Конкурсу «Нове ім’я-2011»



Дата конвертації01.05.2016
Розмір69.5 Kb.
#32324
ТипКонкурс
Моя Україна 20 років як вільна, я з нею пов’язую долю свою.
Пашак Ю.В.,

вчитель англійської мови

Миколаївської загальноосвітньої школи

І- ІІІ ступенів №60



учасниця конкурсу «Нове ім’я-2011»

Мета:поглибити знання учнів про нашу державу - Україну, продовжити ознайомлення учнів з державними символами, формувати національну свідомість; розвивати пізнавальний інтерес;

виховувати прагнення примножувати своєю працею здобутки українського народу.



Обладнання: державні символи України, вислови про Україну та

Батьківщину, пазли у формі карти України, тематичний супровід, картки з питаннями, папір для учнів, фарби, ножиці, пензлики.



Тип уроку: урок - гра.

Вікова категорія: 5 клас
Хід уроку
І. Організація класу.
1. Привітання.

Доброго дня, діти! Ось і розпочався новий навчальний рік. Він усіх дітей запросив за шкільні парти. Дозвольте привітати вас із першим уроком у цьому навчальному році.


ІІ. Мотивація навчальної діяльності.

Прочитайте вірш.

У всіх людей одна святиня,

Куди не глянь, де не спитай,

Рідніша їм своя пустиня

А ніж земний в чужині рай.

Їм красить все їх рідний край.

Нема без кореня рослини,

А нас людей, без Батьківщини.

М. Чернявський


  • Про яку святиню йдеться у вірші? ( Про Україну.)

  • А що незвичного в цьому вірші? ( Коли скласти перші букви кожного рядка, утвориться слово. Це акровірш.)

  • Яке слово утворилося? (Україна)

  • Тож, напевно ви здогадалися, про що йтиметься мова на нашому першому уроці? (Про нашу Батьківщину.)

- А як ви думаєте, чому саме про це? ( Бо 24 серпня наша країна відзначила 20-річчя з дня незалежності.)

- Якою є наша держава?



Вправа «Асоціативний кущ»



Словникова робота.

Суверенітет(державний)- верховенство і незалежність державної влади, що проявляється у внутрішній і міжнародній діяльності держави.

Незалежність України - проголошена за волевиявленням народу на референдумі 1.12.1991р.

Демократія - народовладдя; політичний лад, в якому встановлені і здійснені на практиці демократичні принципи в усіх сферах життя.

Правова держава - демократична держава, що має ефективну, чітко налагоджену законодавчу систему, яка забезпечує дотримання законів, і високу правову культуру громадян.

ІІІ. Повідомлення теми та мети уроку.

Тема нашого уроку: «Моя Україна 20 років як вільна, я з нею пов׳язую долю свою.» Ми сьогодні поглибимо свої знання про Україну та спробуємо розібратися, який внесок ми можемо зробити у становлення своєї держави.



ІV. Актуалізація знань учнів.

Слово вчителя. Кожна людина найбільше любить той край, де народилася і живе. Кожен пишається своєю рідною землею. Завжди хоче сказати про неї якнайкраще. Що ви знаєте про Україну?

Повідомлення учнів.

(Вчитель координує відповіді, щоб скласти підґрунтя для подальшої роботи.)




  • За площею територія України 603, 7 тис. кв. км. серед Європейських держав Україна поступається лише Росії.

  • Загальна протяжність кордонів близько 6500км

  • Нашими найближчими сусідами є росіяни, білоруси, поляки, чехи,

словаки, угорці, румуни, молдавани, болгари.

  • Населення України - близько 46 млн. чоловік.

  • Найбільша гірська система в Україні - Карпати.

  • Найбільша річка - Дніпро.

  • Україна - це держава. Вона має свою Конституцію - Основний Закон, тобто правила за якими живуть українці. Її прийнято Верховною Радою України 28 червня 1991 року.

  • 24 серпня 1991 року прийнято Акт проголошення незалежності України. Україна є суверенною і незалежною, демократичною, соціальною правовою державою.

Слово вчителя.

Сьогодні у нас незвичайний урок. Ми спробуємо скласти карту України з пазлів. Для цього ми розподіляємось на групи за «асоціативним кущем».

І група -«Незалежна.»

ІІ група - «Суверенна.»

ІІІ група - «Демократична.»

ІV група - «Правова.»

V група - « Соціальна.»

Кожна група отримує своє завдання. Слово по черзі надається кожній групі для виступу. Після чого група кладе пазл на місце.

V. Опрацювання матеріалу.

Пазл 1. «Одна Батьківщина і більше не буває.» (І група)

Доберіть якомога більше синонімів до цього слова. Наприклад,



  • це моя рідна Україна;

  • це земля, де я народився і зростаю;

  • це моя держава;

  • це мій любий рідний край;

  • це моя рідна сторона, де живуть мої батьки, де жили діди, прадіди;

  • це отча земля;

  • це мальовничий куточок.

Учні групи дають відповіді, інші слухають.

Вчитель. Так. Батьківщина - це країна, в якій народилися наші діди - прадіди, тут народились і живемо ми. Це наша свята земля, рідна оселя солов’їна мова, невмируща пісня.

Пазл 2. Державні символи України. (ІІ група.)

Вчитель. Кожна держава має свою символіку. Що це означає?

Символ - це знак, умовне позначення якогось предмета чи явища. Вистраждавши виборовши волю, Україна тепер має свої державні символи, які уособлюють її історію, її сутність, тобто найбільш характерне для неї.

Питання: - Знак, що символізує владу держави? (Герб.)

- Найголовніша пісня країни. (Гімн.)

- Символ міцності та незалежності держави.( Прапор.)

- Коли була прийнята Конституція України, де зазначили державні символи? (28 червня 1996р.)

Ст. 20 «Державними символами України є Державний прапор України, Державний герб України, Державний гімн України.»
Пазл кладеться на місце.
Пазл 3. Державний прапор України. (ІІІ група)

Питання для учнів:



  1. Що таке прапор? ( Це офіційна емблема держави, що символізує суверенітет.)

  2. Коли відзначають день Державного прапора? (23 серпня)

  3. Що являє собою національний прапор України? (Прямокутне полотнище, яке складається з двох різних за шириною, горизонтально - розташованих смуг: верхньої - синього кольору, нижньої жовтого кольору.)

  4. Що означають ці кольори? ( Жовтий - колір пшеничної ниви, зерна, що дає життя всьому сущому на землі. Це колір жовтогарячого сонця, без ласкавих променів якого не визрів би хліб. Блакитний - колір ясного, чистого, мирного неба.)

Вчитель. Отже, наш стяг - пшениця в степу під голубим склепінням неба, символ миру і достатку.
Пазл кладеться на місце.

Пазл 4. Державний герб України. (ІV група)

Продовжіть речення.



  1. Герб - це… (символ влади, емблема держави.)

  2. Герб зображується на … (прапорах, грошових знаках. печатках, офіційних документах.)

  3. Малий герб України виглядає як ….(золотий тризуб на синьому фоні.)

  4. Тризуб символізує … (спорідненість поколінь, мир і творчу працю. Це символ відродження Батьківщини, її традицій, продовження славних сторінок нашої історії. Тризуб трактується як символ княжого роду, символ влади над трьома світами, схематичне зображення слова «свобода», «воля».


Пазл ставиться на своє місце.

Пазл 5. Державний гімн України. (V група)

Вчитель: Слово для виступу надається представнику групи.

Питання для учнів:



  1. Гімн - це … ( найголовніша пісня держави, яка виконується під час проведення урочистих заходів: Під час державних і національних свят, при врученні нагород, дипломів, атестатів.

  2. Ким написаний гімн? ( поет П.Чубинський, композитор М.Вербицький)

  3. Коли Верховна Рада затвердила цей музичний твір як Державний гімн України? (16 січня 1992р.)


Вчитель: Скажіть, як треба себе поводити під час звучання державного гімну?

Учні: Під час звучання гімну присутні встають і стають обличчям до Прапора України і з трепетом у душі слухають мелодію і співають.

Звучить мелодія державного гімну України. Усі встають і співають гімн.

Пазл 6. «Займи позицію.»

Вчитель тримає в руці останній пазл і пропонує учням висловити свою думку і зайняти певну позицію:


Україна незалежна! Україна незалежна?
Відповідь потрібно аргументувати.
Після чого вчитель кладе пазл на місце.
VІ. Практична частина.

Ми зараз пограємо в гру «Увімкни Україну.»

Дітям було надано випереджальне завдання: знайти досягнення в країні державного, місцевого і шкільного рівня.

Діти презентують свою країну через її досягнення.
Наприклад: Факти, події, досягнення в Україні.

Всеукраїнський рівень

1.Руслана - І місце на Євробаченні.

2. Брати Кличко- чемпіони світу з боксу.

3. Л. Каденюк - перший укр. космонавт.

4.А.Шевченко - футболіст.

5. В.Вірастюк – найсильніша людина в світі.

6.ЄВРО- 2012.

Місцевий рівень

1.І.Бабакова - олімпійська чемпіонка з стрибків.

2. «Дикий Сад» - пам’ятка історії».

3. Мігея – біосферний заповідник «Гранітно-степове Побужжя».

4.Зоопарк - найкращий в Україні

Шкільний рівень

1. Брейн - ринг «Салют Перемога» - учні посіли призове місце і подорожували різними країнами світу.

2. Команда «Юні інспектори руху» представляла країну на змаганнях у Білорусії.

3. Команда «Молодь обирає здоров׳я посіла І місце в області, надано право презентувати Миколаївську область на Всеукраїнському конкурсі у м. Одеса.



VІІ. Арт - терапія.

Учні виготовляють з паперу маску себе і розфарбовують її фарбами. Після чого розповідають, ким вони бачать себе в майбутньому і що мріють зробити для держави.



VІІІ. Заключна частина.

Ми склали всі пазли і отримали карту України (Див. Додаток).

- Що вам нагадують обриси території нашої держави? ( Крила птаха, букет, серце…)

А тепер візьміть кожен свою маску і прикріпіть навколо нашої карти.

ІХ. Підсумки уроку.

Вчитель кріпить надпис 2011.

Подивіться якою гарною стала наша Україна. А чи замислювались ви над символікою цифр 2011? ( Підвести учнів до того, що цифра 20- це 20 років незалежності, цифра 11 - вік учнів.)



Пам’ятайте! Що ви - наша надія. Майбутнє України - у ваших руках. І кожен з Вас може зробити свій внесок у становлення нашої держави. Гарно навчайтесь, будьте справжніми синами й доньками своєї Батьківщини, своїми ділами примножуйте її славу, любіть і бережіть її!


Поділіться з Вашими друзьями:




База даних захищена авторським правом ©shag.com.ua 2022
звернутися до адміністрації

увійти | реєстрація
    Головна сторінка


завантажити матеріал