Тема 4. Чувственные формы освоения действительности
Ощущения и их роль в освоении действительности. Физиологическая основа ощущений. Виды и свойства ощущений человека. Интенсивность ощущения. Пороги ощущений.
Восприятия и их основные особенности и свойства. Восприятие пространства, времени и движения. Апперцепция. Нарушения восприятия.
Представления и их роль в освоении действительности. Виды представлений.
Практические задания для самостоятельной работы
1. Оцените пороги своих вкусовых, обонятельных, осязательных, слуховых и зрительных ощущений.
2. Что можно сделать для повышения послепроизвольного внимания?
3. В чем состоят преимущества и недостатки глубокого сосредоточения?
4. «Смотреть и видеть, слушать и слышать – далеко не одно и то же». Почему?
5. О каком свойстве ощущений идет речь в часто встречающемся суждении: «на вкус и цвет товарищей нет»?
Темы рефератов и докладов
1. Активность восприятия.
2. Интерес и восприятие.
Тема 5. Рациональные формы освоения действительности
Мышление и его роль в познании действительности. Закономерности развития мышления. Мышление и речь. Виды и функции речи.
Типы мышления. Мышление и интеллект. Структура интеллекта. Индивидуальные различия в интеллекте. Нарушения интеллектуальной деятельности.
Практическое задание для самостоятельной работы
Раскройте смысл выражения: «Мысль никогда не равна прямому значению слов».
Темы рефератов и докладов -
Индивидуальные особенности мышления человека.
-
Природа и функции речевой деятельности человека.
Тема 6. Внимание
Внимание как особое свойство психики человека. Внимание и его функции. Физиологическая основа внимания. Внимание и его виды. Свойства внимания: объем, распределение, переключение. Способы концентрации внимания. Отвлекаемость внимания. Внешняя и внутренняя отвлекаемость. Рассеянность и ее причины. Управление вниманием и тренировка внимания.
Практическое задание для самостоятельной работы
Взгляните на какой-либо предмет (доска, сумка), а затем попытайтесь воспроизвести его с максимумом деталей (тренировка объема внимания).
Темы рефератов и докладов
1. Нарушения внимания.
2. Воспитание внимания.
Тема 7. Память и воображение
Феномен памяти. Процессы памяти: запоминание, сохранение, воспроизведение, забывание, восстановление и их свойства. Виды и уровни памяти. Индивидуальные различия памяти. Расстройства памяти. Способы запоминания и тренировки памяти.
Воображение, его процессы и виды. Значение воображения. Место воображения в творческой деятельности человека. Мечта, грезы, фантазии как формы воображения.
Практические задания для самостоятельной работы
1. Докажите, что без способности удерживать полученную информацию человек остался бы «вечно в положении новорожденного» (И.М. Сеченов).
2. В чем состоит принципиальное отличие памяти человека от памяти компьютера?
3. Чем можно объяснить, что воображение способно раздвинуть границы познания мира?
4. Покажите, что в любой, даже самой простой Вашей деятельности присутствует воображение.
Темы рефератов и докладов
1. Воображение и творчество.
2. Внимание и память.
Тема 8. Общее и индивидуальное в психологии человека
Понятия «человек», «индивидуальность», «личность». Структура личности. Индивидуальная и общественная психология личности. Индивидуально-психологические и общественно-психологические различия людей. Культура и развитие личности. Активность и направленность личности. Активная жизненная позиция: ее мотивы у личности. Мотивация успеха и мотивация боязни неудачи. Профессиональная мотивация. Свобода личности и формы ее проявления.
Практические задания для самостоятельной работы
1. Является ли личность мерой индивидуальности (особенности) в социуме, или она есть мера социального (общего) в индивидуальном?
2. Свободна ли личность от общества? В чем может проявляться ее свобода?
Темы рефератов и докладов -
Природа человека.
-
Понятие личности.
-
Социальная среда личности.
Тема 9. Психические особенности личности человека
Темперамент, его особенности и типы. Темперамент человека и его поведение. Конституционные теории темперамента.
Характер и его динамика у личности человека. Типология характеров. Гендерные и возрастные различия характера. Акцентуации характера. Типы акцентуаций. Формирование черт характера.
Задатки и способности человека. Виды способностей. Природа способностей человека. Одаренность. Талант. Гениальность. Неспособность. Деятельность и способности. Развитие способностей человека.
Воля и волевые действия. Волевой акт и основные его признаки. Волевые качества личности. Способы волевой регуляции поведения. Свобода воли и ответственность. Проявление воли в условиях риска.
Практические задания для самостоятельной работы
1. Какой тип темперамента более всего подходит профессии экономиста, переводчика, журналиста, учителя?
2. Каковы наиболее эффективные методы изменения характера? Что бы Вам в первую очередь хотелось изменить в своем характере? Почему Вы хотите это сделать?
3. Есть ли у Вас эффект «комплекса превосходства» над другими людьми? В чем и когда он проявляется?
4. Какие проблемы работы над собой могут, по Вашему мнению, способствовать формированию волевых качеств?
Темы рефератов и докладов -
О природе темперамента человека.
-
Стиль деятельности и характер человека.
|