Рабочая программа по учебному предмету технология (неделимые классы) 5 11 классы Основание для разработки программы



Сторінка4/8
Дата конвертації16.04.2016
Розмір1.73 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8
тематикой регионального компонента.

2. Таким образом, стала возможной реализация регионального компонента раздела «Строительные работы» в объеме 6 ч.

Изучение технологии на ступени основного общего образо­вания направлено на достижение следующих целей:

освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения учащихся в разнообразные ви­ды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;



  • овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ве­дения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;

  • развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуаль­ных, творческих, коммуникативных и организаторских способ­ностей;

  • воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

  • получение опыта применения политехнических и тех­нологических знаний и умений в самостоятельной практиче­ской деятельности.


Распределение тем и разделов производится следующим образом:

Разделы и темы программы

Количество часов

1. Вводный урок

1

2. Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов

18

2.1 Технология создания изделий из древесины. Элементы машиноведения

6

2.2 технология создания изделий из металлов. Элементы машиноведения

7

2.3 декоративно прикладное творчество

5

4. Черчение и графика

3

5. Строительные работы

6

6. Проектирование и изготовление изделий

6

ИТОГО 34ч.



Рабочая программа рассчитана на 1 часа в неделю (всего 34 часов).

Практических работ – 25.

Выполнение группового творческого проекта – 4ч.


Содержание программы

1. Вводный урок (1ч)

Теоретические сведения. Цель и задачи изучения предмета «Технология» в 7 классе. Содержание предмета. Последова­тельность его изучения. Санитарно-гигиенические требования при работе в школьных мастерских. Организация учебного процесса.

Практические работы. Знакомство с содержанием и после­довательностью изучения предмета «Технология» в 7 классе. Знакомство с библиотечкой кабинета, электронными средства­ми обучения.

Варианты объектов труда. Учебник «Технология» для 7 класса (вариант для мальчиков), библиотечка кабинета. Элек­тронные средства обучения.


2. Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов – 18ч

В результате изучения этого раздела ученик должен:



знать/понимать методы защиты материалов от воздейст­вия окружающей среды; виды декоративной отделки изделий (деталей) из различных материалов; традиционные виды реме­сел, народных промыслов;

уметь обосновывать функциональные качества изготовляе­мого изделия (детали); выполнять разметку деталей на основе технологической документации; проводить технологические операции, связанные с обработкой деталей резанием и пласти­ческим формованием; осуществлять инструментальный контроль качества изготавливаемого изделия (детали); осущест­влять монтаж изделия; выполнять отделку изделий; осуществ­лять один из распространенных в регионе видов декоративно-прикладной обработки материалов;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для изготовления или ре­монта изделий из конструкционных и поделочных материалов; защиты изделий от воздействия окружающей среды, выполне­ния декоративно-прикладной обработки материалов и повы­шения потребительских качеств изделий.
2.1 Технология создания изделий из древесины. Элементы машиноведения(6 ч)

Теоретические сведения. Физико-механические свойства дре­весины. Сушка древесины.



Понятие о технологической документации и технологиче­ском процессе. Правила составления и демонстрация техноло­гических карт. ЕСТД.

Правила заточки дереворежущих инструментов. Настройка инструментов. Отклонения и допуски на размеры деталей.

Шиповые столярные соединения. Разметка и запиливание шипов и проушин. Соединение деталей шкантами и шурупами с нагелями. Точение конических и фасонных деталей. Правила безопасной работы.

Контроль и оценка качества изделий. Выявление дефектов и их устранение. Профессии, связанные с обработкой древеси­ны. Машины в лесной и деревообрабатывающей промышлен­ности.

Практические работы. Определение плотности древесины по объему и весу образца. Определение влажности образцов древесины.



Разработка конструкции и выполнение чертежа изделия, за­полнение спецификации. Разработка и составление технологи­ческой карты на изготовление изделия.

Заточка и развод зубьев пил. Правка и доводка лезвий ножей для стругов, стамесок и долот. Настройка стругов. Расчет от­клонений и допусков на размеры вала и отверстия. Расчет раз­меров, разметка, изготовление и сборка шипового соединения. Разметка отверстий под шканты. Сборка изделия шкантами. Сборка углового соединения шурупами в нагель. Точение фа­сонной детали.

Варианты объектов труда. Образцы древесины. Чертеж, спецификация, технологическая карта. Пила, лезвия ножей для стругов, стамесок и долот. Образец шипового соединения. Образец углового соединения. Образец фасонной детали, полу­ченной точением.


2.2. Технология создания изделий из металлов. Элементы машиноведения (7 ч)

Теоретические сведения. Классификация сталей. Термиче­ская обработка сталей.

Назначение и устройство токарно-винторезного станка, управление станком. Виды и назначение токарных резцов. Приемы работы на токарно-винторезном станке. Технологиче­ская документация для работы на токарно-винторезном станке.

Назначение и устройство настольного горизонтально-фре­зерного станка, управление станком. Режущий инструмент для фрезерования.

Назначение резьбового соединения. Крепежные резьбовые детали. Инструменты для нарезания резьбы. Приемы нареза­ния резьбы.

Организация рабочего места. Соблюдение правил безопас­ного труда при использовании инструментов, механизмов и станков.

Профессии, связанные с обработкой металла на станках. Практические работы. Ознакомление с термической обра­боткой сталей. Ознакомление с устройством токарно-винто­резного и горизонтально- фрезерного станков, токарными рез­цами, фрезами. Наладка, настройка и управление станками.

Упражнения на обтачивание наружной цилиндрической по­верхности, подрезание торца и сверление заготовки, нареза­ние резьбы.

Разработка операционной карты на точение детали вращения.

Варианты объектов труда. Токарно-винторезный и гори­зонтально-фрезерный станки, токарные резцы, фрезы. Об­разцы точения, подрезания торца, сверления заготовки, на­резания резьбы. Операционная карта на точение детали вра­щения.

2.3 Декоративно-прикладное творчество (5ч)

Теоретические сведения. Народные промыслы, распростра­ненные в регионе проживания. Виды художественной обработ­ки древесины и декоративно-прикладных работ. История мозаики. Материалы, инструменты, приспособления для вы­полнения мозаики. Организация рабочего места. Правила безопасного труда. Приемы выполнения работ.



Виды художественной обработки металлов и декоративно-прикладных изделий. Тиснение по фольге. Художественные изделия из проволоки. Мозаика с металлическим контуром. Басма. Пропильный металл. Чеканка. Материалы, инструмен­ты, приспособления для этих видов художественной обработ­ки металла. Приемы выполнения работ.

Практические работы. Упражнения на выполнение мозаич­ного набора, ручного тиснения по фольге. Изготовление деко­ративно-прикладного изделия из проволоки, мозаики с метал­лическим контуром, басмы, пропильного металла, чеканки.

Варианты объектов труда. Образцы мозаичного набора, руч­ного тиснения по фольге, изделий из проволоки, мозаики с ме­таллическим контуром, басмы, пропильного металла, чеканки.

3. Черчение и графика – 3ч



Теоретические сведения. Понятие конструкторской и тех­нологической документации. Детали, имеющие форму тел вращения, их конструктивные элементы, изображение и по­следовательность выполнения чертежа. ЕСКД. Чертеж дета­ли, сборочный чертеж, спецификация, чертеж общего вида, электромонтажный чертеж, схемы и инструкции как конст­рукторские документы.

Выполнение чертежей деталей, изготовляемых на токарном и фрезерном станках. Понятие о секущей плоскости, сечениях и разрезах. Виды штриховки. Изображение фаски и резьбы, простановка их размеров. Применение резьбовых соединений. Допускаемые отклонения размеров.



Практические работы. Изучение графической документа­ции. Выполнение эскиза и технического рисунка детали. Про­становка размеров. Чтение чертежа.

Выполнение чертежа детали с точеными и фрезерованны­ми поверхностями. Измерение размеров изделия и простанов­ка их на чертеже.



Варианты объектов труда. Эскиз и технический рисунок де­талей, изготовляемых на токарном и фрезерном станках.
4. Строительные работы - 6ч

Основы технологии оклейки помещений обоями. Виды обоев и обойного клея. Варианты оклейки стен обоями. Основы технологии малярных работ. Виды красок и инструментов. Организация рабочего места для малярных работ. Нанесение рисунков с помощью трафаретов. Основы технологии плиточных работ. Виды плитки и плиточного клея. Профессии, связанные с ремонтно-отделочными работами. Правила безопасного труда. Работа с гипсом. Изготовление формы для отливки из гипса.


Проектирование и изготовление изделий (6ч)

Теоретические сведения. Понятия «стандартизация», «взаи­мозаменяемость», «унификация», «типизация», «специализа­ция», «агрегатирование». Расчет расходов на оплату труда при изготовлении продукции.

Практические работы. Выдвижение идей для выполнения учебного проекта. Анализ моделей-аналогов из банка идей. Вы­бор модели проектного изделия.

Варианты объектов труда. Творческие проекты, например: домик для четвероногого друга (древесина); полочка для теле­фона (древесина); массажер для ног (древесина); модель яхты (жесть и проволока); подставка для цветов (жесть и проволо­ка); мастерок (листовой металл, древесина, проволока); флю­гер (жесть и проволока) и др.



Календарно – тематическое планирование предмета «Технология» 7 класс

пп


Темы



Кол-во часов

Обязательные результаты обучения

Практич. и лаб. работа

Вводный урок. 1ч


1

Цель и задачи изучения предмета «Технология» в 7 кл. Содержание предмета. Последов. его изучения. Санитарно-гигиенические требования.

1

Знать правила техники безопасности.




Технология создания изделий из древесины. Элементы машиноведения - 6ч


2

Физико-механические св-ва древесины. Сушка древесины.

1

Ознакомить с основными физ-мех свойствами древесины, научить определять плотность и влажность древесины.

Практ . работа№1 Определение основных физ-мех свойств древесины,

3

Понятие о технологической документации и технологическом процессе. Правила составления и демонстрация технологических карт. ЕСТД.

1

Ознакомить с технологической документацией, научить составлять технологические карты.

Практ . работа№2Составление технологической карты

4

Правила заточки дереворежущих инструментов. Настройка инструментов. Отклонения и допуски на размеры деталей.

1

Научить правилам и последовательности заточки деревообрабатывающих инструментов.

Практ . работа№3Заточка дереворежущих инструментов

5

Шиповые столярные соединения. Разметка и запиливание шипов и проушин. Соединение деталей шкантами и шурупами с нагелями.

1

Научить выполнять различные шиповые соединения. Научить выполнять соединения шкантами, нагелями и шурупами

Практ . работа№4 Вполнение шиповых соединений

6

Точение конических и фасонных деталей. Правила безопасной работы. Контроль и оценка качества изделий. Выявление дефектов и их устранение.

1

Ознакомить с технологий изготовления конических и фасонных деталей из древесины. Научить контролировать качество изготовления детали с помощью мерительных инструментов и шаблонов.

Практ . работа№5 Точение конических и фасонных деталей

7

Профессии, связанные с обработкой древесины. Машины в лесной и д/о промышленности.

1




лекция

Технология создания изделий из металлов. Элементы машиноведения- 7ч


8

Классификация сталей. Термическая обработка сталей.

1

Изучить основные виды, свойства и назначение сталей и основные приемы их термической обработки.

Практ . работа№6 Классификация сталей.

9

Назначение и устройство ТВС, управление станком. Виды и назначение токарных резцов. Приемы работы на ТВС. Технологическая документация для работы на ТВС.

1

Ознакомить с устройством и управлением токарным станком и режущим инструментом. Ознакомить с приемами работы на токарно-винторезном станке.

Практ . работа№7 Назначение и устройство ТВС, управление станком. Виды и назначение токарных резцов. Приемы работы на ТВС.

10

Назначение и устройство настольного горизонтально-фрезерного станка, управление станком. Режущий инструмент для фрезерования.

1

Ознакомить с устройством и управлением горизонтально-фрезерным станком. Ознакомить с режущим инструментом для фрезерования

Практ . работа№8 Управлением горизонтально-фрезерным станком.

11

Назначение резьбового соединения. Крепёжные резьбовые детали.

1

Ознакомить с различными видами резьбовых соединений и крепёжных деталей.




12

Инструменты для нарезания резьбы. Приёмы нарезания резьбы.

1

Ознакомить с приемами нарезания резьбы на токарно-винторезном станке и научить нарезать резьбу вручную с помощью метчиков и плашек.

Практ . работа№8 Приёмы нарезания резьбы

13

Организация рабочего места. Соблюдение правил безопасного труда при использовании инструментов, механизмов и станков.

1

Ознакомить с правилами организации рабочего места токаря, фрезеровщика, слесаря.

Ознакомить с правилами безопасного труда.






14

Профессии, связанные с обработкой металла на станках.

1

Ознакомить с профессиями, связанными с обработкой метала.

лекция

Декоративно-прикладное творчество.-5ч


15

Виды художественной обработки древесины и декоративно-прикладных работ. История мозаики. Материалы, инструменты, приспособления для выполнения мозаики.

1

Ознакомить с видами художественной обработки древесины. Ознакомить с материалами, инструментами и приспособлениями для изготовления мозаики




16

Приемы выполнения работ. Организация рабочего места. Правила безопасного труда.

1

Ознакомить с приёмами и правилами выполнения работ при изготовлении мозаики.

Практ . работа№9Приёмы выполнения мозаики.

17

Виды художественной обработки металлов и декоративно-прикладных изделий. Тиснение по фольге.

1

Ознакомить с видами художественной обработки изделий из древесины. Ознакомить с тиснением по фольге

Практ . работа№10Приёмы тиснения по фольге

18

Художественные изделия из проволоки.

1

Ознакомить с художественными изделиями из проволоки.

Практ . работа№11Изготовление художественных изделий из проволоки.

19

Мозаика с металлическим контуром. Басма. Пропильной металл. Чеканка.

1

Ознакомить с мозаикой с мет. контуром, басмой, чеканкой и пропильным металлом.

Практ . работа№12Изготовление мозаики с мет. контуром

Черчение и графика. -3ч

20

Понятие конструкторской и технологической документации. Детали, имеющие форму тел вращения, их конструктивные элементы, изображение и последовательность выполнения чертежа. ЕСКД. Чертеж детали, сборочный чертёж, спецификация, чертёж общего вида, электромонтажный чертёж, схемы и инструкции как конструкторские документы.

1

Ознакомить с конструкторской и технологической документацией, научить изображать на чертеже детали, имеющие форму тел вращения. Ознакомить со стандартами ЕСКД

Практ . работа№13 Чертеж детали,

21

Выполнение чертежей деталей, изготовляемых на токарном и фрезерном станках. Понятие о секущей плоскости, сечениях и разрезах. Виды штриховки.

1

Научить выполнять чертежи с разрезами деталей, изготовляемых на токарном и фрезерном станках.

Практ . работа№14 Выполнение чертежа с разрезами деталеи

22

Изображение фаски и резьбы, простановка их размеров. Применение резьбовых соединений. Допускаемые отклонения размеров.

1

Ознакомить с изображением и применением резьбовых соединений. Ознакомить с понятиями допуски и отклонения.

Практ . работа№15 Выполнение чертежа с применением резьбовых соединений

Строительные работы- 6ч

23

Основы технологии оклейки помещений обоями. Виды обоев и обойного клея. Варианты оклейки стен обоями.

1

Ознакомить с основными правилами оклейки помещений обоями. Ознакомить с различными видами обоев и обойного клея.

Практ . работа№16 Варианты оклейки стен обоями.

24

Основы технологии малярных работ. Виды красок и инструментов. Организация рабочего места для малярных работ.

1

Ознакомить с технологией малярных работ, видами красок и инструментов.

Практ . работа№17 Варианты покраски фасадов жилого дома.

25

Нанесение рисунков с помощью трафаретов.

1

Уметь наносить рисунки на стены и потолок с помощью трафарета

Практ . работа№18 Нанесение рисунков с помощью трафаретов.

26

Основы технологии плиточных работ. Виды плитки и плиточного клея.

1

Ознакомить с основами технологии плиточных работ. Ознакомить с различными видами плитки и плиточного клея.

Практ . работа№19Варианты укладки половой плитки

27

Профессии, связанные с ремонтно-отделочными работами. Правила безопасного труда.

1

Ознакомить с профессиями, связанными с ремонтно-отделочными работами.

лекция

28

Работа с гипсом. Изготовление формы для отливки из гипса.

1

Научить изготавливать изделия из гипса.

Практ . работа№20 Изготовление формы для отливки из гипса.

Проектирование и изготовление изделий -6ч

29

Понятия «стандартизация», «взаимозаменяемость», «унификация», «типизация», «специализация», «агрегатирование».

1

Ознакомить с понятиями «стандартизация», «взаимозаменяемость», «унификация», «типизация», «специализация», «агрегатирование».

лекция

30

Расчет расходов на оплату труда при изготовлении продукции.

1

Научить рассчитывать расходы на оплату труда при изготовлении продукции.

Практ . работа№21 Расчет расходов на оплату труда при изготовлении продукции.

31

Выбор изделия. Разработка чертежей. Разработка технологической карты. Подбор материалов и разметка

1

Ознакомить со стратегией выбора изделия, разработкой чертежей и тех. карты. Научить подбирать материалы и размечать заготовки.

Практ . работа№22 Выбор изделия. Разработка чертежей. Разработка технологической карты. Подбор материалов и разметка

32

Изготовление отдельных деталей.

1

Ознакомить с особенностью изготовления отдельных деталей.

Практ . работа№23 Изготовление отдельных деталей изделия

33

Сборка изделия. Отделка изделия.

1

Ознакомить с особенностями сборки изделия. Ознакомить с особенностями отделки изделия.

Практ . работа№24 Сборка и. отделка изделия.

34

Экономическое обоснование проекта. Защита проекта.

1

Научить экономическому обоснованию изготовления изделия.

Практ . работа№25 Экономическое обоснование проекта. Защита проекта.




Всего

34







Пояснительная записка 8 класс(неделимые классы)

Рабочая программа по технологии составлена в соответствии федеральным компонентом государственного стандарта общего образования, одобренный совместным решением коллегии Минобразования России и Президиума РАО от 23.12.2003 г. № 21/12 и утвержденный приказом Минобрнауки РФ от 05.03.2004 г. № 1089 и программой курса технологии для 5-11 классов общеобразовательных учреждений (автор В.Д.Симоненко), рекомендованная Департаментом образовательных программ и стандартов общего образования Министерства образования РФ, опубликованная издательством «Дрофа» в 2010году, календарно-тематическим планированием по технологии раздела «Строительные ремонтно-отделочные работы» (рекомендации управления образования и науки области от 31.01.2006г. № 04-187 «Календарно-тематическое планирование по технологии раздела «Строительные ремонтно-отделочные работы»), 2006г.

Базовыми для программы по направлению «Технология» для неделимых классов являются разделы: «Культура питания», «Бытовая техника», «Основы чертежной грамотности», «Ремонтные работы в быту», «Материаловедение»«Декоративная обработка древесины», «Декоративная обработка металла», «Уход за одеждой, ее ремонт», «Дизайн пришкольного участка».

Рабочая программа имеет четкую логическую структуру, включает в себя предметные модули, позволяющие ознакомить учащихся с наиболее распространенными материалами, используемыми в промышленности и быту для изготовления различных изделий, их свойствами и технологией обработки.

Рабочая программа рассчитана на 34 часов (1ч. в неделю), в том числе на практические работы в объеме 23 часов. Содержание программы направлено на освоение учащимися знаний, умений и навыков на базовом уровне, что соответствует Образовательной программе школы. Она включает все темы, предусмотренные федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования по технологии и авторской программой предмета.


Изучение технологии в основной школе направлено на достиже­ние следующих целей:

  • освоение технологических знаний, основ культуры созидательного труда, формирование представлений о технологической культуре на основе включения учащихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию личностно или общественно значимых изделий;

  • овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходи­мыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; а также безопасными приемами труда;

  • развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

  • воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеуст­ремленности, предприимчивости, ответственности за результаты

своей деятельности; а также уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

  • получение опыта применения политехнических и технологиче­ских знаний и умений в самостоятельной практической деятель­ности. Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.

В процессе преподавания предмета «Технология» должны быть решены следующие задачи:

а) формирование политехнических знаний и экологической культуры;

б) привитие элементарных знаний и умений по ведению домашнего хозяйства и расчету бюджета семьи;

в) ознакомление с основами современного производства и сферы услуг;

г) развитие самостоятельности и способности учащихся решать творческие и изобретательские задачи;

д) обеспечение учащимся возможности самопознания, изучения мира профессий, выполнения профессиональных проб с целью профессионального самоопределения;

е) воспитание трудолюбия, предприимчивости, коллективизма, человечности и милосердия, обязательности, честности, ответственности и порядочности, патриотизма, культуры поведения и бесконфликтного общения;

ж) овладение основными понятиями рыночной экономики, менеджмента и маркетинга и умением применять их при реализации собственной продукции и услуг;

з) использование в качестве объектов труда потребительских изделий и оформление их с учётом требований дизайна и декоративно-прикладного искусства для повышения конкурентоспособности при реализации;

и) развитие эстетического чувства и художественной инициативы.


Рабочая программа имеет четкую логическую структуру, включает в себя предметные модули, позволяющие ознакомить учащихся с наиболее распространенными материалами, используемыми в промышленности и быту для изготовления различных изделий, их свойствами и технологией обработки.

Основные отличительные моменты данной рабочей программы заключаются в следующем:

  1. Особый акцент сделан на инновационный раздел «Дизайн пришкольного участка». Его актуальность заключается в том, что в последнее время большое внимание уделяется экологическому и эстетическому воспитанию учащихся. Ландшафтная архитектура и озеленение имеет огромное эстетическое, воспитательное и санитарно-гигиеническое значение. При этом в процессе изучения данного раздела учащиеся осваивают не только (двора жилого дома) декоративное оформление участка, стили садово-паркового искусства, особенности ландшафтного стиля, использование водоёмов и фонтанов для оформления участка, использование светильников для оформления участка, но и знакомятся с различными видами художественного оформления участка из недорогих, практически «бросовых» материалов. Инициатива, самостоятельность, творческий подход, совершенствование умений работы в коллективе при выполнении творческих проектов – это лишь часть из задач, которые решаются в процессе изучения данного раздела. А положительные отзывы, полученные от жителей прилегающих к школам домов, позволяют учащимся оценить социальную значимость выполняемых ими проектов.

  2. В разделе «Технология ведения дома» рассмотрены вопросы, одинаково востребованные мальчиками и девочками. Данный раздел одинаково необходим мальчикам и девочкам для успешной адаптации и социализации во взрослой жизни.

1   2   3   4   5   6   7   8


База даних захищена авторським правом ©shag.com.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка