Применение новых компьютерных технологий (нит) в колледже



Сторінка2/3
Дата конвертації16.04.2016
Розмір0.7 Mb.
1   2   3

II. Применение средств визуализации в учебном процессе

II.I. Презентации в учебном процессе

Развитие новых информационных технологий и активное их использование в образовании является важнейшей общечеловеческой проблемой. При этом меняется положение как студента, так и преподавателя, по-иному строится их познавательная и обучающаяся деятельность

В сельское хозяйство пришли передовые технологии, новейшие достижения человеческой мысли. Коренным образом изменились способы и средства крестьянского труда. Современный крестьянин вооружен мощной и сложной техникой, к его услугам наука и промышленное производство. Неизмеримо возросла сложность сельского труда, а это потребовало от современных аграриев новых знаний, высочайшего профессионального уровня, совсем иного подхода к организации сельскохозяйственного производства и обслуживающих его отраслей, в целом к управлению аграрно - промышленным комплексом.

На наших глазах происходит технологическая революция в сельском хозяйстве — компьютеры и индивидуальные микродатчики позволяют контролировать состояние и режим каждого отдельного животного и растения. Это высвобождает значительные материальные и людские ресурсы, резко улучшает качество жизни человека.

В сельском хозяйстве компьютер вместе с программным обеспечением в состоянии выполнить ряд полезных функций и облегчить труд руководителя, агронома, учетчика, главного инженера, главного механизатора и конечно бухгалтера.

Исходя из вышеперечисленного, основной задачей колледжа является подготовка студентов, обладающих высокой квалификацией и необходимой информационной культурой для того, чтобы они были готовы и умели применять новые информационные технологии в своей профессиональной деятельности, а также активно участвовали в информатизации общества в целом.

На практике оказывается, что для грамотного руководителя, экономиста, бухгалтера и т.п. мало уметь работать с определенным набором информации данных, анализировать их, подготавливать документы. Следует это делать как можно нагляднее. Это и предполагает широкое использование информационных технологий, в частности наиболее часто используемых презентационных программ (слайд-шоу).

Офисные пакеты программ наиболее часто используются как для обучения студентов, так и для организации реальной работы. Любой офисный пакет содержит приложение, помогающее визуализировать обучение, создать интерактивные плакаты, действующие модели и т.п. Презентационные программы одни из первых помощников преподавателя в этом вопросе. Сделать обучение наглядным, интересным, отвечающим всем современным требованиям – вот основная задача педагога.

Для применения в учебном процессе данного типа приложений, есть следующие достоинства:


  • последовательность изложения. При помощи слайдов, сменяющих друг друга на экране, удержать внимание аудитории гораздо легче;

  • возможность воспользоваться официальными шпаргалками. Презентация – это не только то, что видит и слышит аудитория, но и заметки для преподавателя;

  • мультимедийные эффекты. Слайд презентации – не просто изображение. В нем могут быть использованы элементы анимации, аудио – и видеофрагменты;

  • копируемость. При желании каждый может получить бумажную копию;

  • транспортабельность.

Занятие с применением компьютера будет эффективнее у того преподавателя, который:

  • Сохраняет человеческие приоритеты в обучении.

  • Имеет доброе, доверительное отношение к машине и ее педагогическим возможностям;

  • Умеет бережно и в то же время смело обращаться с персональным компьютером;

  • Интеллектуально развит, эрудирован, способен оценивать педагогические возможности компьютерных программ;

  • Методически гибок;

  • Дисциплинирован, точен, владеет упорядоченным логизированным мышлением.

Таким образом, без профессионального роста в освоении информационных и мультимедийных технологий не обойтись.

Особые свойства компьютеров можно использо­вать для подкрепления процессов обучения по целому ряду ортогональных параметров: визуализация, диагностика, исправление, недостатков, восполнение пробелов, осмысление, поддержка памяти, опора, создание гипотетических ситуаций, путешествие во времени, автономия, ритм работы, избыточность, мотивация, групповая работа, интеграция знаний, доступность.

Более трех лет назад в колледже были выполнены работы по внедрению в образовательный процесс инновационного проекта программно-аппаратных комплексов на основе программного обеспечения (ПО) Open Source Linux. Офисный пакет OpenOffice.org открывает большие возможности использования в процессе обучение приложения Impress. OpenOffice.org Impress позволяет создавать профессиональные слайд-шоу, которые могут включать диаграммы, рисованные объекты, текст, мультимедиа и множество других элементов. При необходимости можно даже импортировать и изменять презентации Microsoft PowerPoint. Чтобы сделать экранные презентации более эффектными, можно использовать такие средства, как анимация, мультимедиа и переходы между слайдами. Многие инструменты для создания векторной графики из OpenOffice.org Draw доступны и в OpenOffice.org Impress. В OpenOffice.org Impress включены шаблоны для создания слайдов профессионального качества.

В колледже при изучении различных дисциплин преподаватели используют возможности OpenOffice.org Impress. В учебно-методические комплексы по различным дисциплинам входят презентационные материалы и интерактивные плакаты. Проводятся уроки-лекции с использованием слайд-фильмов, уроки-закрепления изученного материала, с использованием интерактивных презентаций и т.п.

В течение трех лет в кружке технического творчества при лаборатории информационных технологий велись наблюдения, в которых отражена зависимость качества знаний студентов от использования презентационных материалов на занятиях. Для анализа взяты группы отделения электрификации и автоматизации сельского хозяйства набора 2007 года.

Мониторинг использования презентационных программ на занятиях в колледже показал, что студенты стали более заинтересованными и активными во время занятий, уверенней реализовывают свой творческий потенциал в кружке технического творчества при лаборатории информационных технологий. Это способствовало не только повышению интенсивности занятий, но повышению качества знаний и объема усвоенного студентами материала (табл. 1).

Таблица 1

Анализ использования презентационных программ во время занятий в колледже.

Результаты мониторинга


наименование

2008-2009 уч.год

2009-2010 уч.год

2010-2011 уч.год

Качество знаний студентов на занятии с использованием презентационных программ

62

66.4

71.8

Качество знаний студентов на обычном занятии

58.6

63.5

67.2

Активность студентов на занятии с использованием презентационных программ

72.4

77.1

80.3

Активность студентов на обычном занятии

61.09

63.8

68.7




Использование презентаций в учебном процессе позволяет получать хорошие результаты в изучении и усвоении учебного материала, поскольку именно презентация выполняет вместо преподавателя огромный объем работы.

Кроме того, более интересно для студентов домашнее задание в форме творческой работы по созданию электронной презентации. В отличие от заведенного правила – презентация только иллюстрирует доклад по какой-то большой проведенной работе – в данном случае она является главной целью работы.

Такие презентации можно предложить по различным разделам и темам изучаемой дисциплины, отчет о практическом занятии или лабораторной работе и т.д. Студенты при этом самостоятельно учатся выбирать главное, концентрировать свою мысль разрабатывать стратегию и тактику построения презентации, оттачивают навыки работы с компьютером. Доклады, сообщения, рефераты, курсовые проекты которые сдают студенты, как правило, не звучат на занятии из-за отсутствия времени. Презентации же экономят время занятия, и позволяют за 90 минут фактически проверить проекты или другие работы у всей группы. Студенты самостоятельно просматривают работы друг друга, делают поправки и комментарии. Зная, что их работа будет востребована, они более серьезно относятся к такому заданию.

Использование презентационных программ в учебном процессе позволяет повысить эффективность обучения за счет стимуляции наибольшего количества ощущений у студентов; использование разнообразных форм работы студентов с ПК; способствует формированию у студентов навыков, которые в других учебных компьютерных средах сформировать в принципе не возможно.

Реализация возможностей информатизации, а также применение педагогических программных средств в учебном процессе позволяет:



  • во-первых, создавать методики, ориентированные на развитие мышления;

  • во-вторых, перевести на более высокий уровень эстетическое воспитание;

  • в-третьих, развивать коммуникативные способности и эффективно формировать такие важные для современного человека умения, как умения принимать оптимальные решения или предлагать варианты решения в сложной ситуации,

А также:

  • индивидуализировать и дифференцировать процесс обучения;

  • расширить возможности контроля с обратной связью;

  • осуществлять самоконтроль;

  • осуществлять самоподготовку;

  • улучшать наглядность;

  • моделировать реальные процессы и т.п.

Применение информационных и мультимедийных технологий обучения позволяет видоизменять весь процесс преподавания, реализовывать модель личностно-ориентированного обучения, интенсифицировать занятия, а главное – совершенствовать самоподготовку студентов. Безусловно, современный компьютер и интерактивное  программно-методическое обеспечение требуют изменения формы общения преподавателя и студента, превращая обучение в деловое сотрудничество, а это усиливает мотивацию обучения, приводит к необходимости поиска новых моделей занятий, проведения итогового контроля (презентации к докладам, отчетам, публичным защитам курсовых работ), повышает индивидуальность и интенсивность обучения.
Презентации в учебном процессе колледжа

п.п.

наименование

дисциплина

1

Досуг

Английский язык

2

Праздники

Английский язык

3

Телевидение

Английский язык

4

Великобритания

Английский язык

5

Жизнь молодежи

Английский язык

6

Россия

Английский язык

7

Великие люди страны изучаемого языка

Английский язык

8

Спорт

Английский язык

9

Экология и ЗОЖ

Английский язык

10

Еда

Английский язык

11

Покупки

Английский язык

12

Наука и техника

Английский язык

13

Сельское хозяйство

Английский язык

14

Моя профессия

Английский язык

15

Психология как наука. Объект и предмет психологии

Психология и педагогика

16

Принципы и методы психологии.

Психология и педагогика

17

Методы исследования в психологии.

Психология и педагогика

18

Управление конфликтами.

Психология и педагогика

19

Груз психологических проблем.

Психология и педагогика

20

Эмоционально-волевая сфера личности.

Психология и педагогика

21

Память.

Психология и педагогика

22

Эмоции.

Психология и педагогика

23

Индивидуально-психологические особенности личности.

Психология и педагогика

24

Принципы и методы психологии.

Психология и педагогика

25

«Монтаж силовых трансформаторов»

Монтаж электрооборудования оборудования и средств автоматизации

26

«Изучение монтажа кабельных муфт»

Монтаж электрооборудования оборудования и средств автоматизации

27

«Технические условия монтажа воздушных линий»

Монтаж электрооборудования оборудования и средств автоматизации

28

«Индустриализация электромонтажных работ»

Монтаж электрооборудования оборудования и средств автоматизации

29

«Меры безопасности электромонтажных работ»

Монтаж электрооборудования оборудования и средств автоматизации

30

«Устройство и работа электродвигателей»

Электропривод с/х машин

31

«Аппаратура и устройство автоматического управления»

Электропривод с/х машин

32

«Электропривод насосных установок»

Электропривод с/х машин

33

«Устройство кабельных линий»

Электропривод с/х машин

34

«Устройство воздушных линий»

Электропривод с/х машин

35

«Конструкции распределительных устройств и трансформаторных подстанций»

Электропривод с/х машин

36

«Исследование устройства КТП 10/0,4 кВ»

Электропривод с/х машин

37

«Символы воинской чести»

Безопасность жизнедеятельности

38

«Организационная структура ВС»

Безопасность жизнедеятельности

39

«Ордена»

Безопасность жизнедеятельности

40

«Дни воинской славы России»

Безопасность жизнедеятельности

41

«Виды оружия массового поражения»

Безопасность жизнедеятельности

42

« ЧС ситуации»

Безопасность жизнедеятельности

43

«Кузькина мать. Царь-бомба испытания ядерного оружия»

Безопасность жизнедеятельности

44

«Определение твёрдости по Бринеллю»

Безопасность жизнедеятельности

45

«Диаграмма железоуглеродистых сплавов»

Безопасность жизнедеятельности

46

«Автомобили в пагонах»

Безопасность жизнедеятельности

47

«Военная программа»

Безопасность жизнедеятельности

48

«Военная форма одежды»

Безопасность жизнедеятельности

49

«Основы термической и химико-термической обработки»

Безопасность жизнедеятельности

50

«Автомобили в пагонах»

Безопасность жизнедеятельности

51

«Военная программа»

Безопасность жизнедеятельности

52

«Военная форма одежды»

Безопасность жизнедеятельности

53

«Основы термической и химико-термической обработки»

Безопасность жизнедеятельности

54

«Конденсаторы»

Электротехника

55

«Трехфазные электрические цепи»

Электротехника

56

«Электрическое поле»

Электротехника

57

«Преобразование энергии в электрической цепи»

Электротехника

58

«Параллельное, последовательное, смешанное соединение резисторов»

Электротехника

59

«Магнитное поле»

Электротехника

60

«Магнитные цепи»

Электротехника

61

«Закон эл.маг. индукции»

Электротехника

62

«Переменный ток»

Электротехника

63

«Последовательное соединение активного, индуктивного и емкостного сопротивлений»

Электротехника

64

«Трехфазные цепи, соединенные звездой»

Электротехника

65

«Трехфазные цепи, соединенные треугольником»

Электротехника

66

«Устройство и принцип действия измерительных приборов»

Электротехника и электроника

67

«Трансформаторы»

Электротехника и электроника

68

«Специальные трансформаторы»

Электротехника и электроника

69

«Асинхронные электро двигатели»

Электротехника и электроника

70

«Машины постоянного тока»

Электронная техника

71

«Аппаратура управления и защиты»

Электронная техника

72

«Электронные лампы»

Электронная техника

73

«Газоразрядные приборы»

Электронная техника

74

«Проводимость полупроводников»

Электронная техника

75

«Биполярный транзистор»

Электронная техника

76

«Полевой транзистор»

Электронная техника

77

ия «Выпрямительные устройства»

Электронная техника

78

«Электронные генераторы»

Электронная техника

79

«Электроника и медицина»

Электронная техника

80

«Электронные генераторы»

Электронная техника

81

«Основные положения из раздела Кинематика»

Техническая механика

82

« Основные положения из раздела Детали машин»

Техническая механика

83

«Муфты»

Техническая механика

84

«Валы и оси»

Техническая механика

85

«Детали машин»

Техническая механика

86

«Общие сведения о простых разрезах»

Инженерная графика

87

«Проекции цилиндра»

Инженерная графика

88

«Сопряжения»

Инженерная графика

89

«Микроклимат овощехранилища».

АТП

90

«Микроклимат птичника, убой птицы».

АТП

91

«Вентиляция теплиц».

АТП

92

«Диагностика».

АТП

93

«Автоматизация зерноочистительных машин».

АТП

94

«Микроклимат животноводческих помещений».

АТП

95

«Обкатка двигателей».

АТП

96

«Автоматизация теплиц».

АТП

97

«Схемы автоматизации».

АТП

98

«Автоматизация дозаторов».

АТП

99

«Объекты автоматизации».

АТП

100

Система охлаждения двигателя автомобиля

ТО и ремонт

101

Механизм газораспределения

ТО и ремонт

102

Устройство ДВС

Трактора и автомобили

103

Общее устройство тракторов

Трактора и автомобили

104

Машины для обработки почвы

Трактора и автомобили

105

Начало движения, маневрирование

ПДД

106

Расположение транспортных средств на проезжей части

ПДД

107

Сигналы светофора

ПДД

108

Виды ДТП

ПДД

109

Учет затрат

Бухучет

110

Классификация затрат

Бухучет

111

Принципы калькулирования и его объект

Бухучет

112

Организация учета производственных затрат

Бухучет

113

Учет затрат и исчисление себестоимости

Бухучет

114

Условия заключения арендного договора

Внешнеэкономическая деятельность

115

Таможенный контроль ВЭД

Внешнеэкономическая деятельность

116

Таможенное оформление договоров и ТС

Внешнеэкономическая деятельность

117

Организация налогового учета

Налоговый учет

118

Налоговый учет расходов

Налоговый учет

119

Амортизируемое имущество

Налоговый учет

120

Основные понятия маркетинга

Маркетинг

121

Окружающая среда

Маркетинг

122

Сегментирование рынка

Маркетинг

123

« Механическое движение»

Физика

124

«Вращательное движение»

Физика

125

«Закон сохранения импульса»

Физика

126

«Газовые законы»

Физика

127

«Влажность воздуха»

Физика

128

«Тепловые двигатели»

Физика

129

«Электрический заряд. Закон Кулона»

Физика

130

«Электрическое поле»

Физика

131

«Конденсаторы»

Физика

132

«Электрический ток»

Физика

133

«Магнитное поле»

Физика

134

«Электромагнитная индукция»

Физика

135

«Электромагнитные волны»

Физика

136

Электронная презентация «Электромагнитная природа света»

Физика

137

«Волновые свойства света»

Физика

138

«Строение атома»

Физика

139

«Фотоэффект»

Физика

140

«Радиоактивность»

Физика

141

«Квантовые генераторы»

Физика

142

«Ядерная энергетика»

Физика

143

«Дифракция»

Физика

145

«Космонавтика»

Физика

146

«Радиоактивность»

Физика

147

«Векторы, виды векторов»

Математика

148

«Векторы, виды векторов»

Математика

149

«Скалярное произведение векторов»

Математика

150

«Касательная и нормаль к кривой. Геометрический смысл производной»

Математика

151

«Формула корней квадратного уравнения»

Математика

152

«Показательная функция, ее график и свойства»

Математика

153

«Логарифмическая функция, ее график и свойства»

Математика

154

«Тригонометрические функции»

Математика

155

«Теоремы о параллельных плоскостях»

Математика

156

«Угол между плоскостями. Перпендикулярность плоскостей»

Математика

157

«Геометрия 11 класс»

Математика

158

«Системы линейных неравенств»

Математика

159

«Квадратные уравнения»

Математика

160

«Решение простейших тригонометрических уравнений»

Математика

161

«Комплексные числа»

Математика

162

«Выпуклость графика функции. Точки перегиба. Исследование функции на выпуклость»

Математика

163

«Исследование функции и построение графика»

Математика

164

«Первообразная, неопределенный интеграл и его свойства. Основные табличные интегралы»

Математика

165

«Определенный интеграл и его геометрический смысл»

Математика

166

«Вычисление площадей плоских фигур»

Математика

167

«Применение интеграла для вычисления объемов тел вращения»

Математика

168

«Задача о вычислении пути»

Математика

169

«Работа переменной силы»

Математика

170

«Призма, виды призм»

Математика

171

«Пирамида»

Математика

172

«Цилиндр. Сечения цилиндра плоскостями. Площадь поверхности цилиндра»

Математика

173

«Конус. Сечения конуса плоскостями»

Математика

174

«Усеченный конус»

Математика

175

«Тела вращения»

Математика

176

«Решение задач по теме «Тела вращения»»

Математика

178

«Площадь поверхности пирамиды»

Математика

179

«Площадь поверхности усеченного конуса»

Математика

180

«Площадь поверхности усеченной пирамиды»

Математика

181

«Значение производной в жизни»

Математика

182

«Шар и сфера. Взаимное расположение плоскости и шара. Касательная плоскость к шару»

Математика

183

«Объем наклонной призмы, пирамиды, конуса»

Математика

184

«Пирамида, объем усеченной пирамиды»

Математика

185

«Цилиндр. Сечения, площадь поверхности»

Математика

186

«Объем шара»

Математика

187

«Объем шара, шарового сегмента»

Математика

188

«Объем шара и частей. Площадь сферы»

Математика

189

«Цилиндр. Площадь поверхности цилиндра»

Математика

190

«Площадь поверхности сферы»

Математика

191

«Дискретные случайные величины, числовые характеристики»

Математика

192

Дискретная случайная величина и закон ее распределения»

Математика

193

« Определенный интеграл»

Математика

194

«Неопределенный интеграл»

Математика

195

«Призма»

Математика

196

« Пирамида»

Математика

197

« Цилиндр»

Математика

198

« Понятие производной»

Математика

199

« Метод Эйлера»

Математика

200

« Элементы комбинаторики»

Математика

201

« Понятие алгоритма»

Информатика

202

« Информация: ее виды, единицы измерения»

Информатика

203

« Системы счисления»

Информатика

204

«Текстовый процессор»

Информационные технологии в профессиональной деятельности

205

« Файловая система»

Технические и программные средства ПЭВМ

206

« Архиваторы»

Технические и программные средства ПЭВМ

207

« Защита информации »

Правовая информатика и информационная безопасность

208

« Общая характеристика графического редактора»

Технические и программные средства ПЭВМ

209

« Основное назначение и возможности ТП»

Технические и программные средства ПЭВМ

210

«Табличный процессор»

Технические и программные средства ПЭВМ

211

« Базы данных»

Системы управления базами данных и прикладное программное обеспечение

212

«Компьютерная графика»

Технические и программные средства ПЭВМ

213

«Операционная система»

Технические и программные средства ПЭВМ

214

«Microsoft Word»

Технические и программные средства ПЭВМ

215

« Утилиты»

Технические и программные средства ПЭВМ

216

« Алгоритм и его формальное исполнение»

Информатика

217

« Операторы графики»

Информатика

218

« Модели. Виды моделей»

Информатика

219

«Циклы»

Информатика

220

«1С: Зарплата + кадры»

Информационные технологии в профессиональной деятельности

221

«Журнал регистрации»

Информационные технологии в профессиональной деятельности

222

«ПКО 3»

Информационные технологии в профессиональной деятельности

223

«ПКО 2»

Информационные технологии в профессиональной деятельности

224

« Комплексная конфигурация»

Информационные технологии в профессиональной деятельности

225

« Знакомство с клавиатурой»

Технические и программные средства ПЭВМ

226

«Устройство ПК»

Технические и программные средства ПЭВМ

227

« Компьютерные вирусы»

Технические и программные средства ПЭВМ

228

« Файл, каталог, диск»

Технические и программные средства ПЭВМ

229

« периферийные устройства ПК»

Офисная техника

230

«Носители информации»

Офисная техника

231

« Архивация файлов»

Правовая информатика и информационная безопасность

232

«Информационная безопасность»

Правовая информатика и информационная безопасность

233

«Основы защиты информации»

Правовая информатика и информационная безопасность

234

«Электронная почта»

Правовая информатика и информационная безопасность

235

«Интернет»

Правовая информатика и информационная безопасность

236

« Информационные процессы»

Правовая информатика и информационная безопасность

237

«База данных

Системы управления базами данных и прикладное программное обеспечение

238

« Иерархическая модель в БД»

Системы управления базами данных и прикладное программное обеспечение

239

« Определение базы данных и назначение»

Системы управления базами данных и прикладное программное обеспечение

240

«Сети коммуникации»

Системы управления базами данных и прикладное программное обеспечение

В данной таблице собрана лишь часть электронных презентаций используемых преподавателями колледжа в учебном процессе. Список обновляется практически ежедневно. Творческий процесс создания презентаций и интерактивных плакатов не прекращается в течение всего учебного года.



1   2   3


База даних захищена авторським правом ©shag.com.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка