Отдел образования городского округа кохма ивановской области



Сторінка14/19
Дата конвертації11.04.2016
Розмір4.03 Mb.
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   19

Предполагаемый результат:

  • ценностное отношение к природе;

  • первоначальный опыт эстетического, эмоционально-нравственного отношения к природе;

  • элементарные знания о традициях нравственно-этического отношения к природе в культуре народов России, нормах экологической этики;

  • первоначальный опыт участия в природоохранной деятельности в школе, на пришкольном участке, по месту жительства;

  • личный опыт участия в экологических инициативах, проектах.


Направление «Ученик и его здоровье».

Цель: формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.

Ценности: здоровье физическое и стремление к здоровому образу жизни, здоровье нравственное и социально-психологическое.

Задачи:

  • ценностное отношение к своему здоровью, здоровью родителей, членов своей семьи, педагогов, сверстников;

  • элементарные представления о единстве и взаимовлиянии различных видов здоровья человека: физического, нравственного (душевного), социально-психологического (здоровья семьи и школьного коллектива);

  • элементарные представления о влиянии нравственности человека на состояние его здоровья и здоровья окружающих его людей;

  • понимание важности физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества;

  • знание и выполнение санитарно-гигиенических правил, соблюдение здоровьесберегающего режима дня;

  • интерес к прогулкам на природе, подвижным играм, участию в спортивных соревнованиях;

  • первоначальные представления об оздоровительном влиянии природы на человека;

  • первоначальные представления о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека;

  • отрицательное отношение к невыполнению правил личной гигиены и санитарии, уклонению от занятий физкультурой.


Виды деятельности и формы занятий:

  • приобретение познаний о здоровье, здоровом образе жизни, возможностях человеческого организма, об основных условиях и способах укрепления здоровья (в ходе уроков физической культуры, бесед, просмотра учебных фильмов, в системе внеклассных мероприятий, включая встречи со спортсменами, тренерами, представителями профессий, предъявляющих высокие требования к здоровью);

  • участие в беседах о значении занятий физическими упражнениями, активного образа жизни, спорта, прогулок на природе для укрепления своего здоровья;

  • практическое освоение методов и форм физической культуры, здоровьесбережения, простейших элементов спортивной подготовки (на уроках физической культуры, в спортивных секциях гимназии и внешкольных учреждений, при подготовке и проведении подвижных игр, туристических походов, спортивных соревнований);

  • составление здоровьесберегающего режима дня и контроль его выполнения, поддержание чистоты и порядка в помещениях, соблюдение санитарно-гигиенических норм труда и отдыха;

  • получение навыков следить за чистотой и опрятностью своей одежды, за чистотой своего тела, рационально пользоваться оздоровляющим влиянием природных факторов (солнца, чистого воздуха, чистой воды), экологически грамотного питания (здоровьесберегающими формами досуговой деятельности в процессе бесед, просмотра учебных фильмов, игровых и тренинговых программ в системе взаимодействия образовательных и медицинских учреждений);

  • получение элементарных представлений о взаимосвязи, взаимозависимости здоровья физического, нравственного (душевного) и социального-психологического здоровья семьи и школьного коллектива - в ходе бесед с педагогами, психологом и социальным педагогом гимназии, медицинскими работниками, родителями;

  • получение знаний о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека (в рамках бесед с педагогами, психологом, медицинскими работниками, родителями).


Мероприятия по реализации программы.

Название

мероприятия

Сроки

Форма

проведения

Ответственные

Цикл классных часов по профилактике вредных привычек «Воспитание характера через искоренение отрицательных привычек» (1-4 классы)


в течение года

20 минутные беседы, викторины, встречи

классные руководители, медицинский работник

Цикл классных часов по здоровому образу жизни «В здоровом теле – здоровый дух» (1-4 классы):

  • «Уроки Мойдодыра», «Откуда берутся грязнули?», «Ослепительная улыбка на всю жизнь», «Я расту, я развиваюсь» и т.д.

в течение года

20-минутные беседы, викторины, встречи

классные руководители, медицинский работник

Цикл классных часов по правилам безопасности жизнедеятельности «Умей всем страхам в лицо рассмеяться» (1-4 классы)

в течение года

20-минутные беседы, викторины, игры

классные руководители, преподаватель ОБЖ

Цикл классных часов по ПДД (1-4 классы):

  • «Мы и дорога», «Азбука безопасности», «Красный, жёлтый, зелёный» и т.д.




в течение года

20-минутные беседы, викторины, игры, встречи с сотрудниками ГАИ

классные руководители, преподаватель ОБЖ, сотрудники ГАИ

Анкетирование учащихся:

  • «Вредные привычки и мы», «Мой режим дня», «ЗОЖ»(1-4 классы)

в течение года

анкетирование

психолог, классные руководители

Встреча со знаменитыми спортсменами города и района (1-11 классы)

сентябрь-октябрь

встреча-презентация

Администрация, учитель физкультуры, классные руководители

Осенний школьный мини-марафон (1-4 классы)


ежегодно в сентябре


кросс


Администрация, учитель физкультуры, классные руководители


«Мама, папа, я – спортивная семья» (1-4 классы):

  • 1-е классы

  • 2-е классы

  • 3-е классы

  • 4-е классы




октября


декабрь

март


май

соревнования


Администрация, учитель физкультуры,

классные руководители



Месячник по ЗОЖ у «Здоровый я - здоровая страна» (1-4 классы):


  • «Ударим юмором по вредным привычкам» (3-4 классы)




  • Встречи с мед.работниками (1-4 классы)




  • Выпуск тематического «Школьного вестника» информационного тематического стенда




ноябрь

Комплекс мероприятий:

конкурс рисунков и плакатов


беседы

газета, стенд



учитель ИЗО

классные руководители, мед.работник
зам. директора по ВР


«Весне – физкульт-ура!»

март

спортивная эстафета

Администрация, учитель физкультуры,

классные руководители




Предполагаемый результат:

  • ценностное отношение к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей;

  • элементарные представления о взаимной обусловленности физического, нравственного и социально-психологического здоровья человека, о важности морали и нравственности в сохранении здоровья человека;

  • первоначальный личный опыт здоровьесберегающей деятельности;

  • первоначальные представления о роли физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества;

  • знания о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека.

Направление «Ученик и безопасное движение».
Цель: Формирование у учащихся сознательного и ответственного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих участников дорожного движения. Расширение системы знаний и практических навыков безопасного поведения на дорогах.

Целевые параметры правил безопасного поведения на улицах и дорогах:

  • относиться к правилам дорожного движения как к важной общественной ценности;

  • владеть методами предупреждения ДДТТ и оказания первой помощи пострадавшим при ДТП, навыками пропаганды ПДД;

  • владеть навыками безопасного поведения на улицах и дорогах

Задачи:

  • предоставить учащимся базовое образование в рамках государственных стандартов;

  • выработка у учащихся поведенческих стереотипов, способствующих самосохранению в условиях дорожной ситуации;

  • формирование у учащихся устойчивых навыков соблюдения и выполнения правил дорожного движения;

  • привитие культуры безопасного поведения на дорогах;

  • воспитание грамотных участников дорожного движения,

  • формирование уважительного отношения к законам дороги, осознания объективной целесообразности действующих правил и требований дорожного движения;

  • формирование общечеловеческих нравственных ценностных ориентации;

  • привитие первичных навыков оказания первой медицинской помощи при ДТП;

Виды деятельности и формы занятий:

  • тематические классные часы;

  • лекции, познавательные игры;

  • конкурсы рисунков, плакатов, стихотворений;

  • совместная работа с учреждениями здравоохранения и ГИБДД;

  • обучение учащихся оказанию первой медицинской помощи.

Мероприятия по реализации программы.
1-й класс.



Темы занятий

кол. часов

1.

Вводное занятие «Мы идём в школу».

1

2

Город, где мы живём. Наша улица.

1

3

Движение пешеходов по улицам и дорогам.

1

4

Общие правила перехода улиц и дорог.

1

5

Сигналы (жесты) регулировщика.

1

6

Дорожные знаки.

1

7

Где можно играть?

1

8

Мы - пассажиры.

1

9

А знаешь ли ты, что такое цвет-сигнал?

1

10

Обобщающее занятие.

1


2-й класс.



Темы занятий

кол. часов



Вводное занятие.

Основные правила поведения учащихся на улице, дороге.



1



Элементы улиц и дорог.

1



Движение пешеходов по улицам и дорогам.

1



Правила перехода улиц и дорог.

1



Регулирование дорожного движения.

1



Дорожные знаки.

1



Обязанности пассажиров.

1



Обязанности пешеходов

1



Ответственность пешеходов за нарушение ПДД

1



Итоговое занятие. Игры и соревнования по правилам безопасного поведения учащихся на улицах и дорогах

1


3-й класс.



Темы занятий

кол. часов

1.

Вводное занятие. Викторина «Знаешь ли ты ПДД ?»

1.

2.

Виды транспортных средств. Тормозной путь транспортных

средств.



1.

3.

Правила дорожного движения.

1.

4.

Обязанности водителей, пешеходов и пассажиров.

1.

5.

Организация движения, технические средства регулирования движения.

1.

6.

Светофорное регулирование.

1.

7.

Дорожные знаки.

1.

8.

Железная дорога.

1.

9.

Обязанности пешеходов. Викторина «Как ты знаешь ПДД?»

1.

10.

Итоговое занятие.

1.

4-й класс.



Темы занятий

кол. часов

1.

Вводное занятие «Что я знаю о ПДД?»

1.

2.

Отряды юных инспекторов движения

1.

3.

История автомототранспорта и проблемы безопасного движения.

1.

4.

Сигналы светофора и регулировщика.

1.

5.

Предупредительные сигналы транспортных средств.

1.

6.

Дорожные знаки и их группы. История возникновения и развития дорожных знаков.

1.

7.

Дорожная разметка и её предназначение.

1.

8.

Общие требования к водителям велосипедов.

1.

9.

ГИБДД и ДПС.

1.

10.

Итоговое занятие. Игры и соревнования по правилам безопасного поведения учащихся на дорогах.

1.



Основные требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся

1-4-х классов.

Знать:

  • основные термины и понятия;

  • общие положения Правил дорожного движения;

  • правила перехода проезжей части на площадях, перекрёстках;

  • правила посадки и высадки из общественного транспорта;

  • правила поведения детей при перевозке их на грузовых автомобилях, в салонах легкового автомобиля.

Уметь:

  • правильно вести себя, оказавшись в экстремальных ситуациях на проезжей части дороги;

  • пользоваться общественным транспортом;

  • самостоятельно выбрать безопасный путь движения в той или иной местности.


Профилактическая и коррекционная работа – предупреждение и своевременное выявление отклонений в развитии и состоянии здоровья воспитанников, а при наличии каких-либо недугов - профилактика обострений и прогрессирования болезненного процесса.




Мероприятия

Сроки проведения

 1. 

Выявление учащихся специальной медицинской группы

Сентябрь, январь

2.

Мониторинг естественной и искусственной освещенности учебных кабинетов

 Сентябрь, октябрь

3.

 


Формирование, сохранение и корректировка здоровья учащихся и педагогов

 В течение всего года

 


4.

 


Мониторинг санитарного состояния учебного помещения - отопление, вентиляция, освещенность, водоснабжение, канализация

 

В течение всего года 



5. 

Ежегодная диспансеризация учащихся

Октябрь

6.

Контроль пищевого рациона     (достаточность,     сбалансированность, правильность, сочетание продуктов) 

 Ноябрь-декабрь

7. 

Контроль за состоянием рабочей мебели

Ноябрь, февраль

8. 

Ознакомление педагогического коллектива с конечным результатом медосмотра и диспансеризации 

Январь, май

9. 

Ознакомление родителей с результатами медицинских осмотров

В течение года

10.

 


Контроль за недопустимым использованием вредных для здоровья красок и других материалов в процессе ремонта классных комнат и помещений школы 

 В течение года

Научно-методическая и опытно-эксперименталъная работа – скорейшее внедрение результатов научных достижений в плане сохранения и укрепления здоровья в практику образования, использование новых авторских учебных программ, методик и методов обучения, а также их внедрение в учебный процесс, проведение уроков здоровья для учащихся младших, средних, старших классов.

1.

 


Внедрение новых результатов научных достижений в области экологии, медицины, психологии, касающихся охраны и укрепления   здоровья   учащихся   и   учителей,   в   практику   учебно-воспитательного процесса 

    Сентябрь-ноябрь

 


2.

 


Обеспечение научно-методической литературой и

учебными программами по ЗОЖ



В течение всего года

3.

Контроль за недопустимостью использования в отношении учащихся и учителей непроверенных оздоровительных систем и методов

   Декабрь-январь


Информационно-просветителъская работа – пропаганда здорового образа жизни, наглядная агитация, консультации по всем по вопросам здоровья, включая такие формы работы, как индивидуальная, групповая, коллективная.

№п/п

Мероприятия

Сроки

     1.

 


Использование различных форм массовой пропаганды здорового образа жизни: организация лекций, проведение дней здоровья

В течение всего года

2.

 


Использование наглядной агитации: выпуск стенгазет, оформление уголков здоровья в классных комнатах, воспитание учащихся личным примером учителей  (доброжелательность в общении, забота о собственном здоровье, занятия спортом, отказ от вредных привычек) 

 В течение всего года

 


1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   19


База даних захищена авторським правом ©shag.com.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка