Конспект уроку навчання грамоти Тема : Звук [ф], буква «еф». Мета: ознайомити учнів з новою буквою, її назвою та звуковим значенням

*ознайомити учнів з новою буквою, її назвою та звуковим значенням;

* вчити правильно артикулювати звук [ф], формувати навички літературної вимови;

* розвивати творчу уяву та зв'язне мовлення учнів, кругозір дітей;

* вчити любити природу, оберігати оточуючий світ.

Обладнання:

* індивідуальні картки зі складами;

* фланелографи;

* картки з буквою «еф»;

* картки – розмальовки;

* картки для читання.

Тип уроку :

комбінований урок

- Візьміться за руки, усміхніться один одному, передайте тепло своїх сердечок.

- Любі діти, у наш клас завітали люди щирі.

Повернімося обличчям до гостей

І лагідно промовимо: «Добрий день!»

Ми вам раді, люди добрі,

І вітаєм щиро Вас,

Та запрошуєм ласкаво

На урок у перший клас!

ІІ. Мотивація навчальної діяльності

Вправа «Очікування».

• 
  Яким ви хочете, щоб був наш урок?
  
• 
  А ви мені допоможете?
  

1.Артикуляційна зарядка.

А де ж наш пустун язичок? Давайте його розбудимо:

• 
  Поплескаємо губками.
  
• 
  Поклацаємо зубками.
  
• 
  Посичали гускою: с-с-с.
  
• 
  Похрюкаємо поросятком: хрю-хрю-хрю.
  
• 
  Подирчимо, як трактор: др-др-др.
  
• 
  Пошуміли вітерцем: ш-ш-ш.
  

1.Односкладове читання із заданим темпом.

Рядок № 10.

2.Читання спареними складами вчителем – учнями. Рядок № 11.

3.Утворення слів з першого складу.

Рядок № 12.

4. Спів – читання складами на певну мелодію. Мелодія пісні «У лісі, лісі темному..».

V. Актуалізація опорних знань учнів.

- Діти, на яке свято ви співали цю пісеньку?

- А в яку пору року ми святкуємо Новий рік?

- Подивіться, будь ласка, на дошку і знайдіть де записані зимові місяці?

- Прочитаємо їх.(Хором).

- Знаходження ілюстрації та її розміщення над зимовими місяцями.

- Нещодавно було свято «Стрітення». Підкажіть мені, будь ласка, з ким зустрічалася Зима?

- Отже, на зміну холодній, морозній … (зимі) приходить тепла, лагідна, квітуча …( весна).

- Знайдіть на сторінці букварика загадку про весну. Прочитайте її.

- Знаходження ілюстрації та її розміщення над весняними

місяцями. Читання весняних місяців.

Відгадування загадки. Коли це буває?

Теплий, довгий – довгий день, . Повна миска черешень,

Достигає жовтий колос.

Демонструє коник голос,

І суничка дозріває -

То ж коли це все буває? (Влітку)

Знаходження ілюстрації та її розміщення над літніми місяцями.

-У нас залишилася ще одна ілюстрація?

- Яка пора року зображена на ній?

Читання вірша, якого пошкодив Буквоїд

Спустіли по….. .

Мокне зем……. .

Дощ поли…….. .

Коли це бу…... .

VІ. Фізкультхвилинка

VІІ. Сприйняття нового матеріалу, його усвідомлення та осмислення. Розвиток навичок мовленнєвої діяльності.

1.Казочка про « Язичка і Їжачка».

Жив у лісі Язичок. Одного дня він зустрів на лісовій стежині Їжачка. Схотілося йому Їжачка погладити. Та тільки він торкнувся Їжачка то вколовся і почув:

(- Що міг почути Язичок? – Який звук вимовив Їжачок?)

«Ф-Ф-Ф». Цікавий звук. Ану ж і я так спробую, я ще ніколи не співав пісеньку Їжачка – сказав собі Язичок. Нижню губу він підняв угору , притиснув до верхніх зубів, пустив вітерець і тихо без голосу заспівав: « Ф-Ф-Ф». Гарна пісенька у Їжачка.

• 
  Давайте і ми спробуємо заспівати її. 2.Характеристика звука [ ф].(Приголосний твердий)
  

У Фросини і Наталки

Розцвіли в саду ………(фіалки).

• 
  Який звук починає слово? – Який він? (Приголосний м'який.)
  
• 
  
  

«ва» -«фа» «ву» - «фу» «во» - «фо»

5.Гра « Впіймай звуки і утвори слово.»

Впіймай звуки → Утвори слово → Тихенько скажи вчителю → Промов у горнятко → Вимов протяжно → Склади звукову схему.

( Шафа, фірма.)

6. Закріплення звукового значення букви «еф».

* читання складів у таблиці на карточках;

* читання схеми;

* читання слів в колонках(ланцюжкове);

* читання скоромовки.

7.Ознайомлення з буквою, її алфавітною назвою, аналіз графічної форми.

VІІІ. Фізкультхвилинка

ІХ. Опрацювання тексту

Визначення ступеня усвідомленості прочитаного.

Смисловий та структурний аналіз тексту.

Х. Закріплення нового матеріалу

1.Вікторина

- Урок на якому діти виконують фізичні вправи, граються в ігри.

- Яблука, груші, сливи – це….. .

- Фантастична істота здатна творити чудеса.

- Укріплений пункт з міцними спорудами, призначений для оборони від ворога.

- Найулюбленіша гра хлопчаків.

2. Робота з карткою.

1. 
   Робота за сюжетним малюнком.
   
2. 
   Друкування нової літери, складів і слів з нею.
   

• 
  Яку нову букву ми вивчили на сьогоднішньому уроці?
  
• 
  За те, що ви так старанно працювали, я дарую вам розмальовки до букви «еф».