Методичні рекомендації щодо індивідуального на­вчання дітей з порушеннями психофізичного розвитку та особливос­тей індивідуального підходу до них в умовах загальноосвітніх шкіл



Сторінка18/19
Дата конвертації11.04.2016
Розмір4.19 Mb.
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   19

2.1.4

Додатки

9.

Намагається допомогти, якщо хтось виявляється засмученим, ображеним, хворим

D

D

а

10.

Постійно крутиться, йорзає

D





И.

Має, принаймні, одного хорошого друга





а

12.

Часто б'ється з іншими дітьми або зачіпає їх



а



13.

Часто почувається нещасною, пригніченою, що­миті може розплакатись





а

14.

Зазвичай подобається іншим дітям







15.

Легко відволікається, має розсіяну увагу



а

D

16.

У незвичних умовах стає нервовою, набридли­вою, легко втрачає впевненість

D

а



ТҐ"

Є доброю до менших дітей



а



18.

Часто сперечається з дорослими



а



19.

Інші діти дражнять або зачіпають її







20.

Часто пропонує свою допомогу іншим (батькам, вихователям, дітям)



а

а

21.

Добре подумає, перш ніж щось зробити



а



22.

Краде речі з дому, зі школи, з інших місць



а



23.

Має успішніші взаємини з дорослими, ніж з ді­тьми







24.

Має страхи, легко лякається

а

а



25.

Виконує завдання від початку до кінця, є уваж­ною, зосередженою

а



а

Чи є у Вас ще якісь зауваження або проблеми?
















Дайте, будь ласка, відповідь ще на декілька запитань.

Чи вважаєте Ви, загалом, що у Вашої дитини є трудно­щі в одній або декількох зазначених нижче сферах (потрібне підкреслити):



настрій, увага, поведінка, взаємини з іншими людьми?

  • ні

  • так, незначні труднощі

  • так, певні труднощі

  • так, значні труднощі

Додатки

Якщо Ви відповіли «так», будь іаска, дайте відповідь на запитання щодо цих труднощів:



Коли ці труднощі з'явились?

□ менше місяця D 6-12 місяців

П 1-5 місяців D більше року

Чи засмучують ці труднощі Вашу дитину?

  • зовсім ні □ лише трішки

  • досить сильно □ дуже сильно

Ці труднощі заважають Вашій дитині у повсякденному житті у наступних сферах:




зовсім

лише

досить

дуже




ні

трішки

сильно

сильно

ДОМАШНЄ ЖИТТЯ







а

ДРУЖНІ ВЗАЄМИНИ



а





НАВЧАННЯ



D





ДОЗВІЛЛЯ

а

а





ні?

Чи ускладнюють ці труднощі життя Вам і Вашій роди-




  • зовсім ні

  • досить сильно




  • лише трішки

  • дуже сильно


Опитувальник заповнив:
батько, мати, педагог

(потрібне підкреслити або дописати)




. Підпис

Дуже дякуємо за співпрацю!

255

Додатки

Опитувальник: ПЕРЕВАГИ ТА ТРУДНОЩІ

(для дітей 11-16 річного віку)

Інструкція: зробіть, будь ласка, за кожним нижче поданим твердженням відмітку у відповідному квадратику щодо себе:


  • А «не правильно» якщо твердження зовсім не відповідає
    дійсності;

  • Б «частково правильно* якщо реакції, зазначені у
    твердженні, час від часу мають місце;

  • В «правильно» якщо твердження відповідає Вашим уяв­
    ленням про себе

Намагайтесь зробити відмітки за кожним твердженням, на­віть якщо Ви не зовсім впевнені у відповіді, або твердження Вам видається дивним.

Прізвище, ім'я

Дата народження

Дата заповнення опитувальника








А

Не пра вгиь но

Б

Част­ково щхіви

ЛЬНО

в

Пра

виль-по

1.

Я намагаюсь бути хорошим з іншими людьми, уважним до їхніх почуттів

а

П



2.

Я є невгамовним, не можу довго залишатись у спокійному стані







3.

У мене часто бувають головний біль, болі у живо­ті, нудота







4.

Я зазвичай можу поділитись з іншими їжею, іграшками, ручками тощо



D



5.

Я дуже серджусь, дратуюсь, виходжу з себе

D



а

6.

Я зазвичай один, часто граюсь, займаюсь насамоті



D

D

7.

Я зазвичай роблю те, що мені кажуть

D



а

8.

Я багато непокоюсь





а

9

Я намагаюсь допомогти, якщо хтось виявляється засмученим, ображеним, хворим





а

256

Додатки


10

Я постійно кручуся, йорзаю





D

11

У мене t, принаймні один хороший друг





а

12

Я часто беру участь у бійках. Я можу примусити інших робити те, що я захочу



а

а

13

Я часто почуваюся нещасним, пригніченим, що­миті можу розплакатись

D





14.

Я зазвичай подобаюсь своїм одноліткам



D



15

Я легко відволікаюсь, мені важко зосередитись

D



а

16.

Я нервуюсь у незвичних умовах, легко втрачаю впевненість

D



а

17.

Я є добрим щодо менших дітей

а

а

а

18.

Мене часто звинувачують у брехні або обмані



а

D

19.

Інші часто дражнять або зачіпають мене



а



20.

Я часто пропоную свою допомогу іншим (бать­кам, вчителям, дітям)

а

а



21

Я думаю, перш ніж щось зробити

D



а

22

Я беру чужі речі з дому, зі школи, з інших місць

D

а



23.

Мої взаємини з дорослими є кращими, ніж з дітьми

а

а



24

У мене є страхи, я легко лякаюсь

а

а



25.

Я виконую роботу, яку розпочав. У мене хороша увага

а





Чи є у Вас ще якісь зауваження або проблеми?













Дайте, будь ласка, відповідь ще на декілька запитань.

Впродовж останнього місяця чи були у Вас труднощі в одній або декількох зазначених нижче сферах (потрібне під­креслити):



настрій, увага, поведінка, взаємини з іншими людьми?

D ні

  • так, незначні труднощі

  • так, певні труднощі

  • так, значні труднощі

257

Додатки

Якщо Ви відповіли «так», будь ласка, дайте відповідь на запитання щодо цих труднощів:

Коли ці труднощі з'явились?


  • менше місяця □ 1-5 місяців

  • 6-12 місяців □ більше року

* Чи засмучують Вас ці труднощі?

  • зовсім ні П лише трішки

  • досить сильно П дуже сильно

* Ці труднощі заважають Вам у повсякденному житті у
наступних сферах:




зовсім

лише

досить

дуже




ні

трішки

сильно

сильно

ДОМАШНЄ ЖИТТЯ

П

D

D

а

ДРУЖНІ ВЗАЄМИНИ

а

D

D



НАВЧАННЯ

а



D



ДОЗВІЛЛЯ

а







Чи ускладнюють ці труднощі життя оточуючим (бать­кам, друзям, вчителям)?

□ зовсім ні

D досить сильно




  • лише трішки

  • дуже сильно


258

Підпис


Дуже дякуємо за співпрацю!

Додатки

Результати оцінюються за наступними шкалами: загальні труднощі, тривожніапь,агресивність,гіперактивність,аутичні прояви, ознаки соціопатії. Бали підраховуються за допомогою спеціальних ключів. Кожне твердження може бути оцінено в 0, 1, 2 бали. Сума балів за кожною з цих шкал може потрапити у три зони - норма, межовий стан, проблеми:



Шкали

Рецепіент

Бали

Норма

Межовий стан

Проблеми

Загальні труднощі

Батьки

0-13

14-16

17-40

Вчитель

0-11

12-15

16-40

Учень

0-15

16-19

20-40

Тривожність

Батьки

0-3

4

5-Ю

Вчитель

0-4

5

6-Ю

Учень

0-5

6

7-Ю

Агресивність

Батьки

0-2

3

4-Ю

Вчитель

0-2

3

4-Ю

Учень

0-3

4

5-Ю

Гіперактив-ність

Батьки

0-5

6

7-Ю

Вчитель

0-5

6

7-Ю

Учень

0-5

6

7-Ю

Аутичні про­яви

Батьки

0-2

3

4-Ю

Вчитель

0-3

4

5-Ю

Учень

0-3

4-5

6-Ю

Аутичні со­ціопатії

Батьки

10-6

5

4-0

Вчитель

10-6

5

4-0

Учень

10-6

5

4-0

259

Додатки

1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   19


База даних захищена авторським правом ©shag.com.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка