Программа дисциплины Для направления 38. 04. 01 «Экономика» (заочная форма обучения) магистерские программы: «Корпоративные финансы»



Сторінка4/5
Дата конвертації16.04.2016
Розмір0.84 Mb.
1   2   3   4   5

Перечень компетенций и их структура в виде знаний, умений и владений содержится в разделе 2 «Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине».




    1. Описание показателей и критериев оценивания компетенций, описание шкал оценивания

ОНК-1. Способность использовать общенаучные знания в профессиональной и научно-исследовательской деятельности

Таблица 28. Оценка уровня сформированности компетенции (ОНК-1)

Показатели оценивания

Критерии оценивания компетенций

Шкала оценивания

Знать:

основные результаты новейших исследований, опубликованных в ведущих профессиональных журналах по проблемам институциональной экономики



Уметь:

определять источники и осуществлять поиск информации, необходимой для проведения научных исследований в профессиональной сфере



Владеть:

методикой и методологией проведения научных исследований в профессиональной сфере



Знать основные особенности развития экономики на микро- и макроуровне

Знать и уметь использовать методы институционального анализа экономики на различных этапах её развития
Знать и уметь анализировать дискуссионные моменты применения инструментов экономической политики на разных этапах развития экономики стран

Владеть методологией научных исследований национальной экономики
Знать и уметь применять новые методологии научных исследований экономики на макроуровне

Владеть навыками сравнительного анализа эффективности разных типов экономической политики, навыками построения эконометрических моделей

Пороговый уровень

Продвинутый уровень

Высокий уровень

ИК-1. Владение навыками публичной (официально-деловой и научной) речи

Таблица 29. Оценка уровня сформированности компетенции (ИК-1)

Показатели оценивания

Критерии оценивания компетенций

Шкала оценивания

Знать:

главные принципы построения публичного выступления, основы ораторского искусства



Уметь:

обобщать и представлять научному сообществу результаты научных исследований


Владеть:

навыками публичных выступлений, участия в научных мероприятиях (симпозиумах, конференциях и т.д.)



Знать основные принципы построения устной и письменной речи

Знать основные экономические концепции ведущих российских и зарубежных учёных, отражённые в научных публикациях, и уметь обобщать и публично излагать их результаты
Знать и уметь критически оценивать имеющиеся теоретические подходы к анализу национальной экономики, выступать с их оценкой на научных мероприятиях

Владеть навыками проведения самостоятельных исследований и обобщения полученных результатов
Владеть навыками сравнительного анализа российских и зарубежных подходов к интерпретации и классификации категориального аппарата, навыками изложения и защиты собственной точки зрения по проблемам институциональной экономики


Пороговый уровень

Продвинутый уровень

Высокий уровень

СЛК-1. Способность к саморазвитию, личностному росту, проявлению инициативы и лидерских качеств

Таблица 30. Оценка уровня сформированности компетенции (СЛК-1)

Показатели оценивания

Критерии оценивания компетенций

Шкала оценивания

Знать:

современные методы экономического анализа



Уметь:

решать профессиональные задачи путём проведения экономических исследований Владеть:

навыками оценки своих поступков и поступков окружающих с точки зрения норм этики и морали


Знать особенности методологии анализа макроэкономических процессов

Знать и уметь оценивать влияние социально-экономических и институциональных факторов на рост и развитие страны, эффективность реализации экономических программ
Знать и уметь применять современный инструментарий институциональных исследований для анализа стратегического поведения компаний на современном отраслевом рынке; для комплексного оценивания результатов монетарной и фискальной политики

Владеть навыками организации работы творческого коллектива
Знать и уметь выявлять позитивные и негативные факторы и тенденции социально-экономического роста, формировать предложения по повышению устойчивости развития в условиях социально-экономической турбулентности

Владеть методическим инструментарием эконометрического моделирования для принятия управленческих решений

Пороговый уровень

Продвинутый уровень

Высокий уровень

СЛК-2. Владение навыками организации межличностных отношений

Таблица 31. Оценка уровня сформированности компетенции (СЛК-2)

Показатели оценивания

Критерии оценивания компетенций

Шкала оценивания

Знать:

принципы и методы организации и управления малыми коллективами



Уметь:

организовать работу творческого коллектива



Владеть:

навыками межличностной и межкультурной коммуникации, основанными на уважении к историческому наследию и культурным традициям



Знать современные методы и технологии научной коммуникации на государственном и иностранном языках

Уметь организовать работу и управлять малым коллективом
Знать и уметь формулировать и разрешать задачи, возникающие в ходе выполнения научно- исследовательской работы

Владеть навыками участия в работе научных коллективов
Знать и уметь планировать и решать задачи профессионального и личностного развития

Владеть знаниями, позволяющими различать и учитывать особенности социальной, экономической, культурной и экологической среды профессиональной деятельности

Пороговый уровень

Продвинутый уровень

Высокий уровень

СК-3. Способность к творчеству, выдвижению самостоятельных гипотез

Таблица 32. Оценка уровня сформированности компетенции (СК-3)

Показатели оценивания

Критерии оценивания компетенций

Шкала оценивания

Знать:

методы и подходы институциональной науки, используемые в процессе анализа функционирования экономической системы, закономерности и принципы развития социально-экономических процессов в современном обществе



Уметь:

находить эффективные организационно-управленческие решения



Владеть:

навыками разработки инновационных методов решения проблем экономического развития




Знать историю развития институционализма, содержание научных парадигм и современные тенденции развития институциональной науки

Уметь формулировать и разрешать задачи, возникающие в ходе выполнения научно- исследовательской работы
Знать и уметь критически анализировать и оценивать современные научные достижения

Владеть навыками оценки управленческих решений
Знать и уметь выбирать необходимые методы исследования, исходя из поставленных задач

Владеть навыками самостоятельного исследования экономических процессов с позиций институционального подхода

Пороговый уровень

Продвинутый уровень
Высокий уровень

ПКН-6. Способность анализировать и прогнозировать основные социально-экономические показатели, предлагать стратегические подходы экономического развития на микро-, мезо- и макроуровнях

Таблица 33. Оценка уровня сформированности компетенции (ПКН-6)

Показатели оценивания

Критерии оценивания компетенций

Шкала оценивания

Знать:

основные положения и методы экономической науки и хозяйствования, их отражение и обеспечение в российском законодательстве



Уметь:

использовать экономические знания для понимания движущих сил и закономерностей исторического процесса, анализа социально-значимых проблем и процессов, решения социальных и профессиональных задач



Владеть:

навыками оценки эффективности экономической политики государства на основе анализа институтов



Знать современные тенденции развития институциональных исследований экономики

Уметь использовать основные экономические законы в профессиональной деятельности

Знать и уметь использовать систему методологических принципов и методических приемов институциональной науки

Владеть терминологическим аппаратом и основными концептуальные положениями институциональной теории
Знать и уметь

осуществлять комплексные исследования на основе целостного системного научного мировоззрения с использованием знаний в области институциональной науки



Владеть навыками ориентации в комплексе мировоззренческих проблем современной науки в целом и глобальных проблем современной цивилизации


Пороговый уровень

Продвинутый уровень

Высокий уровень



    1. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, владений



Вопросы для оценки качества освоения дисциплины

  1. Как институционалисты модифицируют основные предпосылки неоклассической экономической теории?

  2. Чем отличаются друг от друга "старый" и "новый" институционализм?

  3. Предмет и задачи дисциплины "Институциональная экономика". Логика и структура курса.

  4. Основные черты метода институциональной экономики. Методы сбора данных, основные этапы моделирования. Неформальная модель. Формальная модель. Эксперимент.

  5. Основные особенности экономического моделирования, его уровни и границы применения.

  6. Что такое институты и для чего они нужны?

  7. Какова иерархия формальных и неформальных институтов?

  8. Чем различаются выделенные К. Поланьи три формы отношений обмена? Чем и почему, по К. Поланьи, качественно различаются рынки в условиях разных институциональных систем?

  9. Что такое "трансакционные издержки" и каковы их виды?

  10. Как и почему изменяются трансакционные издержки?

  11. Каковы, по мнению Р. Коуза, недостатки пигувианского подхода к анализу экстернальных эффектов?

  12. Каково практическое значение теоремы Коуза?

  13. Можно ли говорить о прогрессе институтов, снижающих трансакционные издержки, если с развитием общества доля трансакционных издержек в ВВП растет?

  14. Каковы субъекты и объекты прав собственности?

  15. При каких условиях повышается значение института прав собственности и при каких, наоборот, снижается?

  16. Как при помощи анализа издержек законности и издержек внелегальности объяснить, почему в развивающихся странах неформальный сектор много крупнее, чем в развитых странах?

  17. Чем различаются три основных типа экономических организаций? Каковы перспективы развития экономических организаций в XXI в.?

  18. Какие признаки сближают мафию (ОПГ) с фирмой, государством и домохозяйством?

  19. Каковы, по Р. Коузу, ограничения расширения масштабов фирмы?

  20. В чем заключается проблема принципала и агента, как она решается?

  21. Насколько типично возникновение государства по модели "оседлого бандита"?

  22. Что такое «зависимость от предшествующего развития» и почему она возникает?

  23. Является ли феномен «зависимости от предшествующего развития» вредным или полезным?

  24. Что такое "институциональные ловушки" и почему они возникают?

  25. Какая тенденция спонтанно превалирует - к унификации или к диверсификации институтов?

  26. Что такое QWERTY-эффекты и каковы её основные разновидности?

  27. Противоборство власти-собственности с частной собственностью в дореволюционной России.

  28. Истоки российской хозяйственной культуры. Влияние мобилизационно-коммунальной среды.

  29. Командная экономика и её особенности в СССР.

  30. Становление командной экономики. Планирование на базе отраслевых проектировок. Этапы составления и реализации планов. Переход к комплексному, многовариантному планированию.

  31. Чистая и административная монополия: единство и различия. Дефицит и его формы.

  32. Этапы развития и реформирования командной системы, причины её кризиса и краха.

  33. Основные этапы возникновения институтов рынка в постсоветской России

  34. Возникновение и становление новой российской элиты. Институционализация новой власти-собственности.

  35. Формы и методы приватизации в постсоветских странах: единство и различия.

  36. Как проходило в 1990-2000-е гг. заимствование институтов в России? Каковы перспективы этого процесса?

  37. Домохозяйства как субъекты рыночной экономки. Сущность домохозяйств. Функции домохозяйств. Домохозяйства в переходной экономике.

  38. Рынок труда и образования в постсоветской России.

  39. Особенности потребления и сбережения российских домашних хозяйств в начале XXI века.

  40. Финансовое положение и дифференциация современных российских домохозяйств. Особенности доходов и расходов современных российских домохозяйств.

  41. Постприватизационное развитие корпоративного управления: поиск эффективного собственника в России.

  42. Рынки в переходной экономике. Роль конкуренции: теория и практика. Структурные диспропорции, унаследованные от советской экономики.

  43. Основные характеристики естественных монополий, и их особенности в переходный период.

  44. Традиционные и современные механизмы регулирования естественных монополий. Особенности ценообразования в условиях естественных монополий (цены Рамсея, пиковое ценообразование, двухкомпонентный тариф).

  45. Инструменты макроэкономического анализа и особенности их использования для анализа российской экономики.

  46. Инфляция, основные виды и методы регулирования. Антиинфляционная политика России.

  47. Фискальное регулирование. Доходы и расходы государственного сектора. Типы фискальной политики. Альтернативные варианты фискальной политики для России.

  48. Денежно-кредитное регулирование. Структура денежно-кредитной системы. Банковская система, механизмы управления денежным предложением.

  49. Государственный бюджет и государственный долг.

  50. Институциональная коррупция. Подходы к исследованию коррупции. Типы и масштабы коррупции. Влияние коррупции на развитие общества. Особенности коррупции в России.

  51. Модель Хотеллинга-Даунса на примере России. Взаимосвязь политического и экономического монополизма. Административный ресурс.

  52. Минимальные и максимальные границы участия государства в рыночной экономике. Провалы государства: негативные последствия политизации экономики

  53. Политический деловой цикл и его особенности в России.

  54. Источники экономического роста. Государственная политика, стимулирующая экономический рост.

  55. Структура и закономерности развития мирового хозяйства. Россия в международном разделении труда.

  56. Регулирование внешнеэкономической деятельности: основные направления, механизмы и инструменты.

  57. Россия в глобализирующемся мире: свет и тени экономической специализации.

  58. Становление и развитие постиндустриального общества в России: мифологемы и реальность.

  59. Возможные сценарии и перспективы развития российской экономики.

60) Концепции долгосрочного социального экономического развития России.
1   2   3   4   5


База даних захищена авторським правом ©shag.com.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка