Рабочая программа для студентов направления подготовки 050400. 62 Психолого-педагогическое образование



Сторінка7/7
Дата конвертації15.04.2016
Розмір1.11 Mb.
1   2   3   4   5   6   7

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы формирования компетенций.

Традиционной формой промежуточного контроля формирования компетенций средствами дисциплины «Психология семьи и семейного воспитания» выступает зачет. Студентам предлагаются задания для проверки сформированных знаний, умений, компетенций. В ходе зачета проверяются ожидаемые результаты освоения дисциплины. Кроме того, промежуточная аттестация включает накопительную оценку работы студента в течение освоения дисциплины на аудиторных занятиях и в процессе самостоятельной работы.

Зачет может проводиться в различных формах: индивидуальное собеседование студента с преподавателем по одному из вопросов к зачету и одной профессиональной проблемной ситуации; групповое обсуждение сообщений по выбранным вопросам и профессиональным проблемным ситуациям, когда все студенты в подгруппе (4 человека) слушают друг друга, задают вопросы, высказывают свое мнение, обобщают и подводят итоги.

Если студент в процессе освоения курса набрал от 61 до 100 баллов, зачет выставляется автоматически. На зачете студент может набрать от 0 до 40 баллов, которые суммируются с баллами текущей аттестации.



Форма экзаменационного билета для промежуточной аттестации

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Тюменский государственный университет»

Филиал в г. Ишиме

__050400.62 Психолого-педагогическое образование___



(код и наименование направления подготовки/специальности)

____Психология и социальная педагогика__

(профиль подготовки/магистерская программа/специализация)

_______Кафедра педагогики и психологии____

(наименование кафедры)

Дисциплина __Б.3.В.ДВ 6.2 Психолого-педагогические основы работы с семьей__



(наименование дисциплины)
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 5
1. Социальные и психологические функции семьи.

2. Продумать план психодиагностических и коррекционных мероприятий применительно к предложенной ниже ситуации:

В психологическую консультацию обратились молодые супруги, у которых есть сын 8 месяцев. Интересуются, как правильно воспитывать детей. Волнует, что ребенок очень тревожный, много плачет, не дает по ночам уснуть. Разработать программу работы с данным консультативным случаем. Изложить возможные методы и способы оказания воздействия.
Составитель _____________________________________О.В. Дубровина

(подпись)

Заведующий кафедрой ___________________________Е.В.Слизкова



(подпись)

Утверждено на заседании кафедры __педагогики и психологии______протокол № __ от «__»_сентября_201__ г.



(наименование кафедры)

К комплекту экзаменационных билетов прилагаются разработанные преподавателем и утвержденные на заседании кафедры критерии оценки по дисциплине.

Критерии оценки:



«Зачтено» 40-31 баллов: полное и развернутое раскрытие теоретического вопроса с приведением примеров; опора на классические и современные научные представления; компетентные ответы на дополнительные вопросы преподавателя.

Решение комплексного ситуационного задания включает несколько вариантов разрешения или характеризуется надситуативной активностью, опирается на научные современные представления и факты; компетентные ответы на дополнительные вопросы преподавателя.



«Зачтено»: 30-20 баллов: достаточно полное раскрытие теоретического вопроса; примеров приведено мало; опора на классические и современные научные представления; достаточно компетентные ответы на дополнительные вопросы преподавателя.

Решение комплексного ситуационного задания включает один вариант разрешения, опирается на научные современные представления и факты; достаточно компетентные ответы на дополнительные вопросы преподавателя.



«Зачтено» 19-11 баллов: краткое неполное раскрытие теоретического вопроса; без примеров или примеры не вполне соответствуют содержанию излагаемого материала; затруднения в ответах на дополнительные вопросы преподавателя. Решение комплексного ситуационного задания включает неэффективный вариант разрешения, не опирается на научные современные представления и факты; недостаточно компетентные ответы на дополнительные вопросы преподавателя.

«Незачтено» 10-0 баллов: неполное, схематичное, местами нелогичное, противоречивое раскрытие теоретического вопроса; без примеров; отсутствие компетентных ответов на дополнительные вопросы преподавателя. Решение комплексного ситуационного задания отсутствует или неэффективно, житейского плана; ответы на дополнительные вопросы преподавателя отсутствуют.

11. Образовательные технологии.

Проблемная лекция, лекция-конференция, лекция-консультация по заранее представленным студентами вопросам, метод мозгового штурма, дискуссия, метод анализа профессиональных проблемных ситуаций, моделирование профессиональной деятельности (деловые и ролевые игры), портфолио психодиагностических методик (диагностических программ), портфолио бесед и консультаций родителей по вопросам воспитания детей, метод проектов.

12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).

12.1 Основная литература:

  1. Бочанцева, Л.И. Основы психологии семьи и семейного консультирования [Текст] : учебно-методическое пособие / Л. И. Бочанцева ; Н.В. Дмитриева. - Ишим : Изд-во ИГПИ им. П.П. Ершова, 2013. - 192 с., 2 экз.

  2. Шнейдер, Л.Б. Семейная психология [Текст] : учеб.пособие для вузов / Л. Б. Шнейдер. - 5-е изд. - М. : Академ.Проект ; Киров : Константа, 2011. - 736 с. 20 экз.

12.2 Дополнительная литература:

  1. Дружинин, В.Н. Психология семьи [Текст] / В. Н. Дружинин. - 3-е изд. - СПб. : Питер, 2008. - 176 с. : ил., 10 экз.

  2. Калинина, Р.Р. Введение в психологию семейных отношений [Текст] : учебник для вузов / Р. Р. Калинина. - СПб. : Речь, 2008. - 351 с., 2 экз.

  3. Карабанова, О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования [Текст] : учеб.пособие для вузов / О. А. Карабанова. - М. : Гардарики, 2007. - 320 с., 22 экз.

  4. Лидерс, А.Г. Психологическое обследование семьи [Текст] : пособие-практикум для психол.фак.вузов / А. Г. Лидерс. - М. : Академия, 2006. - 432 с., 4 экз.

  5. Овчарова, Р.В. Психология родительства [Текст] : учеб.пособие для вузов / Р. В. Овчарова. - М. : Академия, 2005. - 368 с. 11 экз.

  6. Прохорова, О.Г. Основы психологии семьи и семейного консультирования [Текст] : учеб.пособие / О. Г. Прохорова. - М. : ТЦ Сфера, 2005. - 224 с. 5 экз.

  7. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования [Текст] : учеб.пособие для фак.педагогики, психологии, соц.работы вузов / под ред. Е.Г. Силяевой. - 4-е изд., стер. - М. : Академия, 2006. - 192 с., 30 экз.



12.3 Интернет-ресурсы:



Наименование электронно-библиотечной системы (ЭБС)

Принадлежность

Адрес сайта

Наименование организации-владельца, реквизиты договора на использование



Электронно-библиотечная система «Университетская библиотека онлайн»

сторонняя

http://biblioclub.ru

подписка ТюмГУ



Электронно-библиотечная система Elibrary

сторонняя

http://elibrary.ru

ООО "РУНЭБ".

Договор № SV-25-03/2014-1 на период с 05 марта 2014 года до 05 марта 2015 года.





Универсальная справочно-информационная полнотекстовая база данных “East View” ООО «ИВИС»

сторонняя

http://dlib.eastview.com/

ООО "ИВИС".

 

Договор № 64 - П от 03 апреля 2014 г. на период с 04 апреля 2014 года до 03 апреля 2015 года.



Электронная библиотека: Библиотека диссертаций

сторонняя

http://diss.rsl.ru/?lang=ru

подписка ТюмГУ (1 рабочее место, подписка в 2015 г.)



Межвузовская электронная библиотека (МЭБ)

корпоративная

http://icdlib.nspu.ru/

Совместный проект с ФГБОУ ВПО «Новосибирский государственный педагогический университет»



Автоматизированная библиотечная информационная система МАРК-SOL 1.10 (MARC 21) (Электронный каталог) библиографическая база данных

сторонняя

локальная сеть

Научно-производственное объединение «ИНФОРМ-СИСТЕМА». Гос.контракт № 07034 от 20.09.2007 г., бессрочно
















13. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости).

Microsoft Office 2003/2007

Adobe Reader 9

Adobe Photoshop C53

Windows Media Center

ACD Systems



14. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).

Для материально-технического обеспечения данной дисциплины необходимы:



  • Учебные аудитории;

  • Технические средства обучения (аудио-, видеоаппаратура, мультимедийный проектор, экран, компьютеры);

  • Носители информации (DVD и SD аудио, OSB-накопитель);

  • Учебно-наглядные средства (мультимедийные презентации лекций).


15. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).

Методические указания для обучающихся по усвоению дисциплины представлены:

- в планах практических занятий (см. пункт 6.);

- в методических материалах, определяющих процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций (см. пункт 10.4.)

- в типовых контрольных заданиях или иных материалах, необходимых для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы (см. пункт 10.3).

Выполнение студентами заданий по самостоятельной работе привязаны к практическим занятиям, и студенты обязаны выполнять и сдавать на проверку преподавателю в срок (в соответствии с расписанием занятий). Невыполненные в срок задания по темам курса не принимаются и не оцениваются преподавателем.

Дополнения и изменения к рабочей программе на 2014 / 2015 учебный год
В рабочую программу вносятся следующие изменения:

Не вносились
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры педагогики и психологии «25» сентября 2014 г.

Заведующий кафедрой ____________________________/ Слизкова Е.В. /

подпись Ф.И.О.
1   2   3   4   5   6   7


База даних захищена авторським правом ©shag.com.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка