Программа учебного спецкурса "Опыт чтения как герменевтическая проблема" по специальности 020100 (философы)

Рассмотрено и рекомендовано: УТВЕРЖДАЮ

1. На заседании кафедры декан философского факультета

онтологии и теории познания ______________ Ю.Н.Солонин

протокол от 6 марта 2003 г.№ 7

Заведующий кафедрой Липский Б.И.

___________________________________

2. На заседании методической

комиссии философского факультета

протокол от ______ № ____

Председатель методической комиссии

______________В.С.Никоненко

Автор (составитель)

доцент, канд.филос.наук Савченкова Н.М

Рецензент:

профессор, докт.филос.наук Шилков Ю.М.

Санкт-Петербург 2003 г.

1. 
   Организационно-методический раздел
   

Спецкурс “Опыт чтения как герменевтическая проблема” необходим для адекватной гуманитарной подготовки профессионального философа и крайне эффективен в формировании у студентов понимания гуманитарной ситуации ХХ века.

- знать основные принципы герменевтической интерпретации, иметь достаточно полное представление о способах бытия литературного текста;

- владеть конкретными техниками чтения; уметь реконструировать концептуальный строй литературного произведения;

- иметь практические навыки работы с художественными текстами.

2. 
   Объем дисциплины, виды учебной работы, форма текущего, промежуточного и итогового контроля *
   

8-ой семестр: лекции - 32 ч.

1. 
   Предпосылки и следствия феноменологической программы и предполагаемых ею правил чтения классического текста.
   

2. 
   Глубинная онтология Хайдеггера и предполагаемые ею правила чтения.
   

3. Понимание в метафизической психологии.

Внутренняя критика и очищение психологии, произведенные В. Дильтеем.

Объяснительная и понимающая психология. Эмпатия и причинно-

следственное объяснение душевной жизни. Понятие "жизненной связи"

и концепция переживания. Проект описательной психологии.

Метафизические импликации психоанализа. Амфиболии и символы

бессознательного. Проблема симптома (иероглифы душевной жизни).

Проект и правила толкования ("анализа") и определение сфер его

применения. Парапраксис, сновидения, феномен остроумия. ( "Психо-

патология обыденной жизни", "Толкование сновидений", "Остроумие

и его отношение к бессознательному".) Визуальная метафора в психо-

аналитической стратегии.

4. Герменевтическая теория Г.-Г. Гадамера как идеология понимания.

Предмет и дело понимания. Понимание как функция историчности человека. Онтологические параметры ситуации понимания. Герменевтический круг. "Образование" и "здравый смысл" как условия возможности понимания. "Неспособность к разговору". "Актуальность прекрасного" и "удовольствие от понимания".

5. Конкретные стратегии понимания.

Структурализм. Формальная структура текста. Идентичность смысла.

Бессознательное в языке. К. Леви-Стросс.

Русская формальная школа. Критика "идеологического" чтения и

операциональный принцип "техник чтения". Конституирование

предметности произведения. Транспозиция материального элемента.

Б.Эйхенбаум и Ю.Тынянов.

М.Бахтин. Проблематизация художественного текста через отношения

автора и героя. Категория действия("ответственный поступок") и

эмоционально-волевой тон как конституирующие начала предметности

произведения.

Морис Бланшо. Художественное произведение и сущностное одиночество.

Художественное произведение и пространство смерти. Произведение и

Коммуникация. Литература и опыт начала.

Пол де Ман. Риторика и семиотика . Эстетическое и внеэстетическое.

Метафизика тропа: “слепота” и “прозрение”. Творчество и критика.

Хэролд Блум. Проект антитетической критики. Онтология поэтического

Воображения. Поэтическое и человеческое. Страх влияния.

2. Деконструкция и современный роман.

Основные категории Жака Деррида (восполнение, различание, след) и их роль в анализе

литературной реальности. Теория “почтовой открытки”.

Теория концептуальных персонажей Жиля Делеза. Концепты, перцепты и аффекты.

Опыт становления в литературном произведении.

Проблемная типология современного романа: имперский роман, трэш-роман, перверсивный

роман, русский “новый роман”.


3.2. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы

Раздел 3.2. в данной программе отсутствует.

Раздел 3.3. в данной программе отсутствует.

Раздел 3.4 в данной программе отсутствует.

• 
  Основные принципы герменевтического метода
  
• 
  Проблема понимания в онтологии Хайдеггера
  
• 
  Понимание в концептуальном поле метафизической психологии
  
• 
  Поэзия и критика в творчестве П.Валери и Т.С.Элиота
  
• 
  Литературный факт в русском формализме
  
• 
  Романное слово, идеология и полифония в диалогической концепции М.Бахтина
  
• 
  Принципы интерпретации в структурализме
  
• 
  Понятие “бессознательного” в тексте
  
• 
  Философия литературы М.Бланшо
  
• 
  Техника “пристального чтения” П. де Мана
  
• 
  Антитетическая критика Г.Блума
  
• 
  Постструктурализм: предпосылки и основные линии развития
  
• 
  Философия письма Ж.Деррида
  
• 
  Теория концептуальных персонажей Ж.Делеза
  
• 
  Основные черты современной литературной ситуации
  

Раздел 4.1. в данной программе отсутствует.

В данном курсе используются классические аудиторные методы; в рамках курса предполагается одна дискуссионная встреча с петербургскими писателями.

Стандартно оборудованные лекционные аудитории.

1. Дильтей В. Герменевтика и теория литературы. М., 2001.

2. Хайдеггер М. Разъяснения к сущности поэзии Гельдерлина. М., 2003.

3. Тынянов Ю. Литературный факт. О литературной эволюции.// В кн. Тынянов Ю. Поэтика. Теория литературы. Кино. М., 1988.

4. Эйхенбаум Б. Как сделана “Шинель” Гоголя.// В кн. Эйхенбаум Б. Избранные статьи. Л., 1986.

5. Бахтин М. Эпос и роман. К методологии романного слова.// В кн. Бахтин М. Литературно-критические статьи. М., 1986.

6. Якобсон Р. Разделы: Поэтика, Семиотика, Структура языка.// В кн. Якобсон Р. Язык и бессознательное. М., 1996.

7. Бланшо М. Пространство литературы. М., 2002.

8. де Ман П. Слепота и прозрение. Спб, 2003.

9. Блум Г. Страх влияния. Екатеринбург, 1998.

10. Деррида Ж. О почтовой открытке. Минск, 1999.

11. Делез Ж. Что такое философия? М., Спб, 1998.

12. Гадамер Г.-Г. Актуальность прекрасного. М., 1991.
4.5.2. Дополнительная

1. Структурализм “за” и “против”. М.,

2. Герменевтика и деконструкция. Спб, 1999.

3. Барт Р. Семиотика. Поэтика. М., 1989.

4. Рорти Р. Случайность, ирония и солидарность. М., 1996.

5. Ауэрбах Э. Мимезис. М., Спб, 2000.

6. Фрейд З. Художник и фантазирование. Минск, 1998.

7. Де Ман П. Аллегории чтения. Екатеринбург, 1999.

8. Бланшо М. От Кафки к Кафке. М., 1998.

9. Рикер П. Время и рассказ. М., Спб, 2000.