Образовательная программа высшего образования бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 030900

1. 
   Уголовно-исполнительное право и уголовно-исполнительное законодательство.
   
2. 
   Правовой статус участников уголовно-исполнительных отношений.
   
3. 
   Исполнение наказаний, не связанных с изоляцией осужденного от общества.
   
4. 
   Исполнение наказаний, связанных с изоляцией осужденного от общества.
   
5. 
   Исполнение наказаний в отношении военнослужащих.
   
6. 
   Правовое регулирование освобождения от отбывания наказания. Контроль за лицами, освобожденными от наказания, и осужденными условно.
   
7. 
   Международное сотрудничество в области исполнения уголовных наказаний. Пенитенциарный опыт ведущих зарубежных стран.
   

6. 
   Автор – к.ю.н., доцент Данелян Рита Суреновна.
   

Цели освоения дисциплины: является формирование у слушателей представления об универсальных и региональных международных механизмах защиты прав и свобод.

Задачи курса:

• 
  дать студентам представления об основных принципах работы органов международной защиты прав человека;
  
• 
  сформировать у студента понимание существующей взаимосвязи в деятельности органов международной защиты прав человека;
  
• 
  сформировать у студента навыки критического анализа нормативных правовых материалов органов международной защиты прав человека.
  

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1)

способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2)

обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5)

способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8)

владеет необходимыми навыками профессионального общения на иностранном языке (ОК-13)

способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2)

готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-8)

способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9)

- концепцию и понятие прав и свобод человека;

- основные документы, существующие в сфере прав и свобод человека;

- универсальные и региональные механизмы защиты прав человека;

- международно-правовые стандарты защиты от дискриминации;

- функции и особенности деятельности отдельных органов (Генеральной Ассамблеи ООН, Комиссара ООН по правам человека, Европейского Суда по правам человека.);

- процессуальные особенности производства в некоторых органах.
уметь:

1. 
   применять соответствующий нормативно-правовой акт, общепризнанные принципы и нормы международного права;
   
2. 
   быстро и объективно исследовать предложенную практическую ситуацию;
   
3. 
   давать социально-правовую оценку последствиям нарушения прав человека;
   
4. 
   выявлять, устранять и предупреждать причины и условия нарушения прав человека;
   
5. 
   составлять процессуальные документы и применять их в практической деятельности.
   

- объяснения изучаемых явлений с точки зрения российского законодательства и международного права;

- изучения и анализа антидискриминационной деятельности и ее детерминации;

- исследования проблемных аспектов защиты личности от дискриминации;

- исследования и применения законодательных норм, материалов судебной практики.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа).

5. Основные разделы дисциплины:

Тема 1. Предмет, метод и система курса

Тема 2.Понятие, сущность, система прав и свобод человека и гражданина

Тема 3. Международные стандарты в области прав человека

Тема 4. Понятие, содержание, классификации международных механизмов защиты прав человека

Тема 5.Универсальные механизмы защиты прав человека

Тема 6.Роль и особенности деятельности Международного уголовного суда

Тема 7.Роль договорных органов ООН в защите прав человека

Тема 8.Индивидуальные сообщения в договорные органы ООН: правила приемлемости, процедура

Тема 9.Региональные механизмы защиты прав человека

Тема 10.Механизмы защиты прав человека в рамках Совета Европы

Тема 11.Роль Европейского Суда по правам человека

Тема 12.Индивидуальные сообщения в Европейский Суд по правам человека: правила приемлемости, процедура

Тема 13.Региональные механизмы защиты прав человека в рамках СНГ

Тема 14. Деятельность международных организаций в области прав человека

1. 
   Цели и задачи освоения дисциплины:
   

- изучение данной подотрасли в контексте европейской интеграционной системы;

- изучение современных особенностей и принципов деятельности европейских правовых институтов;

- закрепление знаний, уже полученных в области международного публичного права;

- обучение студентов основам самостоятельного подхода к применению норм европейского права;

- изучение источников европейского права, международно-правовой теории наднациональности;

- изучение юридической природы права Европейского Союза, его составных частей и соотношение с национальным правом.

2. 
   Место дисциплины в структуре ОП:
   

3. 
   Требования к результатам освоения дисциплины:
   

- способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);

- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12);

- способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6);

- владеет навыками подготовки юридических документов (ПК-7);

- способен толковать различные правовые акты (ПК-15).

- основные положения теории европейского права и принципы его соотношения с системой международного публичного права;

- основные научные труды и исследования в области европейского права;

- базовые документы европейского права и особенности их применения.

- аргументировать свою правовую позицию по вопросам европейского права;

- ориентироваться в основных понятиях, принципах и доктринах европейского права;

- проводить соотношение основы европейского права и действующего российского законодательства.

- навыками грамотного юридического применения норм европейского права;

- навыками правового анализа нормативных актов европейского права.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа).

5. Основные разделы дисциплины:

1. 
   Становление и развитие Европейского Союза.
   
2. 
   Международно-правовой статус и основные особенности Европейского Союза.
   
3. 
   Институциональная система Европейского Союза.
   
4. 
   Правовая система Европейского Союза.
   
5. 
   Европейское право: понятие, структура, особенности.
   
6. 
   Формирование единой правовой системы ЕС.
   
7. 
   Источники права Европейского Союза.
   
8. 
   Судебная система ЕС.
   

Целью изучения курса образовательного права является знакомство с системой образовательного законодательства, формирование у студентов понимания роли системы образования в Российской Федерации, изучение основных структурных элементов образовательной системы, выявление проблем нормативного правового регулирования образовательной сферы и поиск возможных путей их решения, овладение практическими навыками работы с нормативными документами, подготовка локальных нормативных актов образовательного учреждения, разрешение спорных юридических коллизий и ситуаций.

• 
  ознакомить студентов с основными положениями законодательства в сфере образования;
  
• 
  сформировать правовой понятийный (категориальный) аппарат образовательного законодательства;
  
• 
  сформировать представления о роли права на образование;
  
• 
  систематизировать знания в области образовательного права;
  
• 
  приобщить к знанию международных и российских источников образовательного права, значимых для профессиональной деятельности юристов;
  
• 
  сформировать подходы к систематическому анализу образовательной среды, способность к неприятию и предупреждению негативных явлений в профессиональной сфере;
  
• 
  повысить уровень общей культуры, сформировать у них глубокие профессиональные знания и навыки самостоятельной оценки и анализа явлений и процессов в сфере образования;
  
• 
  научить отстаивать и правомерно обосновывать правовую позицию в общении с контрольно-надзорными органами и их должностными лицами;
  
• 
  сформировать навыки подготовки локальных нормативных актов образовательного учреждения в соответствии с действующим законодательством.
  

Дисциплина «Образовательное право» относится к курсам по выбору профессионального цикла дисциплин.

3. 
   Требования к уровню и результатам освоения дисциплины
   

- владеет культурой мышления, способюен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достиженияч (ОК-3);

• 
  способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);
  
• 
  способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);
  

- способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3);

- способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4);

- способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5);

- способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6);

- владеет навыками подготовки юридических документов (ПК-7);

- готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-14);

- способен толковать различные правовые акты (ПК-15);

- способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16);

- способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17);

- способен управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-18);

- способен эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19).

• 
  Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»; систему образования в России; правовой статус участников образовательных отношений ;
  
• 
  Понятие образовательного права; методы регулирования образовательных отношений; понятия Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»; ответственность участников образовательных отношений ;
  
• 
  Основные понятия образовательного права; правоспособность и дееспособность; понятие образовательной организации; виды ответственности;
  
• 
  Особенности трудовых отношений в сфере образования; трудовые права и обязанности педагогических работников; права и обязанности руководителей образовательных организаций; систему новой оплаты труда в сфере образования; рабочее время и время отдыха; правила внутреннего трудового распорядка образовательной организации; материальную ответственность сторон трудового правоотношения; трудовые конфликты в образовательной организации и порядок их разрешения ;
  
• 
  Правовые основы управления образовательной организацией; структуру и управление образовательной организацией; правовой статус образовательной организации; охрана прав и защита интересов несовершеннолетних;
  
• 
  Правовые аспекты взаимодействия образовательных организаций с семьей, общественными, общественно-государственными, негосударственными, государственными структурами;
  

• 
  Понимать образовательное законодательство и практику его применения, ориентироваться в специальной юридической литературе ;
  
• 
  Применять полученные теоретические знания в практической деятельности образовательных организаций ;
  
• 
  Применять нормативные правовые акты в профессиональной деятельности ;
  
• 
  Анализировать и решать юридические проблемы в сфере образовательных отношений ;
  
• 
  Принимать правовые решения и совершать иные юридические действия в точном соответствии с образовательным законодательством ;
  
• 
  Применять Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» в практической деятельности .
  
• 
  Составлять учебно-методические документы и нормативные правовые акты, регламентирующие деятельность образовательного учреждения, организовывать делопроизводство;
  

• 
  Навыками составления локальных нормативных актов образовательных организаций;
  
• 
  Методами сбора и обработки юридической информации, в том числе в сфере образования.
  

1. 
   Цели и задачи дисциплины: формирование знаний, умений и основных компетенций по вопросам преподавания правовых дисциплин в образовательных учреждениях, кроме высших учебных заведений, эффективному осуществлению правового воспитания. Изучение курса также нацелено на развитие правовой культуры студентов, формирование ценностных ориентаций юриста - уважение прав и свобод человека, готовность в своей профессиональной деятельности обеспечивать соблюдение и защиту прав человека, повышение престижа юридического образования; формирование установки на самообразование и самовоспитание; распространение юридических знаний среди населения.
   

Дисциплина входит в состав курсов по выбору цикла профессиональных дисциплин учебного плана подготовки бакалавра юриспруденции.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);

способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);

способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17);

способен управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-18);

способен эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- Роль Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) в регламентации обществоведческого и правового образования;

- общие цели образования; обязательный правовой минимум содержания основных образовательных программ разного уровня; требования к уровню подготовки выпускников, структуру результатов обучения и формы его контроля;

- уровни и виды планирования учебной деятельности, задачи и методика планирования учебного занятия;

- методы обучения; их классификации, методические приемы; их виды. Связь приемов с методами обучения, формы организации обучения; критерии отбора и эффективного применения методов обучения.

- соотносить цели образования, установленные в ФГОС с целями и задачами правового курса;

-планировать учебные результаты на примере конкретного занятия из дисциплины по направлению; отбирать и строить содержание обучения; контролировать качество усвоенных правовых знаний; определять оптимальную логику построения правового знания;

- применить знания о традиционных и инновационных методиках преподавания для разработки плана (сценария) занятия по правовой тематике;

- способностью использовать педагогические знания и умения для выстраивания педагогических отношений;

- культурой публичного выступления;

- способностью к взаимодействию с коллегами;

1. Методика преподавания юридических дисциплин: предмет, задачи, место в системе педагогических наук, в системе учебных курсов программы бакалавра юриспруденции.

2. Цели, содержание правового образования в учреждения среднего и среднего профессионального образования. Результаты обучения.

3. Планирование и организация процесса обучения. Формы и средства обучения

4. Методы обучения; их классификации. Отбор методических приемов и средств обучения (на примере конкретной учебной темы).

6. Автор – к.п.н., доцент Корчагина Тамара Владимировна.
Аннотация рабочей программы дисциплины

«Судебные системы зарубежных стран» (Б3.В.ДВ.2)

1. Цели и задачи освоения дисциплины:

Целью дисциплины «Судебные системы зарубежных стран» является комплексное историко-правовое изучение судебных систем зарубежных стран, особенностей их судоустройства и судопроизводства, общих системообразующих признаков построения и функционирования учреждений судебной власти, а также развитие правового мышления и правовой культуры магистрантов на основе формирования у них представлений о современных судебных системах зарубежных стран, о системообразующих принципах судебной власти как особой формы воплощения теоретических знаний, имеющих практическую направленность, в частности, развития реформы судебной власти в современной России как одного из значимых элементов судебно-правовой системы Российской Федерации.

Задачи дисциплины:

- изучение особенностей государственного развития зарубежных стран, факторов, влияющих на место и роль судебной власти в системе разделения властей;

- изучение факторов, влияющих на содержание и форму судебной системы;

- анализ зарубежного законодательства в части судоустройства и судопроизводства, особенностей процессов;

- краткое изучение истории возникновения и развития различных типов судебных систем, суда присяжных, конкретных институтов судебного процесса и организации деятельности судебной власти в целом; анализ судебных систем зарубежных государств в их историко-правовом развитии, уяснение классификаций и особенностей разновидностей судебных систем зарубежных стран (светских и религиозных);

- уяснение специфических признаков европейских типов судебных систем: романского (на примере Франции, Италии и Испании), германского (ФРГ, Австрия), английского (Англия и Уэльс) и смешанного (Шотландия, Нидерланды, скандинавские страны);

- выявление принципов судоустройства, разработка подробной и конкретной характеристик учреждений судебной власти в рассматриваемых судебных системах;

- выявление принципов унитарности и множественности в организации судебных систем;

- выявление специфики процесса передачи части полномочий от государства к гражданскому обществу (через модели института присяжных, формирование внесудебных органов, досудебные стадии) как неизбежный этап развития правового социального государства, его формы и пределы;

- изучение условий и предпосылок функционирования судебной системы в правовом социальном демократическом государстве;

- освещение современных тенденцией и проблем развития судебных систем;

- уяснение особенностей правовых систем зарубежных стран;

– воспитание высокой правовой культуры магистрантов, ориентированной на общемировые цивилизационные ценности, воплощённые в праве;

– воспитание гуманистических принципов и толерантного отношения к социально-правовым моделям, отражающим правовую культуру различных зарубежных государств;

- углублении представлений магистрантов об особенностях отечественной судебной системы и перспективах проводимой судебной реформы;

– развитие умений и навыков, связанных с коммуникативной и информационно-познавательной компетентностью магистрантов.