Тематический план учебного материала технологии 6 класс (неделимый класс)
тематический план
№
|
Разделы и темы
|
Количество
часов
|
1
|
Вводный урок
|
1
|
2
|
Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов
|
20
|
2.1
|
Создание изделий из древесины и древесных материалов
|
12
|
2.2
|
Создание изделий из металлов
|
6
|
2.3
|
Декоративно- прикладное творчество
|
2
|
3
|
Черчение и графика
|
2
|
4
|
Технологии ведения дома
|
4
|
4.1
|
Уход за одеждой и обувью
|
1
|
4.2
|
Интерьер жилых помещений
|
1
|
4.3
|
Санитарно-технические работы
|
1
|
4.4
|
Ремонтно-отделочные работы
|
1
|
5
|
Проектная деятельность
|
7
|
|
Итого
|
34
|
Рабочая программа рассчитана на 1 час в неделю (всего 34 часов).
Практических работ – 21.
При составлении рабочей программы использовался учебно-методический комплект:
для учителя:
-
Поурочные планы - 6 класс, Г.Н.Попова (для девочек).
-
Поурочные планы – 6 класс, Ю.П. Засядько (для мальчиков).
для учащихся:
-
Технология. Обслуживающий труд: 6 класс: учебник для общеобразовательных учреждений/ В.Д. Симоненко - М.: Вентана-Граф, 2009
-
технология. Технический труд: 6 класс: учебник для общеобразовательных учреждений/ В.Д. Симоненко - М.: Вентана-Граф, 2009
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ
Целью изучения учебного предмета "Технология" является освоение технологических знаний, основ культуры созидательного труда, представлений о технологической культуре на основе включения учащихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию личностно или общественно значимых изделий; овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, безопасными приемами труда; развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей; воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда; получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.
Учащиеся 6-х классов должны знать:
- Знать что такое технический рисунок, эскиз и чертеж;
- Знать основные параметры качества детали: форма, шероховатость и размеры каждой
элементарной поверхности и их взаимное расположение; уметь осушестлять их контроль;
- Знать пути предупреждения негативных последствий трудовой деятельности человека на
окружающую среду и здоровье человека;
- Знать что такое текстовая и графическая информация;
- Знать, какие свойства материалов необходимо учитывать при их обработке;
- Знать общее устройство столярного верстака, уметь пользоваться им при выполнении
столярных операций;
- Знать назначение, устройство и принцип действия простейшего столярного инструмента
(разметочного, ударного и режущего инструмента) и приспособлений для пиления
уметь пользоваться ими при выполнении соответствующих операций;
- Знать и уметь рационально организовывать рабочее место и соблюдать правило
безопасности труда и личной гигиены при выполнении всех указанных работ;
- Знать основные виды механизмов по выполняемым ими функциям, а также по
используемым в них рабочим телам;
- Знать виды пиломатериалов;
- Знать возможности и уметь использовать микрокалькуляторы и ЭВМ, в процессе работы
для выполнения необходимых расчетов, получения необходимой информации о
технологии обработки деталей и сборки изделий;
- Знать источники и носители информации, способы получения, хранения и поиска информации;
- Знать принципы ухода за одеждой и обувью;
должны уметь;
- Уметь выполнять основные операции по обработке древесины ручными налаженными
инструментами, изготавливать простейшие изделия из древесины по инструкционно -
технологическим картам;
-Уметь читать простейшие технические рисунки и чертежи плоских и призматических
деталей и деталей типа тел вращения;
- Уметь понимать содержание инструкционно - технологических карт и пользоваться ими
при выполнении работ;
- Уметь графически изображать основные виды механизмов передач;
- Уметь находить необходимую техническую информацию;
- Уметь осуществлять контроль качества изготавливаемых изделий
- Уметь читать чертежи и технологические карты, выявлять технические требования,
предъявляемые к детали;
- Уметь выполнять основные учебно-производственные операции и изготавливать детали
на сверлильном станке;
- Уметь соединять детали склеиванием, на гвоздях, шурупах;
-Уметь владеть простейшими способами технологии художественной отделки древесины
(шлифовка, выжигание, отделка поверхностей материалов красками и лаками);
- Уметь применить политехнические и технологические знания и умения в
самостоятельной практической деятельности.
- Уметь набирать и редактировать текст;
Основное содержание курса «Технология», 6 класс (не делимые классы)
Требования по разделам
технологической подготовки
В результате изучения раздела «Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов» ученик должен:
знать/понимать
-
методы защиты материалов от воздействия окружающей среды; виды декоративной отделки изделий (деталей) из различных материалов; традиционные виды ремесел, народных промыслов;
уметь
-
обосновывать функциональные качества изготовляемого изделия (детали); выполнять разметку деталей на основе технологической документации; проводить технологические операции, связанные с обработкой деталей резанием и пластическим формованием; осуществлять инструментальный контроль качества изготавливаемого изделия (детали); осуществлять монтаж изделия; выполнять отделку изделий; осуществлять один из распространенных в регионе видов декоративно-прикладной обработки материалов;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: изготовления или ремонта изделий из конструкционных и поделочных материалов; защиты изделий от воздействия окружающей среды, выполнения декоративно-прикладной обработки материалов и повышения потребительских качеств изделий.
В результате изучения раздела «создание изделий из текстильных и поделочных материалов» ученик должен:
знать/понимать
-
назначение различных швейных изделий; основные стили в одежде и современные направления моды; виды традиционных народных промыслов;
уметь
-
выбирать вид ткани для определенных типов швейных изделий; снимать мерки с фигуры человека; строить чертежи простых поясных и плечевых швейных изделий; выбирать модель с учетом особенностей фигуры; выполнять не менее трех видов художественного оформления швейных изделий; проводить примерку изделия; выполнять не менее трех видов рукоделия с текстильными и поделочными материалами; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: изготовления изделий из текстильных и поделочных материалов с использованием швейных машин, оборудования и приспособлений, приборов влажно-тепловой и художественной обработки изделий и полуфабрикатов; выполнения различных видов художественного оформления изделий.
В результате изучения раздела «ЭЛЕКТРОТЕХНИЧЕСКИЕ РАБОТЫ» ученик должен:
знать/понимать
-
назначение и виды устройств защиты бытовых электроустановок от перегрузки; правила безопасной эксплуатации бытовой техники; пути экономии электрической энергии в быту;
уметь
-
объяснять работу простых электрических устройств по их принципиальным или функциональным схемам; рассчитывать стоимость потребляемой электрической энергии; включать в электрическую цепь маломощный двигатель с напряжением до 42 В;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: безопасной эксплуатации электротехнических и электробытовых приборов; оценки возможности подключения различных потребителей электрической энергии к квартирной проводке и определения нагрузки сети при их одновременном использовании; осуществления сборки электрических цепей простых электротехнических устройств по схемам.
В результате изучения раздела «ТЕХНОЛОГИИ ВЕДЕНИЯ ДОМА» ученик должен:
знать/понимать
-
характеристики основных функциональных зон в жилых помещениях; инженерные коммуникации в жилых помещениях, виды ремонтно-отделочных работ; материалы и инструменты для ремонта и отделки помещений; основные виды бытовых домашних работ; средства оформления интерьера; назначение основных видов современной бытовой техники; санитарно-технические работы; виды санитарно-технических устройств; причины протечек в кранах, вентилях и сливных бачках канализации;
уметь
-
планировать ремонтно-отделочные работы с указанием материалов, инструментов, оборудования и примерных затрат; подбирать покрытия в соответствии с функциональным назначением помещений; заменять уплотнительные прокладки в кране или вентиле; соблюдать правила пользования современной бытовой техникой;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: выбора рациональных способов и средств ухода за одеждой и обувью; применения бытовых санитарно-гигиенических средств; выполнения ремонтно-отделочных работ с использованием современных материалов для ремонта и отделки помещений; применения средств индивидуальной защиты и гигиены.
В результате изучения раздела «ЧЕРЧЕНИЕ И ГРАФИКА» ученик должен:
знать/понимать
-
технологические понятия: графическая документация, технологическая карта, чертеж, эскиз, технический рисунок, схема, стандартизация;
уметь
-
выбирать способы графического отображения объекта или процесса; выполнять чертежи и эскизы, в том числе с использованием средств компьютерной поддержки; составлять учебные технологические карты; соблюдать требования к оформлению эскизов и чертежей;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: выполнения графических работ с использованием инструментов, приспособлений и компьютерной техники; чтения и выполнения чертежей, эскизов, схем, технических рисунков деталей и изделий.
В результате изучения раздела «СОВРЕМЕННОЕ ПРОИЗВОДСТВО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ» ученик должен:
знать/понимать
-
сферы современного производства; разделение труда на производстве; понятие о специальности и квалификации работника; факторы, влияющие на уровень оплаты труда; пути получения профессионального образования; необходимость учета требований к качествам личности при выборе профессии;
уметь
-
находить информацию о региональных учреждениях профессионального образования, путях получения профессионального образования и трудоустройства; сопоставлять свои способности и возможности с требованиями профессии;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: построения планов профессиональной карьеры, выбора пути продолжения образования или трудоустройства.
учащиеся должны владеть следующими компетенциями:
Учебно-познавательная компетенция. Ученик овладевает креативными навыками продуктивной деятельности: добыванием знаний непосредственно из реальности, владением приемами действий в нестандартных ситуациях, умением отличать факты от домыслов, использованием статистических и иных методов познания.
Общекультурные компетенции. Освоение учеником научной картины мира, расширяющейся до всечеловеческого понимания мира.
Ценностно-смысловые компетенции формируют способность видеть и понимать окружающий мир, ориентироваться в нём, выбирать целевые и смысловые установки своих действий и поступков, принимать решения.
Информационные компетенции. При помощи информационных технологий формируются умения самостоятельно искать, анализировать и отбирать информацию.
Коммуникативные компетенции формируют навыки работы в группе, владение различными социальными ролями в коллективе.
Компетенции личностного самосовершенствования. Ученик овладевает способами деятельности в собственных интересах и возможностях, что выражается в его непрерывном самопознании, развитии необходимых современному человеку личностных качеств, формировании психологической грамотности, культуры мышления и поведения.
Тематическое планирование 6 класс
|
- № урока
|
Темы
|
Кол-во часов
|
Обязательные результаты обучения
|
Практич. и лаб. работа
|
1
|
Введение
|
1
|
|
|
Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов 20ч
Технология создания изделий из древесины и древесных материалов(12 часов)
|
2
|
Лесная и деревообрабатывающая промышленность. Заготовка древесины
|
1
|
Знакомство с отраслями лесной и дерев .обр промышленности
|
лекция
|
3
|
Производство и применение пиломатериалов
|
1
|
Знакомство с применен.пиломат.
|
лекция
|
4
|
Знакомство с пороками древесины
|
1
|
Знать породы древесины и её пороки
|
Пр. раб№1 Пороки древесины
|
5
|
Определение и изучения видов пиломатериалов
|
1
|
Знать виды пиломатериалов
|
|
6
|
Охрана природы в лесной и деревообрабатывающей промышленности
|
1
|
Познакомиться с мерами по охране природы.
|
|
7
|
Чертеж детали
|
1
|
Уметь выполнять чертёж детали
|
|
8
|
Чертеж детали и сборочный чертеж
|
1
|
Уметь выполнять сборочный чертёж
|
Пр. раб№2 Сборочный чертеж
|
9
|
Основы конструирования и моделирования изделий из древесины
|
1
|
Знать основы конструирования и моделирования простейших изделий
|
Пр.раб№3Конструирование простейших изделий из древесины
|
10
|
Соединение брусков
|
1
|
Уметь выполнять соединение деревянных брусков
|
Пр.раб№4Соединение брусков
|
11
|
Изготовление цилиндрических и конических деталей ручным инструментом
|
1
|
Уметь изготавливать цилиндрические и конические детали
|
Пр.раб№5Изготовление цилиндрических и конических деталей ручным инструментом
|
12
|
Изучение устройства токарного станка для точения древесины. Составные части .
|
1
|
Знать устройство токарного станка для точения древесины
|
Пр.раб№6 Изучение устройства токарного станка для точения древесины
|
13
|
Окрашивание изделий из древесины
|
1
|
Уметь окрашевать изделия из древесины
|
Пр.раб№7Окрашивание изделий из древесины
|
Технология создания изделий из металлов(6часов)
|
14
|
Свойства черных и цветных металлов
|
1
|
Знать свойства металлов
|
|
15
|
Сортовой прокат
|
1
|
Иметь представление о производстве сортового проката
|
|
16
|
Измерение деталей с помощью штангенциркуля.
|
1
|
Уметь производить замеры с помощью штангенциркуля
|
Пр.раб№8 Измерение деталей с помощью штангенциркуля.
|
17
|
Резание металла слесарной ножовкой
|
1
|
Уметь пользоваться слесарным инструментом
|
Пр.раб№9 Резание металла слесарной ножовкой
|
18
|
Рубка металла
|
1
|
Уметь пользоваться слесарным инструментом
|
Пр.раб№10 Рубка металла
|
19
|
Разработка технологической карты изготовления изделия из сортового проката
|
1
|
Уметь практически разрабатывать технологические карты
|
Пр.раб№11 Разработка технологической карты изготовления изделия из сортового проката
|
Декаративно-прикладное творчество(2)
|
20
|
Творческий проект «изготовление изделия из пластмасс»
|
1
|
Уметь выполнять проектирование и изготовление изделий
|
Пр.раб№12Изготовление изделия из пластмасс»
|
21
|
Творческий проект «изготовление изделия из древесины»
|
1
|
Уметь выполнять проектирование и изготовление изделий
|
Пр.раб№13Изготовление изделия из древесины
|
Черчение и графика(2)
|
22
|
Чертежи деталей призматической и цилиндрической форы
|
1
|
Уметь выполнять чертежи деталей сложной формы
|
Пр.раб№14 Чертежи деталей призматической и цилиндрической форы
|
23
|
Виды изображения, размеры, материалы, основная надпись
|
1
|
Знать виды изображения, уметь наносить размеры и выполнять основную надпись
|
|
Технология ведения дома(4часа)
|
24
|
Уход за одеждой из шерстяных и шелковых тканей.
|
1
|
Уметь самостоятельно выполнять уход за одеждой из шерстяных и шелковых тканей
|
Пр.раб№15 Уход за одеждой из шерстяных и шелковых тканей
|
25
|
Роль освещения в интерьере. Энергосберегающие лампы.
|
1
|
Знать о роли освещения в интерьере.
|
|
26
|
Простейший ремонт сантехнического оборудования
|
1
|
Уметь самостоятельно выполнять ремонт сантехнического оборудования
|
Пр.раб№16Ремонт водопроводного крана
|
27
|
Основы технологии штукатурных работ
|
1
|
Уметь выполнять штукатурные работы
|
Пр.раб№17Штукатурные работы
|
Творческие проекты( 7часов)
|
28
|
Техническая эстетика изделий
|
1
|
Понимать роль эстетики в изделии
|
|
29
|
Основные требования к проектированию изделий
|
1
|
Знать основные к проектированию изделий
|
|
30
|
Элементы конструирования
|
1
|
Уметь самостоятельно выполнять конструирование деталей
|
Пр.раб№18 Элементы конструирования
|
31
|
Экономические расчеты. Затраты на электроэнергию
|
.1
|
Уметь выполнять экономические расчеты затрат
|
Пр.раб№19Расчёт затрат на электро энергию
|
32
|
Проектирование и изготовление изделий
|
1
|
Уметь самостоятельно выполнять проектирование и изготовление изделий
|
Пр.раб№20 Проектирование и изготовление изделий
|
33
|
Изготовления изделия
|
1
|
|
Пр.раб№21 Изготовления изделия
|
34
|
Защита проекта
|
1
|
|
|
|
Всего:
|
34
|
|
Пояснительная записка 7кл( неделимые классы)
Рабочая программа по технологии составлена в соответствии федеральным компонентом государственного стандарта общего образования, одобренного совместным решением коллегии Минобразования России и Президиума РАО от 23.12.2003 г. № 21/12 и утвержденным приказом Минобрнауки РФ от 05.03.2004 г. № 1089 и программой курса технологии для 5-11 классов общеобразовательных учреждений (автор В.Д.Симоненко), рекомендованная Департаментом образовательных программ и стандартов общего образования Министерства образования РФ, опубликованная издательством «Дрофа» в 2010году, календарно-тематическим планированием по технологии раздела «Строительные ремонтно-отделочные работы» (рекомендации управления образования и науки области от 31.01.2006г. № 04-187 «Календарно-тематическое планирование по технологии раздела «Строительные ремонтно-отделочные работы»), 2006г.
Базовыми для программы по направлению «Технология» для неделимых классов являются разделы: «Культура питания», «Бытовая техника», «Основы чертежной грамотности», «Ремонтные работы в быту», «Материаловедение», «Машиноведение», «Изготовление швейного изделия», «Декоративная обработка древесины», «Декоративная обработка металла», «Уход за одеждой, ее ремонт», «Дизайн пришкольного участка».
Рабочая программа имеет четкую логическую структуру, включает в себя предметные модули, позволяющие ознакомить учащихся с наиболее распространенными материалами, используемыми в промышленности и быту для изготовления различных изделий, их свойствами и технологией обработки.
Рабочая программа рассчитана на 34 часов (1ч. в неделю), в том числе на практические работы в объеме 25 час. Содержание программы направлено на освоение учащимися знаний, умений и навыков на базовом уровне, что соответствует Образовательной программе школы. Она включает все темы, предусмотренные федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования по технологии и авторской программой предмета.
Отличительной особенностью рабочей программы является следующее:
1. Часы, отведенные на изучение раздела «Технология ведения дома» переданы на реализацию регионального компонента раздела «Строительные работы» в объеме 6ч. Данное решение целесообразно, т.к. темы раздела перекликаются с
Поділіться з Вашими друзьями: |