Основная образовательная программа основного общего образования



Сторінка45/45
Дата конвертації16.04.2016
Розмір8.17 Mb.
1   ...   37   38   39   40   41   42   43   44   45

3.4.7. Сетевой график (дорожная карта) по формированию необходимой системы условий реализации основной образовательной программы основного общего образования 


Направление мероприятий

Мероприятия

Сроки реализации

I. Нормативное обеспечение введения

ФГОС


1.Разработка процедуры создания и принятия основной образовательной программы ООО 

Апрель -июнь 2015 г.

2. Наличие решения о введении в образовательном учреждении ФГОС ООО

До 30 августа 2015 г.

3. Внесение изменений и дополнений в Устав образовательного учреждения

До 30 мая 2015 г

4. Разработка и утверждение на основе примерной основной образовательной программы основного общего образования основной образовательной программы  основной школы

До 30 июня 2015 г.

5. Разработка режима занятий, обеспечивающего выполнение учебного плана и санитарно-гигиенических требований ФГОС

01 сентября 2015 г.

6. Обеспечение соответствия нормативной базы школы требованиям ФГОС

До 01 августа 2015 г.

7. Приведение должностных инструкций работников образовательного учреждения в соответствие с требованиями ФГОС общего образования и тарифно-квалификационными характеристиками

До 01августа 2015г.

8. Разработка и утверждение плана-графика введения ФГОС основного общего образования

До 01 сентября 2015 г.

9. Определение и утверждение учебно- методических комплексов и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в соответствии с ФГОС основного  общего образования

До 01 апреля 2015 г.

10. Разработка планов методической работы , обеспечивающие поэтапное сопровождение введения ФГОС

ежегодно

11. Разработка рабочих программ по учебным предметам на основе примерных программ нового стандарта

ежегодно

12.Разработка программы психолого- педагогического сопровождения субъектов образовательной деятельности в условиях введения ФГОС

июнь 2015г.

13.Разработка рабочих программ для занятий внеурочной деятельностью

ежегодно

II. Финансовое обеспечение введения

ФГОС


1. Определение объёмов расходов, необходимых для реализации ООП и достижения планируемых результатов, а также механизма их формирования

ежегодно

III. Организационное обеспечение введения

ФГОС


1. Обеспечение координации деятельности субъектов образовательного процесса, организационных структур учреждения по подготовке и введению ФГОС

постоянно

2.Создание творческих групп для разработки образовательной программы

апрель 2015 г.

3.Создание школьной группы специалистов в составе учителей предметников, психолога, руководителей ШМО для реализации деятельности по внедрению ФГОС нового поколения

апрель 2015 г.

4.Определение оптимальной модели организации внеурочной деятельности

до 01.01.2015 г.

 5.Разработка и реализация  системы мониторинга образовательных потребностей обучающихся и родителей по внеурочной деятельности

До 1 сентября 2015 г.

6.Организация школьный мониторинг достижений обучающихся по программам ФГОС по двум составляющим: результаты овладения основными знаниями и универсальными учебными действиями

ежегодно

7.Включение в план внутришкольного контроля выполнение требований ФГОС нового поколения

ежегодно

IV. Кадровое обеспечение введения

ФГОС


1. Анализ кадрового обеспечения введения и реализации ФГОС  основного общего образования

ежегодно

2.Осуществление подбора педагогических кадров, способных обеспечить реализацию ООП ООО в школах в соответствии с графиком перехода на ФГОС

ежегодно

3. Создание (корректировка) плана-графика повышения квалификации педагогических и руководящих работников образовательного учреждения в связи с введением ФГОС

ежегодно

4. Разработка (корректировка) плана научно-методической работы (внутришкольного повышения квалификации) с ориентацией на проблемы введения ФГОС основного  общего образования

ежегодно

V. Информационное обеспечение введения ФГОС

1. Размещение на сайте ОУ информационных материалов о введении ФГОС

ежегодно

2. Широкое информирование родительской общественности о подготовке к введению и порядке перехода на новые стандарты

ежегодно

3. Организация изучения общественного мнения по вопросам введения новых стандартов и внесения дополнений в содержание основной образовательной программы основного общего образования

 В течение 2015-2016 уч. г.

4. Обеспечение публичной отчётности ОУ о ходе и результатах введения ФГОС

ежегодно

VI. Материально-техническое обеспечение введения

ФГОС


1. Анализ материально-технического обеспечения введения и реализации ФГОС

До 1 сентября 2015 г.

2. Обеспечение соответствия материально-технической базы ОУ требованиям ФГОС

ежегодно

3. Обеспечение соответствия санитарно-гигиенических условий требованиям ФГОС

ежегодно

4. Обеспечение соответствия условий реализации ООП противопожарным нормам, нормам охраны труда работников образовательного учреждения

ежегодно

5. Обеспечение соответствия информационно-образовательной среды требованиям ФГОС

ежегодно

6. Обеспечение укомплектованности библиотечно-информационного центра печатными и электронными образовательными ресурсами:

ежегодно

7. Наличие доступа ОУ к электронным образовательным ресурсам (ЭОР), размещённым в федеральных и региональных базах данных

ежегодно

8. Обеспечение контролируемого доступа участников образовательного процесса к информационным образовательным ресурсам в сети Интернет

ежегодно



Контроль за состоянием системы условий реализации основной

образовательной программы основного общего образования

Объект контроля

Критерии оценки, измерители, показатели


I. Кадровые условия


1. Качество кадрового обеспечения введения и реализации ФГОС основного общего образования

2. Исполнение плана-графика повышения квалификации педагогических и руководящих работников образовательного

учреждения в связи с введением ФГОС

3. Реализация плана научно-методической работы (внутришкольного повышения квалификации) с ориентацией на проблемы введения ФГОС основного общего образования



II. Психолого-педагогические условия


1. Качество координации деятельности субъектов образовательного процесса, организационных структур учреждения по подготовке и введению ФГОС общего образования

2. Наличие модели организации образовательного процесса

3. Качество реализации моделей взаимодействия учреждения общего образования и дополнительного образования детей, обеспечивающих организацию внеурочной деятельности

4. Качество реализации системы мониторинга образовательных потребностей обучающихся и родителей по использованию часов вариативной части учебного плана и внеурочной деятельности



III. Финансовые условия


1. Определение объёма расходов, необходимых для реализации ООП и достижения планируемых результатов, а также механизма их формирования в соответствии с требованиями ФГОС, и условиями Положения о лицензировании образовательной деятельности.1

IV. Материально-технические условия


1. Оценка на основе СанПиНов наличие и размещение помещений для осуществления образовательного процесса, активной деятельности, отдыха, питания и медицинского обслуживания обучающихся, их площадь, освещённость и воздушно-тепловой режим, расположение и размеры рабочих, учебных зон и зон для индивидуальных занятий, которые должны обеспечивать возможность безопасной и комфортной организации всех видов учебной и внеурочной деятельности для всех участников образовательного процесса.


1 Осуществляется в соответствии со статьей №92 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»

2Осуществляется в соответствии со статьей №95 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»

3Осуществляется в соответствии со статьей №97 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»

4 Руководителем проекта может быть как педагог данного образовательного учреждения, так сотрудник иной организации или иного образовательного учреждения, в том числе – высшего.


5Накопленная оценка рассматривается как способ фиксации освоения учащимся основных умений, характеризующих достижение каждого планируемого результата на всех этапах его формирования. (Например, с этой целью может использоваться лист продвижения, построенный на основе списков итоговых и тематических результатов.) Накопленная оценка фиксирует достижение а) предметных результатов, продемонстрированных в ходе процедур текущей и тематической оценки, б) метапредметных и частично –личностных результатов, связанных с оценкой поведения, прилежания, а также с оценкой готовности и способности делать осознанный выбор профиля обучения, продемонстрированных в ходе внутришкольных мониторингов и в) той части предметных, метапредметных и личностных результатов, отражённых в портфолио, которая свидетельствует о достижении высоких уровней освоения планируемых результатов и(или) позитивной динамике в освоении планируемы результатов.


6См. например, "Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования". Утвержден Приказом Минобрнауки РФ от 25 декабря 2013 г., №1394.

1   ...   37   38   39   40   41   42   43   44   45


База даних захищена авторським правом ©shag.com.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка