Методические рекомендации по учебной дисциплине «русский язык и литература»



Сторінка5/10
Дата конвертації16.04.2016
Розмір1.67 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Глоссарий


Орфоэпия (греч.orthos – прямой, правильный + epos – речь) – совокупность правил литературного произношения, в состав которых входят собственно правила произношения (отдельных звуков, звукосочетаний и слов), а также правила ударения. Орфоэпия – это и раздел языкознания, изучающий нормативное произношение.

Орфоэпическая норма – единственно возможный или предпочитаемый вариант правильного, образцового произношения слова.

Русское ударение разноместное, то есть может падать на любой по счету слог: на первый – место, резать, на второй – весна, разглаживать, на третий – колобок, дебатировать. Ударение может характеризоваться как подвижное и неподвижное. Если в различных формах слова ударение падает на одну и ту же его часть, то такое ударение называется неподвижным: звоню, -им, -ишь, -ите,т, -ят – ударение закреплено за окончанием.

Ударение, меняющее место в разных формах одного и того же слова, называется подвижным: начать, начал, начала.

Профессионализмы – слова, словосочетания и их формы, используемые в профессиональной речи людей той или иной специальности: наличка, платежка в речи бухгалтеров, окно в речи преподавателей и т.д.

Стилистическая окраска слов. Слова стилистически неравноценны. Одни воспринимаются как книжные (интеллект, ратификация, чрезмерный), другие - как разговорные (заправский, сболтнуть, малость); одни придают речи торжественность (предначертать, волеизъявление), другие звучат непринужденно (работа, говорить, старый, холодно). Некоторые слова могут быть эмоционально окрашенными (ласк., ирон. и др.).

РАЗДЕЛ 3. Методические рекомендации по написанию изложения.


  1. Внимательно прочитайте (прослушайте текст), который вам предстоит письменно изложить (можно записывать ключевые слова, отдельные фразы, но не старайтесь записывать дословно во время 1 прослушивания текста). Необходимо проникнуть в суть текста, т.е. понять его основную мысль, следить за логической связью микротем и запомнить их последовательность.

  2. Уже при первом прослушивании текста следует обратить внимание на структуру и языковое оформление: как начинается текст, как завершается, какие слова можно считать ключевыми, как используются в тексте выразительные средства (лексический повтор, синонимы и др.)

  3. Оставляйте просвет (интервалы) между строками в черновике: это даст вам возможность в процессе редактирования (или прослушивания текста второй раз) вставлять слова, словосочетания и даже предложения.

  4. Постарайтесь определить тему, стиль и тип речи (от этого будет зависеть способ изложения исходного текста); определите микротемы.

  5. Если текст-повествование, то помните, что в таком тексте рассказывается о каком-то событии последовательно. Постарайтесь запомнить последовательность событий.

  6. Если текст-описание, то в начале текста называется описываемый предмет, а затем перечисляются наиболее яркие признаки этого предмета и даётся его оценка. Старайтесь запомнить определённые детали. Составьте предельно краткий план, при повторном чтении распространите его, указывая признаки предмета (деталей).

  7. Если текст-рассуждение, постарайтесь установить причинно-следственные связи между явлениями, к какому выводу приходит автор. Текст-рассуждение чётко сконструирован и строится по схеме:

- тезис (основная мысль);

- аргументы (доказательства);

- вывод (автор может сам и не делать вывода).

Главный вопрос, на который отвечает текст-рассуждение, - ПОЧЕМУ? Аргументы, как правило, содержат ответ на этот вопрос. Постарайтесь запомнить примеры, приводимые автором в качестве аргументов.



  1. Прослушивая (читая) текст второй раз, уточните, правильно ли запомнили последовательность изложения событий, мыслей; обратите внимание на фактическую сторону: даты, имена, фамилии, время и место действия и др.

  2. Записывайте в черновике ключевые слова, наиболее яркие выражения; некоторые слова, употреблённые для связи предложений и абзацев текста. Составьте план.

  3. При редактировании постарайтесь избавиться от тяжеловесных предложений. В процессе редактирования можно спокойно обдумать, как из одной длинной фразы сделать две покороче или вообще убрать какие-то слова, оказавшиеся лишними.

  4. Медленно перечитайте предложение, в котором проделаны какие-либо изменения, проверьте,

- нет ли у вас грамматических ошибок,

- не нарушена ли связь слов,

- не встречалось ли одно и то же слово в предыдущей фразе или последующей (так вы избежите одной из самых распространённых ошибок – неоправданного повтора слов).


  1. Проверьте последовательность изложения содержания: не нарушена ли логика развёртывания темы; нет ли неоправданной перестановки частей (микротем) текста; правильно ли членится текст на абзацы.

  2. Проведите орфографический и пунктуационный анализ текста: найдите слова, трудные в орфографическом отношении, примените правило (сомневаетесь – замените другим словом); разберите предложение с точки зрения обоснованности употребления в них знаков препинания. Перечитайте ещё раз изложение и аккуратно перепишите.

РАЗДЕЛ 4. Методические рекомендации по написанию аннотации

Аннотация — это краткая характеристика работы. В аннотациях  статей, книг или монографий излагается  их содержание, раскрывается наиболее существенное и разъясняется цель написания работы.

Написание аннотации к тексту статьи является признаком не только культуры оформления научной работы, но и показателем того, что автор умеет анализировать и систематизировать информацию.

Аннотация выполняет следующие функции:



  • дает возможность установить основное содержание научной статьи, определить ее релевантность и решить, следует ли обращаться к полному тексту статьи;

  • используется в информационных, в том числе автоматизированных системах для поиска информации.

Аннотация должна включать характеристику основной темы, проблемы научной статьи, цели работы и ее результаты. В аннотации указывают, что нового несет в себе данная статья в сравнении с другими, родственными по тематике и целевому назначению.

Фразы, рекомендуемые для написания аннотации к научной статье:



  • В данной статье рассматривается проблема...

  • Обосновывается идея о том, что...

  • В статье затрагивается тема...

  • Даётся сравнение...

  • Статья посвящена комплексному исследованию...

  • Целью статьи является анализ изучения...

  • Статья посвящена феномену...

  • В статье раскрываются проблемы...

  • Особое внимание уделено...

  • В статье анализируется...

  • Автор приходит к выводу, что...

  • Основное внимание в работе автор акцентирует на...

  • Выделяются и описываются характерные особенности...

  • В статье выяснены особенности...

  • На основе изучения… установлено...

  • Статья посвящена пристальному анализу...

  • На основании анализа..., а также привлечения... устанавливается, что...

  • Статья посвящена актуальной на сегодняшний день проблеме...

  • Данная проблема мало изучена и требует дальнейших исследований.

  • В статье обобщен новый материал по исследуемой теме, вводятся в научный оборот...

  • Автором предложены...

  • Работа имеет междисциплинарный характер, написана на стыке...

  • Основное содержание исследования составляет анализ...

  • Такой взгляд будет интересен специалистам в области...

  • Статья посвящена детальному анализу…...

  • В заключение раскрывается...

  • Статья раскрывает содержание понятия...

  • Автор прослеживает становление...

  • Обобщается практический опыт...

  • В статье исследуются характерные признаки...

  • В качестве исследовательской задачи авторами была определена попытка оценить...

  • В статье раскрываются процессы...

  • Статья подводит некоторые итоги изучения...

  • Автор дает обобщенную характеристику...

  • Данное направление дополняется также рассмотрением...

  • Обосновывается мысль о том, что...

  • В статье проанализированы концепции...

  • В качестве ключевого доказательства... используется...

  • В статье приведен анализ взглядов исследователей...

  • Дискуссионным продолжает оставаться вопрос о...

  • В данной статье предпринята попытка раскрыть основные причины...

  • В статье излагаются взгляды на...

  • В статье дан анализ научных изысканий...

Рекомендации по написанию ключевых слов


Ключевые слова – это слова или словосочетания (из 2-5 слов), которые помогают поисковым системам  определять тематику статьи.

Перечень ключевых слов должен включать от 5 до 15 слов или словосочетаний из текста, в наибольшей мере характеризующих его содержание и обеспечивающих возможность информационного поиска. Ключевые слова приводятся в именительном падеже и печатаются прописными буквами в строку через запятые.

При выборе понятий (ключевых слов) основным критерием является их потенциальная ценность для выражения содержания документа или для его поиска. Для этом необходимо ориентироваться на:

- отбирать понятия, наиболее употребительные в коллективе пользователей;


- уточнять состав лексики и грамматические правила информационно-поискового языка  па основе обратной связи с пользователями. 

Правила оформления библиографии


Список литературы оформляется в соответствии с ГОСТ Р 7.0.5-2008 строго в алфавитном порядке. Оформлять ссылки на соответствующий источник списка литературы следует в тексте в квадратных скобках (например: [1, с. 233]).

Список литературы:

1. Иванов П. С. История кинематографа // Кино. — 1985. — № 2. — С. 213—214.

2. Кино, каким мы его помним / Под ред. А.К. Дрига. – М.; Л., 1972. — 327 с.



РАЗДЕЛ 5. Методические рекомендации по составлению резюме
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10


База даних захищена авторським правом ©shag.com.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка