Конкурс управлінських проектів "Новітні форми методичної роботи" Методичний проект "дорогу подолає той, хто йде" Роботу

1. Ознайомлення із планом роботи на рік.

2. Семінар-практикум  «Виконання навчальних програм», «Рекомендації до викладання навчальних предметів»

3. Індивідуальні консультації

4. Майстер-клас наставників : відвідування уроків .

1. 
   Семінар – практикум «Підготовка учнів до олімпіад з базових дисциплін».
   
2. 
   Круглий стіл « Мотивація – як головна передумова успішного навчання».
   

 4. Педагогічний щоденник

ЗДНВР, вчителі-наставники

1.Педагогічні читання «Психологічні причини неуспішності учнів на уроках:несформованість прийомів навчальної діяльності; низький рівень діяльності, слабка концентрація, стійкість уваги; низький рівень переключення уваги; несформованість відношення до себе як школяра;

відсутність мотивації навчання; занижена самооцінка; помилки сімейного виховання». 2. Семвнар « Особливості розвитку Я-концепції».

3. Тренінг « Джерела конфліктів у системі «педагог-учень»».

4. Відвідування та обговорення уроків молодих учителів з наступним їх обговоренням

вчителі -наставники

1. Семінар: «Моделювання алгоритму організації навчальної діяльності в парах, групах.»

2. Практикум «Розв’язування ситуативних завдань з проблеми».

3. Круглий стіл «Організація роботи учнів з підручником»..

4. Відвідування та обговорення уроків, виховних годин.

ЗДНВР, ЗДВР

1.Оформлення методичного порадника «На допомогу молодому вчителю»

1.Творчі завдання. Вчимо творчості.

2.Практикум «Розв’язування  завдань з проблеми».

3.Практикум «Етикет і культура мовлення»

4..Відвідування та обговорення уроків молодих        учителів з наступним їх обговоренням

вчителі -наставники

1.Семінар : «Як допомогти проблемній дитині»

2.Тренінг«Нестандартні ситуації»

3.Індивідуальні консультації

4. Відвідування та обговорення уроків , виховних заходів молодих учителів з наступним їх обговоренням.

вчителі -наставники

1.     Семінар-практикум: «ДПА . Що я знаю і повинен знати?»

2.     Тренінг «Педагогічна ситуація»

3.     Калейдоскоп педагогічних цікавинок.

 4. Відвідування та обговорення уроків , виховних заходів молодих учителів з наступним їх обговоренням

1.Анкетування «Підведення підсумків роботи за рік.

2.Методичні посиденьки «Результативність роботи пари «наставник-молодий вчитель»;

«Визначення проблем, над вирішенням яких працюватимемо в наступному році».

2. Семінар «Рекомендації до викладання навчальних предметів»

3.Індивідуальні консультації

4.Декада наставника

 1.Семінар «Вичення досвіду метрів педагогічної справи (В.О.Сухомлинський, Ш.О.Амонашвілі)».

2. Семінар : «Групові форми організації навчання як основний напрям реалізації компетентісно-орієнтованого підходу до викладання навчальних дисциплін»

3.Тренінг «Педагогічна ситуація»

1. Семінар « Вивчення досвіду метрів педагогічної справи (О.А.Захаренко, О.О.Дубровський)».

2. Семінар-брифінг : «Впровадження нових освітніх технологій. Особистісно-орієнтоване навчання»

3. Семінар-практикум: «Оцінка як підкріплення успіху дитини»

4. Відвідування та обговорення уроків молодих учителів з наступним їх обговоренням

1.     Вивчення досвіду метрів педагогічної справи (С.М.Лисенкова, І.П.Волков)

2. Семінар-брифінг : «Впровадження нових освітніх технологій. Розвиваюче навчання.»

3.Практикум «Розвивальні завдання».

4. Відвідування та обговорення уроків молодих учителів з наступним їх обговоренням

1.Оформлення методичного порадника «На допомогу молодому вчителю»

1. Семінар «Вивчення досвіду метрів педагогічної справи (Є.М.Ільїн, Т.І.Гончарова, В.Ф. Шаталов)».

2.Семінар-брифінг : «Впровадження нових освітніх технологій. Технологія критичного мислення»

3. Практикум «Етикет вчителя»

4.Відвідування та обговорення уроків молодих        учителів з наступним їх обговоренням

1.Семінар-практикум : «Інтерактивні методи навчання. Різні моделі навчання: їх поєднання.»

2.Методична панорама: «Інформаційно-комунікативний простір як середовище розвитку інноваційної особистості».

3.Індивідуальні консультації

4. Відвідування та обговорення уроків , виховних заходів молодих учителів з наступним їх обговоренням

1.Творчий портрет молодого вчителя

2. Експрес-інтерв’ю з учнями та колегами молодого вчителя

3.Педагогічні вітання

1. Міні – дослідження: «Вивчення професійної готовності вчителів до творчої роботи» ( вивчення психологом професійної готовності до творчої діяльності слухачів школи молодого вчителя; порівняльний аналіз отриманих результатів із самооцінкою молодих учителів).

2.Анкетування «Підведення підсумків роботи за рік. Визначення проблем, над вирішенням яких працюватимемо далі»

вчителі -наставники