Методичні рекомендації щодо проведення уроків 6 Технологічна карта уроку №30 9 План-конспект уроку№30 11



Сторінка3/7
Дата конвертації29.04.2016
Розмір0.9 Mb.
1   2   3   4   5   6   7

(індивідуальна самостійна робота)


Народився   письменник у Белграді (Сербія), на березі Дунаю, 15 жовтня 1929 року. В автобіографічному нарисі Павич, описуючи своє народження, особливо підкреслював те, що він з’явився на світ під знаком Терезів, за гороскопом ацтеків – Змія.

 Його батько був скульптором, а мати – вчителькою у гімназії (викладала філософію). Їх поєднала любов до спорту, особливо закохані захоплювалися лижами й вправами на гімнастичних снарядах. Перші дитячі спогади маленького Милорада пов’язані з родичами матері, які жили на протилежному боці Дунаю, на березі річки Тамиш, у місті Панчево. У них був там свій будинок, а в околицях Панчева — хутір з кіньми, коровами, стайнями, колодязем і виноградниками. Батько з матір’ю, прихопивши Милорада та його старшу сестричку, частенько каталися човном по Тамишу й гостювали в маминих родичів. Найчастіше бували в діда Аца, який мав великий баштан, де вся сім’я ласувала кавунами. Багато часу з цього зачарованого світу Панчева пізніше потрапило в прозу письменника.

З дитинства Павич захоплювався грою на скрипці. Батько Милорада прекрасно грав на цьому музичному інструменті, його любов передалася синові. Уже будучи студентом він залишив улюблене заняття, оскільки не вистачало часу для навчання.

Учився Милорад Павич в школі імені Карагеоргія в Белграді. З першого класу до школи ходив самостійно. Батько лише одного разу відвів хлопчика до школи, оформив документи й сказав, що тепер він буде самостійно кожного дня о восьмій годині приходити на уроки. «Я так і робив, адже школа була поруч з будинком, і все це не здавалося мені дивним, - згадував пізніше Павич.

Ще підлітком Милорад пережив жахи Другої світової війни. Перший раз його бомбардували, коли йому минало 12-й. Удруге – коли минало 15-й. «Поміж бомбардуванням, - згадував Павич, - я вперше закохався і під німецькою окупацією примусово вивчив німецьку. Тоді ж потайки я навчився англійської…»

c:\users\zuvr\desktop\question-mark-hi_jdv1348417951r.jpg


Викладач: Коли розпочалася Друга світова війна? (1 вересня 1939 р.)


Учень 4: Навчання та перші творчі кроки. Літературна династія Павичів.

У 1949 році Милорад вступив до Белградського університету, а в 1954 році закінчив відділення літератури філософського факультету у Загребському університеті. Це були значущі роки в житті майбутнього письменника: він отримує різноманітні знання, йде формування світогляду й його особистого світосприйняття. Саме тут в університеті Павич починав писати, відпрацьовуючи свій оригінальний стиль. «Тоді я був здатний писати в будь-яку годину дня або ночі,- згадував письменник. Сьогодні пишу тільки вечорами або з ранку».c:\users\zuvr\desktop\3160395-09ed40b3437b30cc.png

У родині Павичів Милорад був не першим і не єдиним письменником: у родоводі по батьківській лінії письменники були ще з ХVІІІ ст. У цій славетній родині завжди хтось займався літературою. «Я письменник вже понад двісті років. Так, Емерик Павич ще в 1766 році опублікував книгу віршів, він писав десятистопним віршем народного епосу, і з того часу ми вважаємося літературною династією», - зазначав Милорад у автобіографії. Сам Милорад Павич ще з дитинства хотів бути схожим на свого дядька по батьківській лінії, Миколу Павича, який у середині ХХ ст. став відомим письменником. Милорад хотів продовжити літературні традиції своєї родини й був дуже радий, коли йому вдалося зробити це.



Учень 5: Останні роки життя письменника.

Як зазначають біографи Павича, коло його інтересів неосяжне. Він захоплювався музикою, сам прекрасно грав на скрипці і фортепіано, обожнював ходити на класичні концерти. Охоче мандрував, займався спортом. До останньої хвилини свого життя він стежив за новинками світової літератури. Неодноразово зарікаючись, що вже не писатиме, створював все нові і нові шедеври. c:\users\zuvr\desktop\3160395-09ed40b3437b30cc.png

Був одружений з Ясміною Михайлович, письменницею й літературним критиком.

Милорад Павич був неординарною, обдарованою, надзвичайно толерантною особистістю. Коли в 2004 році він був номінований на Нобелівську премію з літератури, то не отримав її, поступившись на голосуванні на користь Ельфріди Елінек.

Павич володів російською, німецькою, французькою, кількома стародавніми мовами, перекладав Пушкіна і Байрона сербською.

Для прози Павича характерні майстерність форм, легкість мови, блискучі метафори, увага до філософських проблем.

Помер 30 листопада 2009 року (у віці 80 років) від інфаркту міокарда.
Викладач: Ось ви і познайомились з біографією письменника, а зараз я хочу дізнатися чи впорались ви із поставленою задачею, чи заповнили анкету «Я знайомлюсь з життям М. Павича»? c:\users\zuvr\desktop\sova.jpg

(перевірка заповненої анкети)

Молодці, тепер пропоную наступне завдання: кожен повинен скласти усно по одному питанню щодо біографії письменника і задати його сусіду по парті. Питання повторюватися не повинні!



(робота в парах, метод мозкового штурму)

(правильно складено усно питання – 1 бал)

Зараз перейдемо до загального знайомства з його творчістю. Перед вами лежать таблиці, ваша задача, слухаючи розповідь, заповнити пропуски в ній.



(Робота з таблицею (Додаток №5)

(правильно заповнений пропуск – 0,5 бала)

Учень 6: Творчість письменника. Презентація бібліографічного списку творів М.Павича. (Слайд 4)c:\users\zuvr\desktop\3160395-09ed40b3437b30cc.png

«До 1984 року я був найменш читаним письменником у моїй країні, а від того року і надалі найбільш», - говорив Павич. Так було до 1973 року, коли в Югославії була опублікована його перша книга — збірка оповідань «Залізна завіса».

Літературну діяльність Милорад Павич розпочав поетичними перекладами, зокрема з французької, англійської та російської мов.



«Я написав роман у вигляді словника, другий - у вигляді кросворда, третій у вигляді клепсидри і четвертий - як довідник для ворожіння картами Таро. Я намагався якнайменше зашкодити людям цими романами. Гадаю, роман - це рак. Він живе в рахунок своїх метастазів. День у день я все менше письменник своїх книжок, а все більше письменник майбутніх, які, можливо, ніколи не напишу».

У світову літературу Павич увійшов завдяки роману «Хозарський словник», що вийшов в 1984 році. Цей роман, перший для письменника, став європейським відображенням магічного реалізму, гіпертекстовою фантазією на тему Борхеса. Саме цей твір приніс його авторові світове визнання. Більше того, він здійснив у літературі справжню революцію. Увесь секрет полягав не у змісті, а у формі.

Слідом за романом-словником були роман-кросворд «Пейзаж намальований чаєм» (1988), роман-посібник для ворожіння на картах Таро «Остання любов у Царгороді» (1994) і астрологічний довідник «Зоряна мантія» (2000).

Павич опублікував цілу низку збірок оповідань «Залізна завіса» (1973), «Коні святого Марка» (1976), «Російський хорт» (1979), «Нові белградські оповіді» (1981), «Вивернута рукавиця» (1989), «Скляний слимак: оповідання з Інтернету» (1998).

Його книжки були перекладені 66 разів різними мовами світу.

Поряд із письменництвом Милорад Павич займався і науковою діяльністю, він – фахівець у галузі сербського барокко і символізму. Професор Павич був дійсним членом Сербської академії наук і мистецтв, регулярно читав лекції у Белграді, Сорбонні, Парижі, Відні.

Сербський класик, за його власним визнанням боявся набриднути читачеві, зумів підкорити читача, зробивши його співавтором своїх творів. Експерименти з інтерактивністю, персонажі і місця, що час від часу змінюють агрегатний стан, де розходяться сюжетні лінії — у своїх творах Павич змішував сон з дійсністю, не намагався робити між ними відмінностей і в цьому залишився неперевершений.

(Презентація бібліографічного списку творів Павича)

«Залізна завіса» (1973), «Коні святого Марка» (1976), «Російський хорт» (1979), «Хозарський словник» (1984), «Пейзаж, намальований чаєм» (1988), «Вивернута рукавичка» (1989), «Біографія Белграда» (1990), «Внутрішня сторона вітру» (1991), «Остання любов у Константинополі» (1994), «Капелюх з риб'ячої луски» (1996), «Скляний равлик» (1998), «Дамаскин» (1998), «Скриня для письмового приладдя» (1999), «Зоряна мантія» (2000), «Страшні любовні історії» (2001), «Сім смертних гріхів» (2002), «Невидиме дзеркало - Строкатий хліб» (2003), «Унікальний роман» (2004), «Роман як держава» (2005), «Весілля в купальні» (2005), «Інше тіло» (2006), «Паперовий театр» (2007), «Мушка» (2009), «Сербська книга мертвих» (2009), п'єса «Вічність і ще один день: меню для театральної вечері» (1993).



Викладач: (Бесіда).c:\users\zuvr\desktop\question-mark-hi_jdv1348417951r.jpg

  • Чи дає Вам якесь уявлення про письменника бібліографічний список?

(перевірка завдання заповнення таблиці «Творчий доробок М.Павича»)

c:\users\zuvr\desktop\3160395-09ed40b3437b30cc.png


Учень 7: Творче завдання (захист буклету Додаток №6)

(Буклет висвічується на екрані)

8. Знайомство з оповіданням «Дамаскин». (Слайд 5)

Викладач: «Література має пристосуватися до нової електронної ери, де перевага надається не плавному, лінійному, що складається з послідовних ланок літературного твору, а іконізованому образу, знаку, семіотичному сигналу, який можна передати миттєво, адже XXI століття саме цього і вимагає. Ідеальним можна було б вважати текст, який роїться і розгалужується, як наші думки чи наші сновидіння. Ось чому я вирішив, що моя проза повинна мати інтерактивну нелінійну структуру. Такий текст легко читати в Інтернеті, і там можна знайти майже всі мої книжки, перекладені російською мовою. Я запропонував моїм читачам і комбіноване читання», - писав в автобіографії Павич.c:\users\zuvr\desktop\sova.jpg

У 1998 році Милорад Павич на основі сюжетів сербської та світової літератури пише твір, в якому важливою є не лише форма, а й порядок розташування його фрагментів — оповідання «Дамаскин». Жанрова форма, в яку поміщає автор «історію для комп'ютера та циркуля», змінна: з'явившись друком як оповідання у книжці «Штучна родимка», воно стало одним з трьох «коротких нелінійних романів про кохання».

Характеризуючи твори Павича як гіпертекстуальні, дослідники використовують два різні трактування поняття «гіпертекст», які склалися в літературознавчій теорії і практиці. Сербський «Словник постмодерну» С. Йованова містить дві статті, присвячені цьому поняттю: «гіпертекст» та «гіпертекст (гіпертекстуальність)», що відповідає двозначності функціонування цього терміна.

Зверніть увагу у вас є опорний конспект, в якому записані визначення понять.



(Робота зі словником літературознавчих термінів) Додаток 7c:\users\zuvr\desktop\books.png

(Літературознавча робота. З’ясування понять).

Творчість Павича дає багато цікавих прикладів «подвійного» гіпертексту (в обох згаданих значеннях), одним із них є «Дамаскин: історія для комп'ютера і циркуля». Читачеві пропонується «побудувати» оповідання з фрагментів історії про те, як двоє зодчих, Йован Дамаскин і Йован Лествичник, виконували замовлення пана Николича з Рудни, будуючи для його доньки Атилії палац і храм.

Гіпертекст передбачає можливість вибору шляху прочитання і конструювання оповідання залежно від цього вибору, що наголошується ремаркою «Друге перехрестя»: «Читач може сам обрати, в якому порядку читати наступні два розділи - спочатку розділ «Спальня» або спочатку розділ «їдальня». Від цього вибору залежить, який з двох розділів читач обере за кінець оповідання».

Ми розпочнемо знайомство з твором «Дамаскин» Павича. Автор пропонує нам, читачам, історію, у прочитанні якої ключову роль відіграють комп'ютер і циркуль. Комп'ютер може допомогти читачеві швидко прочитати роман за вказівками автора. Крім того, твір у такому разі втрачає формальні обмеження (відсутня «остання сторінка» і, відповідно, «остаточний» фінал). Роль циркуля читач може визначити з сюжету твору: головна героїня Атилія Николич за допомогою цього інструмента відшукує приховані дороговкази, які залишає їй архітектор Дамаскин. Уявивши ліжко центром спочивальні, вона описує довкола себе коло і, йдучи за стрілками годинника, як за компасом (час, типово для творів Павича, перетворюється на простір), приходить до збудованої для неї церкви. Отже, циркуль допомагає «читати» героїні, а комп'ютер - читачеві.

Тож беремо до рук циркулі, вмикаємо нетбуки — і до тексту.



9.Ознайомлення з текстом оповідання «Дамаскин».c:\users\zuvr\desktop\0_87027_c490a0ee_xl.png


М.Павич

«ДАМАСКИН»

Викладач: (Бесіда). c:\users\zuvr\desktop\noutbuk_samsung_ativ_book_270e5v_np270e5v-k03ru_40018638_0_big.png

  • У чому особливості побудови оповідання «Дамаскин»?


VІI. ЗАКРІПЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1.Виконання тестових завдань. (правильна відповідь – 0,5 бала)c:\users\zuvr\desktop\список.jpg

Викладач: Ось і познайомилися ви з життєвим і творчим шляхом М. Павича. А зараз (учні І, ІІ, ІІІ рівнів навчальних досягнень) виконайте тестові завдання «Життя і творчість Милорада Павича», щоб ще раз закріпити знання з даної теми.

Підпишіть тести і виконуйте їх.



(Учні виконують тестові завдання) Додаток №8

(Звучить сербська музика під скрипку).

2. (Учні з високим рівнем навчальних досягнень) Складіть, будь ласка, сенкан – «Милорад Павич». (за завдання 0-5 балів) c:\users\zuvr\desktop\3160395-09ed40b3437b30cc.png

(Слайд 6) А тепер подивіться на екран, перевірте правильність відповідей тестових завдань і поставте собі оцінку. Кожна правильна відповідь 0,5 бала.

Ті, хто складали сенкани, зачитайте їх.



(Учні зачитують складені сенкани)

До речі, поки ви виконували завдання звучала музика. Здогадуєтесь яка, і чому? (сербська музика під скрипку, тому що з дитинства Павич захоплювався грою на скрипці).

Сьогодні ми узагальнили та систематизували знання про постмодернізм, дослідили життєвий шлях письменника та познайомилися з творчістю «першого письменника третього тисячоліття» серба М. Павича, відомого всьому світові як однин із найталановитіших постмодерністів; ознайомилися з оповіданням «Дамаскин» та визначили риси постмодернізму в даному оповіданні.

VІІI. ПІДСУМОК УРОКУ. РЕФЛЕКСІЯ

Інтерактивна вправа «Мікрофон» лайд 7)c:\users\zuvr\desktop\microphone-foam-green-icon.png

Продовжте речення:


  • Павич мені уявляється людиною…

  • Мене зацікавило…

  • Для мене було новим…

c:\users\zuvr\desktop\i.jpg


Дайте відповіді на питання:

  • Що ви зробили на уроці?

  • Чи задоволені ви результатом своєї роботи?


Учень заповнює під час уроку
IХ. ОЦІНЮВАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ

самооцінка за таблицею переводу набраних балів у 12-бальну систему оцінювання




К-сть балів

50

49-45

44-40

39-35

34-30

29-25

24-20

19-15

14-10

Оцінка

12

11

10

9

8

7

6

5

4
1   2   3   4   5   6   7


База даних захищена авторським правом ©shag.com.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка