Тема 2. Познавательные процессы -
Ощущение, восприятие, представление.
-
Мышление и интеллект. Способы активизации и развития профессионального мышления. Мышление и речь. Психология речи.
-
Внимание. Установка и внимание. Тренинг внимания и наблюдательности в профессиональной деятельности.
-
Память. Самодиагностика индивидуальных особенностей и развитие памяти.
-
Воображение. Развитие воображения в творческой деятельности.
Аудиторный практикум -
Ощущение ощущений и их роли в познавательной деятельности.
-
Опыты по определению особенностей восприятия.
-
Определение объема, распределения и устойчивости внимания.
-
Определение объема кратковременной зрительной и слуховой памяти.
-
Выявление особенностей творческого воображения.
Литература
Основная
Выготский Л.С. Мышление и речь // Избранные тексты по психологии / Сост. В.С. Грехнев. – М.: ИМПЭ им. А.С. Грибоедова, 1999. – С. 36.
Гальперин П.Я. К проблеме внимания // Там же. – С. 19.
Натадзе Р.Г. Воображение как фактор поведения // Там же. – С. 59.
Пиаже Ж. Природа интеллекта // Там же. – С. 25.
Дополнительная
Брушлинский А.В., Тихомиров О.К. Психология мышления // Тенденции развития психологической науки / Под ред. Б.Ф. Ломова и Л.И. Анцыферовой. – М., 1989.
Величковский Б.М. Когнитивная психология. – М., 1982.
Вертгеймер М. Продуктивное мышление. – М., 1978.
Корж Н.Н. Проблемы памяти // Тенденции развития психологической науки / Под ред. Б.Ф. Ломова и Л.И. Анциферовой. – М., 1989.
Лурия А.Р. Маленькая книжка о большой памяти: Хрестоматия по психологии / Под ред. А.В. Петровского. – М., 1987.
Рубинштейн С.Л. О природе мышления и его составе // Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления / Под ред Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Петухова. – М., 1981.
Холодная М.А. Психология интеллекта: парадоксы исследования. – М.; Томск, 1997.
Тема 3. Психология индивидуальных различий человека Вопросы для обсуждения
1. Темперамент и его свойства. Темперамент и индивидуальный стиль профессиональной деятельности.
2. Характер. Акцентуации в характере. Аномалии развития личности. Самовоспитание характера. Характер и продуктивная профессиональная деятельность.
3. Способности и задатки. Одаренность и талант. Способности и профессиональное самоопределение.
Аудиторный практикум
1. Деловая игра «Мнения» по развитию умения точно и тактично охарактеризовать человека.
2. Определение темперамента личности.
Литература
Основная
Кант И. О характере как образе мыслей // Избранные тексты по психологии / Сост. Грехнев В.С. – М.: ИМПЭ им. А.С. Грибоедова, 1999. – С. 135.
Левитов Н.Д. Проблема характера в современной психологии // Там же. – С. 75.
Мерлин В.С. Отличительные признаки темперамента // Там же. – С. 85.
Теплов Б.М. Способности и одаренность // Там же. – С. 80.
Дополнительная
Ананьев Б.Г. Строение характера // Психология индивидуальных различий: Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. – М., 1982.
Голубева Э.А. (ред.) Способности и склонности: комплексное исследование. – М., 1989.
Дружинин В.Н. Психология общих способностей. – М., 1995.
Зайгарник Б.В. О патологическом развитии личности // Психология личности: Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, А.А. Пузырея. – М., 1982.
Ковалев А.Г., Мясищев В.Н. Темперамент и характер // Психология индивидуальных различий: Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. – М., 1982.
Лазурский А.Ф. Классификация личностей // Там же.
Леонтьев А.Н. О формировании способностей // Хрестоматия по возрастной психологии / Сост. Л.М. Семенюк. – М., 1996.
Чудновский В.И., Юркевич В.С. Одаренность: Дар или испытание. – М., 1990.
Шадриков В.Д. Деятельность и способности. – М., 1994.
Тема 4. Эмоции и воля Вопросы для обсуждения
1. Эмоции и эмоциональные состояния человека. Саморегуляция эмоциональных состояний в профессиональной деятельности.
2. Чувства и способы их саморегуляции.
3. Настроение. Аффекты. Состояния эмоциональной напряженности. Стресс. Фрустрация. Скука. Агрессивность.
4. Воля и волевое поведение. Повышение умственной работоспособности. Лень и ее преодоление.
Аудиторный практикум
1. Определение стиля поведения и личной предрасположенности к конфликтам.
2. Изучение склонности и подверженности к стрессу.
3. Определение силы воли.
Домашний практикум
Составьте перечень удовольствий и страданий, которые имеют наибольшую значимость в вашей жизни. Составьте два соответствующих списка и укажите эмоции, которые отвечают этим удовольствиям и страданиям. Используя классификацию Эпикура, разделите все удовольствия на: 1) естественные и необходимые; 2) естественные, но не необходимые; 3) неестественные и не необходимые. Проведите эту классификацию применительно к удовольствиям от:
хорошего ужина; пятерки на экзамене; беседы с другом; сказанного незнакомцем комплимента; повышения зарплаты; сделанного кем-то подарка; благодарности начальника; просмотра комедии; прочитанного детектива; быстрой езды; любимой работы; слушания музыки.
Литература
Основная
Китаев-Смык Л.А. Психология и концепции стресса // Избранные тексты по психологии / Сост. В.С. Грехнев. – М.: ИМПЭ им. А.С. Грибоедова, 1999. – С. 120.
Леонтьев А.Н. Мотивы, эмоции и личность // Там же. – С. 111.
Дополнительная
Василюк Ф.Е. Психотехника переживания. – М., 1991.
Виткин Дж. Женщина и стресс. – СПб., 1996.
Дарвин Ч. Выражение эмоций у человека и животных // Хрестоматия по психологии / Под ред. А.В. Петровского. – М., 1987.
Иванников В.А. К сущности волевого поведения // Там же.
Изар К.Е. Эмоции человека. – М., 1980
Леонова А.Б., Кузнецова А.С. Психопрофилактика стрессов. – М., 1992.
Фонтана Д. Как справиться со стрессом / Перри Г. Как справиться с кризисом / Блум А., Джелико Х. Как жить с вашей болью. – М., 1995.
Хорни К. Наши внутренние конфликты. – М., 1995.
Шульга Т.И. Психологические основы формирования воли. – Пятигорск, 1993.
Юнг К.Г. Проблемы души нашего времени. – М., 1993.
|