Образовательная программа высшего образования Направление подготовки



Сторінка5/5
Дата конвертації14.04.2016
Розмір1.01 Mb.
#7839
ТипОсновная образовательная программа
1   2   3   4   5

Вокальный ансамбль

Структура программы:

1. Цель и задачи дисциплины

2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП)

3. Требования к результатам освоения дисциплины

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

5. Структура и содержание дисциплины

6. Формы текущего, промежуточного и итогового контроля

7. Краткие методические рекомендации

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Целью дисциплины является овладение студентом навыками коллективного исполнительства в различных видах и составах ансамблей, постоянной и систематической работы, направленной на совершенствование исполнительского мастерства в области эстрадной и джазовой музыки.

Задачами дисциплины является изучение и освоение основных направлений эстрадно-джазовой музыки, формирование навыков вокального ансамблевого исполнительства, воспитание творческой дисциплины, формирование личности вокалиста, этики и культуры общения, овладение методикой работы над элементами вокально-ансамблевой техники.

В результате освоения дисциплины студент должен:



знать значительный классический эстрадный и джазовый ансамблевый репертуар, включающий произведения разных жанров и стилей, импровизации известных мастеров джаза, джазовые «стандарты», основной круг музыкальной и методической литературы, относящейся к сфере вокального ансамблевого исполнительства, основы совместного творчества в составе вокального джазового ансамбля;

уметь исполнять свою партию в различных ансамблевых составах, слышать все партии в ансамбле, импровизировать на заданные темы в джазовой манере, согласовывать свои исполнительские намерения с участниками ансамбля и находить совместные художественные решения, создавать индивидуальную художественную интерпретацию музыкального произведения, читать с листа вокальные партии, импровизировать, транспонировать;

владеть спецификой ансамблевого исполнения вокальных джазовых произведений, вокальной культурой, профессиональными основами вокальной техники, техникой ансамблевого исполнительства, техникой джазового пения, необходимой культурой движения, профессиональной терминологией.

Общая трудоемкость дисциплины – 3 кредита (108 часов), аудиторная работа – 72 часа, время изучения – 1- 8 семестры.




24. Аннотация на рабочую программу дисциплины

Танец, сценическое движение

Структура программы:

1. Цель и задачи дисциплины

2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП)

3. Требования к результатам освоения дисциплины

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

5. Структура и содержание дисциплины

6. Формы текущего, промежуточного и итогового контроля

7. Краткие методические рекомендации

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Целью дисциплины является приобретение и развитие танцевальных навыков и навыков сценического движения в эстрадно-джазовом исполнительском искусстве, знакомство с различными стилями и танцевальными жанрам, изучение исторических основ танца.

Задачами дисциплины является ознакомление студентов с художественными принципами различных видов сценического, бытового и народного танца, изучение танцевальных композиций разных направлений и стилей, освоение основных принципов сценического движения в эстрадно-джазовом искусстве, выработка правильной техники исполнения движений, развитие координации движений, танцевальности и умения придать движениям выразительность, создание у студентов запаса активно действующих выразительных средств, развитие творческого потенциала и умения свободно владеть импровизацией.

В результате освоения дисциплины студент должен:



знать основы сценического движения, различные танцевальные жанры, исторические основы танца, основные элементы танца и систему тренировочных упражнений для развития хореографических навыков и культуры движений, основные упражнения для разогрева двигательного аппарата, мышц, позвоночника, специфику сценического движения в эстрадно-джазовом исполнительском искусстве, танцевальные композиции разных направлений и стилей;

уметь органично соединять в сценическом движении музыкальный материал и пластику, чувствовать пространственные перемещения по сценической площадке, исполнять танцевальные композиции разных направлений и стилей, управлять своим дыханием для достижения органичности действия на сцене, соблюдать рисунок танцевальной композиции, дистанцию и четкость построений при работе в коллективе и сольно, выражать в танце музыкальную мысль исполняемой композиции, придать движениям выразительность, синхронизировать свои движения с партнером, коллективом, подчиняясь единому ритму музыки, импровизировать на основе изученного материала и воплощать в индивидуальной манере наиболее полно свои музыкальные ощущения, работать с дирижером и режиссером в музыкальном спектакле, согласовывать свои исполнительские намерения и находить совместные художественные решения;

владеть необходимой культурой движения, различными стилями, танцевальными жанрами и пластическими формами в эстрадно-джазовом исполнительстве, профессиональной терминологией, необходимой координацией движения для освоения сложной танцевальной техникой, зрительной и мышечной памятью для быстрого освоения нового материала, набором необходимых упражнений для разогрева двигательного аппарата, выработки правильной постановки позвоночника, свободы корпуса, навыками свободного, красивого движения, умения естественно держаться на сцене, способностью сочетать вокал с актерским мастерством и пластикой, способностью придать танцу образную выразительность, спецификой исполнения сценических движений в эстрадноджазовом искусстве, навыками работы со сценическим реквизитом, аксессуарами и деталями театрального костюма.

Общая трудоемкость дисциплины – 4 кредита (144 часа), аудиторная работа – 108 часов, время изучения – 1-4 семестры.


25. Аннотация на рабочую программу дисциплины

Методика обучения вокалу

Структура программы:

1. Цель и задачи дисциплины

2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП)

3. Требования к результатам освоения дисциплины

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

5. Структура и содержание дисциплины

6. Формы текущего, промежуточного и итогового контроля

7. Краткие методические рекомендации

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Целью дисциплины является подготовка специалиста, обладающего теоретическими знаниями и практическим опытом в области вокальной эстрадно- джазовой педагогики.

Задачами дисциплины является овладение студентом основными принципами вокальной педагогики, применительно к эстрадно-джазовому пению, умение анализировать и обобщать исполнительский и педагогический опыт, формирование практических навыков, необходимых для совершенствования педагогического мастерства.

В результате освоения дисциплины студент должен:



знать основные принципы вокальной педагогики, специфику вокальных приёмов и обучения эстрадному пению, методы постановки голоса в эстрадно-джазовой манере, основные принципы формирования отечественной и зарубежной вокальной педагогики, различные методы и приемы преподавания, вокально-методическую литературу, анатомию певческого аппарата, особенности физиологии певческого процесса, психологию певческой деятельности, способы оценки и развития природных голосовых данных, основы планирования учебного процесса в учреждениях среднего профессионального образования, общеобразовательных школах, учреждениях дополнительного образования детей, в том числе детских школах искусств и детских музыкальных школах, вокально-методическую литературу;

уметь использовать наиболее эффективные методы, формы и средства обучения, проводить с обучающимися разного возраста групповые и индивидуальные занятия, организовывать контроль их самостоятельной работы в соответствии с требованиями образовательного процесса, развивать у учащихся самостоятельность, инициативу, составлять учебные программы, применять знания в области строения голосового аппарата, работы певческого дыхания, артикуляционного аппарата, резонаторной системы певческого голоса как для развития голоса певца, так и исправления недостатков его звучания, распределять голосовую нагрузку, использовать знания в области методики преподавания эстрадно-джазовой манеры пения, методов постановки голоса в своей практической деятельности, подбирать материал для распевок и упражнений, планировать урок по вокалу, пользоваться справочной и методической литературой;

владеть навыками общения с обучающимися различного возраста, приемами психической саморегуляции, педагогическими технологиями, навыками воспитательной работы, методикой преподавания методикой преподавания эстрадного вокала в учреждениях среднего профессионального образования, общеобразовательных учреждениях и учреждениях дополнительного образования детей, методикой показа интонационно-ритмических и художественно-исполнительских трудностей, заложенных в вокально-педагогическом репертуаре, профессиональной терминологией, спецификой преподавания эстрадно-джазового вокала, основным педагогическим репертуаром.

Общая трудоемкость дисциплины – 2 кредита (72 часа), аудиторная работа –36 часов, время изучения – 4 семестр.




26. Аннотация на рабочую программу дисциплины

Фортепиано

Структура программы:

1. Цель и задачи дисциплины

2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП)

3. Требования к результатам освоения дисциплины

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

5. Структура и содержание дисциплины

6. Формы текущего, промежуточного и итогового контроля

7. Краткие методические рекомендации

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Целью дисциплины является развитие художественно-образного мышления и творческих способностей студентов, необходимых для профессиональной деятельности – исполнительской, педагогической, просветительской.

Задачами дисциплины является накопление посредством фортепианной игры музыкально-художественных впечатлений, воспитание на этой основе художественного вкуса и формирование профессиональной культуры, развитие фортепианных и исполнительских навыков в объеме, позволяющем на достаточном профессиональном уровне исполнять необходимый музыкальный материал, как в учебной, так и в последующей профессиональной деятельности, читать с листа, знакомиться на фортепиано с произведениями вокального и инструментального репертуара, делать облегченные фортепианные переложения вокальных и несложных оркестровых партитур, самостоятельно разбираться в достоинствах музыкальных произведений разных эпох, приобретение навыков культурно-просветительской деятельности, позволяющих с первых лет обучения в вузе использовать освоенный фортепианный репертуар в широкой исполнительской практике.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать принципы исполнительства на фортепиано и репертуар для фортепиано, включающий произведения разных эпох, жанров и стилей;

уметь на качественном художественном уровне исполнять на фортепиано музыкальные сочинения различных жанров и стилей, аккомпанировать, свободно читать музыкальные произведения с листа, использовать владение фортепиано для теоретического анализа музыкального произведения, готовить с использованием фортепиано необходимые информационные материалы с целью просветительства, популяризации и пропаганды музыкального искусства, накапливать и расширять репертуар для участия в культурно-просветительской работе в качестве солиста, ансамблиста, осуществлять работу, связанную с организацией и проведением творческих мероприятий (лекций-концертов, фестивалей, конкурсов, авторских вечеров, юбилейных мероприятий и т.д.);

владеть навыками художественного исполнения на фортепиано музыкальных произведений и программ различных жанров и стилей, в том числе на публичных показах - концертах, конкурсах, фестивалях, конференциях, способами творческой работы - коллективной и индивидуальной.

Общая трудоемкость дисциплины – 3 кредита (108 часов), аудиторная работа – 72 часа, время изучения – 1-8 семестры.



27. Аннотация на рабочую программу дисциплины

Актерское мастерство

Структура программы:

1. Цель и задачи дисциплины

2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП)

3. Требования к результатам освоения дисциплины

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

5. Структура и содержание дисциплины

6. Формы текущего, промежуточного и итогового контроля

7. Краткие методические рекомендации

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Цель изучения дисциплины:

– профессиональное воспитание артиста эстрады, способного создавать художественный сценический образ средствами актерского мастерства.



Формируемые компетенции

Общекультурные компетенции: ОК 2, 5, 9-12

Профессиональные компетенции: ПК 1-3, 8-12, 15, 17, 18

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:



Знать: методику создания художественных образов актерскими средствами на основе замысла постановщиков в процессе подготовки эстрадных номеров и в процессе работы над вокальным репертуаром.

Уметь: свободно ориентироваться в творческом наследии выдающихся мастеров

отечественного и зарубежного актерского мастерства.



Владеть: теорией и практикой актерского анализа и сценического воплощения музыкальных произведений.

Общая трудоемкость дисциплины – 30 кредитов (1080 часов), аудиторная работа – 288 часов, время изучения – 1-8 семестры.


28. Аннотация на рабочую программу дисциплины

Сценическая подготовка

Структура программы:

1. Цель и задачи дисциплины

2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП)

3. Требования к результатам освоения дисциплины

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

5. Структура и содержание дисциплины

6. Формы текущего, промежуточного и итогового контроля

7. Краткие методические рекомендации

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Цель изучения дисциплины:

– дать возможность освоить будущему артисту специальный набор профессиональных сценических умений и навыков; интенсифицировать процесс превращения «телесного физического аппарата» актёра в «телесный аппарат воплощения», т.е. в материал и инструмент его творчества.



Формируемые компетенции

Общекультурные компетенции: ОК 2, 5, 9-12

Профессиональные компетенции: ПК 1-3, 8-12, 15, 17, 18

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:



Знать:

- собственное тело: его анатомию, его физические и психофизические качества, его двигательные (биомеханические и биомеханические) возможности, его проблемы и ограничения;

- история создания дисциплины «сценическое движение» и его развитие в театральной педагогике;

- место и роль дисциплины «роль дисциплины в воспитании внешней техники актёра;

- особенности бытовой пластики людей в различные исторические эпохи.

Уметь:

- логично представлять освоенное знание;

- самостоятельно поддерживать своё тело в необходимом рабочем состоянии в течение всей профессиональной деятельности;

- применять освоенные знания, умения и навыки в профессиональной деятельности;

- самостоятельно решать новые двигательные задачи, данные педагогом по актёрскому мастерству или режиссёром;

- быстро ориентироваться в пространстве сцены, как можно точней ощущать каждую часть своего тела;

- самостоятельно работать с учебной и научной литературой по проблематике телесного воспитания артиста эстрады;

Владеть:

- всевозможными видами перемещения, переносок партнёров, падений;

- предметной средой, то есть быть готовым манипулировать окружающими его предметами (мебелью, реквизитом, элементами костюма), обыгрывать их и использовать для реализации сценических задач;

- навыками самостоятельных постановочных работ концертных номеров.

Общая трудоемкость дисциплины – 30 кредитов (1080 часов), аудиторная работа – 288 часов, время изучения – 1-8 семестры.
29. Аннотация на рабочую программу дисциплины

Основы сольной импровизации

Структура программы:

1. Цель и задачи дисциплины

2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП)

3. Требования к результатам освоения дисциплины

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

5. Структура и содержание дисциплины

6. Формы текущего, промежуточного и итогового контроля

7. Краткие методические рекомендации

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Цель курса: формирование у студентов навыков импровизации и умений реализации их в профессиональной деятельности.

Задача курса: научить переработать заданный музыкальный материал голосом, выразительно и убедительно донести его до слушателя, выработать собственную систему самообразования и совершенствование импровизационно-творческих способностей, исполнительского мастерства.

Перечень формируемых компетенций

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

-осознавать специфику музыкального исполнительства как вида творческой деятельности (ПК-1);

-демонстрировать артистизм, свободу самовыражения, исполнительскую волю, концентрацию внимания (ПК-2);

-создавать индивидуальную художественную интерпретацию музыкального произведения, демонстрировать владение исполнительской импровизацией на уровне, достаточном для будущей концертной деятельности (ПК-3);

-пользоваться методологией анализа и оценки особенностей исполнительской интерпретации, национальных школ, исполнительских стилей (ПК-4);

-применять теоретические знания в музыкально-исполнительской деятельности, постигать музыкальное произведение в культурно-историческом аспекте (ПК-5);

-к овладению музыкально-текстологической культурой, к углубленному почтению и расшифровке авторского (редакторского) нотного текста (ПК-6);

-совершенствовать культуру исполнительского интонирования, мастерство в использовании комплекса художественных средств исполнения в соответствии со стилем музыкального произведения (ПК-7);

-к постижению закономерностей и методов исполнительской работы над музыкальным произведением, норм и способов подготовки произведения, программы к публичному выступлению, студийной записи, задач репетиционного процесса, способов и методов его оптимальной организации в различных условиях (ПК-8);

-к пониманию и использованию механизмов музыкальной памяти, специфике слухо-мыслительных процессов, проявлений эмоциональной, волевой сфер, работы творческого воображения в условиях конкретной профессиональной деятельности (ПК-9);

-способности и готовности к овладению репертуаром, соответствующему исполнительскому профилю; готовность постоянно расширять и накапливать репертуар в области эстрадного и джазового искусства (ПК-11).



Требования к уровню освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:



знать:

  • принципы джазовой фразировки в различных стилях, в быстрых и медленных темпах;

  • о взаимосвязях между аккордами и ладами, о мелодических возможностях обыгрывания одного или нескольких аккордов;

уметь:

  • воспринимать блюзовый квадрат как основу джазовой импровизации;

  • гармонизовать и свободно исполнить мелодию джазового характера;

владеть:

  • навыками анализа разделов музыкальной формы, мелодических структур;

  • навыками использования возможностей мотива с учетом его контуров, ритмической основы, функции опорных звуков.

Общая трудоемкость дисциплины – 11 кредитов (396 часов), аудиторная работа – 72 часа, время изучения – 3-6 семестры.
30. Аннотация на рабочую программу практики

Практика педагогическая

Структура программы:

1. Цель и задачи дисциплины

2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП)

3. Требования к результатам освоения дисциплины

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

5. Структура и содержание дисциплины

6. Формы текущего, промежуточного и итогового контроля

7. Краткие методические рекомендации

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Цель педагогической практики - подготовить студента к самостоятельной педагогической работе в учебных заведениях среднего профессионального, дополнительного образования детей, общеобразовательных школах.

Главная задача дисциплины - практическое освоение принципов современной музыкальной педагогики, которая должно основываться на лучших традициях подготовки кадров в области музыкального искусства; развитие творческих педагогических способностей будущих бакалавров, воспитание любви и заинтересованности в будущей педагогической деятельности; освоение студентами принципов методически грамотного планирования учебного процесса, организации самостоятельной работы учеников, развития их художественного вкуса и общекультурного уровня.

В результате освоения педагогической практики студент должен:



знать специфику музыкально-педагогической работы с учащимися разного возраста, методическую литературу по профилю, основные принципы отечественной и зарубежной педагогики, традиционные и новейшие (в том числе авторские) методики преподавания;

уметь преподавать дисциплины по профилю обучающимся в образовательных учреждениях среднего профессионального образования, учреждениях дополнительного образования, в том числе детских школах искусств и музыкальных школах, общеобразовательных школах, методически грамотно строить занятия с учащимися разного возраста, подбирать необходимые пособия и учебно-методические материалы для проведения занятий, а также для контрольных уроков, зачетов, экзаменов, планировать учебный процесс, составлять учебные программы, календарные и поурочные планы занятий, вести психолого-педагогические наблюдения, анализировать усвоение учащимися учебного материала и делать необходимые методическую коррекцию, пользоваться справочной литературой, оформлять учебную документацию, использовать методы психологической и педагогической диагностики в решении профессиональных задач;

владеть навыками и умениями по всем дисциплинам профессионального цикла, основным педагогическим репертуаром, навыками творческого подхода к решению педагогических задач разного уровня, навыками общения с учениками разного возраста и различного уровня подготовки; навыками воспитательной работы, различными современными методами, формами и средствами обучения, необходимым комплексом общепедагогических и психолого-педагогических знаний, представлений в области музыкальной педагогики, психологии музыкальной деятельности, приемами психической саморегуляции, педагогическими технологиями, способностью к разработке новых педагогических технологий.

Базами педагогической практики должны быть образовательные учреждения среднего профессионального образования, реализующие образовательные программы в области народного музыкального искусства - не менее 50 процентов аудиторного времени, отведенного на данный вид практики, а также учреждения дополнительного образования детей (детские школы искусств и музыкальные школы) или общеобразовательные школы.

Начальный этап педагогической практики может быть организован в форме наблюдения за педагогической работой преподавателя с учащимися в учебном заведении. Последующий этап - проведение студентом самостоятельных занятий с обучающимися с присутствием преподавателя - руководителя практики.

Проведение педагогической практики регламентируется следующими документами:

рабочей учебной программой, календарным планом; журналом посещаемости студентом практических занятий; индивидуальным планом ученика; дневником учащегося; журналом посещения учеником занятий;

отчетом по итогам учебного года (методический дневник, реферат, заполненный бланк-направление на практику наблюдения, анкета практиканта).

Общая трудоемкость практики – 11 кредитов (396 часов), аудиторная работа – 72 часа, время прохождения – 5-8 семестры.


31. Аннотация на рабочую программу практики

Исполнительская практика

Структура программы:

1. Цель и задачи дисциплины

2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП)

3. Требования к результатам освоения дисциплины

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

5. Структура и содержание дисциплины

6. Формы текущего, промежуточного и итогового контроля

7. Краткие методические рекомендации

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Исполнительская практика проводится рассредоточено в течение всего периода обучения и представляет собой самостоятельную работу студента.

Исполнительская (ансамблевая) практика проводится рассредоточено в течение всего периода обучения и представляет собой самостоятельную работу студента.

Целью практики является приобретение студентом опыта исполнительской деятельности, приобщение студента к художественно-творческой деятельности кафедры, факультета, вуза, а также к участию в творческих мероприятиях (конкурсах, фестивалях и др.), необходимых для становления исполнителя.

Задачами практики является приобретение практических навыков, необходимых для работы исполнителя, углубление и закрепление навыков и знаний, полученных в процессе изучения специальных дисциплин, подготовки, накопление и совершенствование репертуара.

В результате прохождения практики студент должен:



знать принципы организации самостоятельной работы в репетиционном периоде и при подготовки к концертному исполнению, специфику исполнительской сольной и ансамблевой работы;

уметь организовывать репетиционный период работы, планировать концертный процесс, составлять концертные программы, ориентироваться в концертном репертуаре, использовать методы психологической и педагогической диагностики для решения исполнительских задач, анализировать собственное исполнение;

владеть различными видами и методами самостоятельной работы над музыкальным произведением, концертной программой; различными способами взаимодействия исполнителя с партнерами.

Общая трудоемкость практики – 4 кредита (144 часа), время прохождения – 1-8 семестры.


32. Аннотация на рабочую программу дисциплины

Физическая культура

Структура программы:

1. Цель и задачи дисциплины

2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП)

3. Требования к результатам освоения дисциплины

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

5. Структура и содержание дисциплины

6. Формы текущего, промежуточного и итогового контроля

7. Краткие методические рекомендации

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Программа дисциплины «Физическая культура» составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учётом рекомендаций и ПрООП по направлению подготовки 071600 «Музыкальное искусство эстрады» степени «Бакалавр».

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с организацией занятий по физической культуре для непрофильных специальностей в учреждениях высшего образования.

Дисциплина направлена на формирование компетенций выпускника: степени «Бакалавр» – ОК-15.

Программой предусмотрены следующие виды контроля: текущий и промежуточный контроль успеваемости в форме тестов общей физической, спортивно-технической и профессионально-прикладной подготовленности; итоговый дифференцированный зачет в форме индивидуального комбинированного теста.

Общая трудоемкость практики – 2 кредита (432 часа), время прохождения – 1-8 семестры.










Каталог: docs
docs -> Економічний факультет
docs -> Програма фахового випробування для вступників на навчання для здобуття ступеню
docs -> Київський національний університет імені Тараса Шевченка
docs -> Міністерство освіти і науки України Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова
docs -> Методичні вказівки до вивчення курсів 2954 «Основи психології»
docs -> Соціально-психологічний клімат у педагогічному колективі Соціально-психологічний клімат
docs -> Державний вищий навчальний заклад


Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5




База даних захищена авторським правом ©shag.com.ua 2022
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка