Основная образовательная программа основного общего образования



Сторінка15/45
Дата конвертації16.04.2016
Розмір8.17 Mb.
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   ...   45

2.2.2. Основное содержание учебных предметов на уровне основного общего образования

2.2.2.1. Русский язык


5 класс

Язык как система средств (языковых единиц). Значение языка в жизни человека. Лингвистика как наука о языке. Высказывания великих людей о русском языке. Выдающиеся лингвисты: М. В. Ломоносов.



Речь как использование языковых средств для общения людей (речевая деятельность). Речевая ситуация - условия, необходимые для речевого общения: наличие собеседник, мотива, потребности в общении, предмета речи, общего языка. Речь устная и письменная, диалогическая и монологическая. Культура речевого общения. Речевой этике.

Текст как продукт речевой деятельности – речевое произведение. Основные признаки текста: членимость, смысловая цельность, формальная связность, относительная законченность( автономность) высказывания. Тема и основная мысль текста; микротемы, план текста; деление текста на абзацы; строение абзаца: зачин, средняя часть, концовка. Развитие мысли в тексте; «данное» и « новое» в предложениях текста.

Стили речи, понятие о стилистически значимой речевой ситуации; речь разговорная и книжная, художественная и научно-деловая; характеристика разговорного и художественного стилей речи с учётом особенностей речевой ситуации, в которой используются данные стили (сфера употребления, коммуникативная функция, характерные языковые средства).

Типы речи: повествование, описание, рассуждение. Типовые фрагменты текста: изобразительное повествование, описание предмета, рассуждение-доказательство, оценочные суждения (типовое значение, схема построения, способы выражения «данного» и «нового» в предложениях фрагмента). Способы соединения фрагментов соединения фрагментов в целом тексте.

Фонетика, орфоэпия, графика

Предмет изучения фонетики. Звуки речи. Фонетический слог. Русское словесное ударение и его особенности.

Гласные ударные и безударные. Согласные твёрдые и мягкие, глухие и звонкие. Парные и непарные согласные звуки. Элементы фонетической транскрипции. Фонетический разбор слова.

Предмет изучения орфоэпии. Основные правила произношения звуков речи: ударных и безударных гласных; согласных звуков и их сочетаний, отдельных грамматических форм. Орфоэпический разбор слова.

Предмет изучения графики. Алфавит. Правильное название букв алфавита.

Соотношение звуков и букв. Звуковое значение букв е,ё, ю, я. Прописные и строчные буквы. Буква ё и ее обязательное использование в письменной речи. Орфоэпический словарь и использование его в речевой практике.

Выдающиеся лингвисты: Р. И. Аванесов.

Письмо. Орфография

Значение письма в жизни общества.

Предмет изучения орфографии. Понятие орфограммы.

Основные виды изученных орфограмм гласных и согласных корня.

Употребление на письме буквенных сочетаний жи-ши, ча-ща, нч, чн, чк, рщ; разделительных ь- ъ; -тся и -ться в глаголах.Буква ь после шипящих в конце имен существительных и глаголов.

Не с глаголами. Орфографический словарь и его использование в речевой практике.

Выдающиеся лингвисты: Я. К. Грот.

Слово и его строение. Морфемика

Предмет изучения морфемики. Морфма как минимальная значимая единица слова.

Корень; смысловая общность однокоренных слов. Приставка и суффикс как значимые части слова. Окончание как морфема, образующая форму слова. Нулевое окончание. Связь морфемики и орфографии

Синтаксис и пунктуация

Предмет изучения синтаксиса и пунктуации.

Словосочетание. Главное и зависимое слова в словосочетании.

Предложение как единица синтаксиса. Грамматическая основа. Виды предложений по цели высказывания

( повествовательные, побудительные и вопросительные). Восклицательные предложения. Знаки препинания в конце предложения.

Интонация и порядок слов в предложении. Логическое ударение. Предложения распространённые и нераспространённые.

Главные члены предложения. Второстепенные члены предложения: дополнение, определение, обстоятельство. Тире между подлежащим и сказуемым, выраженными существительными в именительном падеже.

Предложения с однородными членами (без союзов и с союзами а, но, одиночным и). Запятая между однородными членами. Обобщающее слово перед однородными членами. Двоеточие и тире при обобщающих словах.

Обращение. Знаки препинания при обращении.

Сложные предложения с бессоюзной и союзной связью. Понятие о сложносочинённом и сложноподчинённом предложении. Запятая между частями сложного предложения перед союзами и, а, но, что, чтобы, потому что, если и др.

Прямая речь после слов автора и перед словами автора. Знаки препинания при прямой речи. Диалог и его оформление на письме.

Выдающиеся лингвисты: А. М. Пешковский.



Культура речи. Правильное определение границ предложений в тексте. Соблюдение интонации повествовательных, вопросительных и восклицательных предложений. Соблюдение правильной интонации в предложениях с однородными членами.

Наблюдение за использованием в художественных текстах изучаемых синтаксических конструкций, усиливающих образность и эмоциональность речи.



Лексика. Словообразование. Орфография

Предмет изучения лексики.

Слово и его лексическое значение. Основные способы толкования лексического значения слова: краткое объяснение значения в толковом словаре; подбор синонимов, антонимов, однокоренных слов.

Этикетные слова как особая лексическая группа.

Знакомство с толковым словарём и его использование в речевой практике.

Взаимосвязь лексического значения, морфемного строения и написания слова.

Слова однозначные и многозначные. Прямое и переносное значения слова. Переносное значение слова как основа создания художественных тропов: метафоры, олицетворения, эпитеты.

Слова-синонимы, антонимы (повторение). Омонимы.

Пути пополнения словарного состава русского языка: словообразование и заимствование слов из других языков. Слова исконно русские и заимствованные.

Понятие о механизме образования слов в русском языке. Основные способы образования слов: приставочный, суффиксальный, сложение.

Чередование гласных и согласных в морфемах при образовании слова и его форм.

Словообразовательная модель как схема построения слов определённой части речи, имеющих общность в значении и строении (…-оват-ый, …-а-тель-ниц-а и т.п.). Неологизмы как новые слова, построенные по типичным моделям.

Правописание приставок на з/с. Правописание корней -лож-/ -лаг-, -рос-/- раст-(-ращ-). Буквы о-ё после шипящих в корне. Буквы и-ы после ц в разных частях слов.

Общеупотребительная лексика и слова, имеющие ограниченную сферу употребления (диалектизмы, профессионализмы). Устаревшие слова.

Фразеологизмы; их стилистическая принадлежность и основные функции в речи.

Толковый словарь и его использование в речевой практике.

Выдающиеся лингвисты: В. И. Даль.

Культура речи. Точное и уместное употребление слов в речи в соответствии с их лексическим значением, стилистической и эмоциональной окраской.

Предупреждение речевых ошибок, связанных с неоправданным повтором слов.

Наблюдение за использованием в художественных текстах синонимов, антонимов, омонимов; слов в переносном значении для создания тропов (метафор, олицетворений, эпитетов); диалектизмов, устаревших слов и фразеологических оборотов.

Текстовая функция лексического повтора.



Морфология. Правописание

Самостоятельные части речи.

Глагол

Глагол как часть речи; общее грамматическое значение, морфологические признаки, роль в предложении. Начальная форма (инфинитив).

Основные способы образования глаголов. Правописание не с глаголами (закрепление).

Возвратные глаголы. Правописание –тся и- ться в глаголах (закрепление).

Виды глаголов. Корни с чередованием и-е ( мир-\мер-; тир-\тер и др.), их правописание.

Наклонение глагола. Время глагола. Лицо и число. Спряжение. Правописание безударных личных окончаний глагола. Разноспрягаемые глаголы (ознакомление). Сослагательное наклонение; значение, образование, правописание.

Повелительное наклонение; значение, образование, правописание.

Безличные глаголы. Переходные и непереходные глаголы.

Развитие навыков использования в речевой практике лингвистических словарей разных типов.

Культура речи. Правильное использование в речи видо-временных форм, верное произношение отдельных глагольных форм.

Употребление в художественных текстах одного времени вместо другого, одного наклонения вместо другого с целью повышения образности и эмоциональности. Глагольная синонимия в художественных текстах (наблюдение и анализ). Употребление глаголов в переносном значении.

Текстовая функция видо-временных форм.

Имя существительное

Имя существительное как часть речи: общее грамматическое значение, морфологические признаки, роль в предложении. Начальная форма.

Основные способы образования имён существительных.

Правила употребления при письме суффиксов –чик- (-щик-), -ек-(-ик-). Правила слитного и раздельного написания не с именами существительными. Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые; собственные и нарицательные. Правила употребления прописной буквы при написании имен существительных.

Род имен существительных. Существительные общего рода; род неизменяемых имен существительных.

Число имен существительных. Существительные, имеющие форму только единственного или только множественного числа.

Падеж. Склонение имен существительных. Разносклоняемые и несклоняемые существительные.

Правописание безударных окончаний имен существительных.

Развитие навыков использования речевой практике словарей разных типов.

Культура речи. Правильное согласование в роде со словами типа бандероль, вуаль, лазурь, мигрень, мозоль, кашне и др.; верное определение родовой принадлежности неизменяемых существительных (шимпанзе, кенгуру, шоссе).

Правильное образование некоторых грамматических форм: пара носков, пара чулок, группа грузин, бурят и др.

Твёрдое и мягкое произношение согласных перед е в заимствованных словах (типа ателье, термин), правильное ударение в словах (типа киломЕтр, обеспЕчение, щавЕль и др.); терминов русского языка.

Имена существительные в художественном тексте: их образная и экспрессивная роль.

Текстовая функция имен существительных со значением «целое и его части».

Имя прилагательное

Имя прилагательное как часть речи: общее грамматическое значение, морфологические признаки, роль в предложении. Начальная форма.

Основные способы образования имён прилагательных. Разряды имён прилагательных по значению: прилагательные качественные, относительные и притяжательные.

Прилагательные полные и краткие, их роль в предложении. Правописание кратких имён прилагательных с основой на шипящий.

Степени сравнения имён прилагательных: положительная, сравнительная, превосходная.

Склонение имён прилагательных. Правописание падежных окончаний имён прилагательных.

Развитие навыков пользования лингвистическими словарями разных типов.

Культура речи. Правильное произношение краткой формы прилагательных (сильнА), прилагательных с основами на твёрдый и мягкий согласный (бескрайный - бескрайний, искренно- искренне); правильное образование и произношение форм сравнительной и превосходной степеней( красИвее, длиннЕе).

Образная, эмоциональная функция имён прилагательных в художественном тексте. Эпитеты. Синонимия имён прилагательных. Употребление прилагательных в переносном значении.



6 класс

Слово как основная единица русского языка.



Правописание.

Орфография. Употребление прописных букв. Буквы Ъ и Ь. Орфограммы корня. Проверяемые гласные и согласные. Слова с удвоенными согласными, словарные слова. Корни с чередующимися гласными. Правописание И-Ы после Ц. Правописание О-Ё после шипящих. Правописание окончаний слов. Слитное и раздельное написание НЕ с глаголами, существительными, прилагательными. Слитное написание глаголов с приставкой НЕДО-.

Пунктуация. Знаки препинания в конце предложения, запятая при однородных членах, между частями сложного предложения, обращении. Пунктуационное оформление прямой речи перед словами автора и после слов автора. Тире и двоеточие в предложениях с однородными членами. Тире между подлежащим и сказуемым, выраженными существительными в именительном падеже. Тире между подлежащим и сказуемым, выраженными неопределенной формой глагола.

Выдающиеся лингвисты: А. Х. Востоков.



Р/Р Создание текста. Сочинение по картине. Р/р. Анализ сочинения. Р.Р.Текстовая роль повторов. Нормативный повтор как средство связи предложений, как стилистический прием, повышающий выразительность речи. Повтор – недочет. Р/р. Анализ текста . Определение способов и средств связи предложений в тексте.

Грамматика .

Морфология и синтаксис как разделы грамматики. Глагол, имя существительное, имя прилагательное; их общее грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксические признаки. Р/р. Повторение изученного о тексте. Повторение изученного о стилях и типах речи. Словосочетание и предложение как основные единицы синтаксиса. Главное и зависимое слова в словосочетании. Главные и второстепенные члены предложения. Р/р. Расширение представления о языковых средствах, характерных для изученных стилей (разговорного и художественного). Простое и сложное предложение. Предложение с однородными членами, обращением и прямой речью. Р/р. Развитие мысли в тексте. Р.р Параллельный и последовательный способ связи предложений в тексте.

Словообразование, правописание и употребление в речи
имен существительных, прилагательных и глаголов – 44/12ч.

Имя существительное. Разносклоняемые имена существительные, их появление в языке. Определение рода в иноязычных словах и неизменяемых существительных. К. р.Правильное употребление таких слов. Словообразование имен существительных. Основные способы образования слов: приставочный, суффиксальный, приставочно-суффиксальный, сложение. Сложносокращенные слова. Верное определение их родовой принадлежности. Сложносокращенные слова. Типичные словообразовательные модели имен существительных. Морфемный разбор имен существительных. Бессуффиксальный способ образования имен существительных, у которых действие вторично, переход прилагательного в существительное... Р.Р. Разграничение деловой и научной речи. Характеристика научного стиля.

Правописание сложных существительных. Употребление дефиса в сложных существительных. . Определение рода в иноязычных словах и неизменяемых существительных. К. р. Правильное употребление таких слов. Определение рода в иноязычных словах и неизменяемых существительных. К.р.Правильное употребление таких слов. Р/р. Определение научного понятия. Р\Р Структура определения научного понятия.

Имя прилагательное. Разряды имен прилагательных. Степени сравнения. Основные способы образования прилагательных. Словообразовательные цепочки. Типичные словообразовательные модели прилагательных. Значение суффиксов и приставок. Смысловые различия паронимов. Работа с толковым словарем. Правописание сложных имен прилагательных. Дефисное написание сложных имен прилагательных. Употребление Н-НН в прилагательных, образованных от существительных с основой на Н. Значение и употребление суффиксов ЕНН, ОНН. Значение и употребление суффиксов АН, ЯН, ИН. Словообразование и правописание существительных и прилагательных. Р.Р. Рассуждение - объяснение

Основные способы образования глагола. Типичные словообразовательные цепочки глаголов. Морфемный разбор глаголов. Словообразовательный анализ. Правописание корней ГОР-ГАР, ЗОР-ЗАР, приставок ПРИ-ПРЕ, значение этих приставок. Семантический анализ приставки с прозрачным ее значением. Правописание слов с приставками ПРЕ-ПРИ. Правописание приставок с неясным значением. Р.Р. характеристика делового стиля. Р.Р. Характерные языковые средства научного стиля. Буквы Ы,И в корне после приставок на согласную. Отличие сложных слов от слов с приставками. Употребление существительных и прилагательных в речи. Р.Р. Отработка навыков правильного пользования словарями. Р.Р..Способы и средства связи предложений в тексте. Произношение существительных и глаголов. Употребление имен прилагательных в качестве имен существительных. Произношение прилагательных. Р/р. Употребление параллельной связи с повтором К. р.Употребление глаголов в речи. Их произношение. Р/р. Как исправить текст с неудачным повтором. Р/р. Контрольное изложение «Тоска по Москве»

Выдающиеся лингвисты: .Л. В. Щерба.

Наблюдение за употреблением имен существительных, прилагательных и глаголов в художественной речи.

Морфология и орфография.

Причастие и деепричастие.

Причастие как особая форма глагола. Общее грамматическое значение. Морфологические признаки, роль в предложении. Суффиксы причастий. Признаки глаголов и прилагательных в причастиях. Согласование причастий в словосочетаниях. Действительные и страдательные причастия. Виды причастий. Р.Р. Повествование художественного стиля. Р.Р. Роль ИВС в текстах художественного стиля. Р.Р. Формирование умения использования ИВС в речи. Р.Р. Анализ художественного текста. Причастный оборот и знаки препинания в предложениях с причастным оборотом. Нахождение определяемого слова, причастного оборота и знаки препинания в предложении. Образование действительных и страдательных причастий настоящего и прошедшего времени. Правописание суффиксов причастий настоящего времени.. Р/р. Повествование разговорного стиля. Р/р. Рассказ как один из жанров литературных произведений. Полные и краткие страдательные причастия, их сходство и различие, синтаксическая роль. Произношение кратких причастий. Морфологический разбор причастий. Р/р. Изложение-рассказ. Правописание Н-НН в причастиях. Краткие причастия и отглагольные прилагательные. Правописание Н-НН в кратких причастиях и прилагательных. Р.Р. Анализ изложения. Р.Р. Повествование делового стиля. Р.Р. Повествование научного стиля. Р.Р. Текстообразующая роль оборотов. Слитное и раздельное написание НЕ с полными и краткими причастиями. Правописание НЕ с полными и краткими причастиями и прилагательными. Склонение причастий. правописание окончаний причастий. Р.Р. Характерные для научного стиля фрагменты текста. Р.Р. Характерные для делового стиля композиционные формы. Р.Р.Нахождение в тексте языковых средств, характерных для данных стилей.

Деепричастие как особая форма глагола. Общее значение и морфологические признаки. Суффиксы деепричастий. Признаки глагола и наречия в деепричастии. Деепричастный оборот и знаки препинания в предложениях с деепричастным оборотом. Нахождение деепричастных оборотов в тексте. Правописание НЕ с деепричастием. Морфологический разбор глаголов и деепричастий Р.Р. Описание места. Образование деепричастий сов. и несов. вида. Употребление деепричастий в текстах разных стилей. К.р. Орфоэпические особенности причастий и деепричастий. Правильное построение предложений с оборотами. Грамматические ошибки в построении предложений с ними. Правильное произношение деепричастий. Роль причастия и деепричастия в речи. Текстообразующая функция деепричастных оборотов. Произношение глаголов, причастий и деепричастий. Р/р. Описание места. Р/р. Соединение в тексте описания предмета и описания места.

Выдающиеся лингвисты: И. А. Брдуэн де Куртенэ.

Имя числительное

Имя числительное как часть речи. Общее грамматическое значение, морфологические признаки и роль в предложении. Числительные простые, сложные и составные. Правописание числительных. Количественные числительные, их значение, особенности склонения и правописания. Склонение целых и дробных числительных. Значение, особенности склонения и употребления собирательных числительных. К.р. Согласование их с именами существительными. Порядковые числительные, особенности их склонения и значения. Морфологический разбор числительных. К. р. Нормы употребления числительных в устной речи. Правильное чтение (с учетом грамматических норм) текстов с числительными. К.р. Произношение числительных. Р/р. Описание состояния окружающей среды. Р/р.Построение фрагмента текста «Описание состояния окружающей среды». Р/р. Соединение в тексте описания места и окружающей среды. Р/р. Сочинение по картине Левитана «Лесистый берег».



Местоимение .

Местоимение как часть речи. Особенности значения, морфологических и синтаксических признаков. Разряды местоимений, их значение, изменение, роль в предложении. Р/р. Анализ сочинения. Р.Р.Соединение в тексте разных типовых фрагментов. Правописание неопределенных и отрицательных местоимений. Раздельное написание предлогов с отрицательными и неопределенными местоимениями. Различение НЕ и НИ у отрицательных и неопределенных местоимений. К. р. Правильное, не нарушающее смысловой точности употребление местоимений в тексте. Верное образование и произношение местоимений ИХ (не ИХНИЙ), о НЁМ (а не о ЁМ). Употребление местоимений для связи предложений в тексте, в роли синонимичной замены. Правильное употребление местоимений в тексте. Морфологический разбор местоимений. Р.Р.Соединение в тексте разных типовых фрагментов. Р.Р. Контрольное сочинение. К. р. Употребление местоимений в речи для связи предложений в тексте. Р/р. Способы соединения фрагментов в целом тексте. Р.Р. Комплексный анализ текста.

Выдающиеся лингвисты: А.А. Шахматов.

7 класс

Русский язык как развивающееся явление. Формы функционирования современного русского языка.



Речь

Звуковая сторона речи; звуки речи; словесное и логическое ударение; интонация.Словообразование знаменательных частей речи. Правописание; орфография и пунктуация. Лексическая система языка. Грамматика: морфология и синтаксис.

Глагол, его спрягаемые формы. Правописание личных окончаний глагола. Причастие и деепричастие. Правописание суффиксов глагола и причастия. Не с глаголами, причастиями, деепричастиями.

Выдающиеся лингвисты: Д. Н.Ушаков.

Развитие речи. Повторение изученного о тексте, стилях и типах речи; расширение представления о языковых средствах, характерных для разных типов и стилей речи. Стили речи: публицистический стиль (сфера употребления, задача речи, характерные языковые средства). Характерные композиционные формы: заметка в газету, рекламное сообщение.

Морфология. Орфография.

Наречие.

Наречие как часть речи: общее грамматическое значение, морфологические признаки, роль в предложении.Степени сравнения наречий. Правописание не и ни в наречиях; не с наречиями на -о (-е); о и а в конце наречий; ь после шипящих в конце наречий; употребление дефиса, н- нн в наречиях; слитное и раздельное написание наречных слов.Разряды наречий по значению: определительные и обстоятельственные. Слова категории состояния (знакомство).Свободное владение орфографическим, толковым, орфоэпическим, этимологическим словарями для получения необходимой справки по наречию.Наречие в художественном тексте (наблюдение и анализ). Синонимия наречий при характеристике действия, признака.

Выдающиеся лингвисты: А. Н. Гвоздев.

Культура речи. Правильное произношение наиболее употребительных наречий. Использование местоименных наречий как средства связи предложений в тексте.Развитие речи. Типы речи: строение типового фрагмента текста с описанием состояния человека; рассуждения - размышления.

Служебные части речи

Предлог

Общее понятие о предлогах. Разряды предлогов: простые, сложные и составные; непроизводные и производные.Правописание предлогов.Культура речи. Правильное употребление предлогов в составе словосочетаний (отзыв о книге, рецензия на книгу и т. д.). Употребление существительных с предлогами благодаря, согласно, вопреки. Правильное произношение предлогов.

Развитие речи. Текст. Прямой и обратный (экспрессивный) порядок слов в предложениях текста; средства связи предложений — наречия и предложно-падежные сочетания со значением места и времени, союзы и, да, а, но, же.

Союз

Общее понятие о союзе.Разряды союзов: сочинительные и подчинительные. Употребление союзов в простом и сложном предложениях.Правописание союзов типа зато, чтобы, также, тоже, соотносимых с формами других частей речи.Культура речи. Союзы как средство связи членов предложения и средство связи предложений. Правильное произношение союзов.



Частица.

Общее понятие о частице.Разряды частиц: формообразующие и модальные (отрицательные, вопросительные, выделительные, усилительные и др.)'Правописание частиц не и ни с различными частями речи и в составе предложения.Частицы как средство выразительности речи.



Культура речи. Употребление частиц в соответствии со смыслом высказывания и стилем речи. Правильное произношение частиц.

Междометия и звукоподражательные слова.

Общее понятие о междометиях и звукоподражательных словах. Междометия, обслуживающие сферу эмоций, сферу волеизъявления, сферу речевого этикета.Правописание междометий и звукоподражаний. Знаки препинания в предложениях с междометиями.Культура речи. Правильное произношение и употребление междометий и звукоподражательных слов в речи.



Трудные случаи разграничения языковых явлений.

Семантико-грамматический анализ внешне сходных явлений языка; по прежнему по-прежнему, ввиду в виду, стекло (гл.) — стекло (сущ.), что (мест.) — что (союз), обежать обижать и т. п.

Выдающиеся лингвисты: Г. О. Винокур.

8 класс

Русский язык в семье славянских языков. Роль старославянского (церковнославянского) языка в развитии русского языка.

Выдающиеся лингвисты: И. И. Срезневский.

Речь

Систематизация сведений о тексте, стилях и типах речи; расширение представления о языковых средствах, характерных для различных стилей речи.Жанры публицистики: репортаж, портретный очерк, проблемная статья. Особенности их строения, коммуникативная задача, содержательно-композиционные особенности жанра, типологическая структура текста, характерные языковые и речевые средства.

Высказывания, ориентированные на жанр репортажа: Репортаж-повествование о событии (посещении театра, экскурсии, походе); Репортаж-описание памятника истории или культуры ( родного города, посёлка, улицы, музея).

Высказывания, ориентированные на жанр портретного очерка ( рассказ об интересном человеке). Высказывания, ориентированные на жанр проблемной статьи. «Хочу и надо – как их примирить?».



Закрепление и углубление изученного.

Трудные случаи правописания н и нн в разных частях речи. Трудные случаи правописания НЕ с разными частями речи. Употребление НЕ и НИ. Слитное, раздельное и дефисное написание слов.



Синтаксис и пунктуация.

Словосочетание и предложение.

Словосочетание. Понятие о словосочетании. Строение словосочетания: главное и зависимое слова; смысловая и грамматическая связь главного и зависимого слова в словосочетании. Основные виды словосочетаний по морфологическим свойствам главного слова: именные, глагольные, наречные.(Значение словосочетания.) Способы связи слов в словосочетании: согласование, управление, примыкание.

Культура речи. Построение словосочетаний с разными видами подчинительной связи: управлением и согласованием. Нормы сочетания слов и их нарушения в речи. Выбор падежной формы управляемого слова, предложно-падежной формы управляемого существительного.

Предложение. Понятие о предложении. Отличие предложения от словосочетания. Предложение как основная единица синтаксиса и как минимальное речевое высказывание. Основные признаки предложения и его отличия от других языковых единиц.

Виды предложений по цели высказывания: повествовательные, побудительные и вопросительные. Виды предложений по эмоциональной окраске: невосклицательные и восклицательные. Интонационные и смысловые особенности повествовательных, побудительных, вопросительных, восклицательных предложений. (повторение).

Предложения утвердительные и отрицательные. Прямой и обратный порядок слов.

Интонация простого предложения и её элементы. Логическое ударение и порядок слов как средство повышения точности и выразительности речи. Интонация побудительных и восклицательных предложений, передающая различные эмоциональные оттенки значений.

Культура речи. Правильное простроение словосочетаний с разными видами подчинительной связи: управлением и согласованием. Риторический вопрос, вопросно-ответная форма изложения как стилистические приёмы, повышающие выразительность речи. Варианты произношения в устной речи.



Двусоставное предложение.

Главные и второстепенные члены предложения.

Синтаксическая структура простого предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены двусоставного предложения. Способы выражения подлежащего. Виды сказуемого: простое глагольное, составное глагольное, составное именное сказуемое, способы их выражения. Связка. Постановка тире между подлежащим и сказуемым.

Определение, дополнение и обстоятельство как второстепенные члены предложения. Определение согласованное и несогласованное. Приложение как разновидность определения. Дополнение (прямое и косвенное). Виды обстоятельств. Способы выражения второстепенных членов предложения. Сравнительный оборот. Выделение запятыми сравнительного оборота.

Культура речи. Согласование сказуемого с подлежащим, выраженным словосочетанием и сложносокращёнными словами. Синонимика составных сказуемых. Единство видовременных форм глаголов-сказуемых как средство связи предложений в тексте.

Обстоятельства времени как средство связи предложений в повествовательных текстах; их синонимика. Обстоятельства места как средство связи предложений в описательных и повествовательных текстах; их синонимика. Стилистическая роль сравнительных оборотов и определений в изобразительной речи. Трудные случаи согласования определений с определяемым словом.

Односоставные простые предложения .

Определения согласовонное и несогласованное. Односоставные предложения с главным членом в форме подлежащего (назывные) и в форме сказуемого (глагольное и именное). Основные группы односоставных предложений:

определенно-личные, неопределённо-личные, безличные.. Вопрос об обобщенно-личных предложениях. Односоставные предложения с главным членом в форме подлежащего( назывные).

предложения односоставные и двусоставные как синтаксические синонима.

Культура речи. Наблюдение за особенностями употребления односоставных предложений в устной и письменной речи. Употребление в описании назывных предложений для обозначения времени и места. Использование личных и безличных предложений как синтаксических синонимов. (Синонимия односоставных и двусоставных предложений.)

Неполные предложения.

Понятие о неполных предложениях. Особенности интонации простого неполного предложения. Культура речи. Наблюдение за употреблением неполных предложений в устных и письменных текстах (употребление неполных предложений в разговорной( в диалоге) и в книжной речи.



Предложения с однородными членами.

Однородные члены предложения; их признаки. Средства связи однородных членов предложения (однородные члены, связанные бессоюзно и при помощи сочинительных союзов. Интонационные и пунктуационные особенности предложений с однородными членами. Однородные и неоднородные определения. Предложения с несколькими рядами однородных членов. Запятая между однородными членами. обобщающие слова при однородных членах предложения. Двоеточие и тире при обобщающих словах в предложениях с однородными членами.

Выдающиеся лингвисты: Ф.Ф. Фортунатов.

Культура речи. Правильное построение предложений с союзами

не только…, но и…, как…, так и…Стилистические особенности предложений с однородными членами. Синонимия простых предложений с однородными членами и сложносочиненных предложений. Синонимика рядов однородных членов с различными союзами и без союзов. Использование разных типов сочетания однородных членов( парное соединение, с повторяющимися союзами) как средство выразительности речи. (Нормы сочетания однородных членов.) Употребление сказуемого при однородных подлежащих.



Предложения с обращениями, вводными словами (словосочетаниями, предложениями), междометиями.

Обращение нераспространённое и распространённое, его функции и способы выражения. Знаки препинания при обращении.

Культура речи. Интонация предложений с обращением. Наблюдение за употреблением обращений в разговорной речи, языке художественной литературы и официально-деловом стиле. Правильное произношение русских имён и отчеств в роли обращения.

Вводные конструкции (слова, словосочетания, предложения), их сходство и различие. Группы вводных конструкций по значению. Знаки препинания при вводных конструкциях. Междометие. Знаки препинания в предложениях с междометиями. Вставные конструкции.

Культура речи. Синонимия вводных конструкций. Стилистические различия между ними. Неуместное употребление вводных конструкций книжного характера в разговорной речи. Использование вводных слов как средства связи предложений и смысловых частей текста.

Наблюдение за использованием вводных конструкций в устных и письменных текстах. Интонация предложений с вводными словами и предложениями.



Предложения с обособленными членами.

Понятие обособления. Обособленное определение, приложение, дополнение. Обособленное обстоятельство. Уточняющие, поясняющие, присоединительные члены предложения, их смысловые и интонационные особенности.

Культура речи. Наблюдение над употреблением предложений с обособленными членами в устных и письменных текстах. Правильное построение предложений с обособленными определениями и обстоятельствами (причастным и деепричастным оборотами). Стилистическая роль обособленных и необособленных членов предложения и сопоставимых с ними синтаксических конструкций (обособленных определений и составных сказуемых, обособленных деепричастных оборотов и простых сказуемых). Обособленные обстоятельства, выраженные деепричастными оборотами как средство связи в тексте. Интонация предложений с обособленными и уточняющими членами.

Прямая и косвенная речь.

Способы передачи чужой речи: прямая и косвенная речь. Строение предложений с прямой речью. Знаки препинания при прямой речи.

Цитата как способ передачи чужой речи. Выделение цитаты знаками препинания. Диалог. Интонация предложений с прямой речью. Интонационное своеобразие диалога.

Культура речи. Замена прямой речи косвенной. Синонимия предложений с прямой и косвенной речью. Использование разных способов цитирования в собственных речевых высказываниях. Стилистические возможности разных способов передачи чужой речи.



9 класс

Русский язык в современном мире. Взаимообогащение языков народ России. Русский язык – национальный язык русского народа. Языковые семьи и группы, представленные на Кубани. Русский язык - государственный язык Российской Федерации и язык межнационального общения.

Русский литературный язык - основа национального русского языка. Литературный язык как основа русской художественной литературы. Отличие литературного языка от языка художественной литературы. Нормированность – отличительная особенность русского литературного языка. Языковая норма и её признаки. Виды норм. Словарь как вид справочной литературы. Основные виды лингвистических словарей.

Речь.

Систематизация и обобщение сведений о тексте: теме и основной мысли, микротемах текста, средствах связи предложений в тексте, типах речи, строении текста.Сжатый пересказ (обучение изложению), приёмы компрессии.

Систематизация и обобщение сведений о тексте, стилях и типах речи, строении текста. Расширение представления о языковых срелствах, характерных для различных стилей. Выступление как жанр научного и публицистического стилей.

Особенности строения устного и письменного публицистического и научного высказывания. Сжатое изложение с применением не менее двух приёмов компрессии. Сжатое изложение с творческим заданием: интерпретация одного из ключевых фрагментов публицистического текста.

Стилистический и типологический анализ текста. Характерные языковые и речевые средства. Самостоятельная интерпретация одного из ключевых фрагментов текста.

Высказывание типа газетной статьи с рассуждением – размышлением (что такое настоящая дружба? Деловой человек. Это хорошо или плохо?…) вступительная и заключительная части сочинения-рассуждения. Аргументы и выводы. Работа над сочинением-рассуждением: перевод понятия в суждение, формирование суждения, подбор доказательств, развертывание доказательств в тексте. Понятие о жанре эссе. Сочинение в жанре эссе. Путевые заметки как жанр. Изложение в жанре путевых заметок с элементами сочинения-рассуждения.

Рецензия. Понятие о жанре. Работа по прочитанному тексту: формулировка темы, проблемы, составление рассуждения, вычленение главного и второстепенного, пересказ текста с применением не менее двух приёмов компрессии. Сочинение- рецензия.

Работа по прочитанному и услышанному тексту: составление рассуждения по предложенному тезису на лингвистическую тему. Комплексный анализ текста (совершенствование навыков активного чтения, определение темы, идеи текста,

Деловые бумаги: заявление, доверенность, резюме, расписка, автобиография, стандартная форма, специфическая официально-деловая лексика и фразеология.Тезисы и конспекты статей. Аннотация на прочитанную статью. Сжатое изложение. Сочинение-рассуждение на основе текста. Сочинение на основе текста и предложенного высказывания (цитаты). Редактирование текста (рассуждения)

Обобщение материала.

Основные единицы языка и их особенности. Фонетика. Орфоэпия. Графика. Лексическое и грамматическое значение слова. Лексический и фонетический анализ слов. Части речи и их смысловые, морфологические и синтаксические признаки. Трудные случаи орфографии и пунктуации: различение не-ни, слитного или раздельного написания не и ни, пунктуация в простом предложении; основные правила правописания гласных в корнях, пунктуация в предложениях с обособленными членами.

Синтаксические нормы: построение предложения с причастным и деепричастным оборотами. Пунктуация в простом предложении. Правописание суффиксов причастий и деепричастий.

Нормы согласования, управления. Разграничение видов подчинительной связи. Правописание окончаний имен существительных, прилагательных числительных. Построение предложений с однородными членами. Пунктуация в простом предложении. Виды заданий по данным разделам в вариантах ЕГЭ и ГИА.



Сложное предложение. Синтаксис сложного предложения.

Сложное предложение и его признаки. Сложное предложение с союзами и без союзов. Классификация сложных предложений: сложносочиненные, сложноподчиненные, бессоюзные.

Выдающиеся лингвисты: Д. Н. Овсяннико-Куликовский.

Сложносочиненное предложение.

Строение сложносочиненного предложения и средства связи в нем: интонация и сочинительные союзы (соединительные, разделительные и противительные). Интонация ССП. Смысловые отношения между частями сложносочиненного предложения. Запятая между частями сложносочиненного предложения. Синтаксический разбор и моделирование сложносочиненных предложений

Культура речи. Синонимика ССП с различными союзами. Пунктуация в ССР. Использование сложносочиненных предложений в тексте.

Стилистические особенности ССП и ряда простых предложений.

Особенности построения сложносочиненного предложения в разговорной речи и говорах.

Сложноподчиненное предложение.

Строение сложноподчиненного предложения: главное и придаточное предложение в его составе; средства связи в сложноподчиненном предложении.

Основные виды придаточных предложений: определительные, изъяснительные, обстоятельственные (места, времени, образа действия и степени, цели, условия, причины, уступительные, сравнительные, следствия).

СПП с придаточным определительным. Место придаточного предложения по отношению к главному. Пунктуация в СПП с придаточным определительным.

СПП с придаточным изъяснительным. СППс придаточными изъяснительными, передающими косвенную речь. Выразительные средства пунктуации СПП. Придаточные места. СПП с придаточным времени, места. Синтаксический разбор и моделирование предложений.СПП с придаточным сравнительным. Значение сравнения и различные способы его выражения. Постановка знаков препинания в предложениях с союзом как.СППс придаточными образа действия и степени. СППс придаточными цели и условия. СПП с придаточными причины, следствия и уступки. Разграничение видов придаточных. Пунктуационный и синтаксический разборы сложных предложений.

Понятие о предложении с несколькими придаточными. Анализ строения предложения. Сочетание знаков препинания в сложноподчиненном предложении. Использование анализа структуры (строения) предложения при расстановке знаков препинания. Интонация СПП.

Выдающиеся лингвисты: С. И. Абакумов, С. И. Максимов, А. А. Потебня.

Культура речи. Устранение и предупреждение ошибок, связанных с построением сложных союзных предложений.

Синонимика сложных союзных предложений Стилистические особенности сложноподчиненного и простого предложений. Наблюдение за использованием сложноподчиненных предложений разного вида в разных типах речи.



Бессоюзное сложное предложение.

Смысловые отношения между простыми предложениями в составе бессоюзного сложного предложения. Интонация. Запятая и точка с запятой в бессоюзном сложном предложении.

БСП со значением причины, пояснения, дополнения. Двоеточие в БСП. Моделирование бессоюзных сложных предложений.

Культура речи. Синонимика простых и сложных предложений с союзами и без. БСП со значением противопоставления, времени или условия, следствия. Моделирование БСП. Тире в бессоюзном сложном предложении.

Культура речи. Выразительные особенности БСП; употребление бессоюзных сложных предложений в пословицах афоризмах. Пунктуация в бессоюзном сложном предложении. Вариативная пунктуация в бессоюзном сложном предложении.

Сложное предложение с разными видами связи.

Бессоюзной связи. Знаки препинания в нем. Интонационные особенности. Сложное предложение с сочинением и подчинением. Моделирование предложений. Сложное предложение с сочинением и бессоюзной связью. Правильное построение его. Сложное предложение с сочинением, подчинением и бессоюзной связью. Моделирование и синтаксический разбор БСП.



Культура речи. Правильное построение сложных предложений с различными видами книжной речи. Уместное их употребление (преимущественно в книжной речи). Стилистические особенности сложного предложения с разными видами связи и текста с разными способами связи простых предложений. Период как особая форма организации сложных предложений.
2.2.2.2. Литература.

1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   ...   45


База даних захищена авторським правом ©shag.com.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка