Міністерство освіти І науки україни основи християнської етики



Сторінка22/26
Дата конвертації15.04.2016
Розмір2.17 Mb.
1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   26

Література:

Біблія або книги Святого Письма Старого та Нового заповіту. – К.: Укр.Бібл.Тов., 2002. – 1375 с.


Дитяча Біблія з ілюстраціями

Библейская энциклопедия /Российское Библейское Общество. 1996

Колядки http://www.nezabarom.com.ua/ru/stuff/festivals/rogdestvo/koladki/
Хід УРОКу
І. ВСТУПНА ЧАСТИНА

Вітання

Налагодження контакту з класом

Перевірка вивченого матеріалу

Повідомлення теми та мети уроку

Показати декілька репродукцій картин, фресок та ікон на сюжети Різдва,

написані художниками різних епох. Діти мають назвати зображені особистості і пояснити їхні стосунки.

Розглядаючи витвори мистецтва, звернути увагу дітей на те, що автори цих робіт були натхненні біблійними сюжетами. Вони так само як і ми, глибоко переживали ці події давнини, тому що значення цих подіє має відношення безпосередньо до кожної людини. Почалася нова епоха, коли істина Божа, любов Божа у Особі Ісуса Христа стала здобутком для кожної людини, а не виключно для Ізраїльського народу.



З метою нагадати різдвяні події провести бесіду

1 При яких обставинах відбулося народження Ісуса Христа?

2 Як про цю подію дізнались пастухи?

3 Яким чином Бог сповістив усьому світові про народження Сина Божого?

4. Чому більшість людей у світі святкують Різдво?

5. Як святкують Різдво в Україні ?

Запропонувати учням поділитися враженнями від святкування Різдва.
ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА

Актуалізація необхідних знань. Мотивація теми. Ілюстрація єрусалимського храму. Показати учням ілюстрації Єрусалимського храму часів Ісуса Христа та пояснити значення цього місця для юдеїв. (див. Библейская энциклопедия. С. 123-125)

Пояснення нового матеріалу.

Про дитинство Ісуса Христа у Євангеліях є декілька важливих згадувань, а саме:

Перше – народження у Віфлеємі

Друге – принесення Дитятка Ісуса до храму

Третє - втеча з батьками до Єгипту і перебування там

Четверте – життя у Назареті


П’яте – відвідування у дванадцятирічному віці Храму

Про першу подію було сказано на попередньому уроці, але саме в той же час відбулася і подія, пов’язана із втечею Йосипа, Марії та маленького Ісуса до Єгипту. Раптова втеча була спричинена погрозою життю Ісуса, що виникла з боку царя Ірода. Про це Євангеліє сповіщає наступне. Запропонувати бажаючим прочитати вірші (Мт. 1:13-15).

Коли, через мудреців, що прийшли вклонитися Дитятку Ісусу, цар Ірод дізнався про час та місце його народження, то придумав страшний план. Він замислив фізично погубити Дитятко Ісуса. Тоді Бог через сон попередив Йосипа про загрозу і вказав напрям для врятування, а саме Єгипет. Можливо у ту саму ніч, залишивши весь свій небагатий скарб Свята родина втікала, прихвативши дарунки мудреців: золото, ладан, смирну.

Можна показати репродукцію фрески Джотто «Втеча до Єгипту»

(Бажано вірш)

Євангеліє від Матвія (Мт. 2:18-23) говорить, що родина залишалася у Єгипті аж поки Ірод не помер. А після того вони повернулися на батьківщину, та оселилися у містечку на ім’я Назарет. Можливо Йосип навчав Ісуса роботі теслі, як змайструвати стіл, стілець, драбину, а Марія розповідала Синові про пращурів: Авраама, Мойсея, царя Давида тощо.

Наступна історія з життя Ісуса Христа описана в Євангелії, коли Йому сповнилося 12 років. Про це записав Євангеліст Лука (Лк. 2:41-52)


Словникова робота


Храм - приміщення, святилище Богу в Єрусалимі

Біблійна історія. Дванадцятирічний Ісус у храмі.

В юдейській традиції був звичай, брати на свята в Єрусалим хлопчиків, але коли їм виповниться 12 років. Отроки з нетерпінням чекали цього віку, бо мріяли своїми очима побачити храм Божий, те місце, де люди вклонялися Богу і де Бог являв Свою силу, любов і прощення.

12 річного Ісуса вперше взяли до Єрусалиму на свято Пасхи. Разом з односельчанами родина Ісуса мала пройти довгий шлях. Можливо впродовж цього часу Ісус ішов із старшими підлітками, які розповідали про свої враження від торішнього відвідування храму. Марія могла йти разом із жінками, а Йосип - із чоловіками. Наближаючись до Єрусалиму, хтось обов’язково вигукував: «Ось він храм Божий, святиня Ізраіля! » Храм дійсно стояв на самому високому місті і був збудований із мармуру та оздоблений золотом та сріблом.

Святкування у храмі починалось з ритуалу жертвоприношення. Кожна родина приносила до храму ягня. Коли це ягня забивали, кров’ю його кропили жертовник. Кров (життя) ягняти була жертвою за гріхи, а потім м'ясо ягня готували на вогні і кожному члену родини роздавали по шматочку пасхального ягня. Коли Ісуса розіпнуть на хресті і він проллє Свою Кров, про Нього скажуть: «Агнець Божий».

Крім храму і того, що там відбувалося, Ісуса турбували духовні питання. Він вже усвідомлював, що храм – це дім Його Батька Небесного і тому шукав можливості поспілкуватися із вчителями та лишився у храмі.

А Марія та Йосип не знали того і поспішали в назад. Вони сподівались, що Ісус іде разом з однолітками або сусідами, тому і не шукали його.

Пройшовши денний відрізок путі, Марія почала шукати Сина, розпитуючи людей, чи не бачив хто Його. Не знайшовши, з хвилюванням вона з Йосипом повернулися до Єрусалиму і третього дня знайшли Ісуса у храмі в оточенні вчителів закону.

Звичайно серце матері було готове вистрибнути з грудей від хвилювання І тому, знайшовши Ісуса, Марія запитала: « Дитино, - чому так Ти зробив нам? Ось твій батько і я із журбою шукали Тебе»…

На що Ісус їм відповів: «Чого ж ви шукали Мене? Хіба ви не знали, що повинно Мені бути в тому, що належить Моєму Отцеві?» Але, нажаль, Марія та Йосип не зрозуміли цієї відповіді. Марія ж складала всі ці слова у своєму серці, тобто запам’ятовувала, все, що говорив Син.

Повернувшись додому Ісус жив у родині і у всьому був слухняний Марії та Йосипу. Завдяки слухняності, Він зростав мудрістю, віком та благодаттю, у Бога та людей.


Ключовий вірш «Діти, - будьте слухняні в усьому батькам, бо це Господові приємне!» (Кол. 3:21)
Закріплення матеріалу. Запропонувати учням надати письмові відповіді на наступні запитання

1 Чим цікавився Ісус прибувши до Єрусалиму?

2 У чому несподіваною була Його поведінка?

3. Ким відчував себе Ісус у 12 років?

4. Як він пояснив Свою затримку у Храмі?

5. Що нового ви дізналися із розповіді про дитинство Ісуса?

6. Який корисний урок ви отримали, слухаючи про Ісуса?
Практичне застосування Проблемна ситуація «Як вчинити Денису

Підліток Денис жив з батьками у висотному будинку і мав сусіда, старенького самотнього пенсіонера Миколу Петровича. Денис і Микола Петрович підтримували дружні стосунки багато років. Ще коли хлопчик був малим, батьки залишали його із сусідом, і тепер підліток і старенький часто розважалися разом: грали у шахи, ходили на риболовлю, гуляли у парку. Денис з любов’ю піклувався про Миколу Петровича, приносив з крамниці продукти, допомагав прибрати житло тощо.

Якось Микола Петрович запросив Дениса на риболовлю. Вони домовилися про зручний день – суботу, розподілили, хто за що відповідає, склали список необхідних речей і почали готуватись. Але несподівано, у п’ятницю ввечері, мама Дениса повідомила йому, що до них у суботу на півдня приїздить тітка, щоб побачитися з їхньою родиною перед від’їздом назавжди до іншої країни. Що робити Денису, адже вони з Миколою Петровичем зібралися на риболовлю? Як вийти із скрутного становища?

Щоб з’ясувати критичне мислення підлітків по цій ситуації, вчитель пропонує кожному виконати наступне завдання. (Зазначити в одній з трьох відповідей своє бачення).

1. Чи повинен Денис залишитися вдома?

а) залишитися вдома

б) йти на риболовлю

в) не можу вирішити

2. Якщо Денис повідомить про нові обставини і вибачиться перед Миколою Петровичем, може він залишатися вдома?

а) залишитися вдома

б) йти на риболовлю

в) не можу вирішити

3. Якщо Денис вважає, що Микола Петрович образиться і сприйматиме його як зрадника, чи йти йому на риболовлю?

а) залишитися вдома

б) йти на риболовлю

в) не можу вирішити

4. А може Денис згадує, як Микола Петрович грався із ним, коли він був маленьким і коли батьки були на роботі. Чи й тоді Денис повинен залишитися вдома?

а) залишитися вдома

б) йти на риболовлю

в) не можу вирішити

5. Припустимо іншу ситуацію. Спочатку зателефонувала тітка і попередила про візит, а потім Микола Петрович запропонував іти на риболовлю. Як має вчинити Денис?

а) залишитися вдома

б) йти на риболовлю

в) не можу вирішити

6. Що важливіше для Дениса, попрощатися з родичкою, чи йти на риболовлю з сусідом?

а) залишитися вдома

б) йти на риболовлю

в) не можу вирішити

7. Припустимо, Денис і Микола Петрович не близькі друзі, а просто сусіди. Чи й тоді Денис має прояснити стосунки?

а) прояснити стосунки

б) залишитися вдома

в) не можу вирішити

Після самостійного виконання завдання починається обговорення проблемної ситуації для з’ясування всіх можливих варіантів вирішення проблеми.

Висновок: перш слід виконати прохання батьків, а потім сторонніх людей, через те, що послух батькам – це заповідь Божа.
ІІІ. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА

Підсумок уроку. Послух дітей батькам дорівнюється послуху Богові, тому ніякі обставини не виправдовують непослух. Благословення Боже і батьківське прямо залежить від слухняності дітей.


Урок 25
Тема уроку: Служіння Ісуса Христа

Мета уроку:

Освітня мета: Розширити знання учнів про хрещення Ісуса Христа

Виховна мета: Засобами уроку сприяти моральному вихованню п’ятикласників.

Розвиваюча мета: Розвивати у дітей мислення.

Біблійна основа: Ключовий вірш: «А Іван… проповідував, кажучи:- Услід за мною йде сильніший за мене… Я хрестив вас водою, а той вас хреститиме Духом Святим» Мк. 1:6-8.

Вірші: Мк. 1:6-8, Мт .3, Лк. 3:1-22.

Біблійна історія про хрещення Ісуса Христа.

Словник понять і термінів: Хрещення, Йордан, Віфлиєм, апостоли.

Наочність: відеотехніка; касета фільму « Ісус Христос».

Міжпредметні зв`язки: українська мова, географія, природознавство, образотворче мистецтво.

Література:


  1. Рачинець С.П. Будую храм. – Луцьк, 1998. – 369 с.

  2. Святе Письмо Старого і Нового Заповіту.

  3. Ганжелюк Л. Зернятко добра. – Дубно, 2005. – 106 с.

  4. Біблійний путівник для дітей. – Укр.Бібл.Тов., 2004. – 122 с.

  5. Кузьмінський А.І. Народна педагогіка: світовий досвід. – Київ, 2003. – 134 с.

  6. Святі і свята України: словник-довідник. – Київ, 1995. – 239 с.

  7. Біблія для дітей. – Торонто, 1992.- 498 с.


Хід уроку

І. ВСТУПНА ЧАСТИНА

Вітання

Налагодження контакту з класом

Перевірка вивченого матеріалу.

Бесіда з метою перевірки рівня знань:



  • Чому однієї ночі плакали немовлята і матері у Віфлиємі?

  • Яка подія трапилася з Ісусом , коли йому було 12 років?

  • Що означає « бути послушним»?
1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   26


База даних захищена авторським правом ©shag.com.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка