Касьянової світлани вячеславівни 1 Загальні відомості касьянова

Скачати 385.48 Kb.

Сторінка	2/2
Дата конвертації	11.04.2016
Розмір	385.48 Kb.

1 2

Тема: Класне свято «Міс Весна»

Мета: сприяти згуртуванню колективу, прищеплювати хлопчикам повагу до дівчаток та жінок, формувати навички ефективної взаємодії, розвивати творчі здібності.

Обладнання: святково прикрашений клас кольоровими кульками, плакатами з вітаннями, по кутках класу поставлені столи для конкурсних салонів.

Хід заняття

Учасники конкурсу заздалегідь отримують домашні завдання для підготовки конкурсів.

Ведучий 1. Доброго дня, друзі!

Ведучий 2. Привіт усім. Ми вітаємо найпрекраснішу половину нашої класної спільноти зі святом весни.

Ведучий 1. Любі дівчата, весна – то ваша пора. Вона схожа на вас, бо така ж гарна, юна , весела і ніжна. Ми, хлопці, вирішили зробити вам подарунок – присвятити сьогоднішню виховну годину весні і вам.

Ведучий 2. Наші дівчата сьогодні мають вигляд просто «відпадний» та «класний прикид».

04032011046

Ведучий 1.Знаеш, мені б хотілося, щоб ти компліменти висловлював у більш приємній формі, щоб не образити наших конкурсанток. Вони і так хвилюються.

Ведучий 2.Отже, вітаємо наших учасниць!

Звучить музика. Дівчата поділяються на дві команди. Глядачі вітають їх оплесками.

Ведучий 1.Дівчата,вашим домашним завданням було придумати назву команді, девіз та емблему. Тож давайте знайомитися!

Команди представляються.

Ведучий 2.Чудово, тепер ми знаємо, що одна команда називається «Весна», а друга «Мрія».

Ведучий 1. Яка жінка не любить здійснювати прогулянки. Наші дівчата не виняток, зараз вони відвідують кілька салонів.

Ведучий видає кожній команді «Чекову книжку», куди господарі салонів – журі будуть записувати призові бали.

Ведучий 2. Перший візит команди здійснять до «Образотворчого салону».

Звучить музика.

Виходить Художник. Він дає обом командам такі завдання:

1.Намалювати теперішню пору року весну.

2.Дати відповіді на запитання.

Малюнок журі оцінює за п’ятибальною шкалою. За кожну правильну відповідь другого конкурсу команди отримують по одному балу.

Запитання для команди «Весна»

1.Які жанри класичного образотворчого мистецтва ви знаєте? (Натюрморт, пейзаж,портрет.)

2.Як називається композиція з різнокольорових уламків скла, яка вставляється у віконний проріз? (Вітраж.)

3.Як називається дощечка для змішування фарб? (Палітра.)

4.Які фарби потрібно змішати, щоб отримати зелений колір? (Синю та жовту.)

Запитання для команди «Мрія»

1. Що таке натюрморт і з чого він може складатися? (Натюрморт – композиція з продуктів харчування (овочів, фруктів,дичини та інш.) або будь-яких інших предметів (посуду, квітів та інш.).)

2.Як називається жанр образотворчого мистецтва, що відтворює краєвиди? (Пейзаж.)

3.До якого виду образотворчого мистецтва відносять малюнки, виконані олівцем, вугіллям або тушшю? (Графіка.)

4.Який колір можна отримати, змішавши червону та синю фарби? (Фіолетовий.)

Художник записує результати команд у їхні «Чекові книжки».

Ведучий1.Що ж, продовжуємо розважатися.

Ведучий 2. Наступна прогулянка до «Модельного» салону.

Звучить музика. Виходить Швець та дає командам такі завдання:

1.Продемонструвати вбрання сезону весна – 2011 і прорекламувати його (домашнє завдання).

2.Назвати якомога більше відомих кутюр’є. (Валентино, Карден, Зайцев, Юдашкін, Лагерфельд, Пако Рабана, Гуччі, Версаче та інш.)

3.Дати відповіді на запитання.

Запитання для команди «Весна»

1.Як називається зйомний елемент жіночої зачіски, вроблений зі штучного або натурального волосся? (Шиньйон.)

2.У якій країні до національного чоловічого костюму входить спідниця? (Шотландія.)

Запитання для команди «Мрія»

1.Назвіть три класичні довжини спідниці? (Міні, міді та максі.)

2.Що таке жабо? ( Комір.)

Модель вбрання та рекламу оцінює журі за п’ятибальною шкалою.

У другому конкурсі яка команда перемагає, отримує 5 балів. За кожну правильну відповідь третього конкурсу команди отримують по одному балу.

Швець записує результати у «Чекові книжки».

Ведучий 1. Наші учасниці виявлять не лише ерудицію, але й дивовижні винахідливість, фантазію та чудові грацію й смак.

Ведучий 2. А тим часом ми наближаємось до «Світського» салону.

Удавнину освіченими вважалися дівчата, які добре зналися на музиці та літературі. От ми і перевіримо, чи відповідають цим вимогам знання наших учасниць.

Звучить музика. Виходить Мистецтвознавець. Він дає командам такі завдання:

1.Інсценувати одну з байок І.Крилова.

2.Назвати якомога більше відомих пар. (О.Пушкін - Н. Гончарова, Ромео – Джульєтта та інш.).

3.Прослухати уривок сучасного музичного твору і відгадати виконавця.

4.Дати відповіді на запитання.

Запитання для команди «Весна»

1.Як називається найменший музичний ансамбль? (Дует – дві особи.)

2.Як називається веселий музичний спектакль, до дійства якого входять запальні танці, дотепні діалоги? (Оперета)

3.Як у музиці називають найнижчий чоловічий голос? (Бас)

4.Як називається найменша складова будь-якого музичного твору? (Нота.)

Запитання для команди «Мрія»

1.Як називається вищий навчальний музичний заклад? (Консерваторія.)

2.Як називається музичний ансамбль, що складається з п’яти осіб? (Квінтет.)

3.Як у музиці називають високий голос хлопчика? (Дискант.)

4.Що таке лібрето? (Короткий зміст сюжету опери або балету.)

Журі оцінює конкурси, як попередні.

Мистецтвознавець записує результати у книжки.

Ведучий 1. Давно відома істина: шлях до серця чоловіка лежіть через

його шлунок. І перевірити це ствердження належить нашим дівчатам в останньому салоні – «Кухарському».

Звучить музика. Виходить Шеф-кухар. Він дає командам такі завдання:

1.Із запропонованого набору продуктів «винайти» бутерброд.

2.Дати назву і прорекламувати цю невеличку страву.

Журі куштує бутерброди та оцінює за п’ятибальною шкалою.

Шеф-кухар записує результати команд у їхні «Чекові книжки».

Заповнені книжки передають журі для підведення загальних підсумків конкурсної програми.

Ведучий 2.Поки журі підраховує бали команд, ми проведемо таємне голосування. А запитання буде таке: хто з учасниць конкурсу заслуговує на титул «Міс Весна».

Ведучі проводять голосування та визначають переможницю.

Звучить музика. Наперед виходять усі учасники свята.

Ведучі проголошують ім’я дівчини, яка отримала звання «Міс Весна». Усі учасниці конкурсної програми отримують пам’ятні подарунки.

Ведучий 1. Ось і закінчилася наша конкурсна програма. Але весна лише розпочинається. Сподіваємося, що вона принесе нам багато приємних подій та сонячних днів.

Ведучий 2. А свято продовжується. Всіх запрошуємо до солодкого столу.

Під час чаювання ділимося враженнями, проводимо аналізування свята.

Питання

Що сподобалося?Що допомагало? Що заважало?

Які відчуття були під свята та зараз?

Що виявилося найскладнішим?Що вдалося краще й легше?

Додаток 1. Фотографії з свята «Міс Весна»

$k:\фото5_класс_8марта\інсценіровка басні.jpg$
$k:\фото5_класс_8марта\весела гра.jpg$ $c:\users\home\appdata\local\microsoft\windows\temporary internet files\content.word\майбутні судді.jpg$ $k:\фото5_класс_8марта\фото напамять.jpg$

7
Навчально-матеріальна

база

Погоджено:

Голов. держ. санітарний

лікар Красноармійської СЕС

___________ В.О.Лазарєв
Паспорт майстерні
Гродівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Красноармійської районної ради Донецької області

Адреса смт. Гродівка, вул.. Горького 33, Красноармійський р-н,

Донецька обл.., 85345

Майстерня розташована на І поверсі в старому корпусі

Загальна площа кабінету 72 м², кладова для інструменту 18 м²

Меблі та обладнання:

верстати учнівські 18 шт., стільці учнівські 24 шт.,

робочий стіл учителя 1 шт., стільці вчителя, лаборанта_2 шт.,

демонстраційний верстат 1 шт., витяжна шафа - шт.,

дошка 1 шт., магнітна дошка - шт.,

екран 1 шт., принтер - шт.,

комп’ютер - шт., сканер - шт.,

ксерокс - шт., проектор - шт.,

шафа 2 шт., інше.
Орієнтовний перелік навчально-наочних посібників і навчального обладнання:

№

Назва

Кількість і місце знаходження

1

Об’єкти натуральні

2

Підручники

120 щт., сховище бібліотеки

3

Навчальні посібники

15 шт.,кабінет вчителя

4

Методичні посібники

10 шт., кабінет вчителя

5

Приладдя

Верстат настільний горизонтально-фрезерувальний 4ГР-110 Ш4 – 1 шт., майстерня;

Верстат з обробки деревини – 1шт., майстерня;

Верстат токарно-гвинторізний ТВ-4 – 3шт., майстерня;

Настільно-свердлильний верстат – 2шт., майстерня;

Верстат стругально-фугувальний – 1шт., майстерня;

Зварювальний апарат – 1 шт., інструментальна;

Трансформатор ІПТ -1 шт., інструментальна;

Учбове обладнання – 1 набір, інструментальна;

Слюсарний верстат – 20шт., майстерня;

На ковальня – 1шт., майстерня.

6

Інші матеріальні цінності кабінету

Ел. лобзік -1шт., інструментальна;
Піч муфельна – 2 шт., інструментальна;

Учбові моделі – 10шт., інструментальна;

Навчальні таблиці - інструментальна;

Ножівка – 4 шт., інструментальна;

Тіси настільні – 4 шт., майстерня;

Викрутка – 2шт., інструментальна;

Плоскогубці – 2шт., інструментальна;

Рубанок – 2 шт., інструментальна;

Набір різьбонарізного інструменту -1шт., інструментальна;

Набір напилків – 1 шт., інструментальна;

Набір стамесок – 1 шт., інструментальна;

Лобзик ручний – 1 шт., інструментальна;

7

„____15__”__08_____2013___р.

Керівник навчального закладу : ___________ Кухаренко Л.М.

Завідувач кабінету (лабораторії): __________ Касьянова С.В.

Голова профкому: __________ Рябцева О.Д.

М.П.

ПЕРЕЛІК

навчальних програм, підручників та навчально-методичних посібників, рекомендованих Міністерством освіти

і науки України для використання в основній і старшій школі у загальноосвітніх навчальних закладах з навчанням українською мовою

у 2013/2014 навчальному році

ОСНОВНА І СТАРША ШКОЛА

№ п/п		Назва		Автор	Клас		Видавництво	Рік видання	Документ про надання грифа
1		2		3	4		5	6	7
Технології
	Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів «Трудове навчання. 5-9 класи»				5		ВД «Освіта»	2012	Наказ МОНмолодьспорту від 06.06.2012 № 664
	Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. «Трудове навчання. 5-11 класи»				6-11		www.mon.gov.ua/ua//activity/education/56/general-secondary-education/educational_programs/1349869088/	2010	Лист ІІТЗО від 25.08.2010 № 1.4/18-Г-677
	Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. Креслення.				8-9		Київський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних кадрів	2009	Лист ІІТЗО від 11.02.2009 № 1.4/18-362
	Програма «Технології. Рівень стандарту, академічний. Варіативні модулі»				10-11		Аксіома	2010	Лист ІІТЗО від 29.06.2010 № 1.4/18-Г-339
	Програма курсу за вибором. «Обробка деревини на токарному верстаті»				9-11		Київ	2011	Лист ІІТЗО від 19.04.2011 № 14.1/18-Г-245
	Програма курсу за вибором «Трудове навчання. Основи агровиробництва»				10-11		Сумський ОІППО	2011	Лист ІІТЗО від 20.10.2011 № 14.1/12-Г-226
Основні підручники та навчальні посібники
		Трудове навчання (для хлопців) (підручник)	Терещук Б.М., Загорний В.К., Гащак В.М., Лещук Р.М.			5	Генеза	2013	Наказ МОНмолодьспорту від 04.01.2013 №10
		Трудове навчання (для дівчат) (підручник)	Ходзицька І.Ю., Павич Н.М., Горобець О.В., Безносюк О.І.			5	Аксіома	2013	Наказ МОНмолодьспорту від 04.01.2013 №10
		Трудове навчання. Технічні види праці (підручник)	Сидоренко В.К., Туташинський В.І., Терещук Б.М.			6	Навчальна книга	2006	Наказ МОН від 28.04.2006 № 341
		Трудове навчання. Технічні види праці (підручник)	Терещук Б.М., Туташинський В.І., Загорний В.К.			7	Генеза	2007	Наказ МОН від 15.12.2009 № 1133
		Трудове навчання	Мадзігон В.М., Кондратюк Г.А. та ін.			8	Педагогічна думка	2008	Наказ МОНмолодьспорту від 26.04.2011 № 375
		Трудове навчання (технічні види праці) (підручник)	Терещук Б.М., Загорний В.К., Туташинський В.І.			9	Генеза	2009	Наказ МОН від 02.02.2009 № 56
		Трудове навчання (технічні види праці) (підручник)	Левченко Г.Є. та ін.			9	Педагогічна думка	2009	Наказ МОН від 02.02.2009 № 56
		Технології* (рівень стандарту, академічний рівень) (підручник)	Коберник О.М. та ін.			10	Літера ЛТД	2011	Наказ МОН від 03.03.2010 № 177
		Технології* (рівень стандарту, академічний) (підручник)	Коберник О.М., Терещук А.І. та ін.			11	Літера ЛТД	2011	Наказ МОНмолодьспорту від 16.03.2011 № 235
		Технології* (рівень стандарту, академічний) (підручник)	Мадзігон В.М., Тарара А.М. та ін.			11	Педагогічна думка	2011	Наказ МОНмолодьспорту від 16.03.2011 № 235
		Креслення* (профільний рівень) (підручник)	Сидоренко В.К.			11	Освіта	2011	Наказ МОНмолодьспорту від 16.03.2011 № 235
Додаткові підручники і навчальні посібники
	Робочий зошит з трудового навчання (для дівчат). 5 клас		Мачача Т.С., Павх С.П.			5	СИЦИЯ	2013	Лист ІІТЗО від 01.08.2013 № 14.1/12-Г-471
	Трудове навчання .Робочий зошит. 5 клас (хлопці)		Терещук Б.М., Загорний В.К.			5	Генеза	2013	Лист ІІТЗО від 10.12.2012 №14.1/12-Г-396
	Методичний посібник Трудове навчання. 5 клас. Технічні види праці		Терещук Б.М., Загорний В.К.			5	Генеза	2013	Лист ІІТЗО Від 10.12.2012 №14.1/12-Г-395
	Трудове навчання. Робочий зошит. 5 клас		Терещук Б.М., Загорний В.К.			5	Генеза	2013	Лист ІІТЗО від 10.12.2012 №14.1/12-Г-395
	Навчальний посібник «Творчі проекти на уроках трудового навчання»		упорядник Рак Л.М. та ін.			7-9	Газета «Шкільний світ»	2011	Лист ІІТЗО від 19.04.2011 № 1.4/18-Г-243
	Професійний (діловий) щоденник школяра		Державний центр зайнятості			7-11	Державний центр зайнятості	2010	Лист ІІТЗО від 29.06.2010 № 1.4/18-Г-222
	Усі уроки трудового навчання (хлопці). 7-9 класи		Лешук Р.М., Гащак В.М.			7-9	Основа	2012	Лист ІІТЗО від 19.04.2011 № 1.4/18-Г-242
	Творчі проекти на уроках трудового навчання. Обслуговуючі та технічні види праці		упор. Рак Л., Боринець Н.			8-11	Шкільний світ	2010	Лист ІІТЗО від 20.10.2011 № 1.4/18-Г-763
	Трудове навчання. Збірник варіативних модулів.Технології.		упор. Рак Л.			10-11	Шкільний світ	2011	Лист ІІТЗО від 20.10.2011 № 1.4/18-Г-251
	Трудове навчання. Сценарії свят, конкурси, ігри		упор. Рак Л.				Шкільний світ	2011	Лист ІІТЗО від 20.10.2011 № 1.4/18-Г-762
	Технічна творчість учнів основної школи у процесі проектної і технологічної діяльності		Тарара А.М.				Педагогічна думка	2013	Лист МОН від 24.05.2013 № 1/11-8738

Підручники з креслення

pb150032

Підручники з трудового навчання
pb150026

Довідкова література

1 2