самовнушенные восприятия времени. Когда период изоляции заканчивался, обычно обнаруживалась потеря способности ориентироваться в окружающем мире. Эти люди оказывались неспособными различать формы объектов (шар и пирамиду), а иногда даже воспринимали эти формы в измененном виде (называли трапецию квадратом). Они видели изменение цвета там, где оно не происходило и т. п.
|