Общероссийское движение «трезвая россия» международная славянская академия союз борьбы за народную трезвость



Сторінка22/26
Дата конвертації11.04.2016
Розмір5.31 Mb.
1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   26

Другие наркотические вещества – общая характеристика.

7. Беседа седьмая: - другие, более сильные наркотики и последствия их применения: марихуана (Иван-да-марья), кокаин, героин, опиум, морфий, кодеин – общая характеристика. Последствия применения: психические расстройства, СПИД, лёгочная эмболия как следствие искусственно вызванного тромбоза; бактериальный эндокардит; абсцесс головного мозга; сывороточный гепатит и цирроз печени. Галлюциногены (ЛСД, мескалин, ядовитые грибы, ингаляты (пары органических растворителей); релаксанты и транквилизаторы – последствия применения. Общий вывод: приём наркотиков – это необратимые поражения ЦНС (головного мозга и нервной системы в целом), а так же других жизненно важных органов человека (лёгкие, желудок, печень, костный мозг), ведущих наркомана к скоротечной гибели. (1 час).


Что такое - «культурное пьянство»?

8. Беседа восьмая: - что такое "культурное пьянство"; почему в странах традиционного виноделия больше всего хронических алкоголиков? Страны традиционного виноделия - чемпионы по количеству больных циррозом печени; как определить число хронических алкоголиков в нашей стране; пьянство в зеркале мировой статистики и положение нашей страны; сравнительные социологические данные 1913 и 1979 годов по средней полосе России; история проникновения пьянства в нашу страну и история борьбы за трезвость. (1 час).

Алкоголь и рождение неполноценного потомства.

9. Беседа девятая: - алкоголь и рождение неполноценного потомства. Сообщение русского генетика Кольцова Н.К. об опыте с морскими свинками.

Дефективное потомство (слайды и фото); ситуация в стране; - что такое "коэффициент популяционной деградации" - К.П.Д.; как К.П.Д. зависит от уровня потребления алкоголя в стране; влияние других наркотиков на рождение ущербного потомства. Эффекты телегонии: опыты по скрещиванию зебры с лошадью, опыт кинологов и голубеводов; в чём ценность целомудрия. (1 час).



Алкоголь и экономика.

10. Беседа десятая: - экономический механизм алкоголизации: а) в условиях госмонополии на торговлю алкогольными изделиями; б) в условиях акцизной системы. Что делать: первые шаги на пути к отрезвлению общества. Проект закона о запрещении пропаганды алкогольных и табачных изделий. (1 час).
Краткая история «сухих законов».

11. Беседа одиннадцатая: - краткая история "сухих законов"; "сухой закон" в России; "сухой закон" в США; почему опыт США нельзя механически переносить на российскую почву. «Карфагенский закон» - древнейший опыт трезвого общества. (1 час).
Начни с себя!

12. Беседа двенадцатая (семинар): - начни с себя - "сухой закон" для себя! "Сухой закон" в семье; "сухой закон" на транспорте; "сухой закон" на производстве; "сухой закон" при проведении официальных церемоний – залог существования трезвого общества. "Карфагенский закон" - древнейший опыт трезвого общества. (1 час).
Демографическое оружие.

13. Беседа тринадцатая: - два концептуально взаимоисключающих подхода в отношении потребления алкоголя: человечный и античеловечный. Вытекающие из них следствия в иерархии обобщённых средств управления обществом: исторический аспект; идеологический аспект; информационные технологии, обеспечивающие торжество той или иной концепции; экономика алкоголя; демографические последствия; использование средств вооружённого насилия при реализации одной и другой концепций. (1 час).

Как жить не болея!

14. Беседа четырнадцатая: - как жить не болея; рассказ о личности П.К. Иванова и о его Системе естественного оздоровления. "Детка" – 12 заповедей здорового образа жизни Порфирия Иванова, отвергающих алкоголь и табак.(1 час)

.

«Киты» Здоровья и факторы риска.

15. Беседа пятнадцатая - "три кита здоровья" и пять факторов риска:

- первый "кит здоровья"- добрый, деятельный, жизнеутверждающий настрой, озарённый светом великой цели в жизни;

- второй "кит" - энергетический потенциал человека, зависящий от движения, дыхания, закалки и общения с природой;

- третий "кит" - "чистый организм". Факторы риска по классификации ВОЗ, разрушающие здоровье человека: алкоголь, наркотики, табачный дым, нарушение режима питания, нарушение режима сна, (1 час).

Внутренняя гигиена.

16. Беседа шестнадцатая: - внутренняя гигиена; организм человека как саморегулирующаяся сбалансированная биосистема; роль толстого кишечника; -cравнение толстой кишки с цветочным горшком;- процессы гниения в толстом кишечнике, происходящие вследствие неправильного питания; следствия этих процессов и как в этом убедиться самому; исторический опыт ессеев-терапевтов: Э.Шекли: "Евангелие Мира Иисуса Христа в изложении ученика Иоанна";

Что делать? Достаточно ли одной лишь внутренней гигиены?(1 час).



Понятие о физиологичном питании.

17. Беседа семнадцатая: - как правильно питаться; понятие о раздельном питании; что относится к белковой пище, а что к углеводистой;

- какие условия необходимы для усвоения белковой, и какие условия необходимы для усвоения углеводистой пищи; химия пищеварения на примере усвоения организмом животного мяса и картофеля; гнилостный распад продуктов питания в толстом кишечнике; выводы; - простейшая таблица совместимости продуктов питания; - понятие голода и аппетита и три критерия правильного питания; - пять принципов правильного питания;- высказывания Авиценны. (1 час).



Социальное программирование личности.

18. Беседа восемнадцатая: - социальное программирование личности с раннего детства через безусловный рефлекс подражания. Образное представление структуры личности в виде «подсолнуха». Открытие Г.А.Шичко: «Человек не виноват! Таким его сделала окружающая социальная среда!» Теория ак. И.П.Павлова относительно формирования условных рефлексов. Легенды о «веселящем» действии алкоголя. «Лестница» Г.А.Шичко. Как помочь человеку, страдающему вредными привычками (зависимостью): - схемы формирования условных рефлексов и борьбы с внешними провокаторами вредных привычек. Путь наверх по «ступенькам жизни».

Тонкая структура сознания.

19. Беседа девятнадцатая: - личность человека, способы формирования личности и управления поведением человека. Тонкая структура сознания: триада материи - сознание - триада духа; - что входит в круг управления подсознательного уровня, уровня сознания и уровня разума. Содержание понятия "личность": темперамент, характер, способности. Направленность личности ("Ум - это величина векторная!"):

- потребности, интересы, мировоззрение, идеалы-ориентиры (маяки). Алкоголь и разрушение структур сознания; - три стадии развития личности: «животное», «демон», «праведник»; - критерии стадий развития. Способы формирования личности:

а) явные: обучение, воспитание (педагогика); народная игрушка и кукла Барби;

б) тайные: гипноз, кодирование, психотехника;

в) насильственные: лоботомия, опыты по вживлению электродов в мозг животных (опыты Дельгадо, опыты над крысами);- кому и для чего это нужно? (1 час).

Тайные способы управления подсознанием.

20. Беседа двадцатая: - способы управления подсознанием с помощью технических средств (психотроника). "Тайна 25го кадра" - скрытая реклама. Наложение управляющей информации на звукозапись (рок-музыка, "открытие" канадского священника Жан-Поль Режимбаля). Телевизионные методы управления подсознанием: белое бегущее пятно - (маркёр); программа "спираль"; соединение бегущего сигнала (знака) с психологическими кодами, накладываемыми на дикторский текст. Телевизионный "удар ниже пояса" - прерывание телепередачи рекламной паузой. Компьютерные игры как способ правдоподобного обмана человеческих чувств; способы защиты, (1 час).
ОБОСНОВАНИЕ

образовательной программы для молодёжи и школьников

по формированию трезвого и здорового образа жизни.

26.09.96 г. газета "Советская Россия" в № 112(11397), с.3., опубликовала письмо группы сельских учителей из Подмосковья под названием: "Молодеет алкоголизм, идёт одичание (Что видится учителям "с колокольни" поселковой школы)". Авторы письма пишут: ""Со своей колокольни" нам, учителям поселковой школы виднее и ближе проблемы просвещения. К сожалению, престиж образования постоянно падает. Молодеют алкоголизм и наркомания... Характерно, что вредные привычки, как правило, проявляются и укореняются в юношеском возрасте. Например, в сорок лет, а тем более, позже, начать курить, пить или колоться практически невозможно. Не просто нет желания, а есть отвращение ко всем противоестественным удовольствиям..."

В конце письма авторы говорят о том, что "недостаток словарного запаса и общее интеллектуальное отставание делают содержание курса большинства предметов естествознания непонятным для значительной части учащихся, а если непонятным, то и не интересным. В этом случае потребность молодого организма в познании часто переключается на такие страшные по своим последствиям увлечения, как курение, алкоголь, наркотики..."

К величайшему сожалению введение в школьные программы обучения курса "Валеологии" (Наука о здоровье) и "ОБЖ" (Охрана безопасности жизни) создают у обучаемых и их родителей лишь иллюзию борьбы с обозначенной проблемой. Не может служить для этой цели и разработанная Фондом Сороса учебная программа "Алкоголь и другие наркотические вещества" как часть учебной программы по обучению здоровому образу жизни для средних школ Центральной и Восточной Европы, предназначенные для работы с детьми именно в самом "любознательном" возрасте от 10ти до 14ти лет. Более того, не декларированной, т.е. тайной целью названной программы Фонда Сороса является расширение рынка сбыта алкогольных и табачных изделий, наряду с медикаментозными и другими химическими средствами одурманивания (как, между прочим, и "Программа раннего полового просвещения", внедряемая тем же Фондом, не декларированной целью имеет расширение рынка сбыта контрацептивов).

Предлагаемый вниманию учителей и родителей цикл бесед для школьников средних и старших классов о трезвом и здоровом образе жизни аккумулирует в себе научные наработки и пропагандистский опыт трезвеннического движения Новосибирского Академгородка, опробован и даёт прекрасные результаты, если работу с детьми начинать именно в тот переходной период в 10 -14 лет, на который нацелены "просветительские" программы Фонда Сороса.

В этом цикле бесед на основе достоверных научных и исторических данных слушателям даётся информация о воздействии алкоголя и табачного дыма на мозг и половые клетки человека; разъясняется механизм влияния алкоголя на наследственность и, как следствие, рождение неполноценного потомства. Даётся информация о демографических и экономических последствиях алкоголизации населения, а так же краткая история борьбы за трезвость в России и за её пределами. Кроме того, в цикле бесед содержится информация об общих принципах здоровья человека, разъясняется концепция "чистого организма" и методы достижения такого состояния, даются сведения по теории "раздельного питания" с практическими рекомендациями. Заканчивается цикл бесед информацией о тонкой структуре сознания человека, о структуре личности и стадиях её развития; дается также обзор современных методов тайного манипулирования подсознанием человека.

Информационно-Методический Центр

«Трезвый город»

к. т. 8-960-782-19-28

Приложение № 10.


ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЭКЗАМЕНУ ПО СОБРИОЛОГИИ
1

  1. Трезвая семья в православной, мусульманской и буддийской культурах.

  2. Плюсы и минусы распоряжения правительства РФ от 30 декабря 2009 г. № 2128-Р «О концепции реализации государственной политики по снижению масштабов злоупотребления алкогольной продукцией и профилактике алкоголизма среди населения РФ на период до 2020 г.»

  3. Дайте определение понятиям: трезвость, трезвение.

2

  1. Здоровый, трезвый образ жизни.

  2. Плюсы и минусы федерального закона РФ «Технический регламент на табачную продукцию» № 268-ФЗ» от 3 декабря 2008 г.

  3. Дайте определения понятиям: трезвенник, воздержанник.

3

  1. История алкоголя.

  2. Принятый в июне 2011 года в новой редакции федеральный закон «О государственном регулировании производства и оборота этилового спирта, алкогольной и спиртсодержащей продукции», серьезно ограничил доступность алкоголя, в том числе, слабоалкогольных изделий. В чем состоят эти ограничения?

  3. Дайте определения понятиям: алкоголь, алкогольные изделия.

4


  1. История табака.

  2. Докажите, что следующие пункты проекта нового закона РФ «О защите здоровья населения от последствий потребления табака» могли бы существенно снизить масштабы курения: продажа табачных изделий по прейскурантам без выкладки на витрине у касс; запрет продажи в ларьках и магазинах площадью меньше 50 кв. м; запрет на участие табачного бизнеса в разработке программ по борьбе с курением; запрет стимулирования продаж табачных изделий и их рекламы; новая маркировка пачек с раскрытием состава табачных изделий; запрет на курение в кино, на телевидении и радио.

  3. Дайте определения понятиям: табак, табачные изделия.

5


  1. История наркотиков.

  2. В каких местах не допускается розничная продажа пива и пивных напитков, в соответствии с пунктом 2 статьи 16 Федерального закона № 171-ФЗ РФ (июнь 2011) . Продолжите: в детских, образовательных, медицинских организациях…

  3. Дайте определение понятию: наркотик.

6


  1. История борьбы с пьянством.

  2. Рядом со школой в киоске торгуют табачными изделиями, пивом и «энергетическими напитками». Составьте заявление для отправки в Роспотребнадзор по выявленному факту нарушения.

  3. В чем состоит коварный смысл придуманного понятия «психоактивные вещества».

7


  1. История борьбы с курением.

  2. Основные меры по защите от воздействия табачного дыма, согласно «Концепции осуществления государственной политики противодействия потреблению табака на 2010-2015 годы» №1563-Р от 23 сентября 2010 года.

  3. Дайте определение понятию: трезвый образ жизни.

8


  1. История борьбы с наркоманией.

  2. Основные меры по информированию о вреде потребления табака, согласно «Концепции осуществления государственной политики противодействия потреблению табака на 2010-2015 годы» №1563-Р от 23 сентября 2010 года.

  3. Дайте определение понятию: наркотизм.

9


  1. История борьбы за трезвость. Трезвенные движения. «Сухие законы».

  2. Цели и задачи Указа Президента РФ 3690 от 9 июня 2010 года «Об утверждении стратегии государственной антинаркотической политики Российской Федерации до 2020 года».

  3. Дайте определение понятию «наркотическое поведение».

10

1. Теории о причинах употребления алкоголя, табака и наркотиках. Теория социально-психологической запрограммированности Г.А. Шичко.



2. Потенциал регионального уровня профилактики. Какие законы могут принимать регионы?

3. Дайте определения понятиям: трезвенник, ритуальщик (экспериментатор спиртного), обожатель спиртного, пьяница, алкоголик.


11

  1. Медицинские последствия употребления алкоголя.

  2. Медицинская модель профилактики. Ситуация в мире и в России.

  3. Дайте определение понятию: профилактика (первичная, вторичная, третичная).

12


  1. Медицинские последствия употребления табака.

  2. Психосоциальная модель профилактики.

  3. Дайте определению понятию: зависимость.

13


  1. Медицинские последствия употребления нелегальных наркотиков.

  2. Мировые модели наркотизма и трезвости.

  3. Объясните понятие: образовательная среда.

14


  1. Понятие химической зависимости. Наркологический подход. Теория Г.А. Шичко.

  2. Американская модель наркотизма и трезвости.

  3. Дайте определение понятию: здоровье.

15


  1. Социально-политические последствия употребления алкоголя, табака и наркотиков: алкогольная ситуация в России.

  2. Китайская модель наркотизма и трезвости.

  3. Дайте определение понятию: здоровый образ жизни.

16


  1. Социально-политические последствия употребления алкоголя, табака и наркотиков: табачная ситуация в России.

  2. Мусульманская модель наркотизма и трезвости.

  3. Дайте определение понятию: трезвый образ жизни.

17


  1. Социально-политические последствия употребления алкоголя, табака и наркотиков: наркотическая ситуация в России.

  2. Нидерландская модель наркотизма и трезвости.

  3. Дайте определение понятиям: трезвость, трезвение.

18


  1. Социально-политические последствия употребления алкоголя, табака и наркотиков: демографическая катастрофа в России.

  2. Евро-Средиземноморская модель наркотизма и трезвости.

  3. Дайте определения понятиям: трезвенник, воздержанник.

19


  1. Немедицинские подходы к избавлению от химических зависимостей: метод и методика Г.А. Шичко.

  2. Евразийская модель наркотизма и трезвости.

  3. Дайте определения понятиям: алкоголь, алкогольные изделия.

20


  1. Немедицинские подходы к избавлению от химических зависимостей: опыт клубной деятельности по методу Г.А. Шичко.

  2. Скандинавская модель наркотизма и трезвости.

  3. Дайте определения понятиям: табак, табачные изделия.

21

1. Немедицинские подходы к избавлению от химических зависимостей.



2. Алкогольная ТРОПА.

3. Дайте определение понятию: наркотик.


22

  1. Немедицинские подходы к избавлению от химических зависимостей: Метод духовно-ориентированной психотерапии в форме целебного зарока на православной основе (методика Г.И. Григорьева).

  2. Два подхода к профилактике: превентологический и собриологический.

  3. Понятие термина «собриология».

23


  1. Немедицинские подходы к избавлению от химических зависимостей: Опыт Душепопечительского Православного Центра реабилитации наркозависимых (методика Анатолия Берестова).

  2. Собриологическая концепция профилактики в образовательной среде.

  3. Дайте определение понятию: трезвый образ жизни.

24


  1. Немедицинские подходы к избавлению от химических зависимостей: методика Ю.М. Орлова.

  2. Трезвенническое воспитание детей на ранних ступенях развития: цель, задачи, принципы, содержание, методы, диагностика.

  3. Дайте определение понятию: наркотизм.

25


  1. Немедицинские подходы к избавлению от химических зависимостей: метод Г.Н. Сытина.

  2. Трезвенное воспитание в начальной школе: цели и задачи.

  3. Дайте определение понятию «наркотическое поведение».

26


  1. Немедицинские подходы к избавлению от химических зависимостей: метод С.Н. Зайцева.

  2. Трезвенное воспитание в основной школе: цель и задачи.

  3. Дайте определения понятиям: случайное употребление, эпизодическое употребление, регулярное употребление.

27


  1. Немедицинские подходы к избавлению от химических зависимостей: метод Аллена Карра.

  2. Трезвенное воспитание в старшей школе: цель и задачи.

  3. Дайте определение понятию: профилактика (первичная, вторичная, третичная).

28


  1. Собриологические принципы профилактической работы в школе.

  2. Метод профессора Владимира Худолина «Семейные клубы трезвости».

  3. Дайте определению понятию: зависимость.

29


  1. Методы трезвеннического воспитания в школе: трезвенническое воспитание на уроках.

  2. Краткая история трезвеннического движения в Отечестве.

  3. Объясните понятие: трезвенническая среда.

30


  1. Методы трезвеннического воспитания в школе: трезвенническое воспитание во внеурочной деятельности.

  2. Первый этап трезвеннического движения в России.

  3. Дайте определение понятию: здоровье

31


  1. Основные трезвеннические средства массовой информации.

  2. Организация профессиональной собриологической подготовки будущего учителя: цель, задачи и содержание.

  3. Дайте определение понятию: здоровый образ жизни.

32


  1. Диагностика результатов собриологической добровольческой деятельности.

  2. Второй этап трезвеннического движения в России.

  3. Дайте определение понятию: трезвый образ жизни.

33


  1. Пути выхода из алкогольного кризиса.

  2. Третий этап трезвеннического движения в России.

  3. Теория алкогольного скепсиса.

34

1. Социальные и медицинские последствия алкоголизации.



2. Четвертый - современный этап трезвеннического движения в России.

3. Теория заполнения алкогольного вакуума.


35

1. Влияние алкоголя на потомство.

2. Лидеры мирового трезвеннического движения.

3. Теория «культурного пития» и её разоблачение.


36

1. Мифы об алкоголе.

2. Лидеры трезвеннического движения в нашем Отечестве.

3. Теория трезвости.


37

1. Законы собриологии.

2. Поводы, факторы и причины алкогольной катастрофы.

3. Теория массового алкоголизма.


38

1. Причины алкоголизации.

2. «Уроки культуры здоровья» и их применение в учебных заведениях.

3. Теория умеренного пития и культуры (ТУПиК).


39

1. Алкогольная политика в СССР и России с1988-х по 2011 год

2. Молодежное трезвенническое движение в мире.

3. Что означает понятие «территория трезвости»?


40

1. Антиалкогольная политика 1985-1988 годов в СССР и её последствия.

2. Отличие «борьбы с пьянством» от «борьбы за трезвость».

3. Понятие «трезвенническая деятельность».


41

1. Алкогольная политика с 50 до начала 80-х годов ХХ века в России.

2. Антиалкогольная «система пресса» (закон + отказ).

3. Понятие термина «уровень трезвости».


42

1. Алкогольная ситуация в СССР с 1917 года до середины 50-х годов XX в.

2. Молодежное трезвенническое движение в нашем Отечестве.

3. Понятие термина «алкогольный геноцид».

Составили: Маюров А.Н. и Гринченко Н.А.
Приложение № 10

АНТИАЛКОГОЛЬНАЯ, АНТИНАРКОТИЧЕСКАЯ, АНТИТАБАЧНАЯ, ТРЕЗВЕННИЧЕСКАЯ ЛИТЕРАТУРА, ИЗДАННАЯ В ПОСЛЕДНИЕ ПЯТЬ ЛЕТ НА РУССКОМ ЯЗЫКЕ (2008 – 2013 гг.)

АА взрослеет. – М: Анонимные алкоголики, 2009.

Абрамов Э.М. Владимир Андреев. – Симферополь: КРП «Издательство «Крымучпедгиз», 2009. – 152с.

Абрамова И.И. Как не вырастить алкоголика?: книга о детях и их родителях / И.И. Абрамова. – СПб.: Речь, 2008. – 152с.

Авдеев Д.А. Душевные болезни: православный взгляд / Д.А. Авдеев. – М.: Даръ, 2008. – 287с.

Агацов В.С. Психология безопасности: методы диагностики и коррекции склонности подростков к употреблению наркотиков: монография / В.С. Агапов, Н.В. Власова, М.Ф. Секач. – М.: АПКиППРО, 2010. – 162с.

1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   26


База даних захищена авторським правом ©shag.com.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка