Программа соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта Грехнёв В. С., 2008 Программа



Скачати 441.84 Kb.
Сторінка2/7
Дата конвертації11.04.2016
Розмір441.84 Kb.
1   2   3   4   5   6   7

Тема 4. Чувственные формы освоения действительности


Ощущения и их роль в освоении действительности. Физиологическая основа ощущений. Виды и свойства ощущений человека. Интенсивность ощущения. Пороги ощущений.

Восприятия и их основные особенности и свойства. Восприятие пространства, времени и движения. Апперцепция. Нарушения восприятия.

Представления и их роль в освоении действительности. Виды представлений.

Практические задания для самостоятельной работы


1. Оцените пороги своих вкусовых, обонятельных, осязательных, слуховых и зрительных ощущений.

2. Что можно сделать для повышения послепроизвольного внимания?

3. В чем состоят преимущества и недостатки глубокого сосредоточения?

4. «Смотреть и видеть, слушать и слышать – далеко не одно и то же». Почему?

5. О каком свойстве ощущений идет речь в часто встречающемся суждении: «на вкус и цвет товарищей нет»?

Темы рефератов и докладов


1. Активность восприятия.

2. Интерес и восприятие.



Тема 5. Рациональные формы освоения действительности


Мышление и его роль в познании действительности. Закономерности развития мышления. Мышление и речь. Виды и функции речи.

Типы мышления. Мышление и интеллект. Структура интеллекта. Индивидуальные различия в интеллекте. Нарушения интеллектуальной деятельности.


Практическое задание для самостоятельной работы


Раскройте смысл выражения: «Мысль никогда не равна прямому значению слов».

Темы рефератов и докладов


  1. Индивидуальные особенности мышления человека.

  2. Природа и функции речевой деятельности человека.

Тема 6. Внимание


Внимание как особое свойство психики человека. Внимание и его функции. Физиологическая основа внимания. Внимание и его виды. Свойства внимания: объем, распределение, переключение. Способы концентрации внимания. Отвлекаемость внимания. Внешняя и внутренняя отвлекаемость. Рассеянность и ее причины. Управление вниманием и тренировка внимания.

Практическое задание для самостоятельной работы


Взгляните на какой-либо предмет (доска, сумка), а затем попытайтесь воспроизвести его с максимумом деталей (тренировка объема внимания).

Темы рефератов и докладов


1. Нарушения внимания.

2. Воспитание внимания.



Тема 7. Память и воображение


Феномен памяти. Процессы памяти: запоминание, сохранение, воспроизведение, забывание, восстановление и их свойства. Виды и уровни памяти. Индивидуальные различия памяти. Расстройства памяти. Способы запоминания и тренировки памяти.

Воображение, его процессы и виды. Значение воображения. Место воображения в творческой деятельности человека. Мечта, грезы, фантазии как формы воображения.


Практические задания для самостоятельной работы


1. Докажите, что без способности удерживать полученную информацию человек остался бы «вечно в положении новорожденного» (И.М. Сеченов).

2. В чем состоит принципиальное отличие памяти человека от памяти компьютера?

3. Чем можно объяснить, что воображение способно раздвинуть границы познания мира?

4. Покажите, что в любой, даже самой простой Вашей деятельности присутствует воображение.


Темы рефератов и докладов


1. Воображение и творчество.

2. Внимание и память.



Тема 8. Общее и индивидуальное в психологии человека


Понятия «человек», «индивидуальность», «личность». Структура личности. Индивидуальная и общественная психология личности. Индивидуально-психологические и общественно-психологические различия людей. Культура и развитие личности. Активность и направленность личности. Активная жизненная позиция: ее мотивы у личности. Мотивация успеха и мотивация боязни неудачи. Профессиональная мотивация. Свобода личности и формы ее проявления.

Практические задания для самостоятельной работы


1. Является ли личность мерой индивидуальности (особенности) в социуме, или она есть мера социального (общего) в индивидуальном?

2. Свободна ли личность от общества? В чем может проявляться ее свобода?


Темы рефератов и докладов


  1. Природа человека.

  2. Понятие личности.

  3. Социальная среда личности.



Тема 9. Психические особенности личности человека


Темперамент, его особенности и типы. Темперамент человека и его поведение. Конституционные теории темперамента.

Характер и его динамика у личности человека. Типология характеров. Гендерные и возрастные различия характера. Акцентуации характера. Типы акцентуаций. Формирование черт характера.

Задатки и способности человека. Виды способностей. Природа способностей человека. Одаренность. Талант. Гениальность. Неспособность. Деятельность и способности. Развитие способностей человека.

Воля и волевые действия. Волевой акт и основные его признаки. Волевые качества личности. Способы волевой регуляции поведения. Свобода воли и ответственность. Проявление воли в условиях риска.


Практические задания для самостоятельной работы


1. Какой тип темперамента более всего подходит профессии экономиста, переводчика, журналиста, учителя?

2. Каковы наиболее эффективные методы изменения характера? Что бы Вам в первую очередь хотелось изменить в своем характере? Почему Вы хотите это сделать?

3. Есть ли у Вас эффект «комплекса превосходства» над другими людьми? В чем и когда он проявляется?

4. Какие проблемы работы над собой могут, по Вашему мнению, способствовать формированию волевых качеств?


Темы рефератов и докладов


  1. О природе темперамента человека.

  2. Стиль деятельности и характер человека.



1   2   3   4   5   6   7


База даних захищена авторським правом ©shag.com.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка