Методичне керівництво роботою з формування мовленнєвої компетеції дошкільника для спеціальності 010101 «Дошкільне виховання» освітньо-кваліфікаційний рівень «спеціаліст»

Методична робота. Мета, завдання, зміст розвитку мовлення дошкільника. Мовна, мовленнєва компетенція, її види. Проблема формування мовленнєвої компетенції в основних державних документах. Базовий компонент дошкільної освіти в Україні як державний стандарт мовленнєвого розвитку дошкільника.

1. 
   Базова програма розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі» / наук. кер. та заг. ред. О.Л. Кононко. – К.: Світич, 2009. – 430 с.
   
2. 
   Базовий компонент дошкільної освіти в Україні. / О.Л. Кононко, Л.Ю.Корміліцина – К.: Ред. журн. «Дошкільне виховання», 1999. – № 1. – C.6 – 19.
   
3. 
   Богуш А.М. Дошкільна лінгводидактика: Теорія і методика навчання дітей рідної мови: підруч. / А.М. Богуш, Н.В. Гавриш – К.: Вища школа, 2007. – 542 с.
   
4. 
   Богуш А. Мовленнєвий розвиток дітей від народження до 7 років: монографія / Алла Богуш – К.: Видавничий Дім «Слово», 2004. – 376 с.
   
5. 
   Васильева А.И. Старший воспитатель детского сада: Пособие для работников дошк. учрежд./ А. И. Васильева, Л.А. Бахтурина, И.И. Кобитина. – [3-е изд., дораб.] – М.: Просвещение, 1990. – 143 с.
   
6. 
   Гончаренко А.М. Розвиток мовленнєвої компетентності старших дошкільників: Навчально-методичний посібник до Базової програми розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі» / А.М. Гончаренко – К.: Світич, 2009. – 160 с.
   

1. 
   Пасічник А. Мовленнєві заняття в системі сучасної дошкільної освіти / Алла Пасічник // Вихователь-методист дошкільного закладу, 2009. - № 2. – С. 53 – 59.
   

Мовлення, сторони мовлення. Мовленнєва діяльність. Навчально-мовленнєва діяльність. Принципи навчання мови. Методи і прийоми роботи з розвитку різних сторін мовлення. Мовленнєві заняття в контексті Базової програми «Я у Світі».

1. 
   Базовий компонент дошкільної освіти в Україні. - К.: Дошкільне виховання. 1999. - № 1. – 6-19 с.
   

2. 
   Базова програма розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі» / наук. ред. та упоряд. О.Л. Кононко. – К.: Світич, 2008. – 430 с.
   
3. 
   Богуш А.М. Дошкільна лінгводидактика: Теорія і методика навчання дітей рідної мови: підруч. / А.М. Богуш, Н.В. Гавриш – К.: Вища школа, 2007. – 542 с.
   
4. 
   Богуш А. Мовленнєвий розвиток дітей від народження до 7 років: монографія / Алла Богуш – К.: Видавничий Дім «Слово», 2004. – 376 с.
   
5. 
   Методичні аспекти реалізації Базової програми розвитку дитини дошкільного віку "Я у Світі" / А.М. Гончаренко, О.Л. Кононко, З.П. Плохій та ін. – К. : Світич, 2009. – 208 с.
   

1. 
   Курочкіна Н. Плануємо роботу за Базовою програмою //Вихователь-методист дошкільного закладу, 2009. - № 8. – С. 6 – 11.
   

1. 
   Розкрити часткові методичні принципи навчання мови, розвитку мовлення (Богуш А.М. Дошкільна лінгводидактика: Теорія і методика навчання дітей рідної мови: підруч. / А.М. Богуш, Н.В. Гавриш – К.: Вища школа, 2007. – 542 с.)
   
2. 
   Законспектувати особливості організації мовленнєвої діяльності дітей в контексті Базової програми (Методичні аспекти реалізації Базової програми)
   

 

Змістовий модуль 2

Методична робота, її завдання, зміст. Нормативно-правове регулювання методичного керівництва роботою з формування мовленнєвої компетенції дошкільників в ДНЗ. Принципи організації методичної роботи. Роль вихователя-методиста в організації роботи з формування мовленнєвої компетенції дошкільника. Ділова документація вихователя-методиста, відображення в ній методичної роботи з питань мовленнєвого розвитку дітей в ДНЗ.

1. 
   Богуш А.М. Дошкільна лінгводидактика: Теорія і методика навчання дітей рідної мови: підруч. / А.М. Богуш, Н.В. Гавриш – К.: Вища школа, 2007. – 542 с.
   
2. 
   Богуш А. Мовленнєвий розвиток дітей від народження до 7 років: монографія / Алла Богуш – К.: Видавничий Дім «Слово», 2004. – 376 с.
   
3. 
   Васильева А.И. Старший воспитатель детского сада: Пособие для работников дошк. учрежд./ А. И. Васильева, Л.А. Бахтурина, И.И. Кобитина. – [3-е изд., дораб.] – М.: Просвещение, 1990. – 143 с.
   
4. 
   Методична робота в ДНЗ : навчально-методичний посіник / Упоряд. : Л.А. Швайка – Х.: Основа, 2008. – 287 с.
   
5. 
   Методична робота в дошкільному закладі : посібник // Дитячий садок, 2002. – Червень, 22– 23 (166 - 167). – 47 с.
   
6. 
   Методичний кабінет у дитячому садку / [упоряд. Т. Вороніна] – К.: Шкільний світ, 2008. – 128 с.
   

1. 
   Омельяненко Н. Вихователь-методист: вимоги до посади /Ніна Омельяненко // Вихователь-методист дошкільного закладу, 2009. - № 1. – С. 20 – 25.
   

1. 
   Виписати перелік ділової документації вихователя-методиста, вимоги до її ведення (Інструкція «Про ділову документацію»; Методична робота в дошкільному закладі. Навчальний процес та контроль // Дитячий садок, 2002, червень – вересень.)
   

Мета діяльності методичного кабінету в ДНЗ. Оснащення методичного кабінету для забезпечення освітньо-виховного процесу мовленнєвого розвитку дошкільника. Методичне оснащення в групі. Створення розвивального мовленнєвого середовища, його складові.

1. 
   Васильева А.И. Старший воспитатель детского сада: Пособие для работников дошк. учрежд./ А. И. Васильева, Л.А. Бахтурина, И.И. Кобитина. – [3-е изд., дораб.] – М.: Просвещение, 1990. – 143 с.
   
2. 
   Гончаренко А.М. Розвиток мовленнєвої компетентності старших дошкільників: Навчально-методичний посібник до Базової програми розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі» / А.М. Гончаренко – К.: Світич, 2009. – 160 с.
   
3. 
   Збірник законодавчих і нормативних актів про дошкільну освіту / упоряд. К. Крутій, Н. Погребняк – [4-те вид., доп.] – Запоріжжя: ТОВ «ЛІПС» ЛТД, 2005. – 336 с.
   

1. Дитячий садок: управління / упоряд. Т.Вороніна. – [2-ге вид.]. – К.: Вид. дім «Шкіл. світ»: Вид. Л.Галіцина, 2006. – 128 с.

Проаналізувати та законспектувати матеріал про роль сайту в інформаційному полі методичного кабінету, звернути увагу на поняття інформаційного поля, напрями створення єдиного інформаційного простору ДНЗ, сайт ДНЗ, його роль в методичній роботі [Методичний кабінет у дитячому садку / [упоряд. Т. Вороніна] – К.: Шкільний світ, 2008. – С.121 - 127].

Класифікація форм організації методичної роботи з проблеми мовленнєвого розвитку дошкільника в ДНЗ. Масові форми роботи. Планування і проведення педагогічної ради в ДНЗ. Групові форми роботи. Індивідуальні форми роботи. Активні форми роботи.

1. 
   Богуш А.М. Дошкільна лінгводидактика: Теорія і методика навчання дітей рідної мови: підруч. / А.М. Богуш, Н.В. Гавриш – К.: Вища школа, 2007. – 542 с.
   
2. 
   Богуш А. Мовленнєвий розвиток дітей від народження до 7 років: монографія / Алла Богуш – К.: Видавничий Дім «Слово», 2004. – 376 с.
   
3. 
   Васильева А.И. Старший воспитатель детского сада: Пособие для работников дошк. учрежд./ А. И. Васильева, Л.А. Бахтурина, И.И. Кобитина. – [3-е изд., дораб.] – М.: Просвещение, 1990. – 143 с.
   

1. 
   Рекомендації щодо організації і проведення методичної роботи з педагогічними кадрами в системі післядипломної педагогічної освіти // Освіта України, 2002. - 9 липня. - № 54
   
2. 
   Дичківська І. Соціально-педагогічна компетентність: інноваційні підходи / Ілона Дичківська // Дошкільне виховання, 2009. - № 7. – С. 10 – 14.
   
3. 
   Савінова Н. Алгоритм підготовки до педагогічної ради / Н. Савінова // Вихователь-методист дошкільного закладу, 2008. – № 2. – С. 28 - 31
   

Контроль, його мета та завдання внутрішньосадового контролю. Види контролю: попередній, поточний, наступний, тематичний, фронтальний. Загальні правила контролю. Форми контролю роботи з мовленнєвого розвитку дошкільника. Оформлення результатів контролю. Роль вихователя-методиста у внутрішньосадовому контролі. Аналіз мовленнєвого розвитку дітей. Типи аналізу. Орієнтовні чинники мовленнєвого розвитку дітей.

1. 
   Богуш А.М. Дошкільна лінгводидактика: Теорія і методика навчання дітей рідної мови: підруч. / А.М. Богуш, Н.В. Гавриш – К.: Вища школа, 2007. – 542 с.
   
2. 
   Бурова А. Педагогічна рада // Дошкільне виховання, 2001. - № 11. – С. 20 – 21.
   

4. 
   Васильева А.И. Старший воспитатель детского сада: Пособие для работников дошк. учрежд./ А. И. Васильева, Л.А. Бахтурина, И.И. Кобитина. – [3-е изд., дораб.] – М.: Просвещение, 1990. – 143 с.
   
5. 
   Закон України «Про дошкільну освіту» від 11.07.2001 № 262888-Ш – К.: Ред. ж-лу «Дошкільне виховання», 2001. – 56 с.
   
6. 
   Копейкіна О. Вивчення діяльності дошкільного навчального закладу / О. Копейкіна, А. Бурова //Дошкільне виховання, 2004. – № 7. – С. 4 – 9.
   
7. 
   Крутій К.Л. Управління дошкільним закладом: організація контролю та керівництва / К.Л.Крутій, Н.В. Маковецька – [2-е вид.] – Запоріжжя: ТОВ «ЛІПС» ЛТД, 2003. – 88 с.
   
8. 
   Методична робота в дошкільному закладі . Навчальний процес та контроль // Дитячий садок, 2002, червень – вересень.
   
9. 
   Наказ МОН України «Про інструкцію про ділову документацію в дошкільних закладах» від 30.011998 № 32 // Дошкільне виховання. – 1998. - № 11 – 12. – С. 4 – 6.
   

1. 
   Крутій К. Концепція постійного контролю за якістю дошкільної освіти / Катерина Крутій// Вихователь-методист дошкільного закладу, 2009. - № 4. – С. 35 – 41.
   

Опрацювати діагностичні методики особливостей мовленнєвого розвитку дітей, зробити добірку: діагностика лексичного розвитку, діагностика граматичної правильності мовлення, діагостика особливостей ЗКМ, діагностика зв’язного мовлення. Кожну діагностику розписати за схемою: назва, мета, матеріал, хід. Підготуватися до презентації на практичному занятті .

Методична робота з формування мовленнєвої компетенції дошкільника на рівні держави та міста (Інститут інноваційних технологій та змісту освіти МОН України, Інститут післядипломної педагогічної освіти).

1. 
   Богуш А.М. Дошкільна лінгводидактика: Теорія і методика навчання дітей рідної мови: підруч. / А.М. Богуш, Н.В. Гавриш – К.: Вища школа, 2007. – 542 с.
   

2. 
   Богуш А. Мовленнєвий розвиток дітей від народження до 7 років: монографія / Алла Богуш – К.: Видавничий Дім «Слово», 2004. – 376 с.
   
3. 
   Васильева А.И. Старший воспитатель детского сада: Пособие для работников дошк. учрежд./ А. И. Васильева, Л.А. Бахтурина, И.И. Кобитина. – [3-е изд., дораб.] – М.: Просвещение, 1990. – 143 с.
   
4. 
   Закон України «Про дошкільну освіту» від 11.07.2001 № 262888-Ш – К.: Ред. ж-лу «Дошкільне виховання», 2001. – 56 с.
   
5. 
   Калмыкова В.А. Руководство общественным дошкольным воспитанием в районе: книга для инспектора и методиста районо / В.А. Калмыкова – М.: «Просвещение», 1988 – 192 с.
   
6. 
   Наказ МОН України «Про затвердження Примірного положення про відділ (управління) освіти виконавчого комітету місьької ради».
   
7. 
   Наказ МОН України «Про затвердження Положення про районний (міський) методичний кабінет» // Інф. зб. МОН України. – 1997. – № 10. – С. 14 – 18.
   
8. 
   Постанова Кабінету Міністрів України «Про внесення змін і доповнень до Типового положення про управління освіти Київської та Севастопольської міської державної адміністрації і затвердження Типового положення про відділ освіти районної, районної у м. Києві та Севастополі державної адміністрації» від 11.03.1999 № 347.
   

1. 
   Рекомендації щодо організації і проведення методичної роботи з педагогічними кадрами в системі післядипломної педагогічної освіти // Освіта України, 2002. - 9 липня. - № 54
   

5. 
   ПЛАНИ ПРАКТИЧНИХ І ЛАБОРАТОРНИХ ЗАНЯТЬ
   

• 
  чинні державні програми, їх статус?
  
• 
  на яких концептуальних засадах побудована Базова програма розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі»?
  
• 
  в чому принципова відмінність Базової програми від попередніх державних програм?
  

2. 
   Виконання практичної роботи:
   
   • 
     ознайомлення із структуруванням програми;
     
   • 
     визначення підрозділу, в якому представлено завдання і зміст мовленнєвої роботи з дітьми;
     
   • 
     аналіз підрозділу «Основні лінії розвитку» (п. «Мовленнєвий розвиток»).
     

1 Базова програма розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі» / наук. ред. та упоряд. О.Л. Кононко. – К.: Світич, 2008. – 430 с.

1. Активізація студентів

2. Аналіз календарного планування

3. Самостійне складання календарного плану роботи з формування мовленнєвої компетенції за Базовою програмою розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі»

4. Обговорення результатів виконання завдання.
Основна література

1. 
   Базова програма розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі» / наук. ред. та упоряд. О.Л. Кононко. – К.: Світич, 2008. – 430 с.
   

1. Активізація знань студентів:

- Як ви розумієте поняття «семінар-практикум»?

- З яких обов’язкових частин має складатися дана форма методичної роботи?

- Яка частина має домінувати?
2. Ознайомлення та обговорення програми семінару-практикуму «Проблеми формування правильного мовлення дітей раннього та дошкільного віку», запропонованого вихователем-методистом ДНЗ № 53 м. Запоріжжя Пашковською Г.Б.:

- З якої проблеми складено програму семінару-практикуму?

- Скільки тем включає в себе запропонована програма?

- Які складові кожної теми?

- Що не враховано при складанні програми запропонованого семінару-практикуму?
3. Визначення проблеми з якої кожен студент складатиме власну програму семінару-практикуму. Аналіз підготовки студента до цієї роботи (перевірка самостійної роботи: складання списку літератури).

10. 
    Самостійна робота студентів.
    
11. 
    Аналіз результатів.
    
12. 
    Повідомлення завдань самостійної роботи.
    

1. Базова програма розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі» / наук. ред. та упоряд. О.Л. Кононко. – К.: Світич, 2008. – 430 с.

1. 
   Аматьєва О. Використання методу моделювання у розвитку мовлення дошкільників / О. Аматьєва // Вісник Глухівського державного педагогічного університету. Серія: Педагогічні науки. Випуск – 2. – Глухів, 2003 – С. 103 – 107.
   
2. 
   Дудова Т. Дидактична гра - господиня навчального процесу / Т. Дудова // Дошкільне виховання. – 2004. - № 7. – С. 24 – 25.
   
3. 
   Калмикова Л. Розвиток описового мовлення / Калмикова Л., Порядченко Л. // Дошкільне виховання, 2003. - № 4. – с. 19 – 21.
   
4. 
   Крайнова Л. Український фольклор як засіб лексичної роботи з діьми старшого дошкільного віку / Крайнова Л. // Вісник Глухівського державного педагогічного університету. Серія: Педагогічні науки. Випуск – 2. – Глухів, 2003 – С. 51 – 56.
   
5. 
   Піроженко Т. Сучасні підходи до мовленнєвого розвитку дітей / Т.Піроженко // Дошкільне виховання, 2001. - № 1. – С. 10 – 12.
   

1. 
   Активізація знань студентів
   
2. 
   Презентація програми та теми семінару-практикуму. Обговорення.
   
3. 
   Самооцінка та взаємооцінка. Підведення підсумків заняття.
   

1. 
   Богуш А.М. Дошкільна лінгводидактика: Теорія і методика навчання дітей рідної мови: підруч. / А.М. Богуш, Н.В. Гавриш – К.: Вища школа, 2007. – 542 с.
   

2. 
   Богуш А. Мовленнєвий розвиток дітей від народження до 7 років: монографія / Алла Богуш – К.: Видавничий Дім «Слово», 2004. – 376 с.
   
3. 
   Васильева А.И. Старший воспитатель детского сада: Пособие для работников дошк. учрежд./ А. И. Васильева, Л.А. Бахтурина, И.И. Кобитина. – [3-е изд., дораб.] – М.: Просвещение, 1990. – 143 с.
   

6. 
   Аматьєва О. Використання методу моделювання у розвитку мовлення дошкільників / О. Аматьєва // Вісник Глухівського державного педагогічного університету. Серія: Педагогічні науки. Випуск – 2. – Глухів, 2003 – С. 103 – 107.
   
7. 
   Дудова Т. Дидактична гра - господиня навчального процесу / Т. Дудова // Дошкільне виховання. – 2004. - № 7. – С. 24 – 25.
   
8. 
   Калмикова Л. Розвиток описового мовлення / Калмикова Л., Порядченко Л. // Дошкільне виховання, 2003. - № 4. – с. 19 – 21.
   
9. 
   Крайнова Л. Український фольклор як засіб лексичної роботи з діьми старшого дошкільного віку / Крайнова Л. // Вісник Глухівського державного педагогічного університету. Серія: Педагогічні науки. Випуск – 2. – Глухів, 2003 – С. 51 – 56.
   
10. 
    Піроженко Т. Сучасні підходи до мовленнєвого розвитку дітей / Т.Піроженко // Дошкільне виховання, 2001. - № 1. – С. 10 – 12.
    

1. Презентація діагностичних методик вивчення особливостей мовленнєвого розвитку дітей дошкільного віку.

2. Аналіз мовленнєвого розвитку дошкільника в аудіозаписі.

3. Обговорення результатів.

4. Самооцінка студентів.

5. Повідомлення завдань самостійної роботи.

1. 
   Богуш А.М. Дошкільна лінгводидактика: Теорія і методика навчання дітей рідної мови: підруч. / А.М. Богуш, Н.В. Гавриш – К.: Вища школа, 2007. – 542 с.
   

2. 
   Керівництво дошкільним навчальним закладом: Інформативно-методичні матеріали на допомогу керівникові дошкільного навчального закладу / Упор. : Н. Майор, Ю. Манилюк, М. Марусинець, О. Тимофєєва – Тернопіль: Мандрівець, 2007. – 168 с.
   

1. 
   Практикум по возрастной психологии : Учеб. пособие / Под ред. Л.А. Головей, Е.Ф. Рыбалко– СПб. : Речь, 2008. – С. 237 – 248.
   

- як ви розумієте поняття «аналіз»?

- хто здійснює аналіз освітнього процесу в ДНЗ?

- де відображається аналіз?

- що складається за результатами аналізу?

- пригадайте складові довідки.

3. Самостійне складання студентами довідок.

1. 
   Богуш А.М. Дошкільна лінгводидактика: Теорія і методика навчання дітей рідної мови: підруч. / А.М. Богуш, Н.В. Гавриш – К.: Вища школа, 2007. – 542 с.
   
2. 
   Богуш А. Мовленнєвий розвиток дітей від народження до 7 років: монографія / Алла Богуш – К.: Видавничий Дім «Слово», 2004. – 376 с.
   
3. 
   Крутій К.Планування роботи дошкільного закладу освіти: проблеми, досвід, пропозиції / Катерина Леонідівна Крутій –С. 38
   
4. 
   Крутій К.Л. Управління дошкільним закладом освіти / К.Л. Крутій, Н.В. Маковецька –Запоріжжя: ЛИПС ЛТД, 1999. – С. 5 – 33.
   

1. 
   Крутій К. Концепція постійного контролю за якістю дошкільної освіти / Катерина Крутій// Вихователь-методист дошкільного закладу, 2009. - № 4. – С. 35 – 41.
   

1. 
   Активізація знань студентів
   

2. 
   Аналіз запропонованого змісту педагогічної ради
   
3. 
   Самостійна розробка змісту педагогічної ради з проблеми мовленнєвого розвитку дошкільників
   
4. 
   Презентація та аналіз, розроблених студентами педагогічних рад.
   
5. 
   Поділ на мікрогрупи з визначенням голови, секретаря педагогічної ради, виступаючих.
   
6. 
   Повідомлення завдань самостійної роботи.
   

1. 
   Богуш А.М. Дошкільна лінгводидактика: Теорія і методика навчання дітей рідної мови: підруч. / А.М. Богуш, Н.В. Гавриш – К.: Вища школа, 2007. – 542 с.
   
2. 
   Богуш А. Мовленнєвий розвиток дітей від народження до 7 років: монографія / Алла Богуш – К.: Видавничий Дім «Слово», 2004. – 376 с.
   
3. 
   Лист МОН України № 1/9 – 455 від 03.07.2009 «Планування роботи в дошкільних навчальних закладах»
   
4. 
   Методична робота в дошкільному закладі . Навчальний процес та контроль // Дитячий садок, 2002, червень – вересень.
   
5. 
   Педагогічна рада у дошкільному навчальному закладі: технологія розробки, підготовки та проведення / упоряд. : І.А Романюк – Тернопіль: Мандрівець, 2009. – 128 с.
   

1. Крутій К. Концепція постійного контролю за якістю дошкільної освіти / Катерина Крутій// Вихователь-методист дошкільного закладу, 2009. - № 4. – С. 35 – 41.

1. 
   Активізація знань студентів:
   
2. 
   Ділова гра «Моделювання педагогічної ради»
   
3. 
   Аналіз результатів гри. Само- та взаємооцінка.
   
4. 
   Повідомлення завдань самостійної роботи.
   

1. Активізація знань студентів орієнтовної структури річного плану роботи ДНЗ, змістового наповнення кожного компоненту

2. Самостійне планування методичної роботи з організації мовленнєвого розвитку дітей дошкільного віку в річному плані ДНЗ

3. Аналіз виконаної роботи.

4. Повідомлення завдання: підготуватися до МКР – 2.
Основна література

1. Богуш А.М. Дошкільна лінгводидактика: Теорія і методика навчання дітей рідної мови: підруч. / А.М. Богуш, Н.В. Гавриш – К.: Вища школа, 2007. – 542 с.

2. Богуш А. Мовленнєвий розвиток дітей від народження до 7 років: монографія / Алла Богуш – К.: Видавничий Дім «Слово», 2004. – 376 с.

3. 
   Крутій К.Планування роботи дошкільного закладу освіти: проблеми, досвід, пропозиції / Катерина Леонідівна Крутій –С. 38
   

4. 
   Крутій К.Л. Управління дошкільним закладом освіти / К.Л. Крутій, Н.В. Маковецька –Запоріжжя: ЛИПС ЛТД, 1999. – С. 5 – 33.
   

1. 
   Активізація знань студентів
   
2. 
   Опрацювання нормативно-правової бази з проблеми організації методичної роботи на рівні району.
   
3. 
   Обговорення результатів.
   
4. 
   Повідомлення завдань для самостійної роботи.
   

1. Закон України Про дошкільну освіту. / Законодавство України про освіту: зб. законів. – К.: Парламентське видавництво, 2002. – 91 – 110 с.

2. Наказ МОН України «Про затвердження Примірного положення про відділ (управління) освіти виконавчого комітету місьької ради».
3. Наказ МОН України «Про затвердження Положення про районний (міський) методичний кабінет» // Інф. зб. МОН України. – 1997. – № 10. – С. 14 – 18.
4. Постанова Кабінету Міністрів України «Про внесення змін і доповнень до Типового положення про управління освіти Київської та Севастопольської міської державної адміністрації і затвердженгня Типового положення про відділ освіти районної, районної у м. Києві та Севастополі державної адміністрації» від 11.03.1999 № 347.

ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 1

ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ФОРМУВАННЯ МОВЛЕННЄВОЇ КОМПТЕНЦІЇ ДОШКІЛЬНИКА