тематикой регионального компонента.
2. Таким образом, стала возможной реализация регионального компонента раздела «Строительные работы» в объеме 6 ч.
Изучение технологии на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:
• освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;
-
овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;
-
развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;
-
воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;
-
получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.
Распределение тем и разделов производится следующим образом:
Разделы и темы программы
|
Количество часов
|
1. Вводный урок
|
1
|
2. Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов
|
18
|
2.1 Технология создания изделий из древесины. Элементы машиноведения
|
6
|
2.2 технология создания изделий из металлов. Элементы машиноведения
|
7
|
2.3 декоративно – прикладное творчество
|
5
|
4. Черчение и графика
|
3
|
5. Строительные работы
|
6
|
6. Проектирование и изготовление изделий
|
6
|
ИТОГО – 34ч.
|
|
Рабочая программа рассчитана на 1 часа в неделю (всего 34 часов).
Практических работ – 25.
Выполнение группового творческого проекта – 4ч.
Содержание программы
1. Вводный урок (1ч)
Теоретические сведения. Цель и задачи изучения предмета «Технология» в 7 классе. Содержание предмета. Последовательность его изучения. Санитарно-гигиенические требования при работе в школьных мастерских. Организация учебного процесса.
Практические работы. Знакомство с содержанием и последовательностью изучения предмета «Технология» в 7 классе. Знакомство с библиотечкой кабинета, электронными средствами обучения.
Варианты объектов труда. Учебник «Технология» для 7 класса (вариант для мальчиков), библиотечка кабинета. Электронные средства обучения.
2. Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов – 18ч
В результате изучения этого раздела ученик должен:
знать/понимать методы защиты материалов от воздействия окружающей среды; виды декоративной отделки изделий (деталей) из различных материалов; традиционные виды ремесел, народных промыслов;
уметь обосновывать функциональные качества изготовляемого изделия (детали); выполнять разметку деталей на основе технологической документации; проводить технологические операции, связанные с обработкой деталей резанием и пластическим формованием; осуществлять инструментальный контроль качества изготавливаемого изделия (детали); осуществлять монтаж изделия; выполнять отделку изделий; осуществлять один из распространенных в регионе видов декоративно-прикладной обработки материалов;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для изготовления или ремонта изделий из конструкционных и поделочных материалов; защиты изделий от воздействия окружающей среды, выполнения декоративно-прикладной обработки материалов и повышения потребительских качеств изделий.
2.1 Технология создания изделий из древесины. Элементы машиноведения(6 ч)
Теоретические сведения. Физико-механические свойства древесины. Сушка древесины.
Понятие о технологической документации и технологическом процессе. Правила составления и демонстрация технологических карт. ЕСТД.
Правила заточки дереворежущих инструментов. Настройка инструментов. Отклонения и допуски на размеры деталей.
Шиповые столярные соединения. Разметка и запиливание шипов и проушин. Соединение деталей шкантами и шурупами с нагелями. Точение конических и фасонных деталей. Правила безопасной работы.
Контроль и оценка качества изделий. Выявление дефектов и их устранение. Профессии, связанные с обработкой древесины. Машины в лесной и деревообрабатывающей промышленности.
Практические работы. Определение плотности древесины по объему и весу образца. Определение влажности образцов древесины.
Разработка конструкции и выполнение чертежа изделия, заполнение спецификации. Разработка и составление технологической карты на изготовление изделия.
Заточка и развод зубьев пил. Правка и доводка лезвий ножей для стругов, стамесок и долот. Настройка стругов. Расчет отклонений и допусков на размеры вала и отверстия. Расчет размеров, разметка, изготовление и сборка шипового соединения. Разметка отверстий под шканты. Сборка изделия шкантами. Сборка углового соединения шурупами в нагель. Точение фасонной детали.
Варианты объектов труда. Образцы древесины. Чертеж, спецификация, технологическая карта. Пила, лезвия ножей для стругов, стамесок и долот. Образец шипового соединения. Образец углового соединения. Образец фасонной детали, полученной точением.
2.2. Технология создания изделий из металлов. Элементы машиноведения (7 ч)
Теоретические сведения. Классификация сталей. Термическая обработка сталей.
Назначение и устройство токарно-винторезного станка, управление станком. Виды и назначение токарных резцов. Приемы работы на токарно-винторезном станке. Технологическая документация для работы на токарно-винторезном станке.
Назначение и устройство настольного горизонтально-фрезерного станка, управление станком. Режущий инструмент для фрезерования.
Назначение резьбового соединения. Крепежные резьбовые детали. Инструменты для нарезания резьбы. Приемы нарезания резьбы.
Организация рабочего места. Соблюдение правил безопасного труда при использовании инструментов, механизмов и станков.
Профессии, связанные с обработкой металла на станках. Практические работы. Ознакомление с термической обработкой сталей. Ознакомление с устройством токарно-винторезного и горизонтально- фрезерного станков, токарными резцами, фрезами. Наладка, настройка и управление станками.
Упражнения на обтачивание наружной цилиндрической поверхности, подрезание торца и сверление заготовки, нарезание резьбы.
Разработка операционной карты на точение детали вращения.
Варианты объектов труда. Токарно-винторезный и горизонтально-фрезерный станки, токарные резцы, фрезы. Образцы точения, подрезания торца, сверления заготовки, нарезания резьбы. Операционная карта на точение детали вращения.
2.3 Декоративно-прикладное творчество (5ч)
Теоретические сведения. Народные промыслы, распространенные в регионе проживания. Виды художественной обработки древесины и декоративно-прикладных работ. История мозаики. Материалы, инструменты, приспособления для выполнения мозаики. Организация рабочего места. Правила безопасного труда. Приемы выполнения работ.
Виды художественной обработки металлов и декоративно-прикладных изделий. Тиснение по фольге. Художественные изделия из проволоки. Мозаика с металлическим контуром. Басма. Пропильный металл. Чеканка. Материалы, инструменты, приспособления для этих видов художественной обработки металла. Приемы выполнения работ.
Практические работы. Упражнения на выполнение мозаичного набора, ручного тиснения по фольге. Изготовление декоративно-прикладного изделия из проволоки, мозаики с металлическим контуром, басмы, пропильного металла, чеканки.
Варианты объектов труда. Образцы мозаичного набора, ручного тиснения по фольге, изделий из проволоки, мозаики с металлическим контуром, басмы, пропильного металла, чеканки.
3. Черчение и графика – 3ч
Теоретические сведения. Понятие конструкторской и технологической документации. Детали, имеющие форму тел вращения, их конструктивные элементы, изображение и последовательность выполнения чертежа. ЕСКД. Чертеж детали, сборочный чертеж, спецификация, чертеж общего вида, электромонтажный чертеж, схемы и инструкции как конструкторские документы.
Выполнение чертежей деталей, изготовляемых на токарном и фрезерном станках. Понятие о секущей плоскости, сечениях и разрезах. Виды штриховки. Изображение фаски и резьбы, простановка их размеров. Применение резьбовых соединений. Допускаемые отклонения размеров.
Практические работы. Изучение графической документации. Выполнение эскиза и технического рисунка детали. Простановка размеров. Чтение чертежа.
Выполнение чертежа детали с точеными и фрезерованными поверхностями. Измерение размеров изделия и простановка их на чертеже.
Варианты объектов труда. Эскиз и технический рисунок деталей, изготовляемых на токарном и фрезерном станках.
4. Строительные работы - 6ч
Основы технологии оклейки помещений обоями. Виды обоев и обойного клея. Варианты оклейки стен обоями. Основы технологии малярных работ. Виды красок и инструментов. Организация рабочего места для малярных работ. Нанесение рисунков с помощью трафаретов. Основы технологии плиточных работ. Виды плитки и плиточного клея. Профессии, связанные с ремонтно-отделочными работами. Правила безопасного труда. Работа с гипсом. Изготовление формы для отливки из гипса.
Проектирование и изготовление изделий (6ч)
Теоретические сведения. Понятия «стандартизация», «взаимозаменяемость», «унификация», «типизация», «специализация», «агрегатирование». Расчет расходов на оплату труда при изготовлении продукции.
Практические работы. Выдвижение идей для выполнения учебного проекта. Анализ моделей-аналогов из банка идей. Выбор модели проектного изделия.
Варианты объектов труда. Творческие проекты, например: домик для четвероногого друга (древесина); полочка для телефона (древесина); массажер для ног (древесина); модель яхты (жесть и проволока); подставка для цветов (жесть и проволока); мастерок (листовой металл, древесина, проволока); флюгер (жесть и проволока) и др.
Календарно – тематическое планирование предмета «Технология» 7 класс
№
пп
|
Темы
|
Кол-во часов
|
Обязательные результаты обучения
|
Практич. и лаб. работа
|
Вводный урок. 1ч
|
1
|
Цель и задачи изучения предмета «Технология» в 7 кл. Содержание предмета. Последов. его изучения. Санитарно-гигиенические требования.
|
1
|
Знать правила техники безопасности.
|
|
Технология создания изделий из древесины. Элементы машиноведения - 6ч
|
2
|
Физико-механические св-ва древесины. Сушка древесины.
|
1
|
Ознакомить с основными физ-мех свойствами древесины, научить определять плотность и влажность древесины.
|
Практ . работа№1 Определение основных физ-мех свойств древесины,
|
3
|
Понятие о технологической документации и технологическом процессе. Правила составления и демонстрация технологических карт. ЕСТД.
|
1
|
Ознакомить с технологической документацией, научить составлять технологические карты.
|
Практ . работа№2Составление технологической карты
|
4
|
Правила заточки дереворежущих инструментов. Настройка инструментов. Отклонения и допуски на размеры деталей.
|
1
|
Научить правилам и последовательности заточки деревообрабатывающих инструментов.
|
Практ . работа№3Заточка дереворежущих инструментов
|
5
|
Шиповые столярные соединения. Разметка и запиливание шипов и проушин. Соединение деталей шкантами и шурупами с нагелями.
|
1
|
Научить выполнять различные шиповые соединения. Научить выполнять соединения шкантами, нагелями и шурупами
|
Практ . работа№4 Вполнение шиповых соединений
|
6
|
Точение конических и фасонных деталей. Правила безопасной работы. Контроль и оценка качества изделий. Выявление дефектов и их устранение.
|
1
|
Ознакомить с технологий изготовления конических и фасонных деталей из древесины. Научить контролировать качество изготовления детали с помощью мерительных инструментов и шаблонов.
|
Практ . работа№5 Точение конических и фасонных деталей
|
7
|
Профессии, связанные с обработкой древесины. Машины в лесной и д/о промышленности.
|
1
|
|
лекция
|
Технология создания изделий из металлов. Элементы машиноведения- 7ч
|
8
|
Классификация сталей. Термическая обработка сталей.
|
1
|
Изучить основные виды, свойства и назначение сталей и основные приемы их термической обработки.
|
Практ . работа№6 Классификация сталей.
|
9
|
Назначение и устройство ТВС, управление станком. Виды и назначение токарных резцов. Приемы работы на ТВС. Технологическая документация для работы на ТВС.
|
1
|
Ознакомить с устройством и управлением токарным станком и режущим инструментом. Ознакомить с приемами работы на токарно-винторезном станке.
|
Практ . работа№7 Назначение и устройство ТВС, управление станком. Виды и назначение токарных резцов. Приемы работы на ТВС.
|
10
|
Назначение и устройство настольного горизонтально-фрезерного станка, управление станком. Режущий инструмент для фрезерования.
|
1
|
Ознакомить с устройством и управлением горизонтально-фрезерным станком. Ознакомить с режущим инструментом для фрезерования
|
Практ . работа№8 Управлением горизонтально-фрезерным станком.
|
11
|
Назначение резьбового соединения. Крепёжные резьбовые детали.
|
1
|
Ознакомить с различными видами резьбовых соединений и крепёжных деталей.
|
|
12
|
Инструменты для нарезания резьбы. Приёмы нарезания резьбы.
|
1
|
Ознакомить с приемами нарезания резьбы на токарно-винторезном станке и научить нарезать резьбу вручную с помощью метчиков и плашек.
|
Практ . работа№8 Приёмы нарезания резьбы
|
13
|
Организация рабочего места. Соблюдение правил безопасного труда при использовании инструментов, механизмов и станков.
|
1
|
Ознакомить с правилами организации рабочего места токаря, фрезеровщика, слесаря.
Ознакомить с правилами безопасного труда.
|
|
14
|
Профессии, связанные с обработкой металла на станках.
|
1
|
Ознакомить с профессиями, связанными с обработкой метала.
|
лекция
|
Декоративно-прикладное творчество.-5ч
|
15
|
Виды художественной обработки древесины и декоративно-прикладных работ. История мозаики. Материалы, инструменты, приспособления для выполнения мозаики.
|
1
|
Ознакомить с видами художественной обработки древесины. Ознакомить с материалами, инструментами и приспособлениями для изготовления мозаики
|
|
16
|
Приемы выполнения работ. Организация рабочего места. Правила безопасного труда.
|
1
|
Ознакомить с приёмами и правилами выполнения работ при изготовлении мозаики.
|
Практ . работа№9Приёмы выполнения мозаики.
|
17
|
Виды художественной обработки металлов и декоративно-прикладных изделий. Тиснение по фольге.
|
1
|
Ознакомить с видами художественной обработки изделий из древесины. Ознакомить с тиснением по фольге
|
Практ . работа№10Приёмы тиснения по фольге
|
18
|
Художественные изделия из проволоки.
|
1
|
Ознакомить с художественными изделиями из проволоки.
|
Практ . работа№11Изготовление художественных изделий из проволоки.
|
19
|
Мозаика с металлическим контуром. Басма. Пропильной металл. Чеканка.
|
1
|
Ознакомить с мозаикой с мет. контуром, басмой, чеканкой и пропильным металлом.
|
Практ . работа№12Изготовление мозаики с мет. контуром
|
Черчение и графика. -3ч
|
20
|
Понятие конструкторской и технологической документации. Детали, имеющие форму тел вращения, их конструктивные элементы, изображение и последовательность выполнения чертежа. ЕСКД. Чертеж детали, сборочный чертёж, спецификация, чертёж общего вида, электромонтажный чертёж, схемы и инструкции как конструкторские документы.
|
1
|
Ознакомить с конструкторской и технологической документацией, научить изображать на чертеже детали, имеющие форму тел вращения. Ознакомить со стандартами ЕСКД
|
Практ . работа№13 Чертеж детали,
|
21
|
Выполнение чертежей деталей, изготовляемых на токарном и фрезерном станках. Понятие о секущей плоскости, сечениях и разрезах. Виды штриховки.
|
1
|
Научить выполнять чертежи с разрезами деталей, изготовляемых на токарном и фрезерном станках.
|
Практ . работа№14 Выполнение чертежа с разрезами деталеи
|
22
|
Изображение фаски и резьбы, простановка их размеров. Применение резьбовых соединений. Допускаемые отклонения размеров.
|
1
|
Ознакомить с изображением и применением резьбовых соединений. Ознакомить с понятиями допуски и отклонения.
|
Практ . работа№15 Выполнение чертежа с применением резьбовых соединений
|
Строительные работы- 6ч
|
23
|
Основы технологии оклейки помещений обоями. Виды обоев и обойного клея. Варианты оклейки стен обоями.
|
1
|
Ознакомить с основными правилами оклейки помещений обоями. Ознакомить с различными видами обоев и обойного клея.
|
Практ . работа№16 Варианты оклейки стен обоями.
|
24
|
Основы технологии малярных работ. Виды красок и инструментов. Организация рабочего места для малярных работ.
|
1
|
Ознакомить с технологией малярных работ, видами красок и инструментов.
|
Практ . работа№17 Варианты покраски фасадов жилого дома.
|
25
|
Нанесение рисунков с помощью трафаретов.
|
1
|
Уметь наносить рисунки на стены и потолок с помощью трафарета
|
Практ . работа№18 Нанесение рисунков с помощью трафаретов.
|
26
|
Основы технологии плиточных работ. Виды плитки и плиточного клея.
|
1
|
Ознакомить с основами технологии плиточных работ. Ознакомить с различными видами плитки и плиточного клея.
|
Практ . работа№19Варианты укладки половой плитки
|
27
|
Профессии, связанные с ремонтно-отделочными работами. Правила безопасного труда.
|
1
|
Ознакомить с профессиями, связанными с ремонтно-отделочными работами.
|
лекция
|
28
|
Работа с гипсом. Изготовление формы для отливки из гипса.
|
1
|
Научить изготавливать изделия из гипса.
|
Практ . работа№20 Изготовление формы для отливки из гипса.
|
Проектирование и изготовление изделий -6ч
|
29
|
Понятия «стандартизация», «взаимозаменяемость», «унификация», «типизация», «специализация», «агрегатирование».
|
1
|
Ознакомить с понятиями «стандартизация», «взаимозаменяемость», «унификация», «типизация», «специализация», «агрегатирование».
|
лекция
|
30
|
Расчет расходов на оплату труда при изготовлении продукции.
|
1
|
Научить рассчитывать расходы на оплату труда при изготовлении продукции.
|
Практ . работа№21 Расчет расходов на оплату труда при изготовлении продукции.
|
31
|
Выбор изделия. Разработка чертежей. Разработка технологической карты. Подбор материалов и разметка
|
1
|
Ознакомить со стратегией выбора изделия, разработкой чертежей и тех. карты. Научить подбирать материалы и размечать заготовки.
|
Практ . работа№22 Выбор изделия. Разработка чертежей. Разработка технологической карты. Подбор материалов и разметка
|
32
|
Изготовление отдельных деталей.
|
1
|
Ознакомить с особенностью изготовления отдельных деталей.
|
Практ . работа№23 Изготовление отдельных деталей изделия
|
33
|
Сборка изделия. Отделка изделия.
|
1
|
Ознакомить с особенностями сборки изделия. Ознакомить с особенностями отделки изделия.
|
Практ . работа№24 Сборка и. отделка изделия.
|
34
|
Экономическое обоснование проекта. Защита проекта.
|
1
|
Научить экономическому обоснованию изготовления изделия.
|
Практ . работа№25 Экономическое обоснование проекта. Защита проекта.
|
|
Всего
|
34
|
|
|
Пояснительная записка 8 класс(неделимые классы)
Рабочая программа по технологии составлена в соответствии федеральным компонентом государственного стандарта общего образования, одобренный совместным решением коллегии Минобразования России и Президиума РАО от 23.12.2003 г. № 21/12 и утвержденный приказом Минобрнауки РФ от 05.03.2004 г. № 1089 и программой курса технологии для 5-11 классов общеобразовательных учреждений (автор В.Д.Симоненко), рекомендованная Департаментом образовательных программ и стандартов общего образования Министерства образования РФ, опубликованная издательством «Дрофа» в 2010году, календарно-тематическим планированием по технологии раздела «Строительные ремонтно-отделочные работы» (рекомендации управления образования и науки области от 31.01.2006г. № 04-187 «Календарно-тематическое планирование по технологии раздела «Строительные ремонтно-отделочные работы»), 2006г.
Базовыми для программы по направлению «Технология» для неделимых классов являются разделы: «Культура питания», «Бытовая техника», «Основы чертежной грамотности», «Ремонтные работы в быту», «Материаловедение»«Декоративная обработка древесины», «Декоративная обработка металла», «Уход за одеждой, ее ремонт», «Дизайн пришкольного участка».
Рабочая программа имеет четкую логическую структуру, включает в себя предметные модули, позволяющие ознакомить учащихся с наиболее распространенными материалами, используемыми в промышленности и быту для изготовления различных изделий, их свойствами и технологией обработки.
Рабочая программа рассчитана на 34 часов (1ч. в неделю), в том числе на практические работы в объеме 23 часов. Содержание программы направлено на освоение учащимися знаний, умений и навыков на базовом уровне, что соответствует Образовательной программе школы. Она включает все темы, предусмотренные федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования по технологии и авторской программой предмета.
Изучение технологии в основной школе направлено на достижение следующих целей:
-
освоение технологических знаний, основ культуры созидательного труда, формирование представлений о технологической культуре на основе включения учащихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию личностно или общественно значимых изделий;
-
овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; а также безопасными приемами труда;
-
развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;
-
воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты
своей деятельности; а также уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;
-
получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности. Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.
В процессе преподавания предмета «Технология» должны быть решены следующие задачи:
а) формирование политехнических знаний и экологической культуры;
б) привитие элементарных знаний и умений по ведению домашнего хозяйства и расчету бюджета семьи;
в) ознакомление с основами современного производства и сферы услуг;
г) развитие самостоятельности и способности учащихся решать творческие и изобретательские задачи;
д) обеспечение учащимся возможности самопознания, изучения мира профессий, выполнения профессиональных проб с целью профессионального самоопределения;
е) воспитание трудолюбия, предприимчивости, коллективизма, человечности и милосердия, обязательности, честности, ответственности и порядочности, патриотизма, культуры поведения и бесконфликтного общения;
ж) овладение основными понятиями рыночной экономики, менеджмента и маркетинга и умением применять их при реализации собственной продукции и услуг;
з) использование в качестве объектов труда потребительских изделий и оформление их с учётом требований дизайна и декоративно-прикладного искусства для повышения конкурентоспособности при реализации;
и) развитие эстетического чувства и художественной инициативы.
Рабочая программа имеет четкую логическую структуру, включает в себя предметные модули, позволяющие ознакомить учащихся с наиболее распространенными материалами, используемыми в промышленности и быту для изготовления различных изделий, их свойствами и технологией обработки.
Основные отличительные моменты данной рабочей программы заключаются в следующем:
-
Особый акцент сделан на инновационный раздел «Дизайн пришкольного участка». Его актуальность заключается в том, что в последнее время большое внимание уделяется экологическому и эстетическому воспитанию учащихся. Ландшафтная архитектура и озеленение имеет огромное эстетическое, воспитательное и санитарно-гигиеническое значение. При этом в процессе изучения данного раздела учащиеся осваивают не только (двора жилого дома) декоративное оформление участка, стили садово-паркового искусства, особенности ландшафтного стиля, использование водоёмов и фонтанов для оформления участка, использование светильников для оформления участка, но и знакомятся с различными видами художественного оформления участка из недорогих, практически «бросовых» материалов. Инициатива, самостоятельность, творческий подход, совершенствование умений работы в коллективе при выполнении творческих проектов – это лишь часть из задач, которые решаются в процессе изучения данного раздела. А положительные отзывы, полученные от жителей прилегающих к школам домов, позволяют учащимся оценить социальную значимость выполняемых ими проектов.
-
В разделе «Технология ведения дома» рассмотрены вопросы, одинаково востребованные мальчиками и девочками. Данный раздел одинаково необходим мальчикам и девочкам для успешной адаптации и социализации во взрослой жизни.
-
|