Книга является расширенным вариантом книги "Психология саморазвития; задачи для подростков и педагогов"



Сторінка16/18
Дата конвертації11.04.2016
Розмір2.94 Mb.
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   18

234

торопить. У него формируется упорный характер,,. но это упорство терпеливого. Узел он развязывает долго, но развяжет обязательно. И у него сильная воля, но его воля — это воля трудолюбивого, та, с которой при неудачах без лишних слов и эмоций вновь и вновь действуют. Флегматик обязательно дойдет до своей вершины, но не надрываясь, опять же неспешно, рассчитывая силы. Преграды трудяга-флегматик точит, как капля камень. От борьбы, если возможно, он уходит, уступая право на нее флегматикам и сангвиникам. Но, поставленный перед необходимостью борьбы, он не отступает и способен измотать нс только сангвиника, но и холерика. Тут, как говорится, «коса находит на камень». Флегматик однозначно миролюбив. Чтобы вывести его и:! терпения, нужны большие усилия. Если он взрывается, то гнев дотоле тихого, невозмутимого флегматика страшен. Однако такое — редкость. Чаще, если его допекают, он молча и навсегда уходит. Свои решения он никогда не меняет. Радость и горе флегматик переживает долго, затаенно, без лишних слов или вовсе молча. И он тоже однолюб. Естественно, флегматик замкнут. Он, как и холерик, уверен, что сделает, преодолеет, устоит. Природа предназначила его для оседлой, будничной жизни. Это «пахарь». Он тысячелетиями обеспечивал жизнестойкость своего рода, племени. После пожара, стихийного бедствия он терпеливо восстанавливал разрушенное, Флегматик выживал, служа опорой для других. Он оказывался уязвимее при угрозе, по его спасал обостренный инстинкт самосохранения. Осторожный, рассудочный, он никогда не рисковал. Этот флегматик склонен семь раз отмерить, прежде чем отрезать. С ним надежно, хотя тоже нелегко, ибо его молчаливость может восприниматься как бесчувственность. Ребенок-флегматик — тихоня, соня, «тюфяк». Его именуют медведем, очень рано уважительно начинают называть по имени и отчеству. Родителей, если они не флегматики, безмерно раздражает его медлительность, однако он из тех, кто тихо едет, но дальше будет.

Человек сангвинического темперамента быстр, он мгновенно ориентируется в ситуации. Его стихия там, где требуются скорости, темп, где стремительны и круты повороты, где счет идет па секунды.

235


Работа горит у него в руках.,, Преграду он перепрыгнет или обойдет, потому чго он гибок и компромиссен, не «лезет на рожон». Жизненные узлы он развяжет мигом. Преграду преодолеет играючи. Сангвиник думает и говорит быстро, он острослов и нс лезет за словом в карман. Эмоционально он также гибок—- легко переключается от смеха на слезы, одна эмоция у него сменяет другую, и долго он не печалится. Сангвиник увлекается многим, находит, теряет и снова находит, любит и забывает, вспыхивает. как согюма, но быстро гаснет. Он общителен и находит общий язык с любым, в том числе с холериком и флегматиком. Природа и предназначила ему быть между ними, делать то, на что не способны они... Он знает себе цену, верит в себя. В суровом отборе природа дала ему столь выигрышные данные, чтобы он выполнял роль первого, кто замечает опасность, первого, кто до подхода флегматиков и холериков вступает в борьбу- Он все успевает и мгновенно на все реагирует. Инстинкт самосохранения в нем притушен, ограничен, как и у холерика. Но, если холерик пренебрегает опасностью, то сангвиник полагает, что успеет вывернуться, ускользнуть. Он и выжил благодаря быстроте и ловкости. Таким: оптимистом, общительным и быстрым — он и был нужен сообществу людей в прошлом, таким он и сегодня нужен людям. С ним и легко, и трудно, потому что за ним не поспеть, не уследить: одновременно он и здесь, и там. Ему нс сидится на месте. но в нем все гармонично. В детстве это — заводила, живчик,

Иммануил Кант. Темперамент. В кн. Психология индиви­дуальных различий. Тексты, (под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романова). -Изд. МГУ. !982. стр. 148-152.

Способ чувсгвования сангвиника можно узнать по следующим проявлениям. Это человек беззаботный, полный надежд, каждой вещи он на мгновение придает большое значение, а через минуту уже перестает о ней думать. Он честно обещает, по не держит своего слова, так как он до этого недостаточно глубоко обдумал, в состоянии ли он сдержать его. Он достаточно добродушен, чтобы оказать помощь другому, но он плохой должник и всегда требует



236

отсрочки. Он хороший собеседник, шутит, весел, готов ничему в мире нс придавать большого значения, и вес люди ему друзья. Обычно он не злой человек, но грешник, не легко поддающийся исправлению. Правда, он сильно раскаивается, но скоро забывает свое раскаяние (которое никогда не превращается у него в скорбь). Работа его скоро утомляег, но он без устали занимается тем, что есть только игра, ибо игра всегда связана с переменами, а выдержка не по его части.

Человек, расположенный к меланхолии, придает всему, что его касается, большое значение, везде находит поводы для опасений и обращает внимание прежде всего на трудности, тогда как сангвиник, наоборот, начинает с надежды на успех, поэтому первый думает настолько же глубоко, насколько второй поверхностно. Он с трудом дает обещание, ибо не может его не исполнить, но сомневается, в состоянии ли он его исполнить. И все это у него объясняется не моральными причинами, а тем, что противо­положное доставляет ему неприятность, и именно поэтому он становится озабоченным, недоверчивым и полным сомнений, а из-за этого и маловосприимчивым к веселью. Впрочем, когда это расположение духа становится привычным, оно противо­поставляется расположению духа человеколюбца, которое свойственно больше сангвинику, по крайней мере по побуждению, ибо тот, кто САМ должен обходиться без РАДОСТИ, вряд ли пожелает ее другому.

О холерике говорят, что он горяч, вспыхивает быстро, как солома, но при уступчивости других скоро остывает. В его гневе нет ненависти, и он любит другого тем сильнее, чем скорее тот ему уступает. Его деятельность быстра, но непродолжительна. Он деятелен, но неохотно берет на себя дела именно потому, что у пего нет выдержки: вот почему он охотно делается начальником. который руководит делами, но сам вести их нс хочет. Поэтому его господствующая страсть — честолюбие, он охотно берется за общественные дела и желает, чтобы его громогласно хвалили. Он любит поэтому блеск и помпезность церемоний, охотно берет под свою защиту других и с виду великодушен, не из любви, однако, а

237

из гордости, ибо себя самого он любит больше. Он следит за порядком и кажется поэтому умнее, чем он есть. Он любит располагать средствами, чтобы не быть скаредным, он вежлив, но любит церемонии, натянут и напыщен в обхождении и охотно имеет-при себе какого-нибудь льстеца, который служит мишенью для его остроумия. Одним словом, холерический темперамент — самый несчастный из всех темпераментов, ибо больше других вызывает противление себе.



Флегма означает отсутствие аффекта. Флегма как слабость — это склонность к бездеятельности, нежелание браться за дело, даже если побуждения к этому очень сильны. Нечувствительность к побуждениям представляет собой добровольную бесполезность, и его склонности направлены только на насыщение и сон. Флегма как сила — это способность приходить в движение хотя и не легко и не быстро, но зато надолго. Тот, у kos-o в крови добрая доза флегмы, нагревается медленно, но долго хранит тепло. Он не легко приходит в гнев, а сначала колеблется, следует ли ему сердиться. Хотя он и лишен блеска, но зато исходит из принципов, а нс из инстинктов... Своим темпераментом он превосходит других, не задевая их тщеславием...

В. Д. Небыпицын. Темперамент. В кн. Психология индивиду­альных различий. Тексты, (под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романова). —Изд. МГУ. 1982, стр. 357-i58.

Павлов выделил три основных свойства нервной системы: силу, уравновешенность и подвижность возбудительного и тормозного процессов. Из ряда возможных сочетаний этих свойств Павлов выделил четыре, основные комбинации в виде четырех типов высшей нервной деятельности. Их проявления Павлов поставил в прямую связь с античной классификацией темпераментов. Сильный, уравновешенный, подвижный тип нервной системы рассматривался им как темперамент сангвиника; сильный, уравновешенный, инертный — темперамент флегматика; сильный, неуравновешенный — темперамент холерика; слабый — темпера­мент меланхолика,

238

...Для сангвинического темперамента характерны высокая нервно-психическая активность, разнообразие и богато гво мимики и движений, эмоциональность, впечатлительное гь и лабильность. Вместе с тем эмоциональные переживания сангвиника, как правило, неглубоки, а его подвижность при отрицательных воспитательных влияниях приводит к отсутствию должной сосредоточенности, к поспешности, а иногда к поверхностности.



Для холерического темперамента характерны высокий уровень нервно-психической активности и энергии действий, резкость и стремительность движений, а также сила, импульсивность и яркая выраженность эмоциональных переживаний. Недостагочпая эмоциональная и двигательная уравновешенность холерика может выливаться при отсутствии надлежащего воспитания в несдержан­ность, вспыльчивость, неспособность к самоконтролю при эмоцио-гепных обстоятельствах.

Темперамент флегматика характеризуется обычно сравнительно низким уровнем активности поведения и трудностью переключе­нии, медлительностью и спокойствием действий, мимики и речи, ровностью, постоянством и глубиной чувств и настроений. В случае неудачных воспитательных влияний у флегматика могут разви­ваться такие отрицательные черты, как вялость, бедность и слабо­сть эмоций, склонность к выполнению одних лишь привычных действий.

Меланхолический темперамент связывается обычно с гакими характеристиками поведения, как малый уровень первно-психической активности, сдержанность и приглушенность моторики и речи, значительная эмоциональная реактивность, глубина и устойчивость чувств при слабом их выражении. На почве этих особенностей при недостатке соответствующих воспита­тельных воздействий у меланхолика могут развиться повышенная до болезненности эмоциональная ранимость, замкнутость и отчужденность, склонность к тяжелым внутренним переживаниям таких жизненных обстоятельств, которые вовсе этого не заслу­живают.

239

А. Г. Ковалев, В. Н. Мясищев. Темперамент и характер. В кц Психология индивидуальных различий. Тексты, (под ред. Ю. Б Гиппенрейтер, В. Я. Романов. —Изд. МГУ. {982, стр. S68-171

Л. С. Выготский считает, что «темперамент есть наличная предпосылка и характер — конечный результат воспитательного процесса».

С. Л. Рубинштейн указывает, что темперамент образует «основу свойств характера»...

Темперамент в павловском понимании есть не что иное, как наиболее общая характеристика высшей нервной деятельности выражающая основные природные свойства нервной деятельности.

Холерический темперамент представляет собой сильный неуравновешенный и явно бойцовский тип, легко и скоро раздражающийся. У холериков можно также заметить цикличность в деятельности и переживаниях. Такая цикличность есть одно из следствий неуравновешенности их нервной деятельности. И. П. Павлов так объясняет это: «Когда у сильного человека пет такого равновесия, то он, увлекшись каким-нибудь делом, чрезмерно налегает на свои среде гва и силы и в конце концов рвет, истощает больше, чем следует, он дорабатывается до того, что ему все невмоготу».

Сангвинический темперамент характеризует сильный, уравнове­шенный, подвижный тип. «Сангвиник, — по характеристике И. ГГ. Павлова, — горячий, очень продуктивный деятель, но лишь тогда, когда у пего много интересного дела, то есть постоянное возбуждение, когда же такого дела нет, он становится скучным, вялым». Для сангвиника характерна подвижность, легкая приспособляемость к изменяющимся условиям жизни, он быстро находит контакт с окружающими, а потому общителен, не чувствует скованности при встрече с новыми людьми, несколько непоседлив, нуждается в новых впечатлениях, недостаточно регулирует свои импульсы, нс умеет строго придерживаться выработанного распорядка жизни, системы в работе, не отвлекаться по мелочным поводам, благодаря "этому он не может успешно выполняй, дело, требующее равной затраты сил, длительного и методичного



240

напряжения (усидчивости, внимания и терпения). В коллективе сангвиник весел, жизнерадостен, с охотой берется за живое дело, способен к увлечению. Однако, развивая кипучую дсягсльность, он может так же быстро остыть, как быстро увлечься чем-нибудь, если дело перестанет его интересовать, если оно требует кропотливости, если оно имеет будничный характер. У сангвиников чувства легко возникают, легко и сменяются. Легкость, с которой у сангвиника образуются и переделываются новые временные связи, большая подвижность стереотипа, отражаются также в умственной подвижности сангвиников, \которые\ обнаруживают некоторую склонность к неустойчивости...





241

242




243

242



258

знание иной возможности есть начало самоизменения. «Да. я сорвалась, надо было поступить так-то и так-то. Что мне помещало это сделать? Как в другой раз нс сорваться в агрессивную раздражительность, которую я так в себе нс люблю!» — таков примерно самоанализ человека, недовольного собой и желающего в чем-то измениться, например, научиться справляться со своим раздражением,

С помощью летописи прошлогодних занятий показать подрост­кам, что они приблизились к решению той задачи выражения эмоций, с которой год назад они совсем не справились; я, естественно попросила их объяснить, что продвинуло их в решении этой труднейшей задачи. Один из ответов стал мостиком к теме следующих занятий; «Когда я думала, как справиться с раздра­жением, которое выбывают обидчивые меланхолики, я вспоминала ситуации, когда я сама быстро обижалась. И представляла, что бы меня утешило в таких ситуациях». Ясно, что после такой простой и конкретной переформулировки Золотого Правила, легко было поставить сложнейшую тему следующего цикла занятий: всегда ли мы желаем другому того же, что и себе. и всегда ли к этому стоит стремиться, ведь люди такие разные, и что одному здорово, то другому оскорбительно или опасно.

ХАРАКТЕР И ЕГО ИЗМЕНЕНИЕ

Мы поговорили о темпераменте как о врожденной основе характера человека. Темперамент нам дан от рождения, и изменить его мы не в силах. Но на основе одинаковых темпераментов разные люди могут построить разные характеры. Например, один холерик может использовать страстные качества своего темперамента для изумительного исполнения драматических ролей или вложить всю свою страстность в защиту подсудимых (адвокат) или борьбу за справедливость (журналист), в преподавание любимого предмета (учитель). Но при этом холеричный учитель должен обуздать взрывчатость, не срывать гнев на учениках и коллегах. Другой холерик наживает капитал характера именно на взрывчатости. Так.

259


243

Флегматический темперамент относится к сильному, уравнове­шенному, инертному типу. «Флегматик — спокойный, всегда ровный, настойчивый и упорный труженик жизни.» Благодаря уравновешенности нервных процессов и некоторой инертности их флегматику легко оставаться спокойным даже при трудных обстоятельствах жизни. При наличии сильного торможения уравновешивающего процесс возбуждения, ему нетрудно сдержаться. . . Флегматик, рассчитав свои силы, доводит дело до конца. Он ровен в отношениях, в меру общителен, нс любит попусту болтать. . . Недостатком флегматика является его инертность малоподвижность. Инертность сказывается и на косности его стереотипов, трудности его перестройки. Однако это качество, инертность, имеет в то же время и положительное значение, содействует основательности и постоянству личности. «Меланхо­лический темперамент, — как пишет И. П, Павлов, — характери­зуется слабостью, это явно тормозной тип нервной системы. Для меланхолика, очевидно, каждое явление жизни становится тормозящим его агентом, раз он ни во что не верит, ни на что не надеется, во всем видит и ожидает только плохое, опасное». , , Меланхолик застенчив нерешителен, робок. Однако в спокойной, привычной обстановке меланхолик может быть хорошим тружеником, успешно справляться с жизненными задачами.



ЗАДАЧИ НА ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТЕМПЕРАМЕНТОВ

После введения понятия «темперамент» через его сущностные составляющие (интроэкстравертность, стабильность, типы ПС) можно дать ученикам в руки инструмент, помогающий конкретизи­ровать общие знания в поведенческие критерии. Таким инструмен­том является таблица темпераментов, которая раздается ученикам для решения задач на определение разных темпераментов.

Определение темпераментов можно организовать в форме игр-драматизаций, Для проведения таких игр группу удобно разделить на 4 равные части, чтобы каждая малая группа «отвечала» за один

244

из темпераментов. Это разделение тоже можно обыграть в короткой пантомиме-загадке. Сначала каждый участник игры вытягивает карточку с названием темперамента и никому ее не показывает. (Ведущий заготавливает карточки так, чтобы 4 малые группы, воплощающие 4 темперамента, были более или менее равными по численности.) Спрятав в карман карточку с названием темпера­мента, каждый ходит по классу, изображая всем своим видом человека соответствующего темперамента. Задача: найти «своих». Когда 4 группы молча объединятся, можно предъявить друг другу карточки. Побеждает та группа, которая собралась первой и без ошибок (не потеряв ни одного человека своего темперамента и не подобрав никого лишнего). Победителю будет предоставлено право первого выступления. Когда группы расселись по рабочим местам, а ведущий расставил на каждый стол таблички с именами групп (меланхолики, флегматики, холерики, сангвиники) и раздал таблицы темпераментов, можно включать таймер и ставить задачу на подготовку выступлений: «Вам предоставляется 10 минут для разработки сценария. Это может быть сыгранная пьеса, гекст пьесы, стихи, научный текст — жанр вы выберете сами. Но через 10 минут мы вас с интересом и любопытством выслушаем.»

После этого можно выбрать одну из следующих задач или придумать что-либо иное на ту же тему.

— Как люди вашего темперамента поведут себя при подготовке :< экзамену. Предположим, надо выучить большое количество материала, ты его отчасти знаешь, но далеко нс все. Умственные способности и память у тебя отличные. А особой любви к этому предмету ты не испытываешь.

— Как ведет себя влюбленный человек вашего темперамента?

— В классе появилась новая учительница. Через пару недель оказалось, что она хорошо знает свой предмет, по очень строга, требовательна, может позволить себе резкое и порой обидное замечание по отношению к ученику. На последнем уроке ты был плохо подготовлен и выслушал ряд «теплых» слов в свой адрес, Твоя реакция?

245

— Чем люди твоего темперамента выгодно отличаются от всех остальных? Скажи хвалебную речь своему темпераменту. доказывающую явные преимущества такого темперамента, но не унижающую никакой другой темперамент. (Группы, представ­ляющие иные темпераменты, имеют право ВЕТО, если услышат какое-либо оскорбление в свой адрес.)



— Чем люди твоего темперамента могут раздражать других людей? В каких ситуациях людям других темпераментов необходимо проявлять такт и терпимость?

Приведем пример решения подростками задачи: составить либо хвалебную речь своему темпераменту, либо пьесу, восхваляющую свой темперамент. Задача осложнялась тем, что, прославляя себя, ни в косм случае нельзя быяо унижать других, отличных от тебя по темпераменту. Похвалить себя НЕ за счет умаления достоинств другого — возможно ли это?

Первая задача (воспеть свой темперамент) была решена всеми группами талантливо, остроумно и оригинально.

ГРУППА «САНГВИНИКИ» разыграла короткую, остро­сюжетную сцену захвата самолета, Двое вооруженных воздушных пиратов напали на двух мирных жителей. Один из них (не сангвиник) сжался от ужаса и трясся, потеряв всякое само­обладание. Другой—сангвиник—не по! ерял присутствия духа и разоружил преступников, не прибегая к силу, а просто выказав презрение перед лицом опасности и абсолютную уверенность в себе. Эта сценка была самой быстрой, веселой, артистичной, ибо сангвиники, как никто иной, жизнерадостны, оптимистичны, не унывают, находчивы в трудных ситуациях.

ГРУППА «МЕЛАНХОЛИКИ» тоже разделилась на предста­вителей двух темпераментов. Два меланхолика мирно беседовали в то время, как двое других (изображавших представителей всех других темпераментов) пытались вовлечь их в свои споры, розня, шумные дела. Меланхолики, поглощенные интересным разговором, ни на какие отвлечения и провокации не реагировали агрессивно:

246

они хотели продолжигь разговор, ценя умного и приятного собеседника и миролюбивую обстановку превыше всего. В поведении меланхоликов было столько мягкости, внимательности к собеседнику, глубокого интереса к другому человеку, чю лирический, тонкий характер меланхолической натуры был представлен в самом выгодном свете.

ГРУППА «ХОЛЕРИКИ» изобразила парламентские дебаты. Холериками были все члены группы. Один из них влез на трибуну и произнес пылкую речь: «Мы собрались здесь, чтобы обсудить паши законы конституции. Мы — холерики, значит, мы тоже имеет право обсуждать конституцию! Кто со мой нс согласен, прошу выйти! Все согласны? ,, Ты нс согласен?!.. Так, этот тоже согласен! Итак, вносим поправку в конституцию. . . Кто «за»? А вы не «за»? Значит вы против холериков!?» После каждой фразы оратора-лидера остальные члены группы шумно изображали бурную поддержку — вопили, подскакивали, вскидывали руки со знаком «виктория» (мы победим).

В действиях холериков было столько напора, силы, убежденности в своей правоте, точного знания, чего они добиваются, намерения прийти к цели прямым и честным путем, сломав все преграды, нс уклоняясь от опасностей, что этот темперамент воина, борца и лидера, способного увлечь за собой толпы, был представлен чрезвычайно выгодно,

ГРУППА «ФЛЕГМАТИКИ» изобразила два варианта флегма­тичного поведения. Из четырех членов группы трос показали флегматиков в труде — упорно, последовательно, методично решающих задачу в своей неподражаемо-медленной, обстоятельной и рассудительной манере. Один член группы изобразил флетатика, который настолько ценит покой, что предпочитает вообще ничего не делать, чтобы нс нарушать блаженную расслабленность и hl:

напрягаться. Именно эта группа для своего сценария воспользовалась текстом таблицы темпераментов и осветила каждый пункт этой таблицы, сначала четко формулируя тезис об особенностях

247

флегматичного поведения, а потом иллюстрируя этот тезис короткими и остроумными пантомимами. Заметим, что это было самое длинное представление, ибо никто не в состоянии сделал, так много работы, как флегматики. Текст сценария был примерно таков:



— Вы понимаете, люди, что всем обязательно надо. чтобы человека выслушали. Я считаю, что это правильно, потому что человеку надо высказаться. И мы — флегматики — умеем слушать. „ (пантомима)... Мы самостоятельны. Это очень важно... (панто­мима)... А вы знаете, что мы — флегматики — нс нарушаем правил... (пантомима)... И еще флегматики просто нс обижаются. Совсем,,, (пантомима). И т. п, \Иногда читающий останавливался и задумывался... Через пять минут его выводили из этого состояния товарищи по команде, окликая по имени.'.

Текст в скобках является уточнением Инны К., актрисы из группы «Флегматики». Инна прочла описание сцен в Летописи и, как истинный представигсль своего темперамента, попросила внести уточнение. Заметим, что ни один представитель других темперамен­тов после чтения Летописи никаких добавлений не внес: холерики и сангвиники рвались к новым подвигам, а меланхолики нс спешили преобразовывать действительность.

Вторую задачу (воспеть себя, не унижая других, на меня нс похожих) решить НЕ УДАЛОСЬ. Об этом свидетельствуют комментарии зрителей к каждой сценке. Упрек сангвиникам:

Значит, только вы — храбрецы. А если человек нс сангвиник, то он сидит и трясется от страха... Замечание меланхоликам: получается, что все остальные — хуже вас, потому что они ссорятся, а мирно общаетесь только вы. Критика выступления холериков: получается, что все должны быть согласны с тем, что говорят холерики. Можно подумать, что если, ты .не холерик, тебе несдобровать.,. Основные замечания флегматикам касались манеры игры; в некоторых сценках актрисы двигались так стремительно, говорили так задиристо, что зрители не поняли, какой темперамент изображался. Итак, сказать о себе хорошо, но при этом НЕ сказать, что НЕ похожие на меня чем-то хуже — очень и очень трудно.


1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   18


База даних захищена авторським правом ©shag.com.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка