Образовательная программа высшего образования бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 030900



Сторінка3/19
Дата конвертації11.04.2016
Розмір3.71 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   19
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ОП по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция» создан фонд оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации, который включает в себя: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ/проектов, рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.

Итоговая аттестация выпускника является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.

Государственная итоговая аттестация включает 2 государственных экзамена и защиту выпускной квалификационной работы (бакалаврская работа) (решение Ученого совета юридического института ГБОУ ВПО МГПУ № 1 от 18.09.2014).

Требования к содержанию, объему и структуре бакалаврской работы регламентируются Положением о выпускной квалификационной работе выпускников ГБОУ ВПО МГПУ, требования к государственному экзамену определяются Положением об итоговой государственной аттестации выпускников ГБОУ ВПО МГПУ.

7. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
8. РЕГЛАМЕНТ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПЕРИОДИЧЕСКОГО ОБНОВЛЕНИЯ ОП ВО В ЦЕЛОМ И СОСТАВЛЯЮЩИХ ЕЕ ДОКУМЕНТОВ

Изменения и дополнения, вносимые в структуру, содержание и компоненты ОП рассматриваются на Учебно-методическом совете Университета по представлению ученого совета института (факультета), утверждаются ректором Университета после одобрения Ученым советом.


Разработчики:

для бакалавров
c:\documents and settings\shilovsa\рабочий стол\учебный план_2014_замена\1.jpeg

c:\documents and settings\shilovsa\рабочий стол\учебный план_2014_замена\2.jpeg

c:\documents and settings\shilovsa\рабочий стол\учебный план_2014_замена\3.jpeg

c:\documents and settings\shilovsa\рабочий стол\учебный план_2014_замена\4.jpeg

c:\documents and settings\shilovsa\рабочий стол\учебный план_2014_замена\5.jpeg

c:\documents and settings\shilovsa\рабочий стол\учебный план_2014_замена\6.jpeg
Аннотация рабочей программы дисциплины

«Философия» (Б1.БД.1)
1. Цели и задачи освоения дисциплины: в вузе заключается в том, чтобы студенты получили возможность обрести достаточно полное представление об изучаемой ими новой для них дисциплине (философии). Поскольку с момента появления философии фактической монополии на обладание философской истиной не существовало (при том, что подобного рода попытки постоянно предпринимались) преподавание философии в современной России, а значит и в каждом отдельном вузе нашей страны не может ограничиться знаниями философии какого-то одного пусть и весьма значительного философского периода развития философия стран Востока, философия Античности, эпохи Средневековья, Возрождения, Нового времени). Вместе с тем знания философии у студентов не должны ограничиваться знаниями о национально философских традиций отдельных стран (Англия, Франция, Германия, Россия и т. д.) философия по образному выражению Гегеля – «дочь своей эпохи», а потому игнорировать изучение философии знанием, скажем, только европейской философской традиции в мировой философии никак не следует. Задача изучения философии в вузе предполагает, в первую очередь, усвоение учащимися того, что история философской мысли есть целостный процесс. Линия связи в философии пролегает от философии древних греков и до наших дней. Это учащиеся должны хорошо усвоить. В противном случае (если они знакомы с философскими концепциями отдельных мыслителей, но не могут осмыслить их место в истории развития всей мировой философской мысли) говорить о знании студентами философии просто не приходится.

2. Место дисциплины в структуре ОП:

Дисциплина «Философия» относится к базовой части цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин (Б. 1).



3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:



общекультурные компетенции (ОК):

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-3);

способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);

способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);

способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9).



В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основные характеристики, тенденции и законы развития природы;

- основные законы и закономерности развития общества;

- основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества;

- основные механизмы социализации личности;

- философские понятия и наиболее важные проблемы человеческого бытия;



уметь:

-  видеть взаимосвязь философии с наукой и иными формами познания мира;

- уметь ориентироваться в главных философских направлениях и персоналиях;

- разбираться в различных методологических подходах к познанию мира;

- применять законы мышления в решении сложных проблемных ситуаций;

- формировать и совершенствовать основы собственного мировоззрения;

-  переносить философское мировоззрение в свою практическую деятельность.

владеть:

- философским категориальным аппаратом;

- рациональной логикой изложения философских вопросов;

- навыком интеллектуального анализа общих проблем;

- методами ведения дискуссии и защиты собственной мировоззренческой позиции;

- нормами самооценки и самоконтроля в процессе философского рассуждения.



4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа).

5. Основные разделы дисциплины:

Раздел 1. История философии.

Раздел 2. Фундаментальные проблемы философии

6. Автор – д.ф.н. проф. Чесноков Г.Д.
Аннотация рабочей программы дисциплины

«Иностранный язык в сфере юриспруденции» (Б1.БД.2)

1. Цели и задачи освоения дисциплины: является подготовка выпускника к профессиональной деятельности с использованием иностранного языка посредством формирования общекультурных компетенций при освоении ОП ВО, которое включает:

· использование иностранного языка на уровне не ниже разговорного в целях личной и профессиональной коммуникации;

· выход на разные уровни коммуникации от лингвистической до межкультурной;

· создание необходимых условий для формирования иноязычной компетенции, а также специально – профессиональной подготовки будущего специалиста, духовного, социального, культурного развития его личности.



2. Место дисциплины в структуре ОП: Дисциплина «Иностранный язык» относится к базовой части цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин (Б. 1).

3. Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

общекультурные компетенции (ОК):

осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);

способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12);

владеет необходимыми навыками профессионального общения на иностранном языке (ОК-13);



В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- языковой материал, который рассматривается в системе:



Фонетика: коррекция и совершенствование произносительных умений и навыков при чтении вслух и устном высказывании по интонационному оформлению предложения, словесному ударению, противопоставлению долготы и краткости, закрытости и открытости гласных звуков, назализации гласных (для французского языка) звонкости и глухости конечных согласных (для английского языка).

Лексика. Специфика лексических средств выражения содержания текстов по экономике, многозначности служебных и общенаучных слов, механизмы словообразования, явления синонимии и омонимии.

Магистр должен знать употребительные фразеологические сочетания, часто встречающиеся в письменной речи изучаемого им языка, а также слова, словосочетания и фразеологизмы, характерные для устной и письменной речи в ситуациях делового общения.



Грамматика. Программа предполагает знание средств выражения и распознавания главных членов предложения, определению границ членов предложения (синтаксическое членение предложения); сложных синтаксических конструкций, оборотам на основе неличных глагольных форм, пассивным конструкциям, многоэлементным определениям (атрибутным комплексам), усеченным грамматическим конструкциям (бессоюзным придаточным и т.п.); эмфатическим и инверсионным структурам; средствам выражения смыслового центра предложения и модальности.

уметь:

- осуществлять основные виды устной и письменной коммуникации:

- чтение: извлекать информацию различных степеней полноты путем просмотрового (общего смысла), ознакомительного (70% понимание) и изучающего чтения (100% понимание);

- аудирование и говорение: понимать речь, осуществлять коммуникативность устной речи, естественно-мотивированно высказываться в формах монологической и диалогической речи (в виде пояснений, определений, аргументации, выводов, оценки явлений, возражений, сравнении, противопоставлений, вопросов, просьб и т.д.), владеть навыками диалогической речи, позволяющими принимать участие в обсуждении вопросов, связанных с экономической деятельностью;

- перевод: осуществлять непрофессиональный адекватный перевод в результате освоения основных принципов перевода, как эквивалент и аналог; переводческие трансформации; компенсация потерь при переводе; контекстуальные замены; многозначность слов, словарное и контекстное значение слова; совпадение и расхождение значения интернациональных слов («ложные друзья» переводчика) и т.п;

- письмо: осуществлять деловую переписку на иностранном языке.



владеть:

- навыками ответов на вопросы, подробный или обобщенный пересказ прочитанного, передачи содержания текста в виде перевода, реферата или аннотации.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц (216 часов).

5. Основные разделы дисциплины:

1. Фонетика.

2. Грамматика.

3. Лексика.

4. Фразеология.

5. Страноведение.

6. Внеаудиторное чтение.

7. Язык для специальных целей.



6. Авторст.преподаватель Лебедева М.В.
Аннотация рабочей программы дисциплины

«Профессиональная этика» (Б1.БД.3)

1. Цель и задачи освоения дисциплины:

Профессиональная этика ориентирует в правилах межличностного и служебного поведения, следование которым обеспечивает здоровую психологическую обстановку в коллективе, повышает уровень и качество выполняемых обязанностей, способствует достижению целей рабочей должности с наименьшими затратами. Профессиональная этика развивает в личности этическую, правовую и психологическую культуру, черты гуманности, твердость моральных убеждений, волю и настойчивость в исполнении принятых решений, нетерпимость к любому нарушению закона. Она воспитывает чувство долга и ответственности за судьбы людей и порученное дело, уважение к закону, чести и достоинству граждан, принципиальность и независимость, следованию законности в обеспечении прав, свобод и интересов субъектов правовых отношений, бережное отношение к ценностям правового, демократического и социального государства.

В связи с этим основной целью курса является формирование у студентов знаний о профессиональной этике, воспитание важнейших этико-профессиональных качеств личности.

Задачи дисциплины:

  • ознакомить студентов с основными положениями этической теории, морально-нравственными принципами;

  • приобщить к знанию международных и российских правовых источников служебного и морального долженствования, значимых для профессиональной деятельности юристов;

  • воспитать важнейшие нравственные качества личности, чувство гуманизма, справедливости, высокой гражданской ответственности, долга, чести, верности слову и делу и т.п.;

  • сформировать потребность к систематическому нравственному самовоспитанию, способность к неприятию и предупреждению негативных явлений в профессиональной сфере.

2. Место дисциплины в структуре ОП:

Дисциплина входит в базовую часть гуманитарных, социальных и экономических дисциплин (Б. 1)

3. Требования к уровню и результатам освоения дисциплины.



Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6);

стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);



Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4);

способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9);

в области педагогической деятельности:

способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17);

способен управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-18).



В результате изучения дисциплины студент должен знать:

  • понятие, предмет и место профессиональной этики в системе юридического знания и профессиональной практики;

  • высшие нравственные ценности, основные моральные принципы и категории;

  • нормы служебного этикета и коммуникации, принципы и правила речевого общения;

  • основные этико-правовые источники морального и служебного долженствования;

  • особенности этикета в сферах и направлениях юридической деятельности;

  • формы поддержания авторитета государственных органов, корпораций, коммерческих фирм, общественных объединений;

  • правила поведения служащего в экстремальных условиях.

уметь:

  • решать профессиональные проблемы, возникающие в сфере регулирования правовых отношений, основываясь на этических и морально-правовых нормах;

  • поддерживать положительный морально-психологический климат в служебном коллективе;

  • профессионально тактично выполнять свои обязанности, обеспечивать и защищать права и свободы граждан, поддерживать режим законности и правопорядка;

  • не допускать и предупреждать профессионально-нравственные деформации;

владеть:

  • навыками оценки своих поступков и поступков окружающих с точки зрения норм этики и морали; навыками поведения в коллективе и общения с гражданами в соответствии с правовыми нормами и правилами этикета;

  • ценностными ориентациями на добросовестное исполнение профессиональных обязанностей;

  • культурой общения в устной речи, приемами, используемыми при подготовке деловой документации;

  • опытом работы в коллективе, навыками контроллинга (оценки совместной работы, уточнения дальнейших действий и т.д.);

  • способностью анализировать свои профессиональные достоинства и недостатки; оценивать уровень своего профессионального самосознания; оценивать свою профессиональную деятельность с точки зрения ее результативности;

  • способностью к юридически верной оценке обстоятельств и выбору в конкретной ситуации наиболее оптимального варианта поведения, основанного на законе;

  • способностью направлять свою профессиональную деятельность, основываясь на уважении чести и достоинства личности;

  • способностью воздействовать на личность и общественные отношения в целях развития правового сознания и правовой культуры индивида и общества;

  • способностью воздействовать на личность и коллектив обучающихся с целью достижения максимального результата освоения программой в данной форме.

Требования к результатам освоения дисциплины

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа).

5. Основные разделы дисциплины

Раздел I. Теоретические вопросы профессиональной этики.

Тема 1. Этика как отрасль знаний о морали.

Тема 2. Соотношение и взаимодействие морали и права.

Тема 3. Основные категории и принципы этики и их реализация в деятельности сотрудников правоохранительных органов.

Раздел II. Прикладная этика.

Тема 4. Прикладная этика: сущность, особенности, проблемы и решения.

Тема 5. Нравственные отношения в служебном коллективе сотрудников правоохранительных органов.

Тема 6. Духовно-нравственная культура сотрудника правоохранительных органов.

Тема 7. Этика делового общения и служебный этикет сотрудников правоохранительных органов.

Раздел III. Этические основы деятельности отдельных служб.

Тема 8. Этические аспекты оперативно-розыскной деятельности.

Тема 9. Этика следственной деятельности.

Тема 10. Судейская этика.

Тема 11. Этические принципы правоприменительной деятельности прокурора.

Тема 12. Адвокатская этика.

Тема 13. Нравственно-этические основы правоприменительной деятельности нотариуса.

Тема 14. Нравственные основы административно-правовой и профилактической деятельности.

6. Автор – ст. преподаватель кафедры международного права и прав человека Ю.В. Куракина.


Аннотация рабочей программы дисциплины

«Безопасность жизнедеятельности» (Б1.БД.4)

1. Цели и задачи освоения дисциплины: формирование профессиональной культуры безопасности, готовности и способности использовать в профессиональной, интеллектуальной и обыденной сферах деятельности и существования приобретенные знания, умения и навыки, позволяющие рассматривать вопросы безопасности в качестве приоритетных.

2. Место дисциплины в структуре ОП:

Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» входит в базовую часть цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин.



3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);

способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10);

владеет навыками ведения здорового образа жизни, участвует в занятиях физической культурой и спортом. (ОК-14)



В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

  • основные проблемы безопасности жизнедеятельности и правила безопасного поведения в социуме;

  • государственные, социальные и личностно-значимые особенности безопасности жизнедеятельности;

  • классификацию наиболее эффективных методов защиты в чрезвычайных ситуациях;

  • основные приемы пропаганды безопасного поведения;

уметь:

– действовать в условиях опасности и чрезвычайных ситуациях;

– анализировать результаты и последствия поведения в положениях риска;

– использовать на практике полученные знания по безопасности жизнедеятельности



владеть:

– навыками безопасного поведения;

– методами обеспечения безопасности в быту и на производстве;

– приемами управления коллективами в условиях допустимого риска.



4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 ч.).

5. Основные разделы дисциплины:

1. Основные понятия безопасности жизнедеятельности и среды обитания человека.

2. Воздействие на человека вредных и опасных факторов среды обитания и защита от них.

3. Обеспечение комфортных условий для жизни и деятельности человека.

4. Психофизиологические и эргономические основы безопасности.

5.Чрезвычайные ситуации и меры защиты от них.

6. Управление безопасностью жизнедеятельности.

6. Автор – к.п.н., доц. Латчук В. Н., д.ф.н., проф. Мапельман В. М.
Аннотация рабочей программы дисциплины

«Экономика» (Б1.БД.5)

1. Цели и задачи освоения дисциплины: сформировать у студентов теоретические знания об основных методологических подходах и принципах исследования, о методах и инструментах исследования явлений хозяйственной жизни общества, способах и средствах решения задач экономической практики, общих и специфических законах развития и трансформации экономических систем.

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   19


База даних захищена авторським правом ©shag.com.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка